plan anual 2014 cta - tutoría

PROGRAMA ANUAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2014¡Calidad camino a la excelencia!

I. INFORMACIÓN GENERAL .-

IE: Independencia. ÁREA CURRICULAR: Ciencia, Tecnología y Ambiente. GRADO: 3º. HORAS SEMANALES: 4. PROFESOR: Martín Isaac, Holguín Gutiérrez.

II. FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN .-

El área de Ciencia y Ambiente contribuye a la formación integral de las niñas y los niños, desarrollando sus capacidades intelectuales y fortaleciendo sus valores, en un proceso continuo y permanente de formación de su personalidad. Asimismo facilita el mayor despliegue de su inteligencia y madurez y el uso consciente de sus potencialidades, mediante el desarrollo de actividades vivenciales que comprometen procesos de reflexión - acción.

III. CAPACIDADES .-

LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) - CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

Comprensión de InformaciónIndagación y Experimentación

Juicio Crítico

PENSAMIENTOCREATIVO

PENSAMIENTOCRÍTICO

SOLUCIÓN DEPROBLEMAS

TOMA DEDECISIONES

Identifica-Conceptos básicos.-Procesos y fenómenos.-Procesos cognitivos usados en la metodología científica.

Discrimina- Ideas principales, secundarias y complementarias.-Datos, hechos, opiniones.

Describe / Explica-Características de objetos y fenómenos.-Eventos científicos y tecnológicos.

Analiza / Sintetiza-El rol de los científicos.-Procesos de cambios físicos, químicos y biológicos.-Sistemas diversos.

Reflexiona / Argumenta-Opiniones.-Relaciones de causa-efecto.-Rol de los científicos.

Analiza- Implicancias sociales.-El uso de la tecnología.-Beneficios y prejuicios del desarrollo tecnológico.

Participa / Asume-Problemas.-Actividades orientadas al cuidado del medio.-Compromisos.

Infiere-Resultados en la experimentación.-Datos basados en la experiencia.

Interpreta-Procesos físicos y químicos.- Tablas y gráficos.-Variables de una investigación.- Lectura de instrumentos.-Resultados de mediciones.

Formula / Plantea-Observación y críticas.-Alternativas de solución.-Opinión a favor y en contra.

Utiliza-Metodología de las ciencias.- Tablas y gráficos.

Evalúa- Las estrategias metacognitivas para comprender la

información.

Cuida / Convive / Aprecia-Recursos naturales.-Medio ambiente.-Salud individual y colectiva.

Observa / Explora / Investiga- Fenómenos, objetos, organismos.-Cambios y transformaciones.- La naturaleza física de los cuerpos.-El funcionamiento de productos tecnológicos.

Organiza / Registra- Información relevante.-Datos recopilados.

Relaciona / Clasifica / Selecciona-Objetos, seres, datos, muestras, formas.-Causa y efecto.

Formula-Problemas, hipótesis, explicaciones.-Conclusiones.

Analiza / Explica-Problemas relevantes.-Variables e ideas principales.-Cambios y permanencias.

Infiere / Generaliza / Interpreta- Información nueva.-Hechos y resultados de experiencias.-Conclusiones.

Descubre-Procesos diversos.-Hechos nuevos.-Procesos cognitivos en la indagación y experimentación.

Proyecta / Diseña / Construye- Temas de investigación.-Soluciones a problemas diversos.-Montajes, prototipos y modelos analógicos.-Aparatos, instrumentos y equipos.

Gestiona / Administra-Recursos y medios.

Utiliza / Aplica- Técnicas de trabajo de campo y de laboratorio.-Principios científicos.

Evalúa-Estrategias metacognitivas para indagar y experimentar.

IV.VALORES Y ACTITUDES .-

I BIMESTRE: Respeto.II BIMESTRE: Responsabilidad.III BIMESTRE: Honestidad. IV BIMESTRE: Solidaridad.

V. TEMAS TRANSVERSALES .-

GENERAL: Ed. Ambiental.I BIMESTRE: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.II BIMESTRE: Educación intercultural.III BIMESTRE: Educación para la equidad de género. IV BIMESTRE: Educación en valores o formación ética.

VI.CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO .-

BIMESTRE DURACIÓN SEMANASI INICIO: 3 DE MARZO / FIN: 2 DE MAYO 9 SEMANASII INICIO: 5 DE MAYO / FIN: 18 DE JULIO 11 SEMANASIII INICIO: 4 DE AGOSTO / FIN: 26 DE SETIEMBRE 8 SEMANASIV INICIO: 29 DE SETIEMBRE / FIN: 28 DE

NOVIEMBRE9 SEMANAS

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS .-

BIMESTR

E

UNIDADES CONTENIDOS GENERALES TEMA TRANSVERSAL VALORES

PRIMERO(8 – 28)

VALORAMOS NUESTROS SENTIDOS

EL CUERPO HUMANO Y LA LOCOMOCIÓN

El ojo y la prevención de riesgos.

El gusto, el olfato y la prevención de riesgos.

La piel y la prevención de riesgos.

El oído y la prevención de riesgos.

Los huesos y las articulaciones trabajan juntos.

Los músculos producen movimiento.

Los animales también se mueven.

La locomoción segura ante riesgos.

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ

Y LA CIUDADANÍARESPETO

SEGUNDO

(29 – 60)

EL CUERPO, LOS ALIMENTOS Y LA

SALUD

CUIDAMOS LOS ECOSISTEMAS

EXPLORAMOS EL MUNDO DE LAS

PLANTAS

La transformación de los alimentos y sus riesgos.

Los valiosos alimentos de mi región y país.

La respiración y sus enfermedades.

Nuestro ciclo de vida.

La riqueza de los ecosistemas.

La energía es fuente de vida.

Las cadenas alimenticias y los seres vivos.

Las cadenas alimenticias en el Perú.

El desarrollo de las plantas y su ciclo vital.

La variedad y utilidad de las plantas de mi localidad o región.

El cultivo de plantas locales en forma segura.

EDUCACIÓN INTERCULTURAL RESPONSABILIDAD

TERCERO(61 – 81)

EL MUNDO DE LOS ANIMALES

El ciclo de vida y desarrollo de los animales.

EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO

HONESTIDAD

La biodiversidad de animales en mi localidad o región.

BIMESTRE


TERCERO(61 – 81)

EL MUNDO DE LOS ANIMALES

INDAGAMOS SOBRE LA

MATERIA Y SUS PROPIEDADES

Los cuidados de los animales y nuestra protección.

Las enfermedades comunes y su prevención.

La materia, sus propiedades y comportamiento ante el calor.

La masa y el peso de los cuerpos.

La variedad de materiales y el tratamiento de residuos sólidos.

Las máquinas simples producen ahorro de energía.


HONESTIDAD

CUARTO(82–105)

INVESTIGAMOS SOBRE EL AGUA, EL AIRE, LA LUZ Y

EL SONIDO

DESCUBRIMOS LAS

CARACTERÍSTICAS DEL SUELO

Los cambios físicos y el uso adecuado del agua.

El aire y agua, fuentes de energía.

Las principales propiedades de la luz y el sonido.

Los suelos y sus propiedades.

La variedad de suelos del Perú.

Los suelos se pueden registrar.

Los cuidados del suelo.

EDUCACIÓN EN VALORES O

FORMACIÓN ÉTICASOLIDARIDAD

Educar es cosadel corazón.

MHG






III. CAPACIDADES .-



Juicio Crítico

PENSAMIENTOCREATIVO

PENSAMIENTOCRÍTICO











Formula / Plantea-Observación y críticas.-Alternativas de solución.











TOMA DEDECISIONES

-Opinión a favor y en contra.



información.








