programa prevención de enfermedades

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES

RESUMEN

El presente trabajo trata sobre la prevención de enfermedades en la colonia los

presidentes de Cd. Obregón, Son. Donde nuestro papel es divulgar la información

adecuada con el fin de la concientización de la comunidad sobre la prevención de

enfermedades, ya que está demostrado que si se tiene un buen manejo de dicho

tema se mejora la calidad de vida. De tal forma que para lograr una

concientización efectiva sobre el tema de la prevención de enfermedades

llevaremos a cabo un plan de intervención el cual constara de: el primer día 10 de

febrero se darán a conocer las fechas para todo el plan de intervención, el 12 de

febrero se expondrá el proyecto y todo lo que se hará ese día y por último el 19 de

febrero se llevara a cabo todo el programa ya establecido. Como fin del proyecto

realizaremos una evaluación diagnostica para conocer los resultados obtenidos y

verificar si los objetivos y metas planteadas se cumplieron.

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto se redacta con carácter de trabajo social, el cual está dirigido

a las mujeres de la colonia “Los presidentes”, el cual busca la promoción de la

salud y prevención de enfermedades. Nuestro objetivo es educar a las mujeres en

las principales enfermedades que se presentan en su entorno, por medio de

acciones de prevención y el control. Nuestra estrategia es de tipo primaria, ya que

incluye acciones contra los factores de riesgo de la enfermedad en la comunidad,

mediante la modificación de los estilos de vida y las características ambientales,

así como sus determinantes sociales y económicos. Además, Intensificar los

cuidados en la atención primaria de salud e implementar programas de prevención

primaria reducen la mortalidad, la tasa de enfermedades y los costos en

medicamentos, lo cual presenta un beneficio.

Por otro lado, cabe mencionar que anteriormente se hizo una detección de

necesidades para conocer cuáles eran las enfermedades más frecuentes que se

presenta la entidad.

PROBELMA

Un estudio del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP) sobre las necesidades

de salud en áreas urbanas marginadas en México reveló que la vulnerabilidad

sanitaria de las personas que viven en esas zonas se traduce en trastornos y

enfermedades, sobre todo en la población más joven, con desnutrición infantil, así

como alto riesgo reproductivo y eventuales adicciones en adolescentes, producto

del rezago social.

Datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía confirman un número

considerable de decesos en niños menores de cinco años por infecciones

gastrointestinales, desnutrición y otras deficiencias nutricionales, enfermedades

del aparato respiratorio y otros padecimientos del aparato digestivo.

Esto se debe a la falta de concientización en las personas respecto a la

prevención de enfermedades de cualquier tipo. Estas zonas quedan vulnerables,

ante las enfermedades antes mencionadas, porque la mayoría de las veces no se

toman en cuenta, quedan “olvidadas”. Y no se tienen hábitos para prevenirlas. No

cuentan con grupos de apoyo, en donde se impartan platicas acerca de la

prevención y cuidado de enfermedades.

Para esto, como psicólogo, se pretende crear programas de apoyo, en donde se

den a conocer estrategias de cómo prevenir los diferentes tipos de enfermedades,

por medio de pláticas, talleres, folletos, etc.

Todo esto con el fin de que en la comunidad se disminuya el índice de

enfermedades, y de esta manera que las personas que habitan el lugar tenga

mejor calidad de vida.

Esto es de suma importancia para la comunidad, porque se pretende que

disminuya el porcentaje de enfermedades hasta un 60%, si se siguen las

indicaciones al pie de la letra, hay altas posibilidades, de que se cumpla este

criterio.

ANTECEDENTES

Estadísticas

La investigación, realizada por Hortensia Reyes-Morales (citado por Díaz, 2011) y

otros, y publicada en la Revista Panamericana de Salud Pública, abarcó a casi 25

mil personas que habitan en colonias urbanas pobres de cinco regiones de

México. En los niños y niñas, dos de cada 10 presentaron desmedro (baja talla

para su edad), mientras que la prevalencia de desnutrición fue de 8 por ciento. En

tanto, casi 16 por ciento de los adolescentes de 12 a 19 años de edad tenía vida

sexual activa, aunque sólo 57.7 de los varones y 41.9 de las mujeres usaban

algún método anticonceptivo.

Otro estudio del INSP, coordinado por Verónica Mundo-Rosas (citado por Díaz,

2011), demostró que el consumo de energía y nutrimentos en niños de uno a

cuatro años es inadecuado en las localidades rurales, indígenas, de la región sur y

nivel socioeconómico bajo. En el caso de los niños indígenas, el consumo de

energía y nutrientes es 20 por ciento menos adecuado en comparación con el

consumo de los niños no indígenas.

En la misma línea, una investigación de la Secretaría de Desarrollo Social federal,

(citado por Díaz, 2011) , titulada Desnutrición infantil y pobreza en México,

concluyó que la desnutrición infantil se concentra principalmente en los hogares

más pobres, y el universo de éstos incluye la pobreza alimentaria (el ingreso per

cápita no alcanza para adquirir una alimentación mínimamente aceptable), de

capacidades (ingreso insuficiente para cubrir necesidades de alimentación, salud y

educación) y patrimonial (el ingreso insuficiente no cubre vestido, calzado,

vivienda y transporte público).

El estudio determinó que los niños que viven en hogares en situación de pobreza

alimentaria tienen un muy significativo incremento en el riesgo de estar

desnutridos en comparación con aquellos que viven en hogares no pobres.

Además, en las zonas rurales se observan niveles de desnutrición

considerablemente más altos que en zonas urbanas. Asimismo, la incidencia de

diarreas y enfermedades respiratorias en menores de cinco años es más elevada

en hogares pobres.

La más reciente Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (2006) (citado por Díaz,

2011) reportó que las infecciones respiratorias agudas, junto con las diarreicas y la

desnutrición, son en México la principal causa de demanda de atención médica en

niños menores de cinco años. Sin embargo, en el interior del país la frecuencia de

diarrea presenta diferencias importantes por región, pues mientras en estados del

norte del país como Zacatecas la prevalencia es de 5.9 por ciento, en Chiapas es

de 21 por ciento. Las entidades que presentaron prevalencia por arriba de la

media nacional son Chiapas, DF, Puebla, Tabasco, Colima, Jalisco, México, Baja

California, Guerrero, Quintana Roo y Baja California Sur. El mismo reporte señala

que la prevalencia de anemia en población de 12 años y más es mayor en varones

de entre 12 y 14 años, y en mujeres es más alta entre los 14 y los 19 años.

