plan de destreza con criterio de desempeño - 9nosociales b

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COLEGIO DE BACHILLERATO “9 DE OCTUBRE” AÑO LECTIVO: 2015 – 2016 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42 1. DATOS INFORMATIVOS: ALUMNO-DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: Jhon Henrry Pillacela Guevara Estudios Sociales 2 20/11/2015 20/11/2015 TEMA: EL Poder del Capital en el Mundo CURSO / PARALELO: Noveno Año de Educación Básica “B” OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL Establecer los rasgos fundamentales de los recién formados estados-nación de nuestra región mediante el análisis de los procesos subsiguientes a la independencia para inferir la naturaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales. OBJETIVO DE CLASE Analizar el poder capital en el mundo mediante una lectura comentada para conocer su influencia sobre América latina y su integración al mercado mundial. Formación ciudadana y para la democracia EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA Identidad planetaria Ubicación espacial Ubicación temporal DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER

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PLAN DE CLASE ECUADOR COLEGIO 9 DE OCTUBRE

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Page 1: Plan de destreza con criterio de desempeño - 9noSociales B

COLEGIO DE BACHILLERATO “9 DE OCTUBRE” AÑO LECTIVO:2015 – 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

ALUMNO-DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA:NÚMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE FINALIZACIÓN:

Jhon Henrry Pillacela Guevara

Estudios Sociales 2 20/11/2015 20/11/2015

TEMA: EL Poder del Capital en el Mundo CURSO / PARALELO: Noveno Año de Educación Básica “B”

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Establecer los rasgos fundamentales de los recién formados estados-nación de nuestra región mediante el análisis de los procesos subsiguientes a la independencia para inferir la naturaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales.

OBJETIVO DE CLASEAnalizar el poder capital en el mundo mediante una lectura comentada para conocer su influencia sobre América latina y su integración al mercado mundial.

Formación ciudadana y para la democracia

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Identidad planetariaUbicación espacialUbicación temporal

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:

Identificar en el marco de las grandes transformaciones industriales en el transporte y la producción en masa, cómo avanzaron en Europa y América los cambios sociales y el liberalismo.

Relaciona el inicio del liberalismo, el nacionalismo con el nacimiento, fortalecimiento y delimitación de los estados - nación en el mundo y Latinoamérica.

2. PLANIFICACIÓN

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE