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Prácticas del módulo I de

Educación y Sociedad

María del Carmen Sánchez Díaz

2ºB Magisterio de Primaria

Curso: 2014-2015

Profesor: Francisco Durán

Facultad de Educación de Toledo- UCLM

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PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre : Sánchez Díaz, María del Carmen Titulación: Magisterio de Primaria Grupo: 2ºB Curso Académico: 2014-2015 Autoevaluación Práctica I - Puntuación: _______0.4____ ( 0,1 - 0,2 - 0,3... 0,75 ptos. según corresponda) PRÁCTICA 1a: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...). Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

• ¿Qué utilización haces de internet?.

• ¿Qué importancia concedes al uso de internet?.

• Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet.

DATOS RELACIONADOS CON EL USO DE INTERNET

Después de haber realizado una búsqueda sobre datos relacionados con la red en España y sobre el perfil del internauta en diferentes páginas (expuestas anteriormente) he podido llegar a la conclusión que el uso de Internet y en general las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) ha ido avanzando y creciendo de una forma considerable en los últimos años. Analizando el uso de las TICs por las personas, la información obtenida por la edad, sexo, situación laboral… nos da exactamente el perfil del internauta que tanto buscamos donde también podemos ver las diferencias de sexo y el grado de desarrollo de las TICs en la sociedad. Otra cosa importante que se puede observar es que cada vez, personas más mayores utilizan el Internet y las TICs como algo habitual en el día a día. Con esto no me refiero solo a adolescentes y personas jóvenes de alrededor de 20 años sino también a personas de 30, 40 y 50 años. Las TICs están pisando muy fuerte en la actualidad y ya prácticamente todo el mundo las utiliza pero esto conlleva a una correcta utilización porque pueden ser muy beneficiosas y buenas si se saben utilizar pero también muy perjudiciales si no sabes cómo hacerlo.

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En este gráfico podemos ver como el uso de Internet en los últimos años ha ido aumentando prácticamente en todos los rangos de edad incluso en las últimas edades (65 a 74). Son cada vez más las personas que utilizan teléfonos móviles para llamar, ordenadores y todo tipo de aparatos electrónicos donde se puede buscar y encontrar información en forma inmediata.

En este gráfico podemos observar además de las edades, la diferencia de sexo en lo relativo al uso de Internet. Podemos decir que en 2006, entre los jóvenes no había ninguna diferencia mientras que en edades superiores (25-54 y 55-74) la diferencia era algo más considerable, los hombres utilizan más Internet que las mujeres. Pasados 3 años, observamos que la diferencia entre los jóvenes sigue siendo mínima y que sigue existiendo diferencias en edades más superiores pero observando los años (2006 y 2009), nos damos cuenta cómo en todas las edades ha subido las barritas y por lo tanto las personas tanto hombres como mujeres que utilizan Internet.

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En la gráfica anterior podemos observar como en cuanto a la situación laboral, actualmente están a la cabeza los estudiantes mientras que los que más abajo se encuentran son los pensionistas. En cuanto al nivel de estudios, podemos observar como a la cabeza se encuentra la Educación Superior Universitaria en todas las categorías y lo que más abajo está es la Educación Primaria. EL PERFIL DEL INTERNAUTA Dentro de muy poco 1 de cada 3 personas en el mundo será internauta. De todos los millones de internautas que existen en el mundo, 27 millones se encuentran en España. Las personas que más han utilizado Internet en los últimos años han sido los jóvenes pero esto en la actualidad está cambiando debido a que los dispositivos móviles, especialmente los libros electrónicos, han conseguido enganchar a los mayores de 45 y de 60. En España hay 10 millones de conexiones fijas de alta velocidad pode debajo de la media de la unión europea. Sin embargo, en banda ancha móvil, España se encuentra entre los primeros diez países del mundo con mayor número de usuarios. Lo que más se hace en Internet es ver videos de Youtube o de otro sitio sobre algún programa de televisión o serie. Otra de las cosas para las que se utiliza Internet, son las redes sociales. En España, un 50% de usuarios utilizan Internet para entrar en redes sociales y un 78 % si hablamos de los jóvenes. Esto hace que se olviden otros medios de mensajería como el correo electrónico o los sms. También, gracias a Internet, un 98% de los centros de salud pueden trabajar hoy en día con los historiales clínicos de forma virtual pero todavía existe gente que se resiste a utilizar Internet porque dice que no lo necesita.

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INTERROGANTES ¿Qué utilización haces de Internet? En general utilizo Internet para el ocio, jugar al candy crash saga, conectarme a las redes sociales como Facebook, Twitter, Whatssap, Badoo… aunque también lo utilizo para buscar información a la hora de hacer algún trabajo de clase, mirar el tiempo que va a hacer en los próximos días, leer de vez en cuando los diferentes pediódicos… Utilizo Internet todos los días aunque sea sólo un rato, tanto desde el ordenador como desde el teléfono móvil. ¿Qué importancia concedes al uso de Internet? Internet es una buena herramienta para la búsqueda de información de forma inmediata pero lo que hay que saber es qué información es buena y cual no por ello siempre hay que intentar buscar alguna página que tenga su autor, su año… es decir, que tenga sus referencias para poder contrastar esa información con otra. Internet es uno de los avances más grandes que existen actualmente en nuestra sociedad porque además de lo anterior, te permite establecer una conversación a tiempo real con otra persona que no tiene porque estar en tu mismo país, es decir, que yo que estoy en España puedo hablar con alguien por ejemplo de Estados Unidos y a tiempo real. Aspectos positivos (posibles) y negativos (limitaciones) en el uso de Internet. Positivos:

• Consulta directa de libros, artículos, bibliotecas del mundo entero. Podemos leer las obras completas de autores de todos los tiempos en las lenguas principales del mundo. La información puede ser abundante, barata y diversificada. Además, podemos estar al día con la lectura de la prensa diaria.

• Psicológicamente, todas las formas de ocio suponen claves para la desconexión. Acabado el trabajo, hay muchas posibilidades de desconexión e Internet es sólo una de ellas, pero muy amplia.

• Contacto con otras culturas y personas, el ejercicio de la función de relación, específica del ser humano. No es contacto físico, sino virtual, aunque a tiempo real o simultáneo.

• La creatividad. Uno puede navegar desde un sitio a otro, seleccionado las rutas, al menos parcialmente.

• Los juegos interactivos producen una sensación todavía mayor de libertad. El jugador crea información; se siente autor y actor.

Negativos: • La inmensa oferta cultural en la red puede convertirnos en eruditos actualizados.

Pero la multiplicidad da datos puede producir saturación y hasta hartazgo. Su consecuencia sería la falta de profundidad.

• La red posibilita la desconexión. No obstante, los expertos afirman que el juego crea adicción.

• Existen juegos claramente violentos y racistas.

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• Las páginas con contenido pornográfico son inacabables. • Confianza en personas desconocidas a la hora de chatear con alguien.

https://docs.google.com/document/d/1nkXSSg-UyzMPiEeK31bEsxQs1DBWfV1OicrNg7YY6ng/edit PRÁCTICA 1b: Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

FFICHA 1 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.sociedadyeducacion.org/ (25/02/2015) Título del espacio web (+ idiomas): Fundación Europea. Sociedad y Educación (Español e Inglés). Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): España: José Abascal, 57, 5ºB. 28003 Madrid. Bélgica: Rue de Treves, 49 Bte 3.B 1049 Bruselas

Patrocinadores:

(subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: XSI �NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: �SI XNO -///- ACCESO WAP: XSI �NO Presentación: Es una presentación sencilla pero a su vez atractiva en mi opinión porque nos da una breve reseña sobre lo que trata la página web además de tener imágenes relacionadas con la educación y sociedad que van apareciendo y desapareciendo cada cierto tiempo hacia la izquierda. Contenidos que se presentan: Esta página nos da información sobre temas escolares, sobre la propia fundación de sociedad y educación además de ofrecernos un aula virtual con posibilidad de tener una formación tutorizada. Además cuanta con la plataforma twitter desde la que podemos seguir la diferente información colgada en la página Mapa de navegación: (índice, principales secciones) Esta página sí cuenta con índice que a su vez se dividen en subpuntos:

- Investigación • Socio-Educativa • Jurídica • Cooperación Cultural

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• Economía • EEES • Calidad

- Publicaciones • Sobre el Departamento • Colección propia • En colaboración • Cuadernos Studia XXI • Documentos Studia XXI

- El Instituto • Líneas de Trabajo • Profesores

- La Fundación • Qué hacemos • Organización • Colaboradores • Programa Compromiso • Informe anual

- Studia XXI - Noticias - Blog - eFormación

• Título EDECE • Título ELCE • Máster LDCE • Área virtual

- Contacto Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) Esta página va dirigida tanto a profesores como alumnos además de personas que estén interesadas en estos temas de educación. Requisitos técnicos: (hardware y software):

Es una página fácil de manejar y por la cual no puedes perderte. Cuenta con su información vía Twitter, Linkedin, Flickr y Youtube Valores que potencia o presenta: Noticias e información acerca de la fundación, instituto…

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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos .......................................................

