plan de flexibilizaciÓn guÍa didÁctica...2020/11/04 · regalos que les demos a los niños...

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“FE, CIENCIA, DEPORTE Y TRABAJO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR J. IVÁN CADAVID GUTIÉRREZ

NIT: 81103030253-7

PLAN DE FLEXIBILIZACIÓN GUÍA DIDÁCTICA ÁREA(S): Todas las áreas GRADO: Tercero (3°) FECHA DE PRESENTACIÓN:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NOMBRE DE DOCENTE(S): Francela Jiménez Celular y WhatsApp: 3136648866 - Correo electrónico: [email protected]

Neyla Sanmartín: Celular y WhatsApp 3137732600 - Correo electrónico: [email protected]

Lina Sepúlveda: Celular y WhatsApp 3116397093 - Correo electrónico: [email protected]

ACTIVIDADES

GRADO TERCERO NOVIEMBRE 2.020 El propósito de esta guía es integrar las diferentes áreas del conocimiento, a partir de un cuento llamado “La receta mágica”, con actividades que permitan fortalecer las habilidades cognitivas, las competencias comunicativas y la reflexión acerca del sentido de la navidad en nuestra vida. 1- Responde las preguntas dirigidas para ti, e invita a tus papás a resolver las que se indican para ellos.

PREGUNTAS PARA LOS PADRES DE FAMILIA:

a) ¿Cómo viven la época navideña en su familia? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Para ustedes, cuáles son los mejores regalos que le pueden dar a sus hijos en navidad?

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PREGUNTAS PARA LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO:

c) ¿Qué significado tiene para ti la navidad? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) ¿Cuáles son los regalos que te gustaría recibir del niño Jesús, en navidad?

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2- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se encuentran al final:

LA RECETA MÁGICA. Papá Noel estaba muy preocupado. Y tanta preocupación no le dejaba dormir por las noches, le hacía estar enfadado y había dejado de canturrear felices villancicos para acompañar sus tareas diarias. A Mamá Noel no le gustaba nada verle así de triste. ¡Echaba de menos su sonrisa! Por eso, intentó averiguar qué le pasaba. - Estoy tan angustiado… ¡A los niños ya no les gustan mis regalos! –respondió Papá Noel ante la pregunta de su mujer. Mamá Noel no entendía nada, ¡Pero si antes les encantaban! Afirmó Mamá Noel. - Ahora, no hacen más que pedir videojuegos, Tablet y móviles. ¡Han perdido la ilusión por los regalos de siempre! Juegos de mesa para divertirse con sus hermanos, peluches a los que abrazar, bloques de construcción para hacer ciudades imaginarias… ¡Juguetes emotivos y muy imaginativos! –continuó diciendo Papá Noel. - ¿Cómo es posible? ¡Hay que hacer algo ya mismo! O si no… ¡los niños podrían perder el espíritu navideño! – respondió preocupada Mamá Noel. - ¡Tengo una idea! Pide ayuda a todos los elfos. Seguro que entre todos encuentran la solución. Rápidamente, Papá Noel se abrochó sus enormes botas negras, cogió su chaqueta roja y salió hacia La Fábrica de los Juguetes. Allí, los elfos estaban preparando todo lo necesario para trabajar: papel de regalo, cintas de colores, lazos… Papá Noel no tardó en reunirlos a todos y explicarles lo que estaba sucediendo con los regalos de todos los niños del mundo. En la cara de los elfos se podría ver el terror ante lo que estaba ocurriendo. ¡El espíritu navideño está en juego! Tenemos que encontrar la forma de que los regalos vuelvan a ilusionar a los niños. ¿Qué ingredientes necesita un regalo de Navidad para que le guste a los pequeños? Los elfos, se quedaron pensando un rato… Y de pronto se empezaron a escuchar vocecillas diciendo:

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- ¡Necesitan una gran dosis de Niñez! - ¡Tampoco nos podemos olvidar de ponerles un buen puñado de Alegría! - ¡Y de Valentía! - Y, por supuesto, los regalos tienen que estar cargados de Ilusión, ¡mucha ilusión! - También necesitamos litros y litros de Diversión. Los regalos que les demos a los niños tienen que ser muy divertidos. - Y el Amor, es un ingrediente esencial. Los regalos

tienen que tener una gran porción de amor… Amor por los hermanos, amor por los padres, amor por los amigos… ¡Amor! - Yo añadiría Dedicación… Dedicación a las personas que quieren. Papá Noel estaba entusiasmado con tantas respuestas de sus amigos los elfos. Antes, estaba tan preocupado que no se dio cuenta de que hablándolo todos juntos surgirían muchas soluciones. ¡Qué buen trabajo en equipo! - ¡Muy bien! ¡Bien hecho, equipo! Así queda entonces, nuestra receta: ¡Papá Noel no podía creer lo que veían sus ojos! Las iniciales de cada uno de los ingredientes mágicos para hacer regalos formaban la palabra más importante: NAVIDAD. Felices por esta maravillosa coincidencia, los elfos se pusieron rápidamente en marcha. Encendieron la máquina para fabricar los regalos, echaron todos los ingredientes mágicos de los que habían hablado con Papá Noel y… ¡plum! ¡criiiii! ¡chist! ¡bang! ¿Sabes qué regalo maravilloso salió? El mejor regalo de Navidad que cualquier niño puede recibir: ¡un enorme abrazo! ¡Compartir con la familia momentos de diversión, recogimiento, reflexión y alegría! ¡Disfrutar de la compañía de los padres, hermanos y amigos cercanos!

“EL ESPÍRITU DE LA NAVIDAD DEBE SER UNA SENSACIÓN ESPIRITUAL, DE GRATITUD, SOLIDARIDAD, REGOCIJO Y AMOR HACIA LOS SERES QUERIDOS.”

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO:

1- ¿Que tenía tan preocupado a Papá Noel? ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

2- ¿Qué le aconsejó hacer Mamá Noel? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

3- Menciona los ingredientes que propusieron los elfos.

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4- ¿Cuál es el mejor regalo que un niño puede recibir en Navidad? ______________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

5- ¿Qué es para ti el espíritu navideño? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6- ¿Cómo te gustaría pasar la próxima navidad? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7- ¿Qué clase de texto es? a- Un poema c- Un cuento b- Una noticia d- Una infografía

8- ¿Cómo lo sabes? __________________________ ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

9- ¿Qué son los valores para tí? ________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10- ¿Qué es lo más importante de la navidad? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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3- Lee la cita Bíblica Lucas 2, 1-14 “NACIMIENTO DE JESÚS” y escribe en las líneas, con tus propias palabras lo que comprendiste acerca del texto, (No es escribir de muestra). Luego observa la imagen y coloréala lo mejor posible.

¿Qué comprendí acerca de la cita bíblica leida? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¡GLORIA A DIOS EN LAS ALTURAS Y EN LA TIERRA PAZ, BUENA VOLUNTAD PARA CON LOS HOMBRES!

4- Tanto en Navidad como en cualquier otra época del año, se recomienda no dejar de entrenar. “El cuerpo está

hecho para moverse y al dejar de hacerlo, podemos enfermar”. Sabemos que disfrutas mucho de la realización de actividades físicas y deportivas, por ello, te invitamos a que escribas el nombre de 3 ejercicios que te guste hacer y que quizá tuviste la oportunidad de practicar durante el año, luego, dibújalos en los recuadros y debajo de cada uno de ellos, explica por qué es importante realizarlo. No olvides continuar practicándolos para mantener una buena salud.

Nombre: ______________________

Nombre: _______________________

Nombre: _______________________

¿Qué recomendaciones se deben tener en cuenta antes, durante y después de realizar ejercicio o actividad física? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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5- Lee atentamente la siguiente información y con base en ella podrás comprender el ejemplo y resolver las actividades prácticas:

LA OCURRENCIA O PROBABILIDAD DE UN EVENTO Un evento es una situación que puede suceder o puede no suceder. Hay eventos que pueden llegar a ser: SEGUROS, POSIBLES o IMPOSIBLES de que ocurran. Por ejemplo:

EVENTO SEGURO: que al llover caiga agua.

EVENTO POSIBLE: que al llover, caiga también granizo.

EVENTO IMPOSIBLE: que al llover, caigan vacas en vez de agua.

Las siguientes palabras también resultan de ayuda cuando se quieren comparar dos eventos y saber cuál tiene más posibilidad de ocurrir:

Muy posible - más posible.

Igualmente posible - medianamente posible.

Poco posible - Menos posible.

EJEMPLO:

EVENTO SEGURO: que al llover caiga agua.

EVENTO POSIBLE: que, al llover, caiga también granizo.

EVENTO IMPOSIBLE: que al llover, caigan vacas en vez de agua.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

De acuerdo a lo comprendido anteriormente, lee bien cada una de las siguientes situaciones, observa las imágenes y completa la información que se te pide en éstas.

SITUACIÓN 1 Para la navidad que se aproxima, mis abuelos deciden regalar a cada nieto un juguete sorpresa y los guardan todos en una caja para que no los podamos ver y saquemos luego uno de ellos al azar.

Después de leer la situación y observar la imagen, completa las ideas de abajo, escribiendo sobre las líneas la palabra SEGURO – POSIBLE o IMPOSIBLE según corresponda. Al momento de introducir la mano en la caja y poder elegir mí juguete es: _________________ que saque una moto.

