pat final 22-04

PRESENTACIN

Nuestro Plan Anual de Trabajo, de la I.E.P. San Francisco, tiene como tarea principal la implementacin de los Compromisos de Gestin Escolar, cuyo objetivo es garantizar las condiciones para mejorar los aprendizajes en el presente ao escolar 2015.Con la aplicacin y ejecucin del presente Plan Anual de Trabajo que estar desarrollado en todo momento en el aplicativo de Excel; se pretende mejorar los aprendizajes de las estudiantes, optimizando los resultados en los aspectos de: Gestin Escolar, tiempos, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedaggicos, Convivencia Escolar, Relacin con la Familia y Comunidad, estando de acuerdo a las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica que dispone la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin en sus tres momentos: Buen inicio del ao escolar, Mejora de los aprendizajes en la escuela que queremos y Balance del ao escolar y rendicin de cuentas. El presente Plan Anual de Trabajo ser evaluado durante su proceso y al final para recoger logros y dificultades. Este Plan es la consecucin del trabajo de un equipo heterogneo, pero con los mismos derroteros pedaggicos, conformado por el personal directivo, docente, padres de familia y alumnos comprometidos con el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes del Centro Poblado de Cuzcudn.

LA DIRECCIN

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:1.1. D. R. E.: CAJAMARCA 1.2. U. G. E. L.: San Pablo1.3. I. E. P.: SAN FRANCISCO 1.4. LUGAR: CUZCUDN1.5. MODALIDAD: Educacin Bsica Regular1.6. NIVEL: Secundaria de Menores1.7. TURNO: Maana1.8. DIRECTOR: PROF. JHON DARWIN CABRARA CACHO1.9. PDTE. APAFA: Sr. Willian de la Cruz Lozano 1.10. N PROFESORES: 091.11. N AUXILIARES ED: 011.12. N ESTUDIANTES: 451.13. N PADRES DE FAMILIA: 381.14. CDIGO LOCAL ESCOLAR: 07279251.15. RESOLUCIN DE CREACIN: RDD N 11721.16. GESTIN: 2015.

II. BASES LEGALES: Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044, Ley General de Educacin Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial. Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839. Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por la Ley N 26510 Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica Regular. Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU

III. MISIN Y VISIN INSTITUCIONAL:

VISIN

La Institucin educativa San Francisco, del centro poblado menor Cuzcuden, al 2018 enarbolamos el liderazgo en el mbito provincial, propulsores de una educacin integral, apuntando a la mejora continua y bsqueda participativa de la comunidad, contribuyendo al desarrollo de su pas. MISINSomos una Institucin educativa que forma estudiantes emprendedores, calificados con excelencia educativa, compromiso social, valores ticos y culturales, con actitud positiva basada en la lealtad y trabajo, propulsor del desarrollo local y provincial.

IV. COMPROMISOS DE GESTIN: Compromiso de Gestin 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA EN CIENCIACONSOLIDADO HISTRICO Y FORMULACIN DE METAS 2015REA: COMUNICACIN

rea de Comunicacin2012201320142015

Meta**Pronstico***

Nivel SECUNDARIONro. estudiantes*57545145

Nro. de estudiantes segn calificacin****18-2000050

14-171176113

11-133742383637

0-1095735

% de estudiantes segn calificacin18-200,0%0,0%0,0%11,1%0,0%

14-1719,3%13,0%11,8%24,4%7,1%

11-1364,9%77,8%74,5%80,0%82,0%

0-1015,8%9,3%13,7%6,7%10,9%

Interpretacin: Con respecto al rendimiento acadmico en el historial acadmico de los aos 2012, 2013 y 2014 nuestra meta al 2015 es alcanzar al menos un 11.1% en el nivel Satisfactorio (18-20) en el rea de Comunicacin de la I.E. San Francisco del C.P. Cuzcuden.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 Comunicacinrea de Comunicacin2012201320142015