BIMESTRE DURACIÓN SEMANASI INICIO: 3 DE MARZO / FIN: 2 DE MAYO 9 SEMANASII INICIO: 5 DE MAYO / FIN: 18 DE JULIO 11 SEMANASIII INICIO: 4 DE AGOSTO / FIN: 26 DE SETIEMBRE 8 SEMANASIV INICIO: 29 DE SETIEMBRE / FIN: 28 DE

NOVIEMBRE9 SEMANAS


BIMESTRE


PRIMERO(8 – 30)

USAMOS NUESTROS SENTIDOS

NUESTROS SISTEMAS

TRABAJAN EN EQUIPO

La vista. El gusto y el olfato. El oído y el tacto.

Los alimentos. Función de nutrición. Sistema Digestivo. Sistema Respiratorio. Sistema Circulatorio. Sistema Excretor.



SEGUNDO

(31 – 62)

CUIDAMOS NUESTRO CUERPO

CONOCEMOS LA DINÁMICA DE LOS

ECOSISTEMAS

CONOCEMOS LA BIODIVERSIDAD

ANIMAL

Sistema Reproductor. La fecundación y desarrollo. Cuidados durante el

embarazo. Cuidemos nuestro cuerpo. Educación sexual.

Ecosistema. Hábitat y nicho ecológico. Cadenas alimenticias.

Los invertebrados. Los vertebrados. Contribución de los

animales en nuestras vidas.

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

RESPONSABILIDAD

TERCERO(63 – 84)

INDAGAMOS SOBRE LOS

MECANISMOS PARA SOBREVIVIR

Adaptaciones. Adaptaciones en los

animales. Adaptaciones en las plantas. Mimetismo y camuflaje. Adaptaciones para la


HONESTIDAD

CONOCEMOS MÁS SOBRE EL CALOR,

LA LUZ Y EL SONIDO

defensa. Mecanismos para la

reproducción de las plantas.

Tipos de energías. El calor. La luz. El sonido. Instrumentos musicales y

sonido.

CUARTO(85–109)

CONOCEMOS MÁS SOBRE EL MUNDO FÍSICO QUE NOS

RODEA

Las máquinas simples. La frotación y la inmersión. La electricidad. Formas de producción de

energía eléctrica.



BIMESTRE


CUARTO(85–109)

CUIDAMOS NUESTRO PLANETA

La Tierra. Los movimientos terrestres. La atmósfera. La hidrósfera. La geósfera. La problemática del suelo.




MHG






III. CAPACIDADES .-



Juicio Crítico

PENSAMIENTOCREATIVO

PENSAMIENTOCRÍTICO




















TOMA DEDECISIONES




información.









BIMESTRE DURACIÓN SEMANAS

I INICIO: 3 DE MARZO / FIN: 2 DE MAYO 9 SEMANAS

II INICIO: 5 DE MAYO / FIN: 18 DE JULIO 11 SEMANAS

III INICIO: 4 DE AGOSTO / FIN: 26 DE SETIEMBRE 8 SEMANAS

IV INICIO: 29 DE SETIEMBRE / FIN: 28 DE

NOVIEMBRE

9 SEMANAS


BIMESTRE


PRIMERO(8 – 33)

CUIDAMOS NUESTRO SISTEMA

NERVIOSO


SALUDABLE

Los receptores y los sentidos.

Fotorreceptores. Mecanorreceptores y

quimiorreceptores. Cuidemos nuestros

sentidos. La neurona. El Sistema Nervioso. La tecnología para mejorar

nuestra visión.

Sistemas de la función de nutrición.

Sistema Digestivo y Circulatorio.

Sistema Respiratorio y Excretor.

Prevención de EDA. Prevención de IRA.



SEGUNDO

(34 – 71)


Sistema Reproductor Femenino.

Sistema Reproductor Masculino.

Ciclo menstrual. Fecundación.


RESPONSABILIDAD

Y LA VIDA

CUIDAMOS LOS ECOSISTEMAS

PROTEJAMOS NUESTRA

BIODIVERSIDAD

Desarrollo embrionario. Cuidemos nuestro cuerpo. Infecciones de transmisión

sexual VIH – SIDA. Cuidemos nuestra salud.

Conozcamos más sobre ecología.

Factores de un ecosistema. Los individuos de una

misma especie interactúan entre sí.

