plan area informatica

PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO

ESPINAL – TOLIMA (2013)

GRADO: TRANSICION NIVEL: PREESCOLAR PERIODO: PRIMERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO

TEMAS, CONOCIMIENTOS

SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

La didáctica del juego.

Desarrollar habilidades mediante el uso de juegos didácticos

- Textual:

Practica en su vida cotidiana el manejo de diferentes juegos didácticos.

- Reconocerá la importancia de los juegos didácticos en la vida cotidiana. - Aplica las funciones de algunos juegos didácticos

Conocimiento de diferentes juegos como:

Arma todo

Loterías

Juegos didácticos

Elementos tecnológicos usados en casa (celular, cámara, ataris).

El proceso se desarrollará en forma activa y permanente basándose en la realidad del entorno del niño.

Observación directa y manipulación de los juegos didácticos.

Clasificación, manipulación, aplicación de los juegos (armar –desarmar)

- Capacidad para identificar la importancia de los juegos didácticos en la vida diaria del niño.



GRADO: TRANSICION NIVEL: PREESCOLAR PERIODO: SEGUNDO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Los medios de comunicación.

Maneja y usa los medios de comunicación de su entorno.

- Textual:

Comprende el significado y uso de los medios de comunicación.

- Identificará los medios de comunicación, su uso y los valora como instrumentos avanzados de comunicación en su entorno.

Medios de comunicación avanzados.


Observación directa y manipulación de los medios de comunicación.

Modelado, recortado y pegado, coloreado, dibujado.

- Capacidad para identificar la importancia y el uso adecuado de los medios de comunicación.



GRADO: TRANSICION NIVEL: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

El computador.

Reconoce las partes del computador para usarlas en actividades a realizar.

- Textual:

Observa, identifica e interioriza las diferentes partes del computador.

- Reconocerá algunas partes del computador.

El computador y sus partes:: - Monitor. - Teclado. - Mouse. - C.P.U. - Parlantes.


Observación directa y manipulación del computador.

Modelado, recortado y pegado, coloreado, dibujado.

- Habilidad para identificar cada una de las partes del computador y su función.



GRADO: TRANSICION NIVEL: PREESCOLAR PERIODO: CUARTO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Programa Paint.

Maneja y utiliza algunos programas como herramientas básicas de trabajo.

- Textual:

Comprende y maneja algunos programas del computador.

- Prendera y apagará el l computador. - Abrirá y cerrará algunos programas del computador.

Uso y manejo del computador.

Uso y manejo de algunos programas:

- Paint.

Actividades practicas en la sala de Cómputo.

Prender y apagar el computador.

Crea y colorea dibujos utilizando el programa Paint.

- Habilidad para usar correctamente cada una de las partes y algunos programas del computador.



GRADO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: PRIMERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Medios de comunicación

Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

- Conoce algunos medios de comunicación y su entorno.

- Emplea los medios de comunicación de acuerdo a la función tecnológica de cada uno de ellos.

-Medios de Comunicación.

- Películas. - Demostración en el aula de clase con el televisor, radio. -Visita a la sala de informática.

- Da uso

adecuado a

algunos medios

de comunicación.



GRADO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: SEGUNDO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Normas y cuidados en la sala de informática. Conocimiento, exploración y uso del computador.

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo

- Reconocer la importancia del cuidado de todos los equipos existente en la sala de informática.

Conocer los componentes del computador y juegos de video.

- Cumple con las Normas elementales de comportamiento dentro de la sala de informática. - Reconoce el funcionamiento básico del computador y de cada una de sus partes.

- Normas. - El

computador y sus partes.

- Videojuegos.

- Instrucción directa de las Normas. - Trabajo con computadores. - Orientación en juegos - Didácticos.

- Demuestra un

adecuado

comportamiento

en la sala.

Diferencia las

funciones del

computador y sus

partes.



GRADO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: TERCERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Uso y manejo de aplicaciones

Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos y aplicaciones, para solucionar problemas de la vida cotidiana.

- Identifica las herramientas básicas de un programa de dibujo.

Realiza pequeños dibujos utilizando el programa de dibujo, manejando el mouse de manera adecuada.

- El mouse. - Paint.

Dibujar diseños utilizando el mouse.

- Diseña sus

dibujos con

mucho

entusiasmo,

demostrando

habilidad con el

mouse.

.



GRADO: PRIMERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: CUARTO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Practicas interactivas.

Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.

Comprende las funciones del teclado, para ponerlas en práctica.

Identifica y utiliza las partes básicas del teclado.

- El teclado.

- Explicación didáctica con el teclado. - Actividades en clase para luego desarrollarlas en las páginas interactivas.

- Opera de forma

hábil el teclado en

las diferentes

actividades

propuestas.

.



GRADO: SEGUNDO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: PRIMERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Fuentes de información. Precaución en el uso de las clases de energía.

Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de Artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

- Clasificar y utilizar fuentes de información. - Clasifica adecuadamente artefactos del hogar.

- Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato. - Manipulará diferentes materiales y expresará sus ideas.

- Símbolos

gráficos - Artefactos

del hogar.

- Manejo de artefactos..

- Modelado, recortado.

Demostración directa sobre precauciones con la energía. - Manipulación de bombillos, y cables.

- Clasifica fuentes

de información, de

acuerdo a su

origen.

- Manipula

adecuadamente

artefactos del

hogar según su

uso.

.



GRADO: SEGUNDO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: SEGUNDO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Normas y cuidados en la sala de informática. Función de principales partes del computador (C.P.U, Monitor, teclado y mouse).

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.

- Comprender las Normas y cuidados en la sala de informática.

- Comprende adecuadamente los componentes básicos del computador.

- Cumple con las Normas elementales de comportamiento en la sala de informática. -Diferencia el funcionamiento básico de cada una de las partes del computador.

- Normas en la

sala. - El

computador y sus principales componentes.

- Copiar en el cuaderno las Normas.

-Dibujar el computador y sus partes.

-Práctica en la sala de Informática.

- Reconoce la

importancia de

las Normas de la

Sala.

Reconoce las

partes básicas

del computador.

.



GRADO: SEGUNDO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: TERCERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Operación básica del computador. Aplicaciones informáticas y juegos interactivos.

Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados

- Identificar el proceso de encendido y apagado en el computador.

Conocer variedades de juegos interactivos.

- Comprenderá los diferentes procesos para la utilización del computador. - Jugará, demostrando habilidad con el mouse.

- Encendido y

apagado del computador.

- Manejo del teclado y mouse.

- Manejar el computador desde el momento de enchufar, encender y apagar.

- Aplicación de diferentes juegos.

- Opera

adecuadamente el

proceso de

encendido y

apagado.

- Da uso adecuado

a los diferentes

juegos.

.



GRADO: SEGUNDO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: CUARTO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Uso y manejo de aplicaciones

Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.

- Conocer los pasos de ingreso al programa y manejar lo básico para el dibujo.

- Ingresa al programa de Paint con habilidad. -Aplica las herramientas básicas en la elaboración de sus primeros dibujos.

- Paint y barra

de herramientas.

- Práctica en el computador.

-Ingresa de

manera adecuada

al programa de

dibujo.

- Diseña sus

dibujos con

creatividad.

.



GRADO: TERCERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: PRIMERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS

DE EVALACION

Las instalaciones eléctricas en el hogar.

Observar y reconocer Los mecanismos y sistemas de control eléctricos y mecánicos.

. Reconoce la importancia de la energía en su entorno.

Comprenderá el funcionamiento de los diversos sistemas eléctricos. Observará y comprenderá la forma como funciona las instalaciones eléctricas. Desarrollara hábitos de ahorro de energía.

Mecanismos y sistemas de control eléctrico y mecánico. Instalaciones eléctricas.

Mostrar los diferentes sistemas eléctricos de su entorno. Sensibilizar sobre el ahorro de energía.

Reconoce la importancia de la energía en su entorno.



GRADO: TERCERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: SEGUNDO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Normatividad Hardware y Software. Conexiones eléctricas.

Reconoce las Normas y cuidados de la sala de informática. Conocer el concepto del computador, sus partes y conexiones eléctricas.

Reconoce la Normatividad en la sala de informática. Comprende el concepto del computador. Identifica las partes del computador y sus conexiones eléctricas.

Cumple con las Normas elementales de comportamiento en la sala de informática. Identifica y realiza la conexión del computador desde el toma, estabilizador y botones de encendido. Define de manera lógica el concepto del computador. Reconoce las partes del computador.

Normatividad El Computador y sus componentes. Conexiones eléctricas.

Modela, dibuja y pinta el computador. Realizar ejercicios de encendido y apagado del computador. Actividades lúdicas para reconocer las partes del computador.