Meta**Pronstico***

1er.aoNro. estudiantes*7151511


14-1716333

11-13691187

0-1000111


14-1714,3%40,0%20,0%25,0%30,5%

11-1385,7%60,0%73,3%65,0%60,6%

0-100,0%0,0%6,7%5,0%8,9%

2do.aoNro. estudiantes*861513


14-172002-2

11-1334121114

0-1032312


14-1725,0%0,0%0,0%14,0%-16,7%

11-1337,5%66,7%80,0%78,0%103,9%

0-1037,5%33,3%20,0%2,0%12,8%



14-175003-2

11-1314641012

0-1041113


14-1721,7%0,0%0,0%18,0%-14,5%

11-1360,9%85,7%80,0%72,0%94,7%

0-1017,4%14,3%20,0%6,0%19,8%

4to. aoNro estudiantes*101735

Nro de estudiantes segn calificacin****18-2000010

14-1711020

11-13714141

0-1022204


14-1710,0%5,9%0,0%40,0%-4,7%

11-1370,0%82,4%33,3%70,0%25,2%

0-1020,0%11,8%66,7%0,0%79,5%

5to.aoNro estudiantes*99133


14-1720310

11-13791033

0-1000000


14-1722,2%0,0%23,1%24,0%16,0%

11-1377,8%100,0%76,9%70,0%84,0%

0-100,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA EN CIENCIACONSOLIDADO HISTRICO Y FORMULACIN DE METAS 2015REA: MATEMTICA

rea de Matemtica2012201320142015

Meta**Pronstico***

Nivel SECUNDARIANro. estudiantes*57545145


14-1786111610

11-134543343028

0-1045646


14-1714,0%11,1%21,6%35,6%23,1%

11-1378,9%79,6%66,7%66,7%62,8%

0-107,0%9,3%11,8%8,9%14,1%

Interpretacin: Con respecto al rendimiento acadmico en el historial acadmico de los aos 2012, 2013 y 2014 nuestra meta al 2015 es alcanzar al menos un 13.3% en el nivel Satisfactorio (18-20) en el rea de Matemtica de la I.E. San Francisco del C.P. Cuzcuden.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao.

rea de Matemtica2012201320142015

Meta**Pronstico***



14-1700141

11-137151177

0-1000313


14-170,0%0,0%6,7%30,0%8,9%

11-13100,0%100,0%73,3%60,0%64,4%

0-100,0%0,0%20,0%3,0%26,7%

2do. aoNro. estudiantes*861513


14-1720645

11-1365694

0-1001314


14-1725,0%0,0%40,0%24,0%36,7%

11-1375,0%83,3%40,0%68,0%31,1%

0-100,0%16,7%20,0%2,0%32,2%



14-1732060

11-131645714

0-104101-1


14-1713,0%28,6%0,0%40,0%0,8%

11-1369,6%57,1%100,0%48,0%106,0%

0-1017,4%14,3%0,0%3,0%-6,8%

4to. aoNro estudiantes*101735


14-1713010

11-13911345

0-1003010


14-1710,0%17,6%0,0%13,0%-0,8%

11-1390,0%64,7%100,0%75,0%94,9%

0-100,0%17,6%0,0%5,0%5,9%

5to.aoNro estudiantes*99133


14-1721411

11-1378932

0-1000000


14-1722,2%11,1%30,8%20,0%29,9%

11-1377,8%88,9%69,2%70,0%70,1%

0-100,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA EN CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE E HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA.

CONSOLIDADO HISTRICO Y FORMULACIN DE METAS 2015REA: CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente2012201320142015

Meta**Pronstico***



14-1747172820

11-134245251820

0-10112925

% de estudiantes segn calificacin18-200.0%0.0%0.0%13.3%0.0%

14-177.0%13.0%33.3%62.2%44.1%

11-1373.7%83.3%49.0%40.0%44.0%

0-1019.3%3.7%17.6%4.4%11.9%

Interpretacin: Con respecto al rendimiento acadmico en el historial acadmico de los aos 2012, 2013 y 2014 nuestra meta al 2015 es alcanzar al menos un 13.3% en el nivel Satisfactorio (18-20) en el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente de la I.E. San Francisco del C.P. Cuzcuden.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 C.T.A.rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente2012201320142015

