PROGRAMA DE

FORMACIÓN EN COMPETENCIAS

INFORMACIONALES

Servicio de Biblioteca

Getafe, 6 de octubre de 2011

Programa de formación en CI

CONTENIDOS

1. Introducción

1. ¿Qué son las competencias informacionales?

2. Evolución de la formación de usuarios en la UC3M: 1990-2008

3. Contexto nacional e internacional y UC3M: 2008-

2. El programa de formación del Servicio de Biblioteca

1. Programa PDI: colaboración con RRHH

2. Programa Grados: TBUI

3. Conclusiones y nuevos retos

1. Nuevos retos: CI2 en las universidades

2. Conclusiones generales

2

Programa de formación en CI

1. 1. ¿Qué son las competencias informacionales?

1. Introducción

1. Determinar las necesidades de información

2. Acceder a la información con eficacia y eficiencia

3. Evaluar críticamente la información y sus fuentes para seleccionarla

4. Incorporar la información a los conocimientos

5. Utilizar la información de manera eficaz y ética

ACRL/ALA (2000)3

Programa de formación en CI

1. 2. Evolución de la formación de usuarios en la UC3M: 1990-

2008– Formación “informal”: 1990-

– Formación básica: 1992-

– Formación especializada: 1993-

– Formación personalizada: 1998-

– Formación “a la carta”: 2000-

– Plan Estratégico 2005-2007 de la Biblioteca: Formación de Usuarios como una

línea estratégica del servicio: El éxito de un programa de formación de usuarios viene

determinado por la implicación del profesorado y la conexión con el programa académico de

los estudiantes.

Características:

– Formación desvinculada del programa docente.

– Gran esfuerzo, resultados muy desiguales y dependientes del voluntarismo de algunos profesores.

4

Programa de formación en CI

5

Programa de formación en CI

1. 3. Contexto nacional e internacional y UC3M

2008-

– Nuevo modelo, nueva asignatura de Grado

• Contexto bibliotecario

– Alfabetización en información

» Ámbito internacional: IFLA, ACRL…

» Ámbito nacional: REBIUN / ALFARED (MCU)

• Contexto universitario y UC3M

– Proceso de Bolonia: Espacio Europeo de Educación Superior

– Nuevos grados de la Universidad Carlos III

» Nueva asignatura: Técnicas para obtener y gestionar

información

» Un ejemplo: Grado en Administración de Empresas

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Programa de formación en CI

2. El programa de formación del Servicio de Biblioteca

1. Programa PDI: colaboración con RRHH

2. Programa Grados: TBUI

1. La asignatura de TBUI

2. Cursos 2009/10-2010/11: algunos datos

3. Algunas conclusiones

4. Valoración de los alumnos

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Programa de formación en CI

Temática de los cursos:

- Herramientas para la elaboración de contenidos

docentes virtuales: WIMBA

- Iniciación a la elaboración de contenidos docentes

virtuales: digitalización de documentos

- Software libre para la docencia: nivel básico /

avanzado

- Web 2.0 aplicada a la docencia: herramientas en

la red para dinamizar la docencia y el aprendizaje

- Propiedad industrial, patentes y transferencia de

resultados de investigación

- Herramientas para la evaluación de la actividad

investigadora en áreas de tecnología / ciencias

sociales/ humanidades, periodismo y comunicación

audiovisual.

- Pautas para la elaboración de los documentos

científicos siguiendo la normativa internacional

- e-Archivo y "open access", infraestructura para la

visibilidad de la investigación en la UC3M.

2. 1. Programa PDI: colaboración con RRHH

Satisfacción global: 3,8 / 5

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Programa de formación en CI

2. 2. Programa Grados: TBUI

1. La asignatura de Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información

– Puesta en marcha con los planes de Grado en 2008-2009

– Responsable: Departamento de Biblioteconomía y Documentación

– Funcionamiento

• Tipología: asignatura de formación básica de 3 ECTS

– Dos clases de 90 minutos a la semana > 7 semanas > 14 clases

» La última clase se reserva para el examen, de modo que hay 13 sesiones

– Clases prácticas en aula informática

• Alumnos: 2.600-3.000 en primer curso de todas las titulaciones

– Los grupos tienen un máximo de 40 alumnos

• Calendario

– En función de los grupos se alterna dentro de un mismo cuatrimestre con la

asignatura de Técnicas de expresión oral y escrita

• Comunicación docentes-alumnos: Aula Global 2 (Moodle)

• Idiomas (ver titulaciones)

– Español

– Inglés (grupos de titulaciones con opción en inglés / opción bilingüe) 9

Programa de formación en CI

2. 2. Programa Grados: TBUI

1. La asignatura de Técnicas de Búsqueda y Uso de la Información

– Colaboración de la Biblioteca

• Visitas/sesiones:

– Formación básica: 1 visita guiada por grupo

– Formación especializada: 2 sesiones por grupo

• Materiales formativos:

– Presentaciones PowerPoint + videotutoriales

– Preguntas para creación de cuestionarios en AG2

• Comunicación docentes-Biblioteca: Sala de profesores en Aula Global 2

(Moodle)

• Idiomas

– Español

– Inglés (titulaciones en inglés en Ciencias Sociales y Jurídicas [Economía y ADE]

y en la Escuela Politécnica [Ingeniería Biomédica, Ingeniería Aeroespacial e

Ingeniería informática])

– Español (visitas, sesiones)/inglés (materiales) en titulaciones bilingües

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Programa de formación en CI

2. 2. Programa Grados: TBUI

2. Cursos 2009/10-2010/11: algunos datos

– Formación básica

VISITAS GUIADAS: DATOS TOTALES

CA

MP

US

BIB

LIO

TE

CA

Nº VISITAS

REALIZADASNº ASISTENTES Nº MATRICULADOS

%

MATRICULADOS

/ ASISTENTES

MEDIA

ASISTENTES/

VISITAS

2010-

2011

2009-

2010

%

Increme

nto

2010-

2011

2009-

2010Evolución

2010-

2011

2009-

2010Evolución

2010-

2011

2009-

2010

2010-

2011

2009-

2010

COL COL 35 37 -5,41 248 181 37,02% 315 434 -27,42% 78,73% 41,71% 7,09 4,89

GET CSJ 60 57 5,26 639 634 -0,79% 1228 1474 -16,69% 52,04% 43,01% 10,65 11,12

GET HUM 33 24 37,50 237 175 35,43% 357 337 5,39% 66,39% 51,93% 7,18 7,29

LEG EPS 78 51 52,94 584 179 226,26% 680 824 -17,48% 85,88% 21,72% 7,49 3,51

TOTAL 206 169 21,89 1708 1169 46,11% 2580 3069 -15,93% 66,56% 36,75% 8,82 6,85

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Programa de formación en CI

2. 2. Programa Grados: TBUI

SESIONES ESPECIALIZADAS: DATOS TOTALES

CA

MP

US

BIB

LIO

TE

CA

Nº GRUPOS Nº ASISTENTES Nº MATRICULADOS

%

MATRICULADOS

/ ASISTENTES

MEDIA

ASISTENTES/

GRUPO

2010-

2011

2009-

2010

%

Increme

nto

2010-

2011

2009-

2010Evolución

2010-

2011

2009-

2010Evolución

2010-

2011

2009-

2010

2010-

2011

2009-

2010

COL COL 14 17 -17,65 217 295 -26,32% 315 434 -27,42% 68,89% 67,86% 15,50 17,32

GET CSJ 53 59 -10,17 816 944 -13,61% 1228 1474 -16,69% 66,41% 64,06% 15,35 16,00

GET HUM 10 10 0,00 259 253 2,17% 357 337 5,39% 72,41% 75,07% 25,85 25,30

LEG EPS 48 36 33,33 599 644 -10,57% 680 824 -17,48% 88,01% 78,09% 12,47 17,88

TOTAL 125 122 9,90 1890 2135 -11,50% 2580 3069 -15,93% 73,24% 69,57% 16,36 17,50

2. Cursos 2009/10-2010/11: algunos datos

– Formación especializada

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Programa de formación en CI

2. 2. Programa Grados: TBUI

3. Algunas conclusiones

– Coordinación, programación e infraestructuras

• Muy buena coordinación con el Departamento y los profesores

• Las dificultades al reservar aulas informáticas por la Biblioteca se han

resuelto en 2011-2012 con reservas desde Campus/Facultad/Escuela

– Pendiente: Leganés por alta demanda de aulas

– Formación básica

• Mejora progresiva en el nivel de asistencia a las visitas gracias al esfuerzo

de motivación de los profesores

– Formación especializada

• Importante mejora en la elaboración de materiales formativos, aunque

debemos hacer materiales más dinámicos (objetivo de mejora para 2011-

2012)

– Otros

• Debemos mejorar nuestro inglés

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Programa de formación en CI

3,71

4,19

3,48

4,19

3,74

3,88

3,52

3,99

3,803,94

3,72

4,13

3,00

3,20

3,40

3,60

3,80

4,00

4,20

4,40

4,60

4,80

5,00

2008/09 2009/10 2010/11

Curso

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

Pregunta 4

2. 2. Programa Grados: TBUI

4. Valoración de los alumnos: 2008-2011

Pregunta 1: Los objetivos de la asignatura están claros y las

tareas previstas (teoría, práctica, de trabajo individual, en

grupo…) guardan relación con dichos objetivos.

Pregunta 2: Valore la coordinación entre las clases de

docencia teórica, docencia aplicada y docencia experimental

(en el caso de que existan) previstas en el programa.

Pregunta 3: Valore la utilización de los recursos didácticos e

infraestructuras (audiovisuales, de laboratorio, bibliográficos,

de campo…) para facilitar el aprendizaje

Pregunta 4: Estime el nivel de habilidades alcanzado

(trabajo en equipo, capacidad de resolución de problemas,

capacidad organizativa…)

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Programa de formación en CI

3. 1. Nuevos retos: CI2 en las Universidades

Comisión mixta CRUE-TIC y REBIUN:

Propuesta de trabajo conjunta que tiene como objetivo incorporar

las competencias informáticas e informacionales en las

universidades españolas . Grupo de trabajo mixto: UA, UC3M, UPF,

US, UV.

– Documento marco: “Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado”

– Materiales para la formación CI2:

• Videos :Competencias informáticas e informacionales en un mundo digital; Competencias

informáticas e informacionales: ¿qué papel juegan las universidades?

• Decálogo Ci2

• Tutoriales: adaptación U. Sydney (Writing, citing and referencing)

– Identidad corporativa: registro de marca; manual de identidad corporativa

– Plan de Marketing: Estudio de usuarios; Difusión en redes sociales

– Portal CI2: http://ci2.innn.es

– Jornadas CRAI: 2009, 2010 y 2011

– Certificación de competencias CI2

3. Nuevos retos y conclusiones

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Programa de formación en CI

3. 2. Conclusiones generales

Necesidad de una formación integral

durante todo el aprendizaje

Transición de un modelo de soporte

presencial a un modelo mixto online

(CI) / presencial (visitas guiadas)

Evolución a CI2 y certificación de

estas competencias

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