Escuela Especial Particular “Campanita de La Granja.Joaquín Edwards Bello # 10.491, comuna de La Granja.Teléfono: 25418155RBD: 25103-8

Planificación Semanal (30 de Marzo al 03 de abril) Proyecto “Mi entorno y yo” Nivel: Primer nivel de transición.

Lunes 30 Martes 31 Miércoles 01 Jueves 02 Viernes 03INICIO

(INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE DEL

DÍA).

FPS.A(9)Eje: Independencia

Con apoyo de imágenes, identifican aquellas acciones y situaciones que realizan en

familia

FPS (1)Eje: Motricidad

Realizan ejercicios de coordinación motriz y de desplazamiento en

relación a noción derecha e izquierda

PLAN ESPECIFICO INDIVIDUALFPS.I ()

Eje Reconoc.y Aprec.de sí mismo.

Se identifican a sí mismos como alumnos de la Escuela

Campanita. Recorren la Escuela y conocen algunos rasgos

importantes de ella

FERIADO

DESARROLLO

FPS.I(6)Eje: Rec. Y expresión de

sentimientos.Comentan a sus compañeros los sentimientos y emociones, que sienten en actividades familiares. Realizan dibujo alusivo

C.LV (4)Eje com. oral

Escuchan cuento “Libro la familia”Comentan lo que han oído y

responden algunas interrogantes

PLAN ESPECIFICO INDIVIDUALC. LV ()

Eje: comunicación oralDescriben con sus propias

palabras como ven la Escuela y como son las personas que en ella trabajan. Realizan dibujo

alusivo a la “Escuela Campanita”

.

C.LV (1)Eje: Comunicación Oral

Construyen oraciones con la dinámica del tren de las

palabras

RLM(4)Eje :Cuantificación

Ordenan secuencia en relación al crecimiento humano

PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL RLM()Seres vivos

Eje: Descubrim. Del mundo Nat.Comentan con apoyo visual

algunos lugares que están en el entorno de la Escuela: Comisaría,

Compañía de Bomberos, Hospital. Identifican sus

funcionesRLM(7)

Eje:CuantificaciónArman rompecabezas de

cinco piezas

RMNC/GH(5)Eje: Con. Del entorno soc.

Comparan con apoyo visual, los roles de padre y madre, dentro de

sus familias

PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL RLM(grupos ()Eje: Grupos Humano

Asocian personas a dichas instituciones antes señaladas y describen sus labores

FPS. C(4)Eje: Interacción Soc.

En circulo de conversación proponen ideas para la creación de su proyecto

quincenal

RMNC/SV3)Eje: Descubrimiento del mundo

naturalRealizan un cartel, pintando las letra,derecho a la protección.

. CLV(4)Eje: Comunicación Oral

Realizan segmentación silábica con clave motora en trabajo

grupal. comparan metrías de las palabras

RLM(7)Eje: Razonam. Lógico matem.

Identifican gráfia del número 1 y 2. Realizan apresto

CIERRE PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

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