Características de la comunidad

La colonia los presidentes es sumamente vulnerable, donde a simple vista se

puede notar la falta de recursos, es una colonia la cual no cuenta con

pavimentación, en algunas calles no cuentan con alumbrado público, hay muchos

solares baldíos, en los cuales se juntan animales, y también se hacen charcos, en

donde el mosco del dengue se reproduce, que es lo que más está causando auge

en la localidad en los últimos meses. Es una comunidad en la que hay escasa

comunicación y se queda en el olvido, y por consiguiente, no obtienen la

información necesaria y/o los recursos para prevenir enfermedades.

OBJETIVO

Dar a conocer estrategias de higiene y salud para la prevención enfermedades

nutricionales, digestivas, respiratorias y de transmisión sexual por medio de

talleres informativos, con la finalidad de promover el conocimiento general de las

enfermedades más comunes que se presentan en la colonia “Los presidentes” en

Ciudad Obregón.

METAS

• A corto plazo:

Ofrecer alternativas para la prevención de enfermedades (nutricionales, digestivas,

respiratorias y de transmisión sexual). Concientizar a la comunidad acerca de los

problemas de salud, y lo que pueden ocasionar.

• A largo plazo:

Encontrar la manera de que la comunidad sea más sana. Dándole buenos hábitos

de salud e higiene.

PROGRAMA

Este programa se llevara a cabo de una manera planeada y organizada, siguiendo

un orden y fechas ya establecidas con anterioridad.

Se realizara un proyecto con finalidad de un mejor estilo de vida en dicha colonia,

ya que no cuentan con la suficiente información para prevenir enfermedades.

Calendario/Cronograma

ACTIVIDAD OBJETIVO DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

Primera planeación

Establecer rapport

Conocer a las personas que asistirán al taller.

Recibir a las personas que vayan llegando de una manera amable.

Ninguno 15 min. Belén

Jennifer

Estefanía

María

Conociéndonos Conocer a cada señora que se encuentre en el grupo, sus preferencias, cosas que les gustan y cosas que no, intereses, habilidades.

Cada participante nos ira diciendo su nombre y su edad para poder identificarlos. Y los psicólogos harán lo mismo para que las personas también nos vayan conociendo.

Tarjetas con nombres.

15 min. Belén

María

Jennifer

Pre test Saber que conocimientos previos existen referente a las enfermedades digestivas

Entregaremos un pequeño cuestionario a las integrantes del grupo, para que palpen a través de las preguntas que tanto conocen.

Hojas

Lápices

15 min. Fanny

Introducción al tema de enfermedades digestivas

Conocer que tanto conocen sobre el tema.

Se les cuestionara a las personas sobre el tema a tratar y las respuestas que dieron en el pre test.

Ninguno 15 min. Belén

Tema:

Enfermedades digestivas

1ra. Parte

Enseñarle las enfermedades digestivas que existen.

Mostrarles a las participantes los tipos de enfermedades digestivas más comunes; empezando con una presentación y ejemplos.

Presentación ppt.

Folletos

15 minutos Todas

Dudas o preguntas sobre tema.

Resolver dudas sobre la primera parte del tema.

Responder posibles preguntas sobre el tema expuesto.

Ninguno 10 minutos Todas

Receso Receso Receso Receso 10 minutos Receso

Tema:


2da. Parte

Dar a conocer los síntomas de las enfermedades.

Se les hablará sobre los principales síntomas de este tipo de enfermedades.

Carteles

Folletos

15 minutos Todas

Tema:


2da. Parte

Dar a conocer los tratamientos y cómo se pueden prevenir esta clase de enfermedades.

Se hablará sobre la prevención de las enfermedades digestivas.

Carteles 15 min. Todas

Preguntas Preguntas sobre el tema en general

Resolver preguntas o dudas que tengas las señoras.

Ninguno. 10 min. Todas

Post test Conocer lo que se aprendió.

Conocer que tanto aprendieron las personas sobre el tema.

Hojas

Lápices

10 min, Todas

Cierre Hacer una retroalimentación de lo aprendido.

Realizar un tipo foro donde expongan lo que aprendieron, dudas etc. Además de invitarlas a que asistan la próxima sesión

Hojas

Lápices

10 minutos Todas

Segunda planeación

Dinámica inicial (canasta revuelta)

Despertar interés y atención en las madres.

Todos los participantes se forman en círculos con sus respectivas sillas. El coordinador queda al centro, de pie.

En el momento que el coordinador señale a cualquiera diciéndole ¡Piña!, éste debe responder el nombre del compañero que esté a su derecha. Si le dice: ¡Naranja!, debe decir el nombre del que tiene a su izquierda. Si se equivoca o tarda más de 3 segundo en responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su puesto.

En el momento que se diga ¡Canasta revuelta!, todos cambiarán de asiento. (El que está al centro, deberá aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro compañero al centro).

Sillas 10 minutos María

Tema enfermedades respiratorias

Ofrecer información general sobre las enfermedades respiratorias.

Se les hablara de las enfermedades respiratorias en general (cuáles son las más comunes y a que se deben).

Presentación en pp.

10 minutos Belén

Post test Conocer los conocimientos previos.

Se les aplicará un test sobre conocimientos generales de enfermedades respiratorias.

15 min. Jennifer

Belén

Tema Bronquitis Dar a conocer que es la bronquitis.

Se les hablara de la bronquitis, cuáles son los síntomas, por qué se da, prevención y prevalencia.


Folletos

10 minutos Jennifer

Estefanía

Responder preguntas

Aclarar dudas sobre el tema expuesto.

Se aclararan las dudas que pudiesen llegar a tener las personas.

15 minutos Todas

Tema enfisema y asma

Brindar información acerca de lo que es el enfisema pulmonar y asma.

Se hablara de lo que es cada enfermedad, así como sus síntomas, prevención y tratamiento.


15 minutos María

Responder preguntas



Ninguno. 15 minutos. Todas

Receso Receso Receso Receso 15 minutos Todas

Tema neumonía Enseñar a las señoras a identificar la neumonía.

Se brindará información acerca de neumonía (qué es, síntomas y prevención).

Carteles

Folletos

15 minutos Belén

Jennifer

Tema cáncer de pulmón

Brindar información sobre cáncer de pulmón

Se brindará información sobre cáncer de pulmón (qué es, síntomas y prevención).

