PROMOCION DE LA SALUD PROMOCION DE LA SALUD EN EL EN EL

AMBITO ESCOLAR AMBITO ESCOLAR

SU INCORPORACION A LA AGENDA PUBLICA SU INCORPORACION A LA AGENDA PUBLICA

NACIONAL EN EL PERUNACIONAL EN EL PERU

• PRIMERAS EXPERIENCIASUna de la primera experiencias la desarrolla la Asociación Kallpa, en 1988 en el Cono Sur de Lima, extendiéndose luego al Cuzco, Ayacucho e Iquitos. Otra experiencia son “Escuelas Amigas”, impulsada por UNICEF a través del Ministerio de Educación en zonas rurales y urbano-marginales. Se impulsa la democratización del aula desde el autogobierno de los alumnos.

• RED DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUDComisión Multisectorial de Escuelas Promotoras de la Salud, en septiembre del 2001. (OPS, Amares, UNICEF, ONGs, MINSA, MINEDU).

ANTECEDENTESANTECEDENTES

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO

• Convenio de Cooperación Técnica entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud.Se expresa la voluntad de ambos Ministerios para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del educando en su entorno familiar y comunitario, mediante la promoción de la salud y el optimo desarrollo de sus capacidades, fomentando el uso del espacio escolar como lugar estratégico para promover una cultura de la salud.

• Directiva N° 001-DGPROMS/DEEPS/18-02-2003.Emitida por la Dirección General de Promoción de la Salud con el objetivo de implementar la estrategia de Instituciones Educativas que promueven salud, en coordinación con el sector educación para mejorar la salud, educación y el desarrollo integral de niños y adolescentes fomentando espacios de vida saludables. Tiene06 anexos.

MARCO NORMATIVOMARCO NORMATIVO

PUBLICACIONES DE OPS• Cuadernos de Promoción de la Salud:

N° 1 Red de Escuelas Promotoras de la Salud.Dirigido a la comunidad educativa con el objetivo de difundir el alcance de la estrategia de Escuelas Promotoras de la Salud y su concrecion en una Red de Escuelas Promotoras de la Salud.N° 2 Escuelas Saludables con agua segura y ambientes limpios.Documento como resultado del Taller “Promocion de la Salud Escolar: Agua, Saneamiento e Higiene”. Congrego a representantes de 24 organizaciones que comparten sus experiencias.N° 7 Promoción de la salud en la escuela: Provisión de Servicios.Documento resultado del Taller donde se se puso énfasis en el componente educación y previsión de servicios, donde se expusieron 12 experiencias. Termina con conclusiones y sugerencias para enriquecer el componente mencionado.

MATERIALES PRODUCIDOSMATERIALES PRODUCIDOS

PUBLICACIÓN DE LOS SECTORES(En proceso)• Guía para Promover Salud en las Instituciones

Educativas.Tiene por objeto ser una herramienta de consulta y orientación para las instituciones educativas que asumen las acciones de promoción de la salud. La propuesta permite articular estrategias de intervención entre la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del Ministerio de Educación y la Dirección General de Promoción de la Salud del Ministerio de Salud, reconociendo la educación y la salud como pilares fundamentales del desarrollo de nuestro país.

MATERIALES PRODUCIDOSMATERIALES PRODUCIDOS

• La educación es un proceso que busca formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad, autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno.

MARCO CONCEPTUALMARCO CONCEPTUAL

MARCO CONCEPTUALMARCO CONCEPTUAL

• La promoción de la salud es un proceso que busca desarrollar habilidades personales y generar los mecanismos administrativos, organizativos y políticos que faciliten a las personas y grupos tener mayor control sobre su salud y mejorarla.

• Busca lograr un estado de bienestar físico, mental y social, en el que los individuos y/o grupos puedan tener la posibilidad de identificar y lograr aspiraciones, satisfacer necesidades y poder cambiar o hacer frente a su entorno.

• En el desarrollo de la Gestión Institucional en las Escuelas, en las áreas curriculares y en la tutoría están incorporados los elementos de promoción de la salud:– Ambientes saludables– Empoderamiento de la comunidad– Estilos de vida saludable– Servicios de Salud y Nutrición

EXPERIENCIAS EXITOSASEXPERIENCIAS EXITOSAS

• Escuelas Promotoras de la Salud.

• Escuelas Saludables

• Escuelas con experiencias de coordinación a nivel local entre salud y educación

ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUDESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

• Comisión Multisectorial de Escuelas Promotoras de la Salud:

• Presente en diversas regiones del país a través de Proyecto Amares, Pathfinder, Kallpa, Educa, IES, Redes Jóvenes, Acción por los Niños.

• Asistencia técnica de la OPS.

ESCUELAS SALUDABLES (Minsa)

• Implementación del Programa de Promoción de la Salud en Centros Educativos con los siguientes resultados:– 13,308 docentes capacitados en temas

de salud.– 1037 IIEE del nivel primario iniciaron el

programa a nivel nacional, de los cuales 699 acreditaron en el año 2003.

OTRAS EXPERIENCIAS OTRAS EXPERIENCIAS

• PROYECTO: INSTALEMOS UNA ESCUELA DE HIGIENE BUCALInstitución Educativa Horacio Zevallos Games. Cerro de Pasco. Responsable: Prof. Juan Félix Basilio Villanueva.Objetivo: Potenciar los conocimientos y técnicas adecuadas para el cuidado de la salud bucal, estableciendo alternativas para mejorar el rendimiento escolar y la calidad de vida de los alumnos.

