Plan Tentativo nivel prekinder Mes de Marzo 2015

mbitoNcleoAprendizaje EsperadoExperiencia de aprendizajeEvaluacin

Formacin Personal y socialAutonomia / Motricidad y vida saludable

N1 Coordinar con mayor presicion y eficenciaN2 Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporalesN9 Identifica objetos y situaciones de riesgos que puedan atentar contra Se invita a los nios y nias a recortar con tijeras figuras simples (triangulo y cuadrado) Realizar dibujo de figura humana Manipular plasticina o masa y modelar el animal que mas les guste con sus respectivas partes Recorta con tijeras figura de mujer o de hombre por la silueta.

Rellenar figura con diversos materiales (semillas, papel picado o material de desecho)

Plegado de figuras simples.

Bordar en arpillera una linea recta

Realizar diversos movimientos articulando velocidad, ritmo Observan imgenes de situaciones de la vida diaria y dibuja los que identifico que son peligrosas.

Lista de cotejo

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Formacin Personal y socialIdentidad / reconocerse y

Apreciarse

N1 Iniciarce en la aceptacin de sus caracteristicas corporales

N3 Distinguir las emociones y sentimientos

N4 toma conciencia progresivamente de su identidad sexual A travs del juego el adulto se toca una parte del cuerpo y el nia(o) lo nombra.

La educadora les mencionara una emocin y los nios y nias tendrn que realizar Atravs de imgenes agrupar imgenes de ambos sexos (nia, adolescente, mujer, abuela, nio, adolescente, hombre y abuelo)Lista de cotejo

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Formacin Personal y socialConvivencia/ Valores y normas

N3 Aplicar normas, derechos, responsabilidades Observar diversas laminas de normas de convivencia e identificarlas y dibujar la que mas le llama la atencin para el bienestar del grupo curso.Lista de cotejo

mbitoNcleoAprendizaje EsperadoExperiencia de aprendizajeEvaluacin

comunicacinLenguaje Verbal/ lenguaje escrito

N 2 producir sus propios signos graficos y secuencias de ellos

N4 iniciarse en la interpretacin de signos escritos Observar y trazar lineas curvas, lineas mixtas y lineas rectas Trazar diferentes lineas, dibujar y pintar libremente

Identificar su nombre y apellido Escribir su nombre en una hora a mano imprenta

Identificar las 5 vocales

Observar logos o letreros de productos conocidos e identificarlos

Lista de cotejo

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comunicacinLenguaje ArtsticoN1 expresarse creativamente a travs de diferentes manifestaciones artsticas

Escuchar distintos tipos y ritmos de msica e invitar a los nios y nias a bailar

Realizar pinturas de manera libre con msica de fondo

Modela con masa creada por los nios y nias cualquier objeto de su inters Realizar interpretacin de patrones ritmicos con instrumentos

Realizar figura humana (con sus respectivas partes)Lista de cotejo

mbitoNcleoAprendizaje EsperadoExperiencia de aprendizajeEvaluacin

Relacion con el medio natural y culturalSeres vivos y su entornoN1 comprende que algunas caracteristicas de los seres vivosN7 identificar los cambios que se producen durante el dia Observar imgenes de seres vivos y la educadora preguntara sobre su habitad, alimentacin y desplazamiento. Los nios y nias dibujaran el animal que mas les gusto.

Identificar por medio de laminas el da y la noche Identificar acciones que se realizan de dia y de noche Observar e identificar imgenes de las estaciones del ao

Observar e identificar un calendario y nombrar los meses del ao.Lista de cotejo

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Relacion con el medio natural y culturalGrupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes N1 aprecia su vida personal, familiar y las formasN2 comprender las funciones que cumplen

N9 distinguir caractersticas de las diferentes formas Observar imgenes de celebraciones comentar y Lugo jugar al cumpleaos feliz Observar diversas imgenes de funcionarios e instituciones y comentar cual les gustara ser

Observar paralelo de la granja y la ciudad, los nios y nias tendrn que identificar las diferencias

Lista de cotejo

mbitoNcleoAprendizaje EsperadoExperiencia de aprendizajeEvaluacin

Relacin con el medio natural y cultural Relacin logico-matemticas y cuantificacin N1 establecer relacin de orientacin espacial de ubicacin, direccin, distancia etc.

N4 reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geomtricas

N7 identificar y producir patrones

N9 reconocer y nominar los nmeros desarrollando Realizar dinmica de arriba de, abajo de, derecha. Izquierda, cerca, lejos.

Observar e identificar las figuras geomtricas dentro de la sala

Observar e identificar las cuerpos geomtricos de la sala Realizar seriacin con 2 o mas atributos

Realizar clasificacin con 2 o mas atributos Observar e identificar los nmeros del 1 al 10 Colorear 1 elemento dentro de un conjunto de frutas.Lista de cotejo