Carteles

Folletos

15 minutos Todas

Diferencias sobre los temas

expuestos.

Aclarar las diferencias entre las diferentes enfermedades respiratorias.

Hablar sobre las diferencias que existen entre una enfermedad y otra.


Responder preguntas y

retroalimentación

Aclarar dudas sobre los temas expuestos.

Se aclararan las dudas que se tengan de los temas vistos y se dará una retroalimentación de lo visto hasta este momento.

Ninguno. 15 minutos Todas

Cierre Terminar de forma adecuada la sesión

Se tomara asistencias y se repartirán los folletos que contengan las enfermedades vistas.

Folletos

Lista de asistencia

15 minutos Todas

Tercera planeación

Juego

Mamás y bebes

Integración y activación de las participantes.

El grupo se dispone por parejas, unos hacen de mamás y otros de bebés. Vendamos los ojos a las mamás, mientras que los bebés se dispersan por toda la habitación y se quedaran inmóviles. A la señal, los bebés deberán gritar: “mama!, mama!...” con insistencia, mientras que las madres tendrán que identificar a sus “criaturas” por la voz y dirigirse hasta él a tientas. Resultará ganador la mama que primero rescate a su bebe.

Pañuelos para vendar los ojos a las mamás.

15 min. Fanny

María

Tema adicciones.

Dar a conocer de lo que se hablará.

Se les dirá del tema que se estará hablando esté día.


Tema 3:

Adicciones

Dar a conocer el tema desde una perspectiva general.

Brindar información sobre el tema, explicando en sus generalidades los tipos de enfermedades y los servicios

Presentación ppt

Folletos

15 min. Belén

María

de ayuda.

Tema 3:

Adicciones

Dar a conocer que es una adicción.

Hablar del por qué algunas conductas se consideran adicción.

Cartulina 15 min. Jennifer

Ejercicio Las participantes brinden y expongan sus experiencias sobre el tema

Lograr que los integrantes participen dando ejemplo sobre la problemática, y lo que se le ha mostrado.

Rotafolios 15 min. Todas

Dudas Resolución de dudas Responder preguntas y dudas.

Ninguno. 5 min. Belén

Receso Receso Receso Receso 10 min. Receso

Tema 3:

Adicciones

Brindar información sobre las principales adicciones.

Se les hablará del tipo de adicciones que existen.

Cartel 15 min. Belén

María

Tema 3:

Adicciones

Brindar información sobre la prevención de las adicciones

Se les dirá cómo pueden prevenir las adicciones.

Cartel 15 min. Estefanía

Dudas y preguntas

Dejar claro los temas tratados

Responder dudas y preguntas por parte de las asistentes.


Ejercicio Aplicar lo visto durante la sesión.

Desarrollar sketch sobre estas enfermedades, ejemplo: las madres deberán tomar el papel de una familia con esta enfermedad y como lo trabajarían


Cierre Hacer una retroalimentación de lo aprendido.

Realizar un tipo foro donde expongan lo que aprendieron, dudas etc. Además de invitarlas a que asistan la próxima sesión

Hojas

Lápices

20 min. Todas

Cuarta planeación

Recibimiento Recibir a las personas que asisten al taller.

Recibir y dar la bienvenida a las personas que vayan llegando.


Dinámica inicial

(Preguntas)

Presentar a las madres el tema del que se va a hablar.

Basados en material dinámico (carteles, fotos) se mostrara a las madres lo que son estas

enfermedades, se harán preguntas para ver que saben

de esto ellas mismas.

Carteles, fotos, imágenes

10 minutos Estefanía

Tema enfermedades

Parasitarias/infecciosas

Ofrecer información general sobre las enfermedades infecciosas/parasitarias

Entrar a fondo con el tema de dichas enfermedades, explicándoles cada una de ellas.

Carteles (según las circunstancias)

15 minutos María

Tema Helmintiasis

Definir lo que es esta enfermedad.

Se les hablara de la Helmintiasis, lo común que es y lo que la puede ocasionar.

Folletos, fotos 15 minutos Jennifer

Belén

Tema Helmintiasis

Exponer la prevención ante la enfermedad

Se expondrá sobre cómo se puede prevenir la helmintiasis.

Cartulinas 15 minutos María

Aclaración de dudas

Responder a las preguntas que las madres hagan.

Tratar de dejar en claro dicho tema aclarando dudas.


Tema Ectoparasitosis

Dar a conocer dicho tema y sus características.

Definir lo que es cada enfermedad, así como sus síntomas, prevención y tratamiento.

Carteles. 15 minutos Estefanía

María

Tema Ectoparasitosis

Dar a conocer la prevención de la ectoparasitosis.

Se hablara de los síntomas y de cómo se puede prevenir la ectoparasitosis

Carteles 15 minutos Belén


Pre test Conocer los conocimientos previos sobre epidemiología

Se les aplicará un test con preguntas referentes al tema.

Hojas

Lápices


Tema Epidemiologia

Hablar de prevención de enfermedades.

Decir los causantes de las enfermedades más frecuentes causadas por infecciones ya sea, fecal, de higiene o por costumbres alimenticias.

Folletos

Fotos referentes al tema

15 minutos Belén

Jennifer

Aclaración de dudas

Responder a las preguntas y retroalimentar sobre el tema.

Dejar en claro las prevenciones que se deben tener y para que les servirá.


Tema Enfermedades Infecciosas (en

general)

Brindar información sobre tales enfermedades.

Explicar que enfermedades se consideran infecciosas y sus causas.

Fotos

Carteles

Volantes


Tema Enfermedades

Infecciosas

Informar sobre los tipos de enfermedades infecciosas

Explicar los diferentes tipos de enfermedades infecciosas.

Carteles 15 minutos Todas

Cierre de sesión Resolver dudas que se tengan.

Retroalimentar y hacer una pequeña actividad donde participen las mamás y platiquen entre ellas mismas, al final que todas nos brinden lo que aprendieron.

20 minutos Todas

Quinta planeación

Dinámica inicial(descubro mi

cuerpo)

Despertar interés y atención en las madres.

Por medio de la dinámica “descubro mi cuerpo” las madres, tocaran órganos

importantes de su cuerpo y comentaran lo que ha ocurrido

en su vida con ese órgano.

Ninguno 10 minutos Belén

http://es.wikipedia.org/wiki/Ectopar%C3%A1sito

http://es.wikipedia.org/wiki/Helmintiasis

Tema enfermedades

crónico degenerativas

Ofrecer información general sobre las enfermedades crónicas degenerativas.

