Plan de Unidad Didáctica

Autores: Blanca Ruiz Edwin aguas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DULCE NOMBRE DE JESÚS

Área: MatemáticaGrado: Sexto Tema: Figuras geométricas

Resumen de la Unidad

Esta unidad contiene temas que permiten hallar la solución de problemas de nuestro contexto social mediante los conceptos de las figuras geométricas desde el punto de vista de sus lados y sus ángulos

Subtemas

Definición de figuras geométricas

Clasificación de triángulos Polígonos regulares

Estándares Curriculares

Clasificar polígonos en relación con sus propiedades.

• Representar objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.

• Identificar y describir figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos tridimensionales.

Resultados/Productos de aprendizaje

El estudiante estará en la capacidad de identificar triángulos teniendo en cuenta sus lados y sus ángulos. Además podrá construir polígonos regulares con la utilización de regla y compás y mediante la utilización de programa como geogebra y otros programas relacionados con este tema

Habilidades prerrequisito

los estudiantes deben tener conocimiento de puno, segmento recta y vértice

Metodología de aprendizaje

Enfoque o estrategia a utilizarAprendizaje basado en problemas con el fin de ver la aplicación del tema utilizando el modelo social cognitivo

Herramientas y recursos necesarios Computador debidamente equipado con dispositivos de audio y videoConexión a InternetSoftware matemático (Geogebra)Hojas de cálculo Rúbrica

Actividades a realizarPresentación de una situación problema real como detonante del conocimiento de los estudiantes.Discusión en grupo, donde se compartan diferentes alternativas de solución a la situación mencionada.Presentación de video relacionado con la temática.Guía-taller para trabajar en GeogebraDesarrollo de los conceptos y ejemplificación del tema.Taller en clase (producto).

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)

Línea de Tiempo

Actividades del Estudiante

Actividades del Docente

Herramientas didácticas

10 minutos

Prestar atención Control de asistencia Lista de estudiante

10 minutos

Prestar atención a las indicaciones generales

Dar indicaciones claras y precisas

Didáctica

30 minutos

Debate en grupos de 4 integrantes

Presentación de la situación problema

Power point

20 minutos

Socialización de cada grupo relacionado con la solución del problema

Aclaraciones y afianzar los conceptos emitidos por los educando

Power point y geogebra

20 minutos

Explora el software geogebra

Indica las características que tiene el programa geogebra con sus respectivos códigos de ingresos de datos

Software geogebra

20 minutos

Plantea situación problema Monitorea en cada grupo formado los diferentes problemas planteado por sus educando, y además aclarando dudas en caso que sea necesario mostrando videos relacionados con el tema de modelación de problemas

Videos

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Se postearán guías didácticas en la blog del docente para que el estudiante tenga conocimiento del tema a tratar en clase. Además se anclaran link de videos con el fin de despejar dudas que en la guía se encuentren el paso de esta visita

La evaluación será permanente con el fin de observar el desarrollo del educando, que en grupo y de manera individual, logre determinar sus progresos ante la serie de actividades propuestas por el docente y por ellos mismos.

Resumen de la evaluación

Por otra parte el uso de rúbrica plasma la valoración que merece cada uno de los grupos o en forma individual, determinando así la nota de los educando. Dentro de los resultados a evaluar, están las diferentes guías, talleres, actividades y pruebas (orales o escritas) que se programen a los estudiantes.

Antes de empezar la unidadObservar en el blog las quías y videos relacionados con el tema que se pretende orientar o guiar en la claseDurante la unidad•Explorar el software geogebra para utilizarlo en gráficas de funciones•Plantear problemas de aplicación

Plan de Evaluación

Recibir las actividades propuestas como guías y talleres, para evaluar por medio de la rúbrica establecida

Después de finalizar la unidad