Canales de comunicación bidireccional.................................

Servicios de apoyo on-line ………………………………………..

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.


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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..

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Funcionalidad, utilidad………………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ): Esta página sirve para cualquier persona que esté interesada en el ámbito de la educación o en pleno desarrollo. Pero lo más destacable es que el área virtual se corresponde con personas que hayan terminado sus carreras porque ofrece hacer másteres Principales aportaciones educativas de la página: Información acerca de datos curiosos relacionados con la educación como por ejemplo la evaluación como un instrumento de mejora Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Pueden optar a cursar másteres y títulos además de acceder a unos cuadernillos que podrán servir a la hora de la realización de actividades.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA



Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................


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OBSERVACIONES

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

1. ACCESIBILIDAD: Online, contando con los recursos que proporciona la plataforma, y adaptado a estudiantes que tienen que compatibilizar su aprendizaje con el ejercicio profesional y/o que necesitan adquirir o actualizar conocimientos.

2. TUTORIZACIÓN: tutelados por expertos en la materia que siguen de manera personalizada el proceso de aprendizaje.

3. INNOVACIÓN: los cursos nacen como consecuencia de las peticiones de los profesionales de la educación, que necesitan incorporar nuevas áreas temáticas para el desempeño de su tarea

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FICHA 2

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO



Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://es.slideshare.net/cristinacantos/relacion-entre-educacion-y-sociedad (25/02/2015) Título del espacio web (+ idiomas): Slideshare (Español,Inglés, Portugués, Francés y Alemán). Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Likedln Corporation 2015

Patrocinadores:






LIBRE ACCESO: XSI �NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: �SI XNO -///- ACCESO WAP: XSI �NO Presentación: Esta página es una página de documentos en las cuales existen muchísimas presentaciones que pretenden informar a las personas sobre diferentes temas, en este caso sobre la educación y sociedad Contenidos que se presentan: Esta página nos da información sobre temas relacionados con educación y sociedad como he mencionado anteriormente como por ejemplo pueden ser las diferencias entre uno y otro. Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

- Página principal - Liderazgo - Tecnología - Educación - Comercialización - Diseño - Mas temas

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) A todo tipo de personas que estén buscando información acerca de la educación. Requisitos técnicos: (hardware y software):

Es una página fácil de manejar. Cuenta con su información vía Twitter, Linkedin, Facebook y Google + Valores que potencia o presenta: Noticias e información acerca de diferentes temas

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Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ): Esta página sirve para cualquier persona que esté interesada en el ámbito de la educación o en pleno desarrollo. Principales aportaciones educativas de la página: Información acerca de datos curiosos relacionados con la educación. Actividades que realizarán los estudiantes con la web:










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OBSERVACIONES

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FFICHA 3 ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO



Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.suite101.net/content/euacion-y.sociedad-del-conocimiento-a40126 (25/02/2015) Título del espacio web (+ idiomas): Sociedad y Educación (Español e Inglés). Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Pablo Fresneda Gaspar Patrocinadores: José Vicente Mestre Chust






LIBRE ACCESO: XSI �NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: �SI XNO -///- ACCESO WAP: XSI �NO Presentación: Es una presentación sencilla pero a su vez con información acerca de la educación y formación, la educación para la ciudadanía y la educación y la sociedad del conocimiento. Contenidos que se presentan: Opiniones de expertos y sus posteriores comentarios de personas interesadas en el tema. Mapa de navegación: (índice, principales secciones) Esta página sí cuenta con índice:

- Página principal - Diferentes secciones

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) Esta página va dirigida a todas las personas que estén interesados en el ámbito de la educación y la sociedad Requisitos técnicos: (hardware y software):

Es una página fácil de manejar y por la cual no puedes perderte. Cuenta con su información vía Twitter, Facebook y Google +. Valores que potencia o presenta: Noticias e información acerca de Educación y Sociedad , desde el panorama de profesionales y de personas que describen sus experiencias

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Atractivo…………………………………………........................