Meta**Pronstico***



14-1703374

11-13712944

0-1000313


14-170.0%20.0%20.0%60.0%33.3%

11-13100.0%80.0%60.0%32.0%40.0%

0-100.0%0.0%20.0%2.0%26.7%

2do.aoNro. estudiantes*861513


14-1710676

11-1345666

0-1031301


14-1712.5%0.0%40.0%50.0%45.0%

11-1350.0%83.3%40.0%45.0%47.8%

0-1037.5%16.7%20.0%0.0%7.2%



14-1720173

11-13177368

0-1040102


14-178.7%0.0%20.0%50.0%20.9%

11-1373.9%100.0%60.0%40.0%64.1%

0-1017.4%0.0%20.0%0.0%15.1%

4to.aoNro. estudiantes*101735


14-1704143

11-13712111

0-1031111


14-170.0%23.5%33.3%70.0%52.3%

11-1370.0%70.6%33.3%15.0%21.3%

0-1030.0%5.9%33.3%5.0%26.4%



14-1710632

11-1379611

0-1010100


14-1711.1%0.0%46.2%75.0%54.1%

11-1377.8%100.0%46.2%20.0%43.0%

0-1011.1%0.0%7.7%0.0%2.8%

CONSOLIDADO HISTRICO Y FORMULACIN DE METAS 2015REA: H.G.E.rea de Historia, Geografa y Economa2012201320142015

Meta**Pronstico***



14-1701082212

11-135234392528

0-10510445


14-170.0%18.5%15.7%48.9%27.1%

11-1391.2%63.0%76.5%55.6%62.1%

0-108.8%18.5%7.8%8.9%10.8%

Interpretacin: Con respecto al rendimiento acadmico en el historial acadmico de los aos 2012, 2013 y 2014 nuestra meta al 2015 es alcanzar al menos un 11.1% en el nivel Satisfactorio (18-20) en el rea de Historia Geografa y Economa de la I.E. San Francisco del C.P. Cuzcuden.

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 C.T.A.rea de Historia, Geografa y Economa2012201320142015

Meta**Pronstico***



14-1705152

11-137101378

0-1000111


14-170.0%33.3%6.7%38.0%20.0%

11-13100.0%66.7%86.7%56.0%71.1%

0-100.0%0.0%6.7%2.0%8.9%

2do. aoNro. estudiantes*861513


14-1702698

11-1364947

0-102001-2


14-170.0%33.3%40.0%65.0%64.4%

11-1375.0%66.7%60.0%25.0%52.2%

0-1025.0%0.0%0.0%5.0%-16.7%



14-1702051

11-132145812

0-1021010


14-170.0%28.6%0.0%35.0%9.5%

11-1391.3%57.1%100.0%55.0%91.5%

0-108.7%14.3%0.0%3.0%-1.0%

4to. aoNro. estudiantes*101735


14-1701020

11-13911345

0-1015000


14-170.0%5.9%0.0%26.0%2.0%

11-1390.0%64.7%100.0%70.0%94.9%

0-1010.0%29.4%0.0%0.0%3.1%



14-1700110

11-1395921

0-1004311


14-170.0%0.0%7.7%25.0%10.3%

11-13100.0%55.6%69.2%65.0%44.2%

0-100.0%44.4%23.1%5.0%45.6%

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA VISTA ALEGREVISTA ALEGRE SAN PABLO

Compromiso de Gestin 2Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Metas de conclusin y permanencia

Nivel educativoGradoDatosMatrcula 2014Abandono 2014Traslado 2014Conclusin 2014Permanencia al 2015

SECUNDARIA1er aoNro. estudiantes19311511

Porcentaje15.8%5.3%78.9%57.9%

2do aoNro. estudiantes17201513

Porcentaje11.8%0.0%88.2%76.5%

3er aoNro. estudiantes830513

Porcentaje37.5%0.0%62.5%162.5%

4to aoNro. estudiantes62135

Porcentaje33.3%16.7%50.0%83.3%

5to aoNro. estudiantes1520133

Porcentaje13.3%0.0%86.7%20.0%

TOTAL del nivelNro. estudiantes651225145

Porcentaje18.5%3.1%78.5%69.2%

TOTAL de la I.E.Nro. estudiantes651225145

Porcentaje18.5%3.1%78.5%69.2%

Metas 2015 Formulacin de metas del ao 2015NivelDatosMatrcula 2015Conclusin 2015Permanencia al 2016

SECUNDARIANro. estudiantes

454443

Porcentaje96.0%94.0%

TODA LA I.E.Nro. estudiantes454443

Porcentaje97.8%95.6%

Compromiso de Gestin 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

LEYENDA "Tipos de da"Nro. de das

ADa efectivo de aprendizaje escolar*184

BReuniones pedaggicas **12

CFeriados.10

DSbados o domingos.85

EVacaciones estudiantiles de medio ao.10

* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin, en marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.