Los individuos de diferentes especies interactúan.

Las poblaciones. Cuando se rompe el

equilibrio.

Nuestras áreas naturales. Bosques en peligro. Domesticación de plantas

nativas. Genocentro riqueza

mundial.

BIMESTRE


TERCERO(72 – 96)

PROTEJAMOS NUESTRA

BIODIVERSIDAD ANIMAL

EXPERIMENTOS CON LA MATERIA

Silvestres y domesticados. Nuestro querido cuy. Los camélidos

sudamericanos. Especies en peligro. Nuestra riqueza

hidrobiológica. Primeros auxilios.

La materia. Propiedades de la materia. Fenómeno físico y químico. Acción de los imanes. Las pilas y los cambios

químicos.


HONESTIDAD

CUARTO(97–125)

EXPERIMENTOS CON LA LUZ Y EL

SONIDO

EXPLORAMOS LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO

La luz y sus características. La reflexión de la luz. La refracción de la luz y sus

aplicaciones. El sonido. Propiedades del sonido. Sonidos musicales.

Las fuerzas y su clasificación.

El movimiento. Elementos del movimiento. El movimiento según su

trayectoria. Fuerza de rozamiento y

movimiento. Acción de la gravedad. Movimiento y fuerza. La presión atmosférica.




MHG






III. CAPACIDADES .-



Juicio Crítico

PENSAMIENTOCREATIVO

PENSAMIENTOCRÍTICO












Infiere / Generaliza / Interpreta- Información nueva.-Hechos y resultados de experiencias.


TOMA DEDECISIONES







información.


-Conclusiones.
















NOVIEMBRE

9 SEMANAS


BIMESTRE


PRIMERO(8 – 33)

VALORAMOS LOS AVANCES

TECNOLÓGICOS Y EL MUNDO DE

LOS SERES VIVOS

INVESTIGAMOS

Organización de los seres vivos.

La célula y sus características.

Organelas y tipos de células.

El núcleo de la célula y la reproducción.

Tejidos de las plantas. Tejidos de los animales.


Y LA CIUDADANÍA

RESPETO

SOBRE CÓMO NOS

RELACIONAMOS CON NUESTRO

ENTORNO

Trasplante de órganos y clonación.

El Sistema Nervioso. La médula espinal. El Sistema Endocrino.

SEGUNDO

(34 – 71)

PRACTICAMOS HÁBITOS DE VIDA

SALUDABLE

VALORAMOS LA MATERIA Y

ENERGÍA QUE FLUYE EN LOS ECOSISTEMAS

TRABAJAMOS UNIDOS PARA

CUIDAR LA VIDA DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES

Los hábitos de vida saludables.

Las biomoléculas. Las biomoléculas orgánicas. Las biomoléculas

inorgánicas. La nutrición y los

transtornos alimenticios.

Importancia de la fotosíntesis.

El flujo de energía en el ecosistema.

Los niveles tróficos en el ecosistema.

Los ciclos de la materia.

Extinción de plantas y animales.

Problemas en el ambiente. El estado, la sociedad y los

problemas ambientales. Protección de las especies

emblemáticas.


RESPONSABILIDAD

TERCERO(72 – 97)

VALORAMOS LA BIODIVERSIDAD

EN LOS ECOSISTEMAS

Los ecosistemas y sus factores.

Niveles de organización en un ecosistema.

Causas de la biodiversidad. Equilibrio en el ambiente.


HONESTIDAD

BIMESTRE


TERCERO(72 – 97)

EXPLORAMOS LOS MATERIALES QUE

NOS RODEAN

Estructura del átomo. Las sustancias. El origen de los materiales. Las mezclas. Los estados de la materia.


HONESTIDAD

CUARTO(98-123)

EXPLORAMOS LAS DIVERSAS

FORMAS DE ENERGÍA Y SUS APLICACIONES

INVESTIGAMOS SOBRE EL

UNIVERSO, LAS LEYES Y SUS

CARACTERÍSTICAS

Fuentes y tipos de energía. Ventajas y desventajas de

las energías renovables. Aplicaciones de la energía

hidráulica y eólica. Energías no renovables. Los artefactos y la

eficiencia energética.

