“10 COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR DE PHILIPPE PERRENOUD”ALUMNA : LILIANA QUIROGA FRAGOSOMATERIA: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA EDUC. BÁSICAPROFESORA: MINERVA SOBERANES CRUZ

1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE

APRENDIZAJE•(Aprendizajes esperados)•Conocer el Campo Formativo que voy a enseñar a los niños.•¿Qué es lo que quiero que los niños aprendan?•Implicar a los alumnos en actividades de investigación y reflexión (puntos de vista, opinión)•Llegar a un análisis del tema especifico para poder aplicarlo.

2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS

APRENDIZAJES (Estándares curriculares) Los alumnos adquieren los Aprendizajes a lo largo de su vida. Situaciones- problema Conocer como aprenden los niños (NO EMPIRICO) Debemos adquirir y utilizar diferentes tipos de instrumentos (control formativo):registro anecdótico, rúbricas, lista de cotejo …

3.- ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR LOS DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN (Heterogeneidad – inclusión) Inclusión de los alumnos de grupo, participación de todos en el aula. Apoyo a los alumnos con dificultades. Trabajar en colaboración / cooperación. Tener y cumplir siempre retos.

4.- IMPLICAR A LOS ALUMNOS EN SUS APRENDIZAJES Y EN SU

TRABAJO• (Fomentar el deseo de aprender)• Deseo de aprender por estimulación con la Tecnología• Asumir acuerdos, fomentar el respeto dentro y fuera del aula• Formar a un ser humano integral consolidándose como “UN LIDER”

5.- TRABAJAR EN EQUIPO

• (Es un trabajo a diario)• Impulsar, guiar el Docente a los alumnos• “Somos mas fuertes al resolver una situación y atenderlo de acuerdo al entorno”•Afrontar y analizar conjuntamente en situaciones complejas

6.- PARTICIPAR EN LA GESTION DE LA ESCUELA• (Reflejado a través de los Consejos Técnicos Escolares)• Acorde a lo que realizamos en cada institución elaborar desde un proyecto y dar seguimiento por cada uno de los docentes• Intención de: ARMAR, BUSCAR, BRINDAR APOYO PARA QUE CADA ALUMNO CUENTE CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS)• Coordinar, fomentar una escuela con todos sus integrantes (Asociación de Padres de Familia, Maestros…

7.- INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES• Dirigir reuniones en la que participen y colaboren los Padres de Familia.• Retroalimentación ,valorización, participación de los Padres de Familia de lo que realizan en casa• Como Docentes queremos tener una mejor sociedad integrada siendo el pilar “La Familia” • Primeros agentes educadores- Padres de Familia

8.- UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS• TICS: Utilizarlas en cualquier momento.• Darles a conocer a los alumnos la importancia de utilizarlas para un beneficio (NO DISTRACTORES)• No abusar de la Tecnología

9.- AFRONTAR LOS DEBERES Y LOS DILEMAS ETICOS DE LA PROFESION• Prevenir la violencia en casa y escuela• Vencer la discriminación en la Sociedad•Creación de reglas para una convivencia adecuada entre los alumnos de acuerdo al contexto•Desarrollar la responsabilidad, solidaridad, el sentimiento de justicia• Inculcar los valores en los alumnos y los lleven a la practica

10.- ORGANIZAR LA PROPIA FORMACION CONTINUA

• Compartir a los demás para retroalimentar experiencias • A partir de lo que cuentan los demás sacar beneficios para aplicarlos a nuestro alumnos y lo que no buscar métodos y estrategias que permitan mejorar una Educación Integral en nuestros educandos.

CONCLUSIÓN Para concluir con estas Competencias antes mencionadas por el autor Phillipe Perrenoud considero que en mi nivel en el que me desempeño que es Preescolar, las he llevado a la practica dentro del aula dándome resultados positivos en los alumnos siendo que no es necesario suprimir o agregar a mi parecer alguna otra de las competencias estudiadas.

Asimismo es en este nivel educativo que laboro en donde son los primeros cimientos que el pequeño va adquiriendo a lo largo de su vida escolar y por lo que es de suma importancia la aplicación continua de estas, llevándome como Docente a una introspección para saber en que me ha faltado reforzar y en que me falta por aplicar, logrando con esto a que me permita mejorar en mi nivel académico como Educadora en la Institución en la que laboro.