UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJAMAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO.

TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIONACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÒN: Revise la Parte 2, Tema 1: La integración didáctica

–escolar- de las NNTT.1.- Considere una estrategia que permita integrar recursos didácticos- tecnológicos en

entornos en donde aún no se cuenta con estos medios de aprendizaje.2.- Mencione algunos pasos que posibiliten la inserción de las NNTT, en instituciones en

donde no se cuentan con estos recursos.

PRIMER CICLO

TUTOR: Mgs. Franklin Javier Miranda Realpe. MAESTRANTE: Manuel Mesías Romero Valdez.

FECHA: Cuenca, 22 de febrero del 2011.

1.- CONSIDERE UNA ESTRATEGIA QUE PERMITA INTEGRAR RECURSOS DIDACTICOS – TECNOLOGICOS EN ENTORNOS EN DONDE AUN NO SE CUENTA

CON ESTOS MEDIOS DE APRENDIZAJE.

CENTRO EDUCATIVO

CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN ELEVAR LA CALIIDAD DE

EDUCACIÒN.

PADRES DE FAMILIA .

ESTUDIANTES

AUTORIDADES Y

DOCENTES

ANÀLISIS DEL FODA

TRABAJAR UN PROYECTO PARA INTEGRAR RECURSOS

DIDÀCTICOS-TECNOLÒGICOS.

ESTRATEGIA INSTITUCIONAL PARA INTEGRAR RECURSOS DIDÀCTICO-TECNOLÒGICOS COMO MEDIOS DE APRENDIZAJE

PROYECTO PARA INTEGRAR RECURSOS DIDACTICOS-TECNOLOGICOS

FACTIBILIDAD OBJETIVOS FINANCIAMIENTO

GENERAL ESPECIFICO GESTION AUTOGESTION

BENEFICIOS CON LA INTEGRACION DE RECURSOS DIDACTICOS-METODOLOGICOS

EL PROYECTO DETALLARA LAS VENTAJAS A OBTENER POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA AL INCORPORAR LOS RECURSOS COMO SON:

1.- SE INGRESA A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO E INFORMACIÒN

2.- MEJORA EL TRABAJO EN EL CAMPO ADMINISTRATIVO

2.-SE PROPICIA LA INVESTIGACION

3.-LOGROS A OBTENER LOS DOCENTES.

1.- CAMPO ADMINISTRATIVO

CONTROL

SEGUIMIENTO EVALUACIONFLUIDEZ DE LA

COMUNICACIÒN, PLANTEL Y PADRES DE FAMILIA.

2.- INVESTIGACIONLOS RECURSOS DIDACTICO-TECNOLOGICOS SIRVEN TAMBIEN PARA LA INVESTIGACION

HERRAMIENTAS DE CALCULO

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÒN

BASES BANCO DE DATOS

PERMITE ESTUDIOS

COMPARATIVOS EVALUATIVOS HISTORICOS

3.- DOCENCIAAL DOCENTE SIRVE PARA

MEDIOS DE GESTION Y CONTROL

HERRAMIENTAS DE TRABAJO

MEDIOS DIDÀCTICOS

MEDIOS COLABORATIVOS

RELACIONADO A LA TAREA DE LOS DOCENTES

PARA DESARROLLAR-CONTENIDOS.-DESTREZAS.

-HABILIDADES

FAVORECEN LA ACCIÒN

DIDÀCTICA

PROFESOR-ALUMNO

CREA ESPACIOS DE APRENDIZAJE

1.-VARIABLES EVOLUTIVAS

2.- FISIOLÒGICA

S

3.- CULTURALES

4.- DESARROLLO SOCIOECONÒMI

CO.

5.- SITUACIÒN, SISTEMAS

EDUCATIVOS

VARIABLES GENERALES A CONSIDERAR ANTE LA INCORPORACION DE LOS RECURSOS DIDACTICO-

TECNOL0GICOS

MENCIONE ALGUNOS PASOS QUE POSIBILITEN LA INSERCION DE LAS NNTT, EN INSTITUCIONES EN DONDE NO SE CUENTAN CON ESTOS RECURSOS.

HA CONTINUACION SE PROCEDE HACER UN ANALISIS DE LOS PRINCIPALES FACTORES QUE SE DEBEN CONSIDERAR PARA INSERTAR LAS NNTT, DENTRO DE UN PLANTEL EDUCATIVO,

COMENZANDO DESDE LO MÀS ELEMENTAL

1.- BUSQUEDA DE FINANCIAMIENTO.2.- CAPACITACION.3.- INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE.4.-EQUIPAMIENTO INFORMATICO.5.- OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR ANTE LAS NNTT:6.-ALUMNOS.7.-ROL DEL PROFESOR TUTOR.8.-LAS HERRAMIENTAS.9.-METODOLOGIA.10.-LOS EQUIPOS.11.-LAS FUNCIONES ACUMPLIR POR LAS NNTT.12.-SISTEMAS DE REPRESENTACION.

INCORPORACIÒN DE LAS NNTT, EN UNA INSTITUCION QUE NO CUENTA, SE DEBERÌA SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:

BUSQUEDA DE FINANCIAMIENTO

GESTION:-ANTE INSTANCIAS DEL GOBIERNO.

-ONGs.

AUTOGESTION:-COMUNIDAD EDUCATIVA.

-EXALUMNOS.

REQUISITOS BÀSICOS PARA INCORPORAR LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS

PARA SU IMPLEMENTACION SE REQUIERE

1.-CAPACITACION

2.INFRAESTRUCTURA

3.-EQUIPAMIENTO

1.- CAPACITACION

CONTAR CON RECURSO HUMANO

CAPACITADO

INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE EN EL CENTRO EDUCATIVO

LOCAL APROPIADO PARA INSTALACIÒN DE EQUIPOS

INSTALACIONES ELECTRICAS, CAPACIDAD DE VOLTAJES.

CONEXION DE INTERNET.

EQUIPAMIENTO INFORMATICO

CENTRO INFORMÀTICO

GARANTIAS

INSTALACION

MANTENIMIENTO.

