planificación unidad 1

COLEGIO SCHOOL TIME

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

2. CRONOGRAMA DE PLANIFICACIN POR UNIDAD (clase a clase)

DOCENTE: Marcela BarrientosCURSO: II Medio

ASIGNATURA: Lenguaje y ComunicacinPERODO EJECUCIN: Primer semestre 2014

UNIDAD N: 1NOMBRE UNIDAD: Discurso y texto expositivo

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE// APRENDIZAJES ESPERADOS:

1-2-3-4-5-

CONTENIDOS:

1-2-3-4-5-

ACTITUDES//OFT----HABILIDADES:

---

-

N CLASECONTENIDOOA // AEACTIVIDADES A DESARROLLARRECURSOSEVALUACIN

Clase 10FECHA:21/03

Discurso y texto argumentativo- Definir el texto y discurso expositivo- Caracterizar el discurso argumentativo

- Componentes del texto: CoherenciaInicio:

Desarrollo:Los estudiantes realizan actividad de identificacin y ordenacin de secuencias de acciones.Cierre:

- Se revisa la actividad realizada y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 11FECHA:24/03

Coherencia y cohesin

Definicin de grupos de trabajo para da del libroComponentes del texto: CohesinMecanismos de cohesin

Definicin de grupos de trabajo para da del libro


Clase 12FECHA:25/03

(Taller)

Lectura de cuentos seleccionados para da del libro en sala EnlacesComprender la trama de los cuentos La mscara de la muerte roja y Corazn delator para realizacin de cortometrajesLeen los cuentos seleccionados en la sala Enlaces y toman apuntes sobre las ideas ms importantes que abordan la temtica de los cuentos seleccionados.Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 13FECHA:

26/03

Trabajo da del libroInforme de avance N1Redactar un informe de avance por grupo, en relacin a los aspectos que se van a mantener de los cuentos originales, aspectos que se van a modificar y aspectos adicionales que se aadirn.Inicio:- Comienza la clase indicando metodologa para realizacin de informe de avance, en relacin a aspectos que se van a mantener de los cuentos originales, aspectos a modificar y aspectos que sern aadidos a las historias.Desarrollo:- Redactan informe de avance acerca de cmo se trabajarn metodolgicamente los cuentos para la grabacin de los cortometrajes.

Cierre:

- Los estudiantes entregan los informes de avance, se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin de trabajo.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 14

FECHA:

28/03Mecanismos de correferencia textual1. Correferencia:

- Reiteracin lxica- Sustitucin por sinonimia

2. Parfrasis:

- Correferencia por parfrasis o sinonimia construccional.- Correferencia sintagmtica o parfrasis designativa

Inicio:

- Se contina con la revisin del Power Point de discurso y texto expositivo, orientado a los mecanismos de correferencia textual.Desarrollo:- Los estudiantes toman apuntes sobre los mecanismos de correferencia (reiteracin y sustitucin) y parfrasis (correferencia por parfrasis construccional o sinonimia y correferencia sintagmtica o parfrasis designativa).

- Redactan un texto expositivo empleando distintos mecanismos de correferencia. Deben sealar subrayando qu tipo de mecanismo de correferencia se utiliz en el texto.Cierre:

- Se revisan algunos de los textos redactados por los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase. Power Point, proyector, pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 15

FECHA:

31/03Trabajo da del libro.Informe de avance N2.Definicin de ambientacin, vestuario y creacin de dilogos.Inicio:- Se dan las indicaciones para la realizacin del segundo informe de avance, en torno a la definicin de ambientacin, vestuario y comienzo de la creacin de dilogos de los personajes.

Desarrollo:

- Redactan informe de avance en torno a definicin de vestuario y ambientacin del cortometraje.

Cierre:

- Entregan informes de avance y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase


Clase 16

FECHA:

01/04Correccin Prueba Parcial de la unidad de repasoTipologas textuales

Ortografa general acentualInicio:

- Se entregan las pruebas a los estudiantes y se analizan las preguntas una por una.

Desarrollo:

- Ttulo Correccin prueba nmero 1.- Definir grupalmente las palabras del tem III de la prueba, utilizando diccionario de la lengua espaola.

Cierre:

Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.DiccionariosFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 17

FECHA:

02/04Trabajo da del libroDefinicin de ambientacin, vestuario y creacin de dilogos.Inicio:

- Se dan las indicaciones para la realizacin y finalizacin de la creacin de dilogos, ambientacin y vestuario.

Desarrollo:Los grupos terminan de definir los materiales a utilizar para ambientacin y ornamentacin que utilizarn para sus cortometrajes, vestuario de los personajes y terminan con la creacin de dilogos.Cierre:

- Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 18

FECHA:

04/04Trabajo da del libroPreparacin de escenografa y vestuario

Clase 19FECHA:

07/04Da del libroPreparacin de ambientacinInicio:

Los estudiantes se renen en grupos y trabajan preparando ornamentacin y ambientacin para cortometrajes.Desarrollo:

Preparacin de ambientacin y ornamentacin.Cierre:

Sntesis de la clase. Se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente intervencin.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 20FECHA:

08/04

(Taller)Da del libroCreacin de escenografa y ensayo de dilogosInicio:

Los estudiantes se renen en grupos y trabajan preparando ornamentacin y ambientacin para cortometrajes.

Desarrollo:

Preparacin de ambientacin y ornamentacin.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente intervencin.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 21FECHA:

09/04Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:

Se dan las indicaciones generales sobre cmo grabar los cortometrajes.

Desarrollo:

Los estudiantes graban en la sala de clases y en el patio del colegio sus cortometrajes.

Cierre:

Sntesis de la clase.Pizarra, plumones, cuadernos, lpices, destacadores.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 22FECHA:

11/04Da del libroGrabacin de cortometrajesInicio:

Se dan las indicaciones generales sobre cmo grabar los cortometrajes.

Desarrollo:

Los estudiantes graban en la sala de clases y en el patio del colegio sus cortometrajes.

Cierre:

Sntesis de la clase.


Clase 22

FECHA:

14/04Entrega de cortometrajes

Discurso expositivoMecanismos de correferenciaInicio:

Los estudiantes continan con la creacin de un texto expositivo comenzado la ltima clase de discurso expositivo.

Desarrollo:

Continuacin de redaccin de texto expositivo.

Cierre:

Se leen algunos de los textos de los estudiantes.

Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.


Clase 23

FECHA

15/04

(Taller)Discurso expositivoCorreferencia gramaticalInicio:

Inicia la clase con una retroalimentacin de lo revisado durante las clases anteriores.

Desarrollo:

Los estudiantes toman apuntes sobre los distintos tipos de correferencia gramatical.

Cierre:

Sntesis de la clase.


Clase 24

FECHA:

21/04

Resumen libro el tnelCompletacin de ficha tcnica sobre el libroInicio:

Se realiza un repaso general de los acontecimientos del libro, sus personajes, tiempo y espacio fsico.

Se entrega a los estudiantes una ficha tcnica que debern completar para preparar sus pruebas.

Desarrollo:

Los estudiantes completan sus fichas tcnicas de estudio.

Cierre:

Sntesis de la clase, se revisan algunas de las respuestas de los estudiantes y se resuelven las dudas pendientes.

Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 25

FECHA:

22/04

(Taller)

Ensayo SIMCEAplicacin de primer ensayo SIMCEInicio:

Desarrollo:

Cierre:Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 26

FECHA:

23/04

Control de lectura El TnelLectura libro El tnelInicio:

Se ubica estratgicamente a los estudiantes.

Se dan las indicaciones generales sobre la completacin del instrumento evaluativo.

Desarrollo:

Los estudiantes contestan sus pruebas individualmente.

Cierre:

Se retiran las pruebas y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Sumativa:Control de lectura coef. 1.

Clase 27FECHA:

25/04Discurso expositivoLa impersonalidad en el texto expositivoMecanismos que suprimen la informacin: elipsis verbal y nominal.

Pauta para realizacin de trabajo escrito sobre leyes promulgadas recientemente.Inicio:

Inicia la clase retroalimentando los contenidos revisados durante la clase anterior.Desarrollo:

Los estudiantes toman apuntes sobre los distintos mecanismos que funcionan para suprimir la informacin, como la elipsis verbal y nominal; y sobre la impersonalidad en la redaccin de textos expositivos.Se explica a los estudiantes la pauta para realizar trabajos escritos sobre leyes publicadas recientemente, para la realizacin de trabajo escrito y disertaciones.

Cierre:Se sintetiza la clase retroalimentando los contenidos revisados, se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase, que consistir en la redaccin de los informes escritos.


Clase 28

FECHA:

28/04Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Redaccin de introduccin de trabajo de investigacin.

Cmo redactar objetivos generales y especficos.Inicio:

Se retoman las ideas entregadas durante la clase anterior.

Desarrollo:

Los estudiantes van a la sala Enlaces para comenzar a redactar la introduccin de sus trabajos escritos.

Cierre:Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Sala EnlacesFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 29

FECHA:

29/04

TallerRedaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Redaccin de introduccinInicio:

Se retoman las actividades pendientes desde la clase anterior y se revisan los avances en la introduccin de los estudiantes. Luego de esto, acuden a la sala de enlaces a terminar la redaccin de los trabajos de investigacin.

Desarrollo:

Los estudiantes redactan la introduccin de sus trabajos de investigacin. Durante este tiempo se revisan los avances de los estudiantes, se corrigen los errores eventuales y se van dando indicaciones para el avance de las siguientes partes del trabajo.

Cierre:Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes clases.


Clase 30

FECHA:

30/04Salida pedaggica al parque metropolitanoInicio:

Desarrollo:

Cierre:


Clase 31

FECHA:

05/05Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Trmino de redaccin de introduccin de trabajo de investigacinInicio:

Se retoman las actividades pendientes desde la clase anterior y se revisan los avances en la introduccin de los estudiantes. Luego de esto, acuden a la sala de enlaces a terminar la redaccin de los trabajos de investigacin.

Desarrollo:

Los estudiantes redactan la introduccin de sus trabajos de investigacin. Durante este tiempo se revisan los avances de los estudiantes, se corrigen los errores eventuales y se van dando indicaciones para el avance de las siguientes partes del trabajo.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de las siguientes clases.


Clase 32

FECHA:

06/05

TallerRedaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Redaccin del desarrollo del trabajo de investigacinInicio:

Se retoma lo realizado durante la clase anterior y los estudiantes comienzan a redactar el desarrollo de sus trabajos de investigacin, revisando datos y antecedentes en internet que respalden la informacin entregada.

Desarrollo:

Los estudiantes redactan el desarrollo de sus informes escritos. Durante este tiempo se revisan los avances y se dan indicaciones y sugerencias correspondientes.

Cierre:



Clase 33:

FECHA:

07/05

Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Redaccin del desarrollo del trabajo de investigacinInicio:


Desarrollo:


Cierre:



Clase

34

FECHA:

09/05

Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Terminacin de redaccin del desarrollo y comienzo de redaccin de conclusin del trabajo de investigacinInicio:


Desarrollo:


Cierre:



Clase 35

FECHA:

12/05Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Terminacin de redaccin de la conclusin del trabajo de investigacin y comienzo de la preparacin del power point.Inicio:


Desarrollo:


Cierre:



Clase 36

FECHA:

13/04

Taller

Redaccin de trabajo de investigacin sobre leyes publicadas recientemente.Preparacin de Power PointInicio:

Se retoman las ideas generales de lo realizado en las clases anteriores y se dan las indicaciones para la realizacin de la presentacin en power point de los estudiantes.

Desarrollo:

A partir de lo realizado en los informes escritos, los estudiantes preparan sus presentaciones en power point. Durante este tiempo se revisa lo realizado por los estudiantes, se corrigen sus errores y se aporta con sugerencias para mejorar el trabajo realizado.Cierre:Sntesis de la clase. Se retroalimenta lo revisado durante la clase, se resuelven dudas y se dan las indicaciones sobre la realizacin de la siguiente clase, donde se iniciarn las disertaciones.


Clase 37

FECHACelebracin da del alumnoInicio:

Desarrollo:

Cierre:Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 38

FECHA:

16/05

Disertaciones sobre leyesLey tolerancia cero

Ley estadio seguro

Ley Emilia

Despenalizacin de la marihuanaInicio:Se introduce la clase dando las indicaciones generales sobre respeto y responsabilidad para con los compaeros que expondrn y se inician las presentaciones en power point.Desarrollo:

Los estudiantes van presentando sus trabajos de investigacin por grupos y el resto de los estudiantes van tomando apuntes de la informacin presentada por los compaeros.Luego de las presentaciones, se realiza un cuestionario sobre las mismas con nota a talles de estudio. Los estudiantes responden los cuestionarios.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se realiza una reflexin e torno a los contenidos revisados, se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Power Point.Sumativa:Evaluacin coeficiente 1.

Clase 39

FECHA:

19/05Disertaciones sobre leyesLey antitabaco

Ley Hinzpeter

Inicio:

Se retoma lo revisado durante la clase anterior. Se reiteran las observaciones de los grupos anteriores para las disertaciones de la clase.

Desarrollo:

Los grupos exponen sus disertaciones y se plantean preguntas de reflexin en torno a los temas planteados en las disertaciones.

Durante este tiempo los estudiantes que no presentan debern tomar apuntes sobre la informacin presentada por sus compaeros.

Cierre:Se realiza una reflexin final. Se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Power Point.Sumativa:

Evaluacin coeficiente 1.

Clase 40

FECHA:

20/05

TALLER

Disertaciones sobre leyes

Texto expositivoProyecto Ricarte Soto

Ley Zamudio

Manejo de conectoresInicio:

Se retoma lo revisado durante la clase anterior. Se reiteran las observaciones de los grupos anteriores para las disertaciones de la clase.

Desarrollo:

Los grupos exponen sus disertaciones y se plantean preguntas de reflexin en torno a los temas planteados en las disertaciones y se concluyen las disertaciones.

Se indica en la pizarra como ttulo Los conectores y se introduce el tema a partir de los conocimientos previos de los estudiantes y se ve a grandes rasgos los conectores copulativos.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se retroalimentan los contenidos revisados y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente sesin.

Power Point.Sumativa:

Evaluacin coeficiente 1.

Clase 41

FECHA:

23/05

Discurso y texto expositivo

Manejo de conectores.Conjunciones

Conectores copulativos y disyuntivosInicio:

Comienza la clase haciendo una reflexin sobre los temas tratados en las anteriores disertaciones, las ventajas y dificultades que presentan las leyes implementadas recientemente, y las consecuencias (a favor y no) que traen para los ciudadanos.

Luego de esto, se introduce el tema de los conectores, se definen los conectores y su funcin.

Desarrollo:

Los estudiantes toman apuntes sobre el concepto de conector y las conjunciones, que son los tipos de conectores que se vern en las clases siguientes, y la clasificacin de conjunciones (Copulativas, Disyuntivas, Continuativas, Causales, Consecutivas, Finales, Comparativas, Temporales, Condicionales, Adversativas, Concesivas)

A partir de la explicacin general, los estudiantes resuelven actividad de completar oraciones con los conectores ms adecuados, para otorgarles as sentido lgico.Cierre:

Se revisa la actividad en conjunto con la profesora y en la pizarra. Luego de esto, se sintetiza la clase y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Power PointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 42

FECHA:

26/05Control de lectura Cuentos de amor, de locura y de muerteAplicacin de control de lecturaInicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes y a continuacin de esto se les ubica a todos en puestos diferentes. Luego de esto, se les hace entrega de los instrumentos evaluativos y se les indican las instrucciones generales para la completacin del mismo.Desarrollo:

Los estudiantes resuelven sus pruebas, para lo cual cuentan con 60 minutos cronolgicos a partir del momento en que se terminan de sealar las instrucciones.Cierre:

Sntesis de la clase. Se resuelven dudas de los estudiantes y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

PRUEBA ESCRITAEvaluacin Sumativa:Prueba parcial coeficiente 1.

Clase 43

FECHA:

27/05

TALLERSIMCEAplicacin de segundo ensayo SIMCE

Inicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes y se les sealan las indicaciones generales para la realizacin del segundo ensayo de SIMCE.Desarrollo:

Los estudiantes completan sus pruebas SIMCE, llenando sus respuestas en la hoja determinada para lo mismo.Cierre:

Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes, se aclaran puntos y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Power PointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 44

FECHA:

28/07


Manejo de conectores.Conjunciones:

Funcin continuativa

Inicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se retoman las ideas de la ltima clase realizada sobre los tipos de conjunciones revisadas en la clase anterior y el paralelo de los conectores con los enlaces covalentes en las clulas.Desarrollo:

Se pregunta a los estudiantes qu entienden por funcin continuativa. A partir de las ideas que ellos presenten, se va explicando la definicin, caractersticas y algunos de los conectores ms frecuentes de la funcin continuativa.Luego de esto, los estudiantes realizan en conjunto ejercicios proyectados en la pizarra y, a partir de esto, los estudiantes debern crear dos enunciados por cada forma de la funcin continuativa.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se revisa la actividad realizada por los estudiantes, resuelven dudas y se dan las indicaciones para la realizacin de la siguiente clase.

Power pointFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 45

FECHA:

30/05

SIMCE Revisin y correccin de ensayo SIMCE.

Correccin de actividad funcin continuativaInicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se entrega a los estudiantes una prueba al azar de sus compaeros y se procede a revisar la prueba en conjunto.Desarrollo:

Se revisa en conjunto e ensayo SIMCE. Luego de esto, se procede a revisar en conjunto con los estudiantes los ejercicios pendientes de la clase anterior y se comparten ideas generales sobre los conectores revisados con anterioridad.

Cierre:

Sntesis de la clase. Se resuelven las dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la realizacin de la siguiente clase.

Ensayo SIMCEFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 46

FECHA:

02/06


Manejo de conectoresConjunciones:

Funcin causal y funcin comparativaInicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se procede a realizar una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los estudiantes respecto de la funcin causal y la funcin comparativa.Desarrollo:

Se explica a los estudiantes la definicin y caractersticas de las funciones y caractersticas de la funcin causal y comparativa. Luego de esto, se resuelven ejercicios combinados de ambas funciones en la pizarra y en conjunto con los dems estudiantes y, posteriormente, los estudiantes crean tres oraciones para cada una de las funciones revisadas.Cierre:

Sntesis de la clase. Se revisa la actividad de los estudiantes en la pizarra, se resuelven las dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la realizacin de la siguiente clase.


Clase 47

FECHA:

03/06TALLER



Funcin final

Pauta para disertaciones de libro y contenidos de prueba coeficiente dos.

Inicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Desarrollo:

Se explica a los estudiantes la pauta para la realizacin de las disertaciones de los libros de libre eleccin y se resuelven dudas al respecto de los estudiantes. Luego de esto, se indica a los estudiantes los contenidos a evaluar en la prueba coeficiente dos de lenguaje, y los estudiantes toman apuntes de ello.Cierre:



Clase 48

FECHA:04/06



Funcin comparativaInicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Luego de esto, se revisan ejercicios pendientes de la clase anterior y se procede a introducir el contenido de la funcin comparativa, para lo cual se realiza una lluvia de ideas y as recoger los conocimientos previos de los estudiantes.

Desarrollo:

Se explica la funcin comparativa a los estudiantes y la caracterstica en relacin a la comparacin por igualdad o por desigualdad entre los elementos que se comparan. Luego de esto, los estudiantes realizan actividad completacin en conjunto de oraciones con conectores comparativos en la pizarra y, posteriormente, crean tres oraciones para oraciones con conectores de igualdad y tres para oraciones de desigualdad.Cierre:

Sntesis de la clase. Se revisa la actividad, se resuelven las dudas de los estudiantes, se corrigen sus errores y se dan las indicaciones generales para la realizacin de la siguiente clase.


Clase 49

FECHA:

06/06



Funcin temporalInicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes y se introduce el tema de la funcin temporal mediante una lluvia de ideas de los estudiantes para recoger sus conocimientos previos.Desarrollo:

Los estudiantes toman apuntes sobre las caractersticas de la funcin temporal. Luego de esto, realizan actividad de creacin de oraciones con conectores de la funcin temporalCierre:



Clase 50

FECHA:

09/06



Funcin condicional y adversativa.Inicio:

Inicia la clase saludando a los estudiantes. Se retoma lo revisado durante la clase anterior y luego de esto, se recogen los conocimientos previos de los estudiantes sobre la funcin condicional y la funcin adversativa.Desarrollo:

Los estudiantes toman apuntes sobre las caractersticas de la funcin condicional y adversativa, y se explica tambin la funcin entre la funcin adversativa y la causa y consecuencia. Luego de esto, los estudiantes completan oraciones con conectores condicionales y adversativos.Cierre:



Clase 51

FECHA:

10/06

TALLERDiscurso y texto expositivo

Modelos de organizacin textualGua terico prctica sobre modelos de organizacin textual.Ejercicios de la gua evaluados.Inicio:

Inicia la clase recogiendo los conocimientos previos de los estudiantes respecto de los modelos de organizacin textual, mediante una lluvia de ideas.Desarrollo:

Se explica a los estudiantes cada uno de los distintos tipos de modelos de organizacin textual, se dan ejemplos de cada uno los estudiantes tambin plantean distintos ejemplos para cada uno de estos tipos de modelos.Los estudiantes resuelven ejercicios evaluados de modelos de organizacin textual.

Cierre:


Gua modelos de organizacin textual.

Sumativa: Gua evaluada coeficiente 1.

Clase 52

FECHA:

11/06


Formas bsicas de discurso expositivo.Gua terico prctica sobre modelos de organizacin textual.

Preparacin de presentaciones Power Point en sala enlaces, formas bsicas de discurso expositivo.

