presentacion de profesorados en el taller inicial marzo 2014

ISFD ESCUELA NORMAL SUPERIOR SARMIENTO

Profesorado de Educación Inicial

Profesorado de Educación Primaria

AUTORIDADESAUTORIDADESAUTORIDADESAUTORIDADES

• Rectora a cargo: Prof. Adriana Gallardo• Vice-Rectora: Prof. Ghilda Rodríguez • Jefa de Formación Inicial: Prof. Nora Octubre• Jefa de Desarrollo Profesional Docente:

Prof. Fabiana A. López• Jefa de Investigación, Innovación y Desarrollo

Educativo: Prof. Mery Lliteras

PLAN DE ESTUDIOS -PEI-PLAN DE ESTUDIOS -PEI-PLAN DE ESTUDIOS -PEI-PLAN DE ESTUDIOS -PEI-AÑO

CAMPO DE FORMACIÓN

1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE

1°

FORMACIÓN GENERAL

-HISTORIA SOCIAL ARGENTINA Y LATINOAMERICANA – 6HS

-PSICOLOGÍA EDUCACIONAL – 6HS

-FILOSOFÍA Y CONOCIMIENTO – 6HS

-APORTES DE SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA A LA EDUCACIÓN – 6HS

-DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM – 8HS

-TICS: PRUEBA DE SUFICIENCIA – 2HS

FORMACIÓN ESPECÍFICA

-PRÁCTICAS DE LENGUA Y LITERATURA – 8HS

-SUJETO DEL NIVEL INICIAL I – 6HS

-SUJETO DEL NIVEL INICIAL II – 6HS

PRÁCTICA PROFESIONAL

-PRÁCTICA I – 2HS -PRÁCTICA I – 2HS

28HS. SEMANALES 30HS. SEMANALES

2°

FORMACIÓN GENERAL-ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN – 6HS

-TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN – 6HS


-MATEMÁTICA – 6HS

-CIENCIAS NATURALES – 6HS

-PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA – 7HS

-DIDÁCTICA DEL NIVEL I – 6HS

-LITERATURA INFANTIL – 6HS

-CIENCIAS SOCIALES – 6HS

-EXPRESIÓN CORPORAL Y SU DIDÁCTICA – 7HS

-DIDÁCTICA DEL NIVEL II – 6HS


-PRÁCTICA II – 2HS -PRÁCTICA II – 2HS


AÑOCAMPO DE

FORMACIÓN1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE

3°

FORMACIÓN GENERAL

-FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA – 6HS

-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I – 6HS

-COMUNICACIÓN, CULTURA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN – 4HS


-DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA INFANTIL – 6HS

-MÚSICA Y SU DIDÁCTICA – 7HS

-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES – 6HS

-DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA – 8HS

-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES – 6HS

-EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL – 4HS


-PRÁCTICA III – 3HS -PRÁCTICA III – 3HS


4°

FORMACIÓN GENERAL

-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II – 4HS


-DEFINICIÓN INSTITUCIONAL – 4HS




-PRÁCTICA IV – 4HS -PRÁCTICA IV – 4HS


CORRELATIVIDADES -PEI-CORRELATIVIDADES -PEI-CORRELATIVIDADES -PEI-CORRELATIVIDADES -PEI-

PLAN DE ESTUDIOS -PEP-PLAN DE ESTUDIOS -PEP-PLAN DE ESTUDIOS -PEP-PLAN DE ESTUDIOS -PEP-AÑO

CAMPO DE FORMACIÓN

1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE

1°

FORMACIÓN GENERAL

-HISTORIA SOCIAL ARGENTINA Y LATINOAMERICANA – 6HS

-APORTES DE SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA A LA EDUCACIÓN – 6HS

-FILOSOFÍA Y CONOCIMIENTO – 6HS

-PSICOLOGÍA EDUCACIONAL – 06HS

-TICS: PRUEBA DE SUFICIENCIA – 2HS


-LENGUA Y LITERATURA – 8HS

-CIENCIAS NATURALES – 6HS

-MATEMÁTICA – 8HS

-CIENCIAS SOCIALES – 6HS


-PRÁCTICA I – 3HS -PRÁCTICA I – 3HS


2°

FORMACIÓN GENERAL

-ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN – 6HS

-DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM – 4HS (ANUAL)

-TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN – 6HS

-DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM – 4HS (ANUAL)


-ALFABETIZACIÓN – 8HS

-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES I – 6HS

-SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA I – 6HS

-DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I – 8HS

-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I – 6HS


-PRÁCTICA II – 6HS -PRÁCTICA II – 3HS


AÑOCAMPO DE

FORMACIÓN1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE

3°

FORMACIÓN GENERAL

-FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA – 6HS

-COMUNICACIÓN, CULTURA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN – 4HS