Aplica las Normas elementales de comportamiento en la sala de informática. Reconoce mediante gráficos las partes del computador y sus conexiones eléctricas.



GRADO: TERCERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: TERCERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Ingreso de Paint. Barra de Herramientas de Paint. Manejo del Mouse: Botón Principal, Botón secundario.

Conocer los componentes del Programa Paint y manejo del Mouse.

.

Identifica las herramientas básicas del programa de dibujo.

Dominar el mouse.

Desarrolla habilidad con el mouse para realizar dibujos. Realiza dibujos libres en Paint.

Paint. Mouse.

Realizar concursos de dibujo dándoles el tema acorde a lo visto. Dibujar diseños donde tenga habilidad con el mouse.

Aplica los

pasos para

entrar a

Paint.

Diseña sus

dibujos con

mayor

creatividad

a través del

mouse.



GRADO: TERCERO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: CUARTO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO

TEMAS, CONOCIMIENTO

S SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Teclado alfanumérico, Teclado numérico. Escritura de pequeños textos Posición de los dedos de acuerdo a las letras.

Conocer los componentes del teclado y empezar a explorar.

.

Comprende el teclado con sus partes principales.

Identifica las partes del teclado. Demostrar habilidades en la distribución de las teclas.

Teclado y sus divisiones.

Dictado de palabras en mayúscula y minúscula.

Realizar juegos para motivarlos a utilizar bien el teclado.

Reconoce

la

distribució

n del

teclado y

maneja la

disposición

de los

dedos en

el teclado.



GRADO: CUARTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: PRIMERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS

DE EVALACION

Teoría básica, Los valores en Tecnología.

Conocer y diferenciar los conceptos de ciencia, tecnología y técnica.

Comprende los conceptos de Ciencia, Tecnología y Técnica.

Comprenderá los aspectos históricos y evolutivos de la ciencia y la tecnología.

Conceptos sobre la Ciencia, la Tecnología y la Técnica.

Observación de películas y videos.

Elaborar diseños de construcción de objetos.

Desarrolla ejercicios técnicos y prácticos



GRADO: CUARTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: SEGUNDO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Ingresar a Paint, Barra de herramientas de Paint.

Conocer los componentes del Programa de Dibujo PAINT.

Desarrolla la capacidad de representación gráfica a través del dibujo.

Practica los pasos para entrar y salir de Paint. De manera creativa demuestra habilidad en la utilización de las herramientas del programa de dibujo. Crea gráficas, dibujos y paisajes en Paint. Copia, corta y pega textos.

Paint y su barra de herramientas.

Elaborar figuras sencillas.

Elabora dibujos utilizando líneas y figuras geométricas.

Elaboración de dibujos utilizando colores, rellenos e insertando textos.

Da creatividad a su imaginación a través del dibujo.

Mediante la elaboración de dibujos utiliza la barra de herramientas.



GRADO: CUARTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: TERCERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA


TEMAS, CONOCIMIENTOS SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Dispositivos de entrada, almacenamiento y salida. Reconocimiento del teclado y sus partes.

Conocer los principales componentes de entrada, almacenamiento y Salida.

.

Identifica los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida del computador.

Comprende y utiliza adecuadamente el teclado y sus funciones.

Conoce y define las funciones de los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida. Identifica las clases y funciones del teclado, demostrando habilidad con sus manos.

Dispositivos de entrada y salida. Teclado y sus partes.

Ejercicios prácticos sobre las funciones de las unidades de entrada, almacenamiento y salida. Escribir oraciones empleando las letras mayúsculas y minúsculas. Escribir nombres propios y comunes.

De manera

creativa idea

gráficos para

identificar los

dispositivos

de entrada,

almacenamie

nto y salida.

Reconoce la

distribución

del teclado,

sus funciones

principales y

tiene

habilidad en

sus manos.



GRADO: CUARTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: CUARTO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA


TEMAS, CONOCIMIENTO

S SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADE

S

CRITERIOS DE

EVALACION

Iconos del Escritorio, Crear y borrar carpetas, El uso de la calculadora, Ventana de Windows.

Conocer a Windows como sistema operativo, su entorno y su Funcionamiento.

.

Reconoce y maneja los conceptos fundamentales de Windows.

Desarrolla su habilidad en la creación de carpetas.