El universo, teorías y características.

Las teorías sobre el origen del universo.

La Tierra y sus características.

La tecnología espacial. Contaminación y cuidados

del ambiente.




MHG



IE: Independencia. ÁREA CURRICULAR: Ciencia, Tecnología y Ambiente. GRADO: 1º Secundaria. HORAS SEMANALES: 5. PROFESOR: Martín Isaac, Holguín Gutiérrez.



III. CAPACIDADES .-



Juicio Crítico

PENSAMIENTOCREATIVO




Analiza / Sintetiza-El rol de los científicos.




Formula

PENSAMIENTOCRÍTICO


TOMA DEDECISIONES

-Procesos de cambios físicos, químicos y biológicos.-Sistemas diversos.









información.


-Problemas, hipótesis, explicaciones.-Conclusiones.

















IV

INICIO: 29 DE SETIEMBRE / FIN: 28 DE

NOVIEMBRE

9 SEMANAS


BIMESTRE


PRIMERO

DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

EL REINO PLANTAE

Los seres vivos. ¿Cómo están organizados

los reinos y los dominios? ¿Cómo son el reino

eubacteria y el reino archaeabacteria?

¿Cómo es el reino protista? ¿Cómo es el reino fungi? ¿Cómo es el reino plantae? ¿Cómo es el reino animalia?

¿Cómo distinguir a una planta?

¿Cómo es la nutrición de la planta?

¿Cómo se reproduce la planta?

¿Qué flora peruana tenemos?



SEGUNDO

EL REINO ANIMALIA

ECOSISTEMA

¿Cómo son los animales? ¿Cómo se clasifican los

animales? ¿Qué animales se

encuentran en peligro de extinción?

¿Cómo está organizado el ecosistema?

Relaciones interespecíficas e intraespecíficas.

Flujo energético, niveles tróficos y cadenas tróficas.

Equilibrio en el ecosistema.


RESPONSABILIDAD

TERCERODIVERSIDAD DE

ECOSISTEMAS EN EL PERÚ

¿Por qué las especies que forman un bioma son diferentes?

¿Cuáles son los tipos de biomas en el mundo?

¿Qué caracteriza a los ecosistemas del Perú?

¿Qué caracteriza a las ANP?


HONESTIDAD

BIMESTRE


TERCERO EL SISTEMA SOLAR

¿Cómo es nuestro Sistema Solar?

¿Cómo son los planetas? ¿Qué hace a la Tierra, un

lugar para la vida? La exploración del espacio.


HONESTIDAD

CUARTO

LA TIERRA NUESTRO PLANETA

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

La Tierra en que vivimos. ¿Qué es la hidrósfera? ¿Qué tan importante es la

atmósfera?

¿En qué consiste la contaminación?

¿Cuáles son los contaminantes del aire?

¿Cuáles son los contaminantes del agua?

¿Es la contaminación un riesgo para la salud?

¿Cuáles son los problemas ambientales?



MHG

PROGRAMA ANUAL DE FÍSICA 2014¡Calidad camino a la excelencia!


IE: Independencia. ÁREA CURRICULAR: Física. GRADO: 1º Secundaria. HORAS SEMANALES: 1. PROFESOR: Martín Isaac, Holguín Gutiérrez.


El curso de Física contribuye a la formación integral de las niñas y los niños, desarrollando sus capacidades intelectuales y fortaleciendo sus valores, en un proceso continuo y permanente de formación de su personalidad. Asimismo facilita el mayor despliegue de su inteligencia y madurez y el uso consciente de sus potencialidades, mediante el desarrollo de actividades vivenciales que comprometen procesos de reflexión - acción.

III. CAPACIDADES .-

LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)


Juicio Crítico

PENSAMIENTO


Discrimina



CREATIVO

PENSAMIENTOCRÍTICO


TOMA DEDECISIONES

- Ideas principales, secundarias y complementarias.-Datos, hechos, opiniones.











información.






