• PROYECTO: SEMBRANDO Y PRODUCIENDO CAMU CAMU EDUCAMOS PARA LA VIDAInstitución Educativa Micaela Bastidas. Iquitos.Responsable: Prof. Dinger Cueva Rodríguez.Objetivo: Promover la participación de los alumnos, docentes y padres de familia en el proceso de producción de plantas y procesamiento de “camu camu” a fin de mejorar la calidad de vida de la población.

OTRAS EXPERIENCIASOTRAS EXPERIENCIAS

• POYECTO: EDUCACIÓN CENTRADA EN LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA PARA DESARROLLAR ACTITUDES INTERPERSONALESInstitución Educativa Luis Aguilar Romaní. El Tambo-Huancayo-Junín.Responsable: Prof. Pepe Rojas Cruz.Objetivo: Promover el desarrollo de actitudes interpersonales de estudiantes y profesores, a partir de una convivencia social democrática, dentro del aula, a nivel institucional y a nivel local.

• PROYECTO: DESARROLLANDO UNA CULTURA ECOLÓGICA DESDE LA ESCUELAInstitución Educativa San Luis Gonzaga. Jaén-Cajamarca.Responsable: Prof. José Presvítero Alarcón Zamora.Objetivo: Promover el desarrollo de capacidades y habilidades para actuar con eficacia y satisfacción, manifestando espíritu creativo e innovador en su medio natural y social.

NIVELES DE ARTICULACIÓN NIVELES DE ARTICULACIÓN MINEDU-MINSAMINEDU-MINSA

PROPUESTA DE TRABAJO PROPUESTA DE TRABAJO CONJUNTOCONJUNTO

Niveles de implementaciónNivel Nacional (MINSA-MINEDU)

Elaborar lineamientos de política, planes nacionales y normas para implementar las acciones de promoción de la salud en las instituciones educativas.

Brindar asistencia técnica a los equipos regionales y locales de ambos sectores.

Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación de las acciones de promoción de la salud.

Fortalecer redes educativas con el propósito de retroalimentar, intercambiar experiencias y optimizar recursos.

Nivel Nacional (MINSA-MINEDU)

Establecer convenios con otros sectores, agencias cooperantes e instituciones, que permitan contar con recursos técnicos y financieros para el desarrollo de acciones de promoción de la salud en las instituciones educativas.

Fomentar el desarrollo de investigaciones relacionadas a la salud de la comunidad educativa.

Censo y mapeo de las Escuelas que están desarrollando las estrategias de Escuelas Promotoras de la Salud y de Escuelas Saludables.

Niveles de implementación

Nivel Regional (DISA-DIRE)

Coordinar acciones de promoción de salud entre la Dirección Regional de Educación y la Dirección Regional de Salud y donde corresponda entre la Unidad de Gestión Educativa Local y la Red o Microrred de Salud.

Difundir los lineamientos y normas relacionados a las acciones de promoción de la salud en las instituciones educativas.

Involucrar a los gobiernos locales en la implementación de acciones de promoción de la salud en las instituciones educativas.

Nivel Regional (DISA-DIRE)

Brindar capacitación y asistencia técnica para las acciones de promoción de la salud en el ámbito de su jurisdicción.

Elaborar estrategias y planes para la ejecución de acciones de promoción de la salud fomentando la participación de los miembros de la comunidad educativa y el personal de los servicios de salud.

Niveles de implementación

Nivel Local (Centro de Salud-Institución Educativa)

Coordinar acciones de promoción de salud entre la institución educativa y el establecimiento de salud. El responsable del Área de Promoción de la Salud del Establecimiento de Salud, coordinará con el encargado de la Tutoría de la Institución Educativa.

Operativizar las acciones de promoción de la salud en las instituciones educativas, en el marco de la normatividad vigente.

Nivel Local (Centro de Salud-Institución Educativa)

Establecer niveles de coordinación con los gobiernos locales para la implementación de acciones de promoción de la salud en las instituciones educativas.

Incorporar acciones de promoción de la salud al Plan Anual de Trabajo PAT según la normatividad vigente.

Informar sobre las actividades de promoción de la salud a las instancias correspondientes.

AÑO 2006AÑO 2006

En el marco de los lineamientos de política educativa y de salud, se habrá contribuido a la formación integral de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

PROPÓSITOPROPÓSITO

Fortalecer en los educandos, a nivel nacional, actitudes y valores, incrementando las habilidades que les permitan alcanzar un estilo de vida saludable.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Fortalecer la intervención conjunta de los sectores salud y educación, mediante la propuesta de una organización en el centro educativo que garantice la cobertura, asegure la sostenibilidad y eficacia de las actividades que se programen concertadamente.

ESTRATEGIASESTRATEGIASMejorar el asesoramiento técnico permanente a los órganos intermedios a nivel nacional, sobre estrategias de Orientación Educativa y Promoción de la Salud, articuladas en la Tutoría en el marco de la descentralización.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

Establecer alianzas estratégicas con instituciones y organizaciones de la sociedad civil, a fin que brinden el soporte necesario a las instituciones educativas; mediante equipos interdisciplinarios y multisectoriales, que contribuyan a dar respuesta a las necesidades de formación integral de los estudiantes.