preescolar matem v p01

años

Matemáticas

La serie Cuenta cuentas tiene como propósito ayudar a los educandos a desarrollar habilidades, destrezas

y actitudes favorables hacia las matemáticas. Los contenidos

contribuyen al logro de las competencias que la educadora

fomenta diariamente en los jardines de niños de acuerdo con el programa

ofi cial vigente en nuestro país.

Las actividades y ejercicios incluidos en este material ofrecen a los

educandos experiencias para que desarrollen las nociones numéricas básicas, así como elementos para

que construyan los conceptos de forma, espacio y medida

fundamentales para la comprensión de la geometría.

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9

Bloque 1

Cuenta los changuitos. Lee y remarca el número 10. Fórmalo con los números de tu plantilla. Dibuja los plátanos que hacen falta para completar 10. Anota en el recuadro el número 10 y lee la oración.

Número

Hay plátanos.

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10

Busca en tu plantilla las siete piezas del tangram. ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes? Reproduce con éstas el cuadro que prefi eras.

Forma


11

Busca en las pegatinas los botones. Observa en qué se parecen y en qué son diferentes. Forma tres grupos de botones que se parezcan y coloca cada grupo en un frasco.

Número


Rodea con rojo el transporte más pequeño de todos y con azul el más pequeño que el avión, pero más grande que el camión de combustible. Con amarillo, el más grande que la bicicleta pero más pequeño que el taxi.

Medida

12


13

Rodea los números que indican la cantidad de frutas que hay en cada hilera. Lee y repasa la serie numérica con el color que prefi eras.

Número

11 1 13

17 16 12

15 18 1

10 11 12 13 1 15 16 17 18 1

10

10

10

3

7


14

Rodea el bote de pintura más vacío. Observa los tramos de pared pintada. ¿En cuál crees que ocuparon la pintura del bote que rodeaste? Une con una línea cada bote con la pared que se pintó.

Medida


15

Observa las pinturas. Inventa tu cuadro dibujando otra composición con cuadrados.

Forma


16

Fíjate en la posición de las nadadoras. Busca en las pegatinas a las nadadoras y colócalas en los espacios que les corresponde, según el lugar en que quedaron en la competencia.

Número


17

Remarca el camino que debe seguir el camión para llegar a la tienda de pinturas.

EspaciopEspa


18

Pregunta a tus papás cuáles son los números telefónicos en que se les puede localizar. Anota en los espacios correspondientes el de casa y el celular. Escribe un número en cada cuadro. También anota los teléfonos de algún familiar a quien se le pueda llamar en caso de emergencia.

Número

Los números telefónicos de mi mamá o papá son:

Los números telefónicos de un familiar son:

El nombre de mi familiar es:


19

Busca las piezas del tangram en tu plantilla y forma al pequeño oriental que se llama Tao. Pinta cada fi gura del mismo color que las piezas que utilizaste y dibuja su cara. ¡Cuidado, es karateca! Con las piezas de tu tangram, forma las fi guras que se muestran y píntalas del mismo color de las fi guras que usaste.

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Forma


20

El dulcero tiene seis golosinas. Si se agregan tres, ¿cuántas hay en total? Hay cinco pesos en la alcancía. Si se ponen otros cinco pesos, ¿cuántos hay? Copia las sumas en los recuadros correspondientes.

�

�

Número

6 � 3 �

5 � 5 �


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y actitudes favorables hacia las matemáticas. Los contenidos

contribuyen al logro de las competencias que la educadora

fomenta diariamente en los jardines de niños de acuerdo con el programa

ofi cial vigente en nuestro país.

Las actividades y ejercicios incluidos en este material ofrecen a los

educandos experiencias para que desarrollen las nociones numéricas básicas, así como elementos para

que construyan los conceptos de forma, espacio y medida

fundamentales para la comprensión de la geometría.

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