NOVIEMBRE

9 SEMANAS


BIMESTRE


PRIMERO CIENCIA

Metodología científica y actitud científica.

Proyectos de investigación en los seres vivos.



SEGUNDO

MATERIA Y ENERGÍA

¿Cómo es la materia? ¿Cómo se clasifica la

materia? ¿Cómo se reconocen las

propiedades de la materia? ¿Por qué es necesario

conocer las magnitudes físicas y sus mediciones?

Energía.


RESPONSABILIDAD

TERCERO

EFECTOS DEL CALOR Y LA

TEMPERATURA

¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura?

¿Cuáles son los efectos del calor sobre los cuerpos?

¿En qué se diferencian las escalas termométricas?

¿Cuáles son las formas en que se propaga el calor?

¿Cómo la piel percibe el calor?


HONESTIDAD

CUARTO AGUA

¿Cómo es el agua en estado físico?

¿Cómo se purifica el agua? Hábitos de consumo

responsable del agua en la sociedad.



MHG

PROGRAMA ANUAL DE TUTORÍA 2014¡Calidad camino a la excelencia!


IE: Independencia. ÁREA CURRICULAR: Tutoría. GRADO: 3º Secundaria. HORAS SEMANALES: 1.


La tutoría es un componente esencial de la función educadora. Se utiliza con la finalidad de comprender y ayudar al estudiante a mejorar su desempeño y asegurar que la educación sea verdaderamente integral y personalizada. Ésta juega un papel importante en la escuela puesto que se constituye como un espacio educativo que permite el seguimiento en el proceso de formación de los estudiantes; así como en el planteamiento y desarrollo de estrategias dirigidas a estimular habilidades y destrezas de los alumnos.

III. VALORES Y ACTITUDES .-


IV.TEMAS TRANSVERSALES .-


V. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO .-






NOVIEMBRE

9 SEMANAS

VI.ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS .-

BIMESTRE


PRIMERO

¡SOMOS BIENVENIDOS A

LA HORA DE TUTORÍA!

QUEREMOS, AMAMOS Y

ESTIMAMOS A LOS DEMÁS

¡Llegamos a la hora de tutoría!

Establecemos nuestras normas de convivencia.

Nos conocemos y sabemos lo que opinan de nosotros.

Vivimos en comunidad con amor y estima.



SEGUNDO

NOS ALEGRA VIVIR Y

APRENDER EN LIBERTAD

DEMOSTRAMOS IDENTIDAD Y

PERTENENCIA A NUESTRA

COMUNIDAD

Vivimos en libertad y respetamos a los demás.

Organizamos nuestro tiempo.

¿Qué aprendemos y cómo lo hacemos?

Utilizamos la lectura, magia en el aprendizaje.

Nos sentimos orgullosos de nuestra comunidad.

El Perú, cuna de nuestro ser.

Festejamos con alegría las fiestas patrias.


RESPONSABILIDAD

BIMESTRE


TERCERO

PRACTICAMOS ESTILOS DE VIDA PARA LA JUSTICIA

Y LA SALUD

CON TOLERANCIA Y PREVENCIÓN

VIVIMOS FELICES

Controlamos nuestros sentimientos negativos.

Nos cuidamos del consumo de sustancias.

Somos personas importantes y valiosas.

Vamos con cuidado por las calles.


HONESTIDAD

CUARTO

TENEMOS DERECHO A UNA

VIDA DIGNA

QUEREMOS LA PAZ PARA UNA

VIDA PLENA

Valoramos nuestro derecho a vivir con dignidad respetando el derecho de los demás.

El buen trato es nuestro derecho.

Nos cuidamos del maltrato entre pares.

Queremos saber cuándo estamos en paz.

Conocemos los pilares para construir una cultura de paz.


FORMACIÓN ÉTICA

SOLIDARIDAD

Practicamos la magia del diálogo para entendernos y solucionar conflictos.

MHG


plan anual 2014 cta - tutoría

Education