Identifica el escritorio Windows. Reconoce y maneja las partes de una ventana de Windows. Reconoce cada uno de los botones de la barra de herramientas, para acceder a una tarea específica.

Windows.

Ejercicios prácticos para organizar iconos.

Realizar textos y dibujos para guardarlos en las carpetas creadas.

Realiza

actividades

teóricas y

prácticas con

ayuda del

computador.

Conoce y

aplica

generalidade

s de

Windows.



GRADO: QUINTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: PRIMERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Clases de materiales, diseños de objetos en diferentes materiales.

Conocer y aplicar los diferentes diseños para la elaboración de algunos Objetos.

.

Desarrolla su habilidad en la creación y elaboración de objetos.

Analizará la forma como se elaboran algunos objetos.

Identificará las clases y estructuras de los diferentes materiales.

Diseñará y elaborará objetos en diferentes materiales.

Material reciclable. Elaboración de objetos.

Diseño de objetos varios utilizando material reciclable.

Diseña y elabora algunos objetos, utilizando diferentes clases de materiales.



GRADO: QUINTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: SEGUNDO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA


TEMAS, CONOCIMIENTOS SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Dispositivos de Entrada, Almacenamiento y salida y sus funciones. Teclado y sus partes.

Dispositivos de Entrada, Almacenamiento y salida y sus funciones. Teclado y sus partes.

Identifica los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida del computador. Comprende y utiliza adecuadamente el teclado y sus funciones.

Conoce y define las funciones de los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida.

Identifica las clases y funciones del teclado, demostrando habilidad con sus manos.

Dispositivos de entrada y salida. Teclado y funcionamiento

Ejercicios prácticos sobre las funciones de las unidades de entrada, almacenamiento y salida.

Escribir palabras en mayúsculas y minúsculas, jugar stop con palabras y dictarles cantidades numéricas.

Mediante un gráfico identifica los dispositivos de entrada, almacenamiento y salida. Reconoce la distribución del teclado, sus funciones principales y maneja la disposición de los dedos en el teclado.



GRADO: QUINTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: TERCERO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Menú Inicio, Barra de tareas, Ventanas y sus partes, Iconos del Escritorio, Protector de Pantalla, Creación de carpetas.

Conocer a Windows como sistema operativo, su entorno y su funciona- Miento.

Reconoce y maneja los conceptos fundamentales de Windows.

Reconoce las barras de herramientas de Windows.

Identifica el escritorio de Windows. Reconoce las herramientas del explorador de Windows para visualizar y organizar información (mover, copiar, borrar archivos, crear carpetas, cambiar nombres o revisar su contenido.) Aplica diferentes estilos de fuente, color, numeración, viñetas y columnas a un texto con las herramientas de formato.

Sistema operativo Windows.

Explorar cada uno de los iconos que aparecen en el escritorio y organizarlos. Cambiar el fondo del escritorio y colocar protector de pantalla. Ejercicios para ver la aplicación de las partes de una ventana. Los trabajos elaborados guardarlos en sus propias carpetas. Elaborar escritos teniendo en cuenta barra.

Realiza ejercicios prácticos y teóricos con ayuda del computador.

Demuestra habilidad en las diferentes aplicaciones de la barra de herramientas de Windows.



GRADO: QUINTO NIVEL: PRIMARIA PERIODO: CUARTO

EJE

ESTANDAR

COMPETENCIA

INDICADORES DE

DESEMPEÑO


SABERES, CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE

EVALACION

Ingresar a Word, barra estándar, barra de formato, digitar textos, seleccionar textos, insertar textos en el documento, activar y desactivar la barra de herramientas, Guardar y abrir documentos, Estilo y color de fuente.

Conocer a Microsoft Word procesador de textos como herramienta para Elaborar documentos escritos.

Aplica y conoce los aspectos básicos de Word.

Reconoce y aplica las opciones del menú de Word.

Identifica a Word como un procesador de palabras, con el cual se escribe el texto, se modifica y se colorea. Diseña documentos de texto e inserta elementos para mejorar su presentación. Utiliza con propiedad las diferentes opciones del menú de Word.

Word y exploración de su barra de herramientas.

Ejercicios prácticos de iniciar, entrar y salir de Word.

Aplicación de las diferentes barras en un documento.

Practica con escritura de textos.

Crea documentos aplicando las diferentes opciones que se encuentran en la barra de herramientas de Word.

Diseña documentos e inserta imágenes.

plan area informatica

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