Se les hablara de las enfermedades crónico degenerativas en general (cuáles son las más comunes y a que se deben).


10 minutos Belén

Tema Hipertensión

Dar a conocer que es la hipertensión.

Se les hablara de la hipertensión, cuáles son los síntomas, por qué se da, prevención y prevalencia.

Presentación en pp.Folletos

30 minutos JenniferEstefanía

Responder preguntas




Tema Obesidad y sobre peso

Brindar información acerca de lo que es la diabetes, obesidad y sobrepeso.

Se hablara de lo que es cada enfermedad, así como sus síntomas, prevención y tratamiento.

Carteles15 minutos Estefanía

María

Dudas y preguntas

Aclaración del tema expuesto.


ninguno 15 minutos Todas


Tema Anemias Dar a conocer la anemia.

Se brindará información acerca de la anemia y sus causas.

Presentación en pp.Folletos

20 minutos BelénJennifer

Tema Anemias Definir los tipos de anemias.

Se especificaran los tipos de anemias y sus síntomas.

Carteles. 15 minutos María

Responder preguntas y

retroalimentación

Aclarar dudas sobre los temas expuestos.

Se aclararan las dudas que se tengan de los temas vistos y se dará una retroalimentación de lo visto hasta este momento.


Cierre Terminar de forma adecuada la sesión

Se tomara asistencias y se repartirán los folletos que contengan las enfermedades vistas.

FolletosLista de asistencia

10 minutos Todas

DIVULGACIÓN

En nuestro proyecto buscamos implementar diferentes tipos de medios

para la divulgación del proyecto como lo son:

Medios impresos:

Volantes

Carteles

Cartel

Volante

En estos medios de comunicación se les haría llegar la invitación a

acudir a las pláticas informativas así como a los talleres planeados, se

les informaría el lugar, las fechas y las horas en las que se llevaría a

cabo el programa.

En los cuales proyectaremos la información adecuada, para la clara

comprensión de la comunidad. Así como la explicación y el

procedimiento del proyecto, los beneficios y la importancia de llevarlo a

cabo.

ESTRATEGIA

Siguiendo la secuencia lógica de acción, continuamos con las estrategias

que se llevaran a cabo para lograr los objetivos:

1. Divulgación de que es y cómo llevar a cabo la prevención de

enfermedades.

2. Divulgación de la importancia de la prevención de enfermedades.

3. Beneficios de la prevención.

Métodos y elementos del método

Implementación de diferentes tipos de medios para la divulgación,

presentación de una exposición para fomentar y divulgar de manera

práctica y dinámica la importancia de tener una buena salud.

Se promoverán actividades que indiquen las formas de prevención de

enfermedades por ejemplo:

1. La prevención de enfermedades atreves de la higiene y el saneamiento

con el fin de promover diferentes técnicas para la higiene personal y evitar

enfermedades infecciosas, diarreicas, etc.

Prevención de enfermedades

Es una comunidad en la que hay escasa comunicación y se queda en el olvido, y por consiguiente, no obtienen la información necesaria y/o los recursos para prevenir

enfermedades.

El objetivo de la intervención es que los habitantes se informen acerca de las enfermedades más que más se dan en su entorno,

con el objetivo que su calidad de vida mejore.

Las personas bien informadas y con las riendas sobre su enfermedad y su tratamiento, puede optar a UNA MEJOR

CALIDAD DE VIDA

La estrategía que se utilizara es dar a conocer 5 dimensiones (enfermedades nutricionales, respiratorias, digestivas, de

transmisión sexual y adicciones), dentro de las cuales se dará a conocer la prevención, sintomas y tratamiento.

Colonia Los Presidentes

2. Por otro lado también se suscitará la prevención de enfermedades

atreves de la educación ya que consideramos que es una buena práctica

para obtener un mejor cambio, del mismo modo ayuda a modificar la

conducta de los individuos y así se puede lograr un mejor resultado y que

nuestro proyecto sea viable.

3. Por último la prevención de enfermedades a través de la revisión que

sirve para detectar enfermedades y comenzar con tratamientos anticipados

para disminuir los riesgos.

Grupos o instituciones relacionadas

Secretaria de salud

Un Sistema Nacional de Salud Universal, equitativo, integral, sustentable, efectivo

y de calidad, con particular enfoque a los grupos de la población que viven en

condición de vulnerabilidad, a través del fortalecimiento de la rectoría de la

autoridad sanitaria y la intersectorial de la consolidación de la protección y

promoción de la salud y prevención de enfermedades, así como la prestación de

servicios plurales y articulados basados en la atención primaria; la generación y

gestión de recursos adecuados; la evaluación y la investigación científica,

fomentando la participación de la sociedad con corresponsabilidad.

Centro Universitario de Enlace Comunitario (CUEC).

El Centro Universitario de Enlace Comunitario (CUEC) es un centro de enlace

entre la universidad y la comunidad, que oferta servicios donde alumnos y

maestros apoyan el desarrollo comunitario de las zonas más rezagadas de la

región del sur del estado de Sonora a través de la gestión, la investigación y

aplicación de programas basados en un enfoque por competencias, humanitario y

participativo que permite contribuir al desarrollo de comunidades económicamente

y socialmente más autosuficientes, saludables y con mayor sentido de bienestar

que se ve traducido en una mejora de calidad de vida para los habitantes de esas

zonas.

Calendario cronograma

Participación

Los beneficiarios del presente proyecto serán madres de la colonia “Los

Presidentes” de Ciudad Obregón Sonora, así como nosotros encargados del

proyecto, todas las personas que posiblemente participaran y auxiliaran, es decir

cuales quiera de las personas de la comunidad. Por otro lado también se

clasificaran como beneficiarios a las organizaciones e instituciones relacionadas

con nuestro proyecto, ya que estarán empleadas en el proyecto y nos suplirán con

materias primas u otros bienes y servicios.

Los beneficios que obtendrá cada grupo serán:

Las madres: Las mujeres bien informadas sobre enfermedades en general

o sobre su propia enfermedad y su tratamiento, podrán optar a una mejor

calidad de vida.

Auxiliares: Ayudarán a contribuir a infundir el conocimiento dentro de su

comunidad, lo cual ayudara a la disminución de enfermedades.