ASESORAMIENTO A LA CALIDAD DE

EQUIPO A ADQUIRIR

OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR ANTE LAS NNTT

RELACION DIFERENTE

ALUMNO PROFESOR

DISEÑADOR

PLANIFICADOR

RESPONSABLE DE SU APRENDIZAJE

TUTOR

CREADOR DE MATERIALES

EVALUADOR

EL ALUMNO Y LAS NNTTCONOCER AL ALUMNO, SI REUNE CONDICIONES

COMO TRABAJAR CON LAS NNTT

SER AUTONOMOTOMAR SUS

PROPIAS DECISIONES

RESPONSABILIDADCONOCIMIENTOS

CIENTIFICOS Y METODOLOGICOS

ASPECTOS A CONTEMPLAR SOBRE EL ALUMNO

CONOCIMIENTOS CIENTÌFICOS

EN RELACION AL MÈTODO CIENTIFICO

MODELOS DE INVESTIGACION

CIENTÌFICA

TENER HABILIDAD PARA REALIZAR TRABAJOS

COLABORATIVOS

EL ALUMNO USUARIO DE LAS NNTT,DEBE CONSTRUIR

SU APROXIMACION AL CONOCIMIENTO

EL PROFESORACTIVIDADES

PASA A SER TUTOR DISPONDRA DE HABILIDADES NO DIRECTIVAS DE COMUNICACION

ACOMPAÑA AL ALUMNO EN EL APRENDIZAJE

HABILIDAD QUE DARA AL ALUMNO LA AUTONOMIA ADECUADA PARA

QUE CONSTRUYA SU CONOCIMIENTO

DISPONDRÀ DE UNA METODOLOGIA APROPIADA QUE DE SENTIDO A LO QUE HACE EL ALUMNO

Y DE HABILIDAD SOCIAL PARA LA COLABORACION

MAESTRO DISPONDRA DE METODOLOGIAS COLABORATIVAS

PARA CREAR MATERIALES INVESTIGACION

INTERCAMBIO DE

INFORMACION

ENRIQUECIENDO SU FORMACION Y DISPONIENDO DE

MATERIALES ADECUADOS

EL ROL DE TUTOR VIRTUAL DEL PROFESOR

EL ROL QUE JUEGUE ESTE PROFESOR GARANTIZARA LA CALIDAD DEL PROCESO FORMATIVO

PEDAGOGICO

SOCIAL DIRECCION TECNICO

RYAN,HABLA DE 4 ROLES

FUNCIONES MAS AMPLIAS DEL TUTOR

VIRTUAL TECNICO

ORGANIZATIVO SOCIAL

ORIENTADOR

ACADEMICO

LAS HERRAMIENTASES EL ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LAS NNTT, INCORPORADAS A LA ENSEÑANZA

SOFTWARE LIBRE SIRVE PARA CUALQUIER TIPO DE TAREA.

DOS SON LAS VIRTUDES

COSTO ECONOMICO

CODIGO ABIERTO

PERMITE PARTICIPACION Y COLABORACION

ACTUALIZACION Y PERFECCIONAMIENTO

METODOLOGIAPRETENDE INCORPORAR LAS NNTT, LAS QUE

MEJOR POSIBILITEN LA COMUNICACION PARA LA ENSEÑANZA

INTERACCIONTRABAJO

COLABORATIVO MULTICULTURALIDAD

ADEMAS

MANEJO DE BANCO DE DATOS

BUSQUEDA DE DOCUMENTOS Y

BIBLIOGRAFIA

LABORATORIOS VIRTUALES

LOS EQUIPOS

EVOLUCIONAN A GRAN VELOCIDAD

CADA VEZ APARECE NUEVO HARDWARE ADMITEN NUEVAS TAREAS

UNIDOS LOS DOS HECHOS INCITAN A UNA PERMANENTE

ACTUALIZACION DE LOS EQUIPOS.

EN CUANTO A LOS EQUIPOSDEBEN DEFINIRSE LAS FUNCIONES

A CUMPLIR EN EL PLANTEL

HAY TAREAS QUE NO PRECISAN DE LA ULTIMA

TECNOLOGIA

SU ADQUISICION RESULTA ECONOMICA

SI EL PLANTEL ADQUIERE POR PRIMERA VEZ , DEBE

PRIORIZARSE LOS EQUIPOS ULTIMOS PARA QUE SU VIDA UTIL SEA DE MAYOR TIEMPO.

LAS REDES DEBEN TENER SUFICIENTE

CAPACIDAD Y VELOCIDAD

LOS EQUIPOS PUEDEN REDUCIRSE DE

CANALES DE COMUNICACIÒN

A MEDIOS

LAS FUNCIONES A CUBRIR POR LAS NNTT, LA DETERMINACIÒN PARA LA TOMA DE DECISIONES EN CUANTO AL EQUIPO A ADQUIRIR

SEA TAREAS PARA

TUTORIAS TELEMATICAS

DEFINIRAN LAS NECESIDADES DE

HARDWARE Y SOFTWARE

TRANSMISION DE INFORMACION

DEBIENDO PENSAR EN LO DE MAYOR CAPACIDAD Y VELOCIDAD

TIPOS DE COMUNICACION

SINCRONIA ASINCRONIA

LA INCORPORACION DE LAS NNTT EN LA ENSEÑANZA

PUEDE LLEVAR A MEJORAR EL SISTEMA EDUCATIVO

SIN PLANIFICACION Y PREPARACION DEL SISTEMA A LAS NUEVAS SITUACIONES PUEDE LLEVAR.

AL FRACASO

AUMENTAR LOS PROBLEMAS

EROGACIONES ECONOMICAS CON GRANDES ESFUERZOS PARA LAS

INSTITUCIONES