-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I – 6HS


-DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA – 8HS

-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II – 6HS

-SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA II – 6HS

-DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II – 8HS

-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II – 6HS

-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA – 6HS


-PRÁCTICA III – 4HS -PRÁCTICA III – 4HS


4°

FORMACIÓN GENERAL-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II – 4HS






-PRÁCTICA IV – 4HS -PRÁCTICA IV – 4HS


CORRELATIVIDADES -PEP-CORRELATIVIDADES -PEP-CORRELATIVIDADES -PEP-CORRELATIVIDADES -PEP-

PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1

ACLARACIONESACLARACIONESACLARACIONESACLARACIONES

En todos los casos mencionados, el cumplimiento de los saberes de la lengua escrita y oral serán fundamentales para la aprobación de las instancias mencionadas.

PROYECTOS PARA ALUMNAS EN PROYECTOS PARA ALUMNAS EN FORMACIÓNFORMACIÓN

PROYECTOS PARA ALUMNAS EN PROYECTOS PARA ALUMNAS EN FORMACIÓNFORMACIÓN

La Tutoría como forma de acompañamiento en las trayectorias

formativas de los estudiantes2014

La Tutoría como forma de acompañamiento en las trayectorias

formativas de los estudiantes2014

“La tarea tutorial supone un saber, pero no un mero saber técnico sino un saber sobre la

situación sobre la que se interviene” (Duschatzky y Birgin, 2002).

LÍNEA ESTRATÉGICA BÁSICALÍNEA ESTRATÉGICA BÁSICA

Se orienta a que las/los estudiantes construyan nuevos saberes, nuevas prácticas, nuevos

compromisos, nuevas maneras de vinculación entre formadores y estudiantes, otorgándole valor a sus intervenciones y a su particular

posición en el espacio público institucional y comunitario, propiciando un recorrido formativo

para contrarrestar el desgranamiento.

ACCIONES A DESARROLLARACCIONES A DESARROLLAR

- Organización de actividades destinadas a procesos de formación y actualización de

profesores mediante la realización de jornadas, aulas virtuales, etc.

- Presentación de las unidades curriculares a los alumnos desde la perspectiva de quien va a estudiarlas: cómo la podrían abordar mejor, con

qué tipo de dificultades pueden encontrarse, qué tipo de apoyos complementarios pueden

ser útiles.

ACCIONES A DESARROLLARACCIONES A DESARROLLAR

- Elección de profesores tutores para primer y segundo año, entre el staff de docentes, con los cuales los alumnos hayan compartido alguna/s

unidad/es curricular/es.- Asistencia, por parte de los estudiantes, a acciones vinculadas a la educación (foros, jornadas, cátedras abiertas, etc.) que serán reconocidas a través del otorgamiento de

créditos en el marco del Programa de Actualización Científico-Académico” (Disposición 33-DES-2012. Anexo 1)

RESPONSABLESRESPONSABLES

-Jefa de Formación Inicial: Prof. Nora Octubre.

- Jefa de Investigación, Innovación y Desarrollo de la Educación: Prof. María Antonia Lliteras.

Programa de actualización científico-académica


Reconocimiento de trayectorias formativas para el otorgamiento de créditos a

estudiantes del ISFD: Escuela Normal Superior Sarmiento durante su formación

inicial(Disposición 33-DES-2012. Anexo 1)

• El ISFD acredita la participación de los alumnos en eventos que tengan resolución, aval o reconocimiento oficial (Disposiciones

de Área, Resoluciones de Consejos Académicos de ISFD).

• El alumno deberá acumular, al menos, 64 (sesenta y cuatro) créditos si desea sustituirlos

por un Espacio de Definición Institucional (EDI).





PROCEDIMIENTO A SEGUIR

1- El alumno interesado deberá presentar a Jefatura de Formación Inicial por duplicado el formulario de SOLICITUD DE OTORGAMIENTO DE

CRÉDITOS junto con la fotocopia autenticada de cada certificado.2- El alumno recibe una constancia de recepción de la documentación firmada y sellada


Programa de actualización científico-académicaPROCEDIMIENTO A SEGUIR

3- Jefatura de Formación Inicial extiende una constancia (formulario original y duplicado) de la cantidad de créditos otorgados 4-La certificación, junto con el formulario original de la constancia de los créditos otorgados, formará parte del legajo personal de cada estudiante.



RESPONSABLES* Regencia•Jefatura de Formación inicial

COMISIÓN EVALUADORASe constituirá una comisión ad hoc que resolverá los casos en el mes de febrero, a partir del inicio de actividades académicas. Esta comisión presentará a las autoridades la resolución de todos los casos presentados en treinta días corridos.

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