Inicio:

Se recogen las ideas de la clase anterior y se dan las indicaciones a los estudiantes sobre la siguiente evaluacin, que consistir en la realizacin de una clase, donde debern explicar cada una de las formas bsicas de discurso expositivo.Desarrollo:En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus disertaciones sobre formas bsicas del discurso expositivo. Se realiza adems un sorteo para determinar el orden en que procedern las disertaciones.

Cierre:


Sala ENLACESFormativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 53

FECHA:

13/06Discurso y texto expositivo

Modelos de organizacin textualSegunda clase de preparacin de presentaciones Power Point de formas bsicas de discurso expositivo.Inicio:

Se recogen las ideas de la clase anterior y se dan las indicaciones a los estudiantes sobre la siguiente evaluacin, que consistir en la realizacin de una clase, donde debern explicar cada una de las formas bsicas de discurso expositivo.

Desarrollo:

En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus disertaciones sobre formas bsicas del discurso expositivo. Se realiza adems un sorteo para determinar el orden en que procedern las disertaciones.

Cierre:


Sala ENLACES.Formativa: Los y las estudiantes, por medio de su interaccin, aportes y sugerencias durante la clase, corrigen sus errores, refuerzan las ideas consideradas dbiles y aplican lo aprendido en distintas instancias.

Clase 54

FECHA:

16/06Preparacin disertaciones de librosPrimera clase de preparacin de presentaciones power point para exposicin de libros de libre eleccin.Inicio:

Se dan las indicaciones sobre el objetivo de realizacin de la primera clase de preparacin de las presentaciones power point sobre la lectura de los libros de libre eleccin, donde los estudiantes debern enfocarse en el anlisis de las obras respecto del contexto de produccin y recepcin de la obra, biografa del autor

Desarrollo:

En sala de Enlaces, los estudiantes preparan sus disertaciones sobre el anlisis de las obras seleccionadas del mes de junio. Se realiza un sorteo para determinar el orden en que procedern las disertaciones.

Cierre:



Clase 55

FECHA:

17/06

TALLERPresentacin disertaciones de librosSegunda clase de preparacin de presentaciones power point para exposicin de libros de libre eleccin.Inicio:

Se retoma lo realizado durante la clase anterior, se dan las indicaciones generales para el trabajo de esta clase en la sala de enlaces y los objetivos a cumplir en la misma, y luego los estudiantes van a la sala de enlaces a continuar con la preparacin de sus presentaciones.Desarrollo:

Los estudiantes preparan sus presentaciones power point sobre el anlisis de los textos de libre eleccin del mes de junio. Durante este proceso, se resuelven dudas de los estudiantes y se indican los pasos a seguir para la preparacin de sus presentaciones.

Cierre:



Clase 56

FECHA:

18/06Presentacin disertaciones de librosTercera clase de preparacin de presentaciones power point para exposicin de libros de libre eleccin.Inicio:

Se retoma lo realizado durante la clase anterior, se dan las indicaciones generales para el trabajo de esta clase en la sala de enlaces y los objetivos a cumplir en la misma, y luego los estudiantes van a la sala de enlaces a continuar con la preparacin de sus presentaciones.

Desarrollo:

Los estudiantes preparan sus presentaciones power point sobre el anlisis de los textos de libre eleccin del mes de junio. Durante este proceso, se resuelven dudas de los estudiantes y se indican los pasos a seguir para la preparacin de sus presentaciones.

Cierre:



Clase 57

FECHA:

20/06Discurso y texto expositivo

Formas bsicas de texto expositivo.

Disertaciones de los estudiantes sobre los distintos tipos de formas bsicas de texto expositivo.

Inicio:

Inicia la clase indicando las instrucciones generales para la realizacin de las disertaciones, y se recuerda a los estudiantes que no es slo una disertacin, sino una clase.Desarrollo:

Los estudiantes realizan sus presentaciones orales.Cierre:


Sala ENLACES.Sumativa:

Disertacin con nota parcial coeficiente 1.

Clase 58

FECHA:

23/06

TALLERDiscurso y texto expositivo

Textos libre eleccin

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:


Power point

Clase 59

FECHA:

24/06Repaso prueba coeficiente 2Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Clase 60

FECHA:

24/06Repaso prueba coeficiente 2Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Clase 61

FECHA:

25/06Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Clase 62

FECHA:

27PRUEBA COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACINInicio:

Desarrollo:

Cierre:

PRUEBA ESCRITASumativa: Prueba de de cierre de semestre coeficiente 2.

planificación unidad 1

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