Organizaciones relacionadas: Contribuirán al desarrollo social y a actuar en

conjunto con la comunidad para la construcción del bienestar común. Así

estarán cumpliendo con la misión y visión planteadas como organización.

Encargados del proyecto: Adquirirán habilidades para la priorización de

necesidades y diseño de talleres que den respuesta a las mismas, de

acuerdo a las necesidades dentro de la comunidad; lo cual les ayudara

como futuros profesionales en psicología.

Presupuesto

Recursos Humanos

• Cuatro estudiantes de psicología.

• Un facilitador de la salud.

Recursos físicos:

• Bienes Inmuebles; oficina, lugares abiertos.

Recursos Materiales y Financieros:

Material Cantidad Precio unitario Precio total

Paquete de hojas blancas de 100

3 $100.00 $300.00

Cartulinas 10 $4.00 $40.00

Plumines 10 $15.00 $150.00

Plumas 10 $7.00 $70.00

Tinta para impresión 1 $300.00 $300.00

Paquete de lápices 2 $45.00 $90.00

Volantes impresos 150 $0.50 $75.00

Total $1,025.00

Marco teórico

1. DEFINICIÓN:

1.1 Prevención

1.2 Enfermedad

2. FORMAS DE PREVENCIÓN

2.1 La prevención de enfermedades a través de la higiene y el saneamiento

2.2 La prevención de enfermedades a través de la educación

2.3 La prevención de enfermedades a través de la revisión.

3. ENFERMEDADES NUTRICIONALES

3.1 Obesidad

3.2 Anemia

3.3 Diabetes

4. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

4.1 VIH/SIDA

4.2 Infección por clamidia

4.3 Herpes genital

4.4 Verrugas genitales

4.5 Gonorrea

4.6 Sífilis

5. ENFERMEDADES RESPIRATORIAS

5.1 Bronquitis

5.2 Enfisema

5.3 Asma.

5.4 Neumonía

5.5 Cáncer de pulmón.

6. ADICCIONES

6.1 ¿Qué es una adicción?

6.2 Adicción al alcohol

6.3 Adicción al cigarro

6.4 Adicción a las drogas.

6.5 Adicción a la comida.

6.6 Adicción a internet.

6.7 La adicción al sexo.

7. ENFERMEDADES PARASITARIAS

7.1 Tuberculosis.

7.2 Sarampión. Tosferina.

7.3 Tifoidea y paratifoidea.

7.4 Poliomielitis.

7.5 Viruela

7.6 Tétanos.

7.7 Difteria.

7.8 Tifo

7.9 Fiebre de malta

1. DEFINICIÓN:

Prevención

Goldstone (1977) Refiere que la prevención constituye un conjunto de actividades

dirigidas específicamente a identificar los grupos vulnerables de alto riesgo y para

los que pueden emprenderse medidas con el objetivo de evitar el comienzo de

problema.

Lofauist (1983) Argumenta que la prevención es un proceso activo y asertivo de

crear condiciones o atributos personales que promueven el bienestar de las

personas.

Bower (1969) Considera la prevención como cualquier tipo de intervención

psicollógica y social que promueve o realza el funcionamiento emocional o reduce

la incidencia y prevalencia del mal en la población en general.

La prevención es una medida destinada no solamente a prevenir la aparición de la

enfermedad, tales como los factores de riesgo, sino también a detener su avance

y atenuar sus consecuencias una vez establecidas. (OMS 1998).

Por lo anterior se dice que la prevención implica promover la salud, así como

diagnosticar y tratar oportunamente a un enfermo, también rehabilitarlo y evitar

complicaciones o secuelas de su padecimiento, mediante sus diferentes niveles de

intervención. La aplicación de la prevención de la enfermedad, permite según su

nivel de intervención mejorar el estado de salud de la población a corto, mediano o

largo plazo. (Escalante 2004).

En este contexto, la prevención de la enfermedad es la acción que normalmente

se emana desde los servicios de salud y que considera a los individuos y a las

poblaciones como expuestas a factores de riesgo identificables, que suelen ser

con frecuencia asociados a diferentes conductas de riesgo de los individuos. La

modificación de estas conductas de riesgo constituye una de las metas

primordiales de la prevención de la enfermedad.

Es la acción que normalmente emana desde los servicios de salud y que

considera a los individuos y las poblaciones como expuestas a factores de riesgo

identificables que suelen ser, con frecuencia, asociados a diferentes conductas de

riesgo de los individuos. La modificación de estas conductas de riesgo constituye

una de las metas primordiales de la prevención de la enfermedad.

Hay tres niveles de prevención: primaria, secundaria y terciaria. En cada uno de

ellos, se genera acciones específicas que contribuyen al control de la enfermedad

y sus secuelas en diferentes etapas de la historia natural de la enfermedad.

Existen distintas enfermedades que pueden ser adquiridas de corte, genético,

estilo de vida o bien por falta de higiene.

Enfermedad

Según la OMS es la de “Alteración o desviación del estado fisiológico en una o

varias partes del cuerpo, por causas en general conocidas, manifestada por

síntomas y signos característicos, y cuya evolución es más o menos previsible”.

Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de

sus partes debida a una causa interna o externa.

Talcott Parsons menciona que la enfermedad es un estado de perturbación en el

funcionamiento “normal” del individuo humano total, comprendiendo el estado del

organismo como sistema “biológico” y el estado de su ajustamiento “personal” y

“social”. Según Parsons, la enfermedad se define en parte biológicamente, y en

parte socialmente.

2. FORMAS DE PREVENCION:

Los métodos de prevención de las enfermedades van desde simples precauciones

en el hogar, como lavarse las manos, hasta las costosas campañas

internacionales para erradicar enfermedades.

La prevención de la enfermedad abarca las medidas destinadas no solamente a

prevenir la aparición de la enfermedad, tales como la reducción de los factores de

riesgo, sino también a detener su avance y atenuar sus consecuencias una vez

establecida.

Existen dos formas de prevención de enfermedades:

La prevención primaria está dirigida a evitar la aparición inicial de una

enfermedad o dolencia.

La prevención secundaria y terciaria tienen por objeto detener o retardar la

enfermedad ya presente y sus efectos mediante la detección precoz y el

tratamiento adecuado o reducir los casos de recidivas y el establecimiento

de la cronicidad, por ejemplo, mediante una rehabilitación eficaz.

La prevención de enfermedades a través de la higiene y el saneamiento

El saneamiento inadecuado puede causar varias enfermedades. Prevenga las

enfermedades manteniéndose bien limpio al igual que sus alrededores.