_________________ que saque un bus escolar.

_________________ que saque un vehículo.

_________________ que saque un camión.

_________________ que saque una muñeca.

_________________ que saque un taxi.

SITUACIÓN 2 Para decorar el árbol de navidad en diciembre, vamos a utilizar del año pasado, algunas bolas de colores brillantes que mi mamá había guardado en una bolsa.

En la imagen anterior, colorea cada círculo que representa una bola de navidad. Hazlo según su nombre.

Completa las ideas de abajo, escribiendo en cada línea la palabra SEGURO – POSIBLE - IMPOSIBLE o el nombre de un color, según corresponda. Al momento de introducir la mano en la bolsa y sacar una bola de navidad es: _________________ que saque una flor. _________________ que saque una bola.

_________________ que saque una bola amarilla.

_________________ que saque una bola negra.

_________________ que saque una bola verde.

Es igualmente posible sacar una bola de color_______ que una bola de color ______________.

Es más posible sacar una bola ___________.

Es poco posible que saque una bola ___________.

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6- De acuerdo a lo anterior, para saber cuántas bolas empleaste en la decoración del árbol de navidad y qué color tenía cada una, vas a organizar en una TABLA DE DATOS dicha información. Cuenta las bolas según el color, dibújalas, coloreálas y escribe también en número la cantidad. Sigue el ejemplo que se hace con la bola de color amarillo y completa la tabla.

TABLA DE DATOS

BOLAS PARA DECORAR EL ÁRBOL DE NAVIDAD

COLOR BOLAS DE NAVIDAD BOLAS DE NAVIDAD NÚMERO DE BOLAS DE NAVIDAD

Amarillo

2 Verde

Rojo

Azul

TOTAL BOLAS DE NAVIDAD =

Ahora, vas a aprender a representar también la información anterior en un DIAGRAMA DE BARRAS. Observa muy bien todos los datos que te ofrece el gráfico, ubica el nombre Color de las bolas y luego mira donde dice Número de bolas, compara y después colorea dentro de las barras, la cantidad de cuadritos que corresponde a cada color de bolas, de acuerdo a la tabla que se encuentra arriba. Sigue el ejemplo que se hace con la información de las bolas de color amarillo en la barra y completa el diagrama.

DIAGRAMA DE BARRAS

7- Lee y resuelve muy bien las siguientes situaciones.

Mis hermanos y yo, vamos a decorar para diciembre un tapete que pondremos en el piso de la sala de nuestra casa. Tendrá figuras navideñas que debemos organizar de modo que conserven la siguiente secuencia.

Dibuja las figuras que hagan falta para terminar el tapete y píntalas según el color indicado.

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PATRONES Y SECUENCIAS

Un PATRÓN es un conjunto de elementos ordenados según una REGLA y que, al REPETIRSE forman una SECUENCIA. El PATRÓN es de alguna manera, el elemento o número que se repite dentro de una secuencia. En la actividad anterior, el PATRÓN es el conjunto de las primeras figuras navideñas ordenadas, cuya REGLA es el tipo de figura que sigue a la otra y el color que le corresponde a cada una de ellas. Finalmente, la SECUENCIA se forma cuando se arma todo el tapete, ya que, se repite el patrón según la regla dada.

TIPOS DE SECUENCIAS

Las secuencias pueden ser CRECIENTES o DECRECIENTES.

SECUENCIAS CRECIENTES

Son aquellas que van aumentando en cantidad, es decir, tienen como PATRÓN el sumar o agregar. Ejemplo:

1 1 + 1 = 2 2 + 1 = 3

Aumenta sumando o agregando de a 1 campana

El patrón es 1 ya que suma o se aumenta

de 1 en 1 campana

SECUENCIAS DECRECIENTES

Son aquellas que van disminuyendo en cantidad, es decir, tienen como PATRÓN el restar o quitar. Ejemplo:

6 6-2= 4 4 -2= 2

Disminuye restando o quitando de a 2 bastones

El patrón es 2 ya que resta o se disminuye

de 2 en 2 bastones

8- ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

Observa las siguientes secuencias de números y responde las preguntas.

35- 30 – 25 - 20 – 15– 10– 5 - - ¿Es una secuencia creciente o decreciente y por qué? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ - ¿Cuál número es el patrón y por qué? ______________________________________________ ______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

3- 6 – 9 - 12 – 15– 18– 21 -24 – 27- 30 - ¿Es una secuencia creciente o decreciente y por qué? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ - ¿Cuál número es el patrón y por qué? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

9- MEDIOS, TERCIOS Y CUARTOS.