Calendarizacin del ao escolar 2016 I.E.P. Vista Alegre

MESSemana 1Semana 2Semana 3Semana 4Semana 5Semana 6N das

LMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaMiJVSDLMaSecun.

MARZOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303117119

TipoBBBBDDAAAAADDAAAAADDAAACCDDAAAA

ABRILFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293021147

TipoADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAAD

MAYOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303121147

TipoDAAAAADDCAAAADDAAAAADDAAAAADDAA

JUNIOFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293021147

TipoAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAACA

JULIOFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303119133

TipoADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAACC

AGOSTOFecha123456789101112131415161718192021222324252627282930311284

TipoEEEEEDDEEEEEDDAAAAADDAAAAADDACA

SEPTIEMBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293022154

TipoAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAA

OCTUBREFecha1234567891011121314151617181920212223242526272829303121147

TipoDDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDA

NOVIEMBREFecha12345678910111213141516171819202122232425262728293021147

TipoCAAADDAAAAADDAAAAADDAAAAADDAAA

DICIEMBREFecha123456789101112131415963

TipoAAAADDAAACADDAAAB

1841288

Compromiso de Gestin 4, 5 y 6Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

Metas asociadas a la prctica pedaggica.Nivel educativoCompromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje (docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedaggicas).Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

DiagnsticoMeta 2015DiagnsticoMeta 2015DiagnsticoMeta 2015

Nivel SECUNDARIA85.0%100.0%11.0%80.0%45.0%100.0%

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?

Nivel INICIALNivel PRIMARIANivel SECUNDARIA

009

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?


009

Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?


007

Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?


009

PARA DIRECTORES:

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.

DATOS 2014DATOS 2015

Diagnstico 2014Datos de la I.E.Formulacin 2015

NivelNmero de visitas previstas%Ejecutadas 2014%Nro. docentesNro. de visitas previstas en el ao, por cada docenteMeta 2015%

Inicial

Primaria

Secundaria12100%60.09327100%

Compromiso de Gestin 7Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

Meta de gestin de conflictos.Resultados 2014InvolucradosRegistradosSe tom alguna accin

Entre estudiantes00

Entre estudiantes y adultos00

Entre adultos00

Total del ao00

Meta 2015 Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Resultado 2014Meta 2015

100%100%

Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.Resultados 2014AccionesCuenta: S/No

Afiliacin al SseVe.SI

Conformacin del Comit de Tutora y Conivencia.SI

Establecimiento de normas de convivencia.SI

Compromiso de Gestin 8Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

Matriz de Diagnstico de la I.E.NCOMPROMISODIAGNSTICOCAUSAS

FORTALEZASDIFICULTADES

1Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.

SecundariaLos logros de aprendizaje se evidencian en escalas de 11 a 13 en su gran mayora en las reas de Comunicacin, Matemtica, Historia y Geografa y C.T.A. Falta de inters y conformismo por parte de los estudiantes por acumular calificativos altos.Los profesores no toman en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje en su planificacin curricular. Aplicacin inadecuada de estrategias e instrumentos de evaluacin.

2Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.

SecundariaRatificacin al 78.5%. Estudiantes que inician el ao acadmico y terminan el ao escolar.Alumnos retirados en un 21.5% por diversos motivos.Embarazo precoz.Compromiso a temprana edad.Enfermedad.Problemas familiares.Migracin familiar por motivos de trabajo.

3Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.

SecundariaDisposicin en el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, por la mayora de los docentes.Falta de compromiso de algunos docentes.Actividades no programadas. Escasa identidad institucional.

Improvisacin en la planificacin curricular.