Algunas de los puntos a considerar son:

La Limpieza Personal:

Lavarse las manos frecuentemente, especialmente antes de comer,

después de usar el baño, y después de cambiar los pañales del bebé.

Manténgase el cuerpo sano por medio de una ducha diaria.

Lavarse el cabello por lo menos una o dos veces por semana.

Si está dando la comida a un bebé en forma de fórmula, use botellas y

mamaderas limpias.

Bañe al bebé todos los días.

Puede usar bicarbonato de sodio para lavarse los dientes y como

desodorante. También se usa en caso de erupciones en la piel de los bebés

causadas por el calor o por los pañales.

Equipo Limpio:

Use utensilios limpios. Lave los platos en agua tratada con blanqueador

(cloro).

Examine la ropa de cama. Quite cualquier suciedad y manténgala lo más

limpia posible.

Si vierte algún líquido o comida, límpiela lo más pronto posible para evitar

problemas de hormigas u otros insectos.

Basura y Desechos:

Use inodoros químicos o portátiles si los puede conseguir. Si no escave una

letrina o use un balde con tapa.

Siempre póngase zapatos para prevenir enfermedades y como protección

contra cortaduras y punturas.

La prevención de enfermedades a través de la educación

La educación ha demostrado ser en la práctica el mejor camino para lograr

modificaciones en la conducta de los individuos, y los niños, ser los más capaces y

receptivos para aprender e incorporar lo aprendido. Cuando se les enseñó a no

tirar basura en las calles, se limpiaron las ciudades; cuando se les enseñó a

lavarse las manos, disminuyeron las parasitosis y se controlaron mejor las

epidemias; cuando se les enseñó a preservar especies en extinción, disminuyeron

los animales en cautiverio. Así existen múltiples ejemplos positivos de que los

niños han influido en el cambio de conducta de los adultos.

La educación de adultos, en cuanto a conductas se refiere, requiere esfuerzos

extraordinarios, pues ya tienen incorporado su estilo de vida. Pero los niños son

como esponjas que aprenden con facilidad y con poco esfuerzo.

Por tal motivo, la propuesta es destinar el mayor esfuerzo y energía a la educación

para la prevención de enfermedades en los niños, y que esta se inicie tan

temprano como sea posible, y siempre antes de que el niño asuma un estilo de

vida o conducta inapropiadas.

Gran parte de la educación para la salud, corresponde a médicos, enfermeras y

asistentes sanitarios, pero también las revistas, periódicos, televisión, radio y

porque no Internet, aportan cada vez más información.

La prevención de enfermedades a través de la revisión.

La prevención de enfermedades a través de la revisión sirve para detectar

enfermedades, y comenzar con tratamientos anticipados para disminuir los

riesgos.

A través de exámenes ginecológicos regulares es posible reducir el fallecimiento

de mujeres por cáncer del cuello uterino. También las mamografías detectan el

cáncer de mama, se puede controlar la presión sanguínea para asegurarse de no

llegar a niveles peligrosos, la diabetes se detecta con la presencia de azúcar en la

orina. Los análisis de sangre, pueden revelar muchos trastornos, desde anemia

hasta el virus del SIDA.

Las revisiones médicas son costosas al igual que las medidas preventivas, pero

ahorran dinero en tratamientos caros una vez detectadas las enfermedades.

Además salvan vidas.

Para que todas estas detecciones se logren tiene que haber antes un programa

bien representado sobre la prevención y la atención de enfermedades.

3. Enfermedades Nutricionales

Las enfermedades nutricionales en humanos son trastornos causados por un

desequilibrio en la nutrición y entran en una de tres categorías. Las hay causadas

por falta de nutrientes, mientras que otras son por exceso de ellos.

Obesidad: es un exceso de grasa corporal que por lo general, y no siempre, se ve

acompañada por un incremento del peso del cuerpo. Las causas de la obesidad

son múltiples, e incluyen factores tales como la herencia genética; el

comportamiento del sistema nervioso, endocrino y metabólico; y el tipo o estilo de

vida que se lleve.

En conjunto puede haber dos principales causas:

- Mayor ingesta de calorías que las que el cuerpo gasta.

- Menor actividad física que la que el cuerpo precisa.

Si se ingiere mayor cantidad de energía de la necesaria ésta se acumula en forma

de grasa, si se consume más energía que la necesaria se utiliza la grasa como

energía. Por lo que la obesidad se produce por exceso de energía.

Anemia: es la disminución de la concentración de hemoglobina en la sangre. Este

parámetro no es un valor fijo sino que depende de varios factores tales como

edad, sexo y ciertas circunstancias especiales tales como el embarazo. La anemia

puede ser debida a diferentes causas y estas se relacionan muy bien como las

variaciones de forma y tamaño de los Glóbulos Rojos.

Diabetes: es un desorden del metabolismo, el proceso que convierte el alimento

en energía. La insulina es el factor más importante de este proceso.

En personas con diabetes, una de dos componentes de este sistema falla:

- El páncreas no produce, o produce poca insulina.

- Las células del cuerpo no responden a la insulina que se produce.

Tipos de diabetes

Hay dos tipos de diabetes. Al tipo 1, dependiente de la insulina, normalmente

comienza durante la infancia. El cuerpo no produce insulina, personas con

diabetes del tipo 1 deben inyectarse insulina para poder vivir.

En el tipo 2, que surge en los adultos, el cuerpo sí produce insulina, pero no

produce suficiente.

Hipertensión: tensión alta o hipertensión se refiere al hecho de que la sangre

viaja por las arterias a una presión mayor que la deseable para la salud. La

mayoría de los afectados no tienen síntomas. Eso no quiere decir que no sea

peligrosa.

4. Enfermedades de transmisión sexual

Son enfermedades infecciosas que se transmiten por contacto sexual.

Antiguamente se le llamaba enfermedades venéreas y actualmente se les

denomina Enfermedades de Transmisión Sexual (E.T.S.).

Las E.T.S. son más frecuentes en personas jóvenes y sexualmente activas. Los

adolescentes tienen mayor riesgo de exposición a las E.T.S. La Infección por el

Virus del Papiloma Humano (VPH) está creciendo a un ritmo muy alto. (Rodríguez

2006).

VIH SIDA: Es causado por un virus que se llama VIH o virus de la

inmunodeficiencia humana, un virus que destruye la capacidad del cuerpo para

defenderse de una infección.