El año pasado, nuestra familia decidió acompañar la cena de navidad con un pastel dulce para cada uno de sus miembros. Algunos, decidieron comérselo completo otros sólo unas porciones.

Observa las imágenes, lee e interpreta muy bien los enunciados. Luego une con una línea cada uno de ellos con la imagen del pastel que corresponde, de acuerdo a lo que cada niño consumió.

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10- Desde mucho tiempo atrás, para la época de navidad, las personas han vuelto costumbre adornar, iluminar,

llenar de color y brillo todo cuanto puede a su alrededor: árboles, objetos, casas, calles y demás espacios en los que la principal protagonista es la LUZ. Pero, te has preguntado alguna vez ¿Qué es, ¿cómo se produce o qué características tiene?

Lee con atención la información del siguiente gráfico y darás respuesta a lo anterior

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11- De acuerdo a lo comprendido anteriormente, desarrolla las siguientes actividades de aplicación. Si es necesario, vuelve a leer la información para entenderla mejor y realizar correctamente lo propuesto.

FUENTES NATURALES Y ARTIFICIALES DE LA LUZ

- Colorea los dibujos y escribe en cada una N si es una fuente Natural de la luz y una A si es Artificial.

¿OPACO, TRANSPARENTE O TRANSLÚCIDO?

- Observa y escribe en la línea si el material con que está elaborado cada uno de los siguientes objetos es opaco, transparente o translúcido.

12- Recuerda que es importante hacer buen uso de todos los recursos con que contamos los seres que habitamos el planeta tierra, para que perduren en el tiempo y podamos disfrutar de una buena calidad de vida. Por ello, vas a escribir con ayuda de un familiar, acciones que contribuyan al ahorro de luz en los diferentes espacios (casa, barrio, municipio…) Hazlo en los renglones.

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Los plegables o folletos Trípticos, son aquellos que doblan su folio u hoja en tres partes, para darle así 6 caras. Un espacio que bien aprovechado podrá contener la información que necesites transmitir. Estos dos pliegues al folio permiten varias maneras de presentar el folleto. Los plegables se pueden hacen sobre cualquier tema. ¿Cómo se hace un plegable?

1. Se ubica la hoja en forma horizontal 2. Se divide la hoja en tres partes iguales 3. Se doblan las divisiones

4. Se agrega el contenido o información sobre el tema a tratar, recuerden que tenemos seis espacios para colocar información, sobre el mismo tema.

Ahora que se acerca la Navidad, es buen momento para afianzar lazos de unión entre la familia y promover valores importantes en el hogar que deben llevarse a cabo todos los días del año. Teniendo en cuenta la información del cuadro anterior, vas a realizar las actividades que se encuentran en el plegable sobre la navidad (Hoja que está aparte de la guía) la cual, debes tomar, doblar y completar de acuerdo a las indicaciones:

a- Colorea las imágenes lo mejor posible, con mucho cuidado y sin salirte del contorno. b- Querido estudiante, completa los espacios que faltan en las imágenes, con tu letra. c- Toma la hoja recorta el plegable y dóblalo por las líneas.

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14. AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DESARROLLADO EN LA GUÍA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Si No Nota

1) Leí el cuento “La receta mágica”, respondí las preguntas previas y de comprensión textual.

2) Busqué en la Sagrada Biblia la cita sugerida, escribí lo que entendí y coloreé el dibujo.

3) Representé con dibujos 3 ejercicios que me gusta realizar y respondí las preguntas relacionadas.

4) Aprendí en matemáticas cuándo un evento es seguro, posible, igualmente posible o imposible.

5) Entendí cómo llenar información en una tabla de datos y representarla en un diagrama de barras

6) Aprendí a realizar secuencias con dibujos y números e identifiqué el patrón dentro de éstas.

7) Identifiqué los medios, tercios y cuartos en la división por partes iguales de los pasteles.

8) Leí el gráfico acerca de la luz y aprendí la diferencia entre sus fuentes naturales y artificiales.

9) Identifico cuándo algo es opaco, traslúcido o trasparente.

10) Comprendí la información de los plegables o folletos trípticos, tomé la plantilla y la doble bien.

11) Leí el contenido del plegable, desarrollé todas las actividades, las preguntas y coloreé muy bien

12) Realicé la actividad de inglés que se encuentra en el plegable, siguiendo las instrucciones.

13) Reconozco los valores, normas y recomendaciones que se deben fomentar en el hogar.

14) Leí y respondí en el plegable, la información de las características genéticas que se heredan.

BIBLIOGRAFÍA DE APOYO PARA LOS ESTUDIANTES (Opcional)

- Diccionario de Español - Sagrada Biblia

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