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Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ): Esta página sirve para cualquier persona que esté interesada en el ámbito de la educación o en pleno desarrollo pero siempre mayor de 18 años Principales aportaciones educativas de la página: Información acerca de datos curiosos relacionados con la educación. Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Trabajo sobre la información y el concepto de Educación y Sociedad










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OBSERVACIONES

PRÁCTICA 1c: Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación hemos habilitado una cuenta de correo: [email protected] Para publicar una entrada en la Revista no tiene más que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista.

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Antes de comenzar habría que definir tutor y familia. El tutor es el profesor con el cual pasan los alumnos más horas a la semana. Es el profesor que, con una personalidad afectiva y armónicamente integrada, posee los conocimientos técnicos especiales (orientación, dinámica de grupos, evaluación...) La familia es la estructura funcional básica donde se inicia el proceso de socialización a partir de la cual se comienza a compartir y fomentar la unidad de sus miembros, con la consiguiente aceptación, respeto y consideración. El tutor en todo caso debe saber escuchar de forma activa, tomar decisiones tomando diferentes alternativas, ser un ejemplo a seguir para sus alumnos, dar los mejores valores de la sociedad a sus alumnos. Las funciones más importantes que posee el tutor son informar a los padres mediante la previa recogida de información para tener un mejor conocimiento del alumno, colaborar con los padres en el proceso educativo de cada alumno y favorecer una actitud positiva y colaborativa de los padres hacia el centro educativo y motivar a sus alumnos para que el proceso enseñanza-aprendizaje les resulte más innovador y entretenido. Para realizar buenas tutorías se deben de seguir ciertos pasos: 1) Crear un clima cálido donde tanto el tutor como los padres confíen los unos en los otros. 2) Mantener una actitud comprensiva hacia los padres. 3) Centrarse en el asunto de la tutoría utilizando un lenguaje directo y sencillo. 4) Ayudar a clarificar la situación, no imponer la solución, es decir, se debe llegar a un acuerdo sobre el tema tratado por parte de ambos. 5) Al finalizar la tutoría realizar un resumen de las ideas expuestas y de los acuerdos a los que se ha llegado. A modo de conclusión opino que el primer lugar donde se deben educar los niños desde pequeños es en casa y a medida que van crecer se van formalizando en el colegio. Para

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ello se debe de educar de una manera correcta, premiando las conductas positivas e ignorando las conductas negativas y además los padres deben limitarse de realizar ciertas cosas delante de los niños porque luego éstos imitan lo que han visto en casa. BIBLIOGRAFÍA: http://web.ua.es/es/ice/documentos/tutorial/material/ivjornada/la-funcion-tutorial.pdf http://www.monografias.com/trabajos57/familia-infante-retraso/familia-infante-retraso.shtml Fuente de la imagen:http://mzdlt9.blogspot.com.es/2014/09/tutoria-sesiones-de-tutoria-y.html María del Carmen Sánchez Díaz. 2ºB. Magisterio de Educación Primaria ([email protected]) PRÁCTICA 1d: Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea" Los recursos didácticos que un profesor/a puede utilizar en su aula son muchísimos. En lugar de gastar bastante dinero en comprar estos recursos, el profesor/a los puede fabricar él/ella mismo/a mediante materiales reciclados como cartón, papel usado, embases… Claro está que para el uso de estos materiales hace falta tener una idea previa de lo que se quiere realizar y para ello podemos consultar internet. Internet es un soporte informático muy utilizado hoy en día por todo el mundo y el cual además de poder ofrecernos la comunicación con personas de todo el planeta, nos puede dar diferentes ideas para la realización de alguna actividad con los materiales conseguidos, incluso, algún video o documento nos puede mostrar cómo construir diferentes recursos que el profesor/a podrá utilizar en su clase a partir de los materiales conseguidos previamente. Además, Internet es un buen recurso que pueden utilizar los profesores para plantear actividades para sus clases. De todos los recursos que podemos encontrar gracias a la evolución de la tecnología a lo largo de los siglos, la más relevante es la pizarra digital, en la cual el profesor puede preparar actividades para sus alumnos/as ya que al ser táctil, los niños/as pueden dibujar, cortar, pegar, desplazar objetos existentes en las imágenes de la pizarra…

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