Se estima que alrededor de 900,000 personas en los Estados Unidos actualmente

están infectados con el VIH.

Las personas con SIDA son muy susceptibles a tener muchas enfermedades

peligrosas llamadas infecciones oportunistas y ciertas formas de cáncer. La

transmisión del virus ocurre principalmente durante la actividad sexual y al

compartir agujas para inyectar drogas intravenosas.

Infección por clamidia: Esta infección es ahora la más común de todas las ETS

bacterianas. La infección por clamidia puede causar una secreción genital anormal

y ardor al orinar.

En las mujeres, la infección por clamidia no tratada puede llevar a complicaciones

como la enfermedad inflamatoria pélvica, una de las causas más comunes del

embarazo ectópico e infertilidad en las mujeres. En muchas personas, la infección

por clamidia no provoca síntomas. Una vez diagnosticada la infección por

clamidia, la persona afectado puede curarse con antibiótico.

Herpes genital: La infección por herpes es causada por el virus del herpes

simplex (VHS). Los síntomas principales de una infección por herpes son ampollas

dolorosas en el área genital. Estas pueden provocar una sensación de comezón o

picor en las piernas, nalgas o región genital.

Las ampollas del herpes generalmente desaparecen en 2 ó 3 semanas, pero el

virus permanece en el cuerpo por vida y las lesiones pueden reaparecer con el

tiempo. Algunos casos recurrentes o severos de herpes genital pueden ser

tratados con drogas antivirales que requieren prescripción médica.

Estas drogas o medicamentos pueden ayudar a controlar los síntomas pero no a

eliminar el virus del herpes de su cuerpo. Las mujeres que adquieren el herpes

genital durante el embarazo pueden transmitir el virus a sus bebés. La infección no

tratada de herpes genital en bebés puede resultar en retraso mental y muerte.

Verrugas genitales: Las verrugas genitales (también llamadas verrugas

venéreas) son causadas por el virus del papiloma humano o VPH, un virus muy

relacionado al virus que causa las verrugas en la piel. Las verrugas genitales

generalmente aparecen como protuberancias duras que no provocan dolor en el

área genital, pene o alrededor del ano. Si no se tratan, pueden crecer y desarrollar

una apariencia como de coliflor.

Además, de las verrugas genitales, ciertos tipos de VPH pueden causar el cáncer

cervical y otros cánceres cervicales.

Gonorrea: Los síntomas más importantes de la gonorrea son una secreción de la

vagina o pene y dolor o dificultad al orinar. Las complicaciones más serias y

comunes de la gonorrea generalmente ocurren en las mujeres. Estas

complicaciones incluyen la enfermedad inflamatoria pélvica, embarazo ectópico e

infertilidad. Una vez diagnosticada la gonorrea puede ser tratada efectivamente

con antibióticos.

Sífilis: Los primeros síntomas de la sífilis pueden no ser detectados debido a que

son muy leves y desaparecen. Lo primero que aparece es una lesión llamada

“chancro”. Esta lesión no produce dolor y es como una llaga en el pene o en la

vagina o alrededor de la vagina. También puede ocurrir cerca de la boca, ano o

manos. Si la sífilis no se trata, puede avanzar a etapas más avanzadas incluyendo

una erupción o rash y eventualmente complicaciones del corazón y sistema

nervioso central. La penicilina sigue siendo el tratamiento más efectivo para tratar

la sífilis.

5. Enfermedades respiratorias

Actualmente, en el mundo hay unos 64 millones de personas sufren de

enfermedades respiratorias más comunes y al menos 3 millones de personas

mueren por esta causa, así lo indica la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Bronquitis. Quizás una de las enfermedades respiratorias más comunes sea la

bronquitis. Se trata de la irritación e inflamación de los bronquios provocando el

estrechamiento de las vías respiratorias, lo que a su vez produce una respiración

con dificultades y acumulaciones excesivas de moco.

Uno de los síntomas con que se identifica es la tos y una de sus causas más

frecuentes es el humo del tabaco o la exposición a gases industriales o aire

contaminado.

Enfisema. El enfisema pulmonar es una enfermedad parecida a la bronquitis, sin

embargo, a diferencia de esta última, el enfisema implica lesiones en las bolsitas

de aire de los pulmones y, como consecuencia de este impacto, el cuerpo no

recibe el oxígeno que necesita.

Las personas con enfisema tienen, por lo general, problemas para respirar durante

el ejercicio. Los efectos del cigarrillo son las causas más comunes; incluso, si una

persona tiene enfisema por cuenta de otros factores como la inhalación de polvo o

el asma, el tabaco puede empeorarlo.

Asma. Según la OMS en el mundo hay unos 235 millones de personas

diagnosticadas con asma, se trata de una enfermedad respiratoria muy frecuente

en los niños.

El asma bronquial es una enfermedad crónica: los bronquios se inflaman y

dificultan las tareas del resto del sistema respiratorio. Sus síntomas varían entre

insomnio, fatiga, dificultad para respirar y disminución en las actividades

cotidianas.

Neumonía. La neumonía puede ser una de las enfermedades respiratorias más

graves que existe. Según la OMS esta sería la principal causa de muerte en niños

de todo el mundo. La neumonía puede ser causada por un virus, bacterias u

hongos, lo que provoca una respiración dolorosa y limita la absorción de oxígeno.

Los síntomas de neumonía más significativos son la fiebre, los escalofríos, la

pérdida del apetito, la respiración rápida y la tos, a los que se les debe prestar

cuidado para recibir atención médica inmediata.

Cáncer de pulmón. No parece novedad decir que el tabaco es la principal causa

de cáncer de pulmón en el mundo. Esta enfermedad se manifiesta cuando los

tumores impiden la respiración normal y pueden diseminarse a otras partes del

cuerpo.

Las cifras indican que en Estados Unidos el cáncer de pulmón es el tipo de cáncer

más mortal en hombres y el segundo en mujeres, desbancado por el cáncer de

mama. No es mentira que luego de muchos años de fumar, los pulmones pierden

su color rosa para volverse grises y enfermos.

6. Adicciones

¿Qué es una adicción?

Una adicción es una enfermedad física y psicoemocional, según la Organización

Mundial de la Salud. En el sentido tradicional es una dependencia o necesidad

hacia una sustancia, actividad o relación causada por la satisfacción que esta

causa a la persona (codependencia).

En la actualidad se acepta como adicción, cualquier actividad que el individuo no

sea capaz de controlar, que lo lleve a conductas compulsivas y perjudique su

calidad de vida, como por ejemplo puede existir, adicción al sexo, al juego

(ludopatía), a la pornografía, a la televisión, a las nuevas tecnologías (tecnofilia), al

anime, comidas rápidas.

No olvides que factores de riesgo externos como el tabaquismo, la contaminación

del aire exterior, los productos químicos o polvos en el medio laboral pueden

prevenirse para tener una buena salud respiratoria.

Adicción al alcohol. Una de las más comunes y conocidas. Todos comenzamos

a beber alcohol por curiosidad y la mayoría no pasa de ser bebedores sociales.

Sin embargo, el consumo frecuente de alcohol hace que tu organismo se vuelva

más tolerante al mismo y cada vez necesites mayores cantidades para poder

sentir los mismos efectos de placer o relax que antes experimentabas con uno o

dos vasos y es, de esta manera, que comienzan los problemas.

Adicción al cigarro. En realidad es más una adicción a la nicotina, sustancia que

contiene el cigarro y que dificulta el dejar de fumar. Actualmente en nuestro país

el consumo del cigarrillo está decayendo gracias a campañas de concientización y

al alza en los impuestos.

Adicción a las drogas. Se considera una enfermedad del cerebro porque las

drogas cambian al cerebro: modifican su estructura y cómo funciona. Estos

cambios pueden durar largo tiempo y llevar a los comportamientos peligrosos que

se ven en las personas que abusan de las drogas. Las drogas pueden ser legales

como fármacos que se venden bajo receta o ilegales como la marihuana o la

cocaína.

Adicción a la comida. Este es uno de los placeres de la vida, sin embargo

algunas personas, son incapaces de controlar lo que comen, convirtiéndose en

adictos.

Adicción a internet. Si bien ofrece enormes beneficios, en muchas personas el

internet se convierte en algo más que un recurso y se mantienen en línea todo el

tiempo. Si necesitas pasar todo el día pegado a tu computadora, a tu Tablet, a tu

celular para “googlear”, estar en Facebook, enviando o leyendo tweet, capaz es

momento de que analices la posibilidad de que eres adicto al Internet.

La adicción al sexo. Aunque suena fabuloso, en realidad se refiere a quienes no

pueden vivir sin el sexo y sostienen relaciones con desconocidos solo por

satisfacer ese deseo lo cual puede terminar en una pérdida total de la dignidad e

identidad como persona hasta consecuencias mortales debido a la posibilidad de

contraer enfermedades como el Sida.

7. Enfermedades parasitarias

Son organismos pertenecientes al reino mónera. Según su forma reciben

diferentes nombres: los de figura son cocos; los de bastoncillo, bacilos, y los de

espiral, vibrión o espirilos.

Los cocos pueden estar aislados, reunidos de dos en dos (diplococos), en grupos

de ochos (sarcina), en cadenas (estreptococos) o en grupos irregulares

(estafilococos). Los bacilos generalmente están aislados, algunas veces se unen

de dos en dos (diplobacilos) y con mayor frecuencia se aglutinan en masas que

semejan montones de alfileres.

Descripción de algunas enfermedades infecciosas

Tuberculosis. Es provocada por el bacilo de koch. Se trasmite por medio de la

saliva de personas o por objetos personales de las mismas.

Sarampión. Su contagio se acentúa en los meses fríos. Esta enfermedad es

causada por un virus a través de las secreciones nasales y la saliva.

Tosferina. Es producida por una bacteria por una bacteria, puede atacar a

cualquier edad, sobre todo durante la infancia, edad en la que puede llegar a ser r

mortal. Se trasmite por contacto directo con portadores.

Tifoidea y paratifoidea. Son enfermedades que se acentúan durante los meses

de mayor calor, atacan a muchas personas, sobre todo a los niños.

Poliomielitis. Es una enfermedad producida por virus y ataca a los niños entre

tres y cinco años provocando la parálisis infantil. Cabe mencionar que también ha

existido caso de contagio en adultos.

Viruela. Se trasmite por un virus a través de la saliva o por contacto con objetos

de una persona enferma. Los síntomas se presentan diez días después del

contagio; comienzan por dolores muy fuertes de cabeza, vomito, y fiebre hasta de

40 grados.

Tétanos. Esta enfermedad ataca a las personas de todas las edades; se trasmite

por bacterias que entran a la piel por heridas o cortadas. Después de algunos días

el enfermo experimenta rigidez en la mandíbula, hasta que ya no puede moverla y,

por tanto, no puede masticar.

Difteria. Se contagia 䰯 r vías respiratorias o digestivas, por contacto con una

persona enferma u objetos contaminados por ella. Inicia con una molestia en la

garganta, vomito, dolor de cabeza y fiebre ligera; en las anginas (amígdalas) se

forman unas placas de color blanquecino y las toxinas que despide pueden dañar

órganos importantes.

Tifo. Es una enfermedad causada por la bacteria rickettsia; su trasmisión se

efectúa por un vector, en este caso el piojo o la pulga de la rata; es muy grave y

está ampliamente distribuida, sobre todo en las zonas sin higiene comunitaria.

Cuando la persona es picada por el insecto vector, aparecen síntomas semejantes

a los del catarro, fiebre muy alta, de más de 40 o 41 grados, con vómitos,

convulsiones y confusión mental.

Fiebre de malta. Se adquiere por ingerir leche cruda o derivados lácteos

contaminados. Puede atacar al hombre o a los animales (vacas, cabras, y ovejas).

Las bacterias son conocidas como "brúcelas" y ocasiona fiebre ondulante, algunos

días la temperatura baja, ortos sube, y de ese modo se puede mantener por años.

Evaluación

Como método de evaluación se utilizaran cuestionarios que hagan referencia a los

diferentes temas. Se les aplicara un cuestionario antes y después (pretest y

postes) de cada sesión con el objetivo de conocer que tanto aprendieron durante

la explicación de las diferentes enfermedades. Además, se comprobara si los

objetivos de cada sesión se están cumpliendo.

Se aplicará un total de 5 cuestionarios relacionados con los siguientes temas:

Enfermedades nutricionales

Enfermedades de transmisión sexual

Enfermedades respiratorias

Adicciones

Enfermedades parasitarias

Cada cuestionario está conformado por 10 preguntas en donde se exponen

conocimientos generales de las enfermedades.

Base evaluadora

Integración de resultados

Anexos

programa prevención de enfermedades

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