4Acompaamiento y monitoreo de la prctica docenteUso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

SecundariaDocentes que utilizan el tiempo programado para el desarrollo de actividades acadmicas.Realizacin de actividades rutinarias (control de asistencia, revisin de cuadernos, ensayos, etc.)Impuntualidad de algunos docentes.Improvisacin en la planificacin de algunas actividades.

5Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.

SecundariaAcceso de los docentes a las herramientas pedaggicas. Uso inadecuado de las herramientas pedaggicas.Escasa capacitacin sobre estrategias de uso de las rutas de aprendizaje.Enseanza tradicional.

6Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

SecundariaLa Institucin Educativa cuenta con materiales y recursos educativos proporcionados por el MINEDU.Elaboracin de materiales Educativos con insumos de la comunidad. Falta de inters de algunos docentes en el uso de materiales y recursos. Distribucin tarda de materiales y recursos por la UGEL.Enseanza tradicional. Desconocimiento sobre el uso adecuado de los materiales y recursos educativos.

7Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.Todos los nivelesParticipacin de la Comunidad Educativa en la elaboracin de normas de convivencia.Existencia del comit de TOE.Municipio escolar constituido.Brigadieres de Aula Comit de Vigilancia.Comit de Prevencin de Riesgos Algunos alumnos, padres y profesores no cumplen con las normas de convivencia. Influencia Socio-Cultural.

8Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)Todos los nivelesParticipacin activa de la mayora los docentes en la implementacin del PAT.Falta de participacin de algunos docentes en la implementacin del PAT. Falta de compromiso de algunos docentes debido a la desmotivacin por el trabajo institucional.

Matriz de Objetivos y MetasNINDICADOREXPECTATIVA DE AVANCEOBJETIVOSMETASACTIVIDADES PROPUESTASRESPONSABLES

Indicador desagregadoDato 2014Meta 2015Descripcin

1Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE y ECELOLa institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al ao anterior.2do o 4to de primariaAplicar estrategias adecuadas en Comunicacin y Matemtica para lograr el nivel satisfactorio en los estudiantes Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensin Lectora.0,0%0,0%Procesamiento de los datos tener en cuenta los 3 momentos

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemtica.0,0%0,0%

Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.InicialPorcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comunicacin.0,0%0,0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemtica.0,0%0,0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.0,0%0,0%

Porcentaje de estudiantes,(5 aos) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social.0,0%0,0%

PrimariaPorcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comunicacin.0,0%0,0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemtica.0,0%0,0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.0,0%0,0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.0,0%0,0%

SecundariaIncrementar el nmero de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes, a travs de talleres, jornadas de reflexin y capacitacin, priorizando las reas de Comunicacin, Matemtica, CTA e Historia, Geografa y Economa.Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comunicacin.11,8%35,6%Los estudiantes que alcanzan un nivel satisfactorio solo estan en un 11.8% hasta el 2014 y este ao nos proponemos alcanzar un 35.6 % en el presente ao en dicho nivel.

En el rea de Matemtica nos proyectamos a lograr un nivel satisfactorio del 21.6% al 48.9%.

En el rea de C.T.A. nos proyectamos a lograr un nivel satisfactorio del 33.3 % al 75.6%.

En el rea de Historia Geografa y Economa nos proyectamos a lograr un nivel satisfactorio del 15.7% al 60%. Identificacin de estudiantes con NEE. Realizacin de talleres de estrategias didcticas y herramientas de evaluacin, considerando los ritmos y estilos de aprendizaje. Aplicacin de prueba diagnstica. Monitoreo y acompaamiento en aula. Reuniones de informacin y reflexin con padres de familia. Primera y segunda jornada de reflexin. Informe y socializacin de los resultados obtenidos en las actividades propuestas. Director. Profesores. APAFA

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemtica.21,6%48,9%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y Ambiente.33,3%75,6%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Historia, Geografa y Economa.15,7%60,0%

2Porcentajede permanencia (estudiantes que culminan el aos escolar y se matriculan en el ao siguiente) y conclusin .La institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior.La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.InicialPorcentaje de conclusin en el nivel Inicial.0,0%0,0%

Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.0,0%0,0%

PrimariaPorcentaje de conclusin en el nivel Primaria.0,0%0,0%

Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.0,0%0,0%

SecundariaAplicar estrategias para la permanencia y conclusin de los estudiantes en la Institucin Educativa, mediante el acompaamineto tutorial.Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.78,5%100,0%El porcentaje de la aplicacin de estrategias para la permanencia y conclusin de los estudiantes se incrementar del 84% al 100%.Identificacin y aplicacin de estrategias para asegurar la permanencua de estudiantes en riesgo de desercin escolar. Acompaamiento tutorial.Talleres de danza y oratoria. Charlas con padres de familia.DirectorProfesores Coordinador de tutora. Profesores tutores de aula.

Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.69,2%100,0%

3Porcentaje de horas lectivas cumplidas.La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin.Todos los nivelesPromover en los agentes educativos el cumplimiento de las horas lectivas planificadas, mediante una cultura de responsabilidad.Porcentaje de horas lectivas cumplidas.100,0%El porcentaje de horas lectivas se realizar en un 100%.Implementacin dela calendarizacin en forma participativa y consensuada con la Comunidad Educativa, considerando el calendario comunal. Jornadas de reflexin con docentes, fortaleciendo sus capacidades de desarrollo personal. Director. Profesores. CONEI APAFAComit de Vigilancia

4Acompaamiento y monitoreo de la prctica docentePorcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.InicialPorcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.0,0%0,0%

PrimariaPorcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.0,0%0,0%

SecundariaIncrementar el porcentaje de tiempo efectivo en las actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, evitando las actividades rutinarias. Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.85,0%100,0%Incremento del 85% al 100% nmero de profesores que hacen uso efectivo del tiempo, dedicndolo a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Implementacin del Plan de Acompaamiento y Monitoreo consensuado. Organizacin de la carpeta pedaggica de los profesores. Director. Profesores.

5Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.InicialPorcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.0,0%0,0%

PrimariaPorcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.0,0%0,0%

SecundariaIncrementar la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje, mediante el fortalecimiento de capacidades para el uso de herramientas pedaggicas durante sus sesiones de aprendizaje. Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.11,0%80,0%Organizamos e implementamos los GIAs para el fortalecimiento de capacidades en el uso de herramientas pedaggicas.Taller sobre manejo y uso de herramientas pedaggicas. Implementacin de GIAs. Jornadas de reflexin. Implementacin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento pedaggico.Director. Profesores.

6Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.InicialPorcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel inicial.0,0%0,0%

PrimariaPorcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel primaria.0,0%0,0%

SecundariaPromover que los profesores hagan uso efectivo de materiales y recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje, mediante talleres. Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel secundaria.45,0%100,0%Organizamos e implementamos talleres sobre el uso efctivo de materiales y recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje.Talleres sobre elaboracin y uso de materiales y recursos educativos. Capacitacin en Uso de las Tic en las S.A. Jornadas de reflexin. Implementacin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento pedaggico.Director. Profesores.

7Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin, en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin educativa.Todos los nivelesGestionar un buen clima escolar identificando, registrando y atendiendo los conflictos suscitados en la Institucin Educativa.Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.0,0%100,0%Fortalecemiento de un buen clima escolar en la Institucin Educativa.Intervencin del Comit de tutora en los conflictos suscitados en la I.E. Organizacin de Comits de Aula. Implementacin del cuaderno de incidencias. Registro de los conflictos en el SseVe. Promover la participacin activa de los padres de familia, resaltando su rol formativo en valores.Director. Responsable del SseVe. Coordinador de tutora. Profesores tutores de aula. CONEI. Comits de padres de familia, por aula.

8Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.La Institucin Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.Todos los nivelesImplementar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa, mediante el monitoreo correspondiente.Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.70,0%100,0%Realizamos las actividades planificadas en el PAT con el apoyo de la Comunidad Educativa y otras instituciones afines.Implementacin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo.Director. Profesores. CONEI. APAFA.

Matriz de actividades del PAT 2015Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

NroActividadCompromisoResponsable directo*Equipo responsableMes de inicioMes de finFuente de verificacin

1Matricula oportuna y sin condicionamientos C2DirectorDirectorAuxiliar de Educacin Febrero Marzo Ficha de Matrcula

2Entrega oportuna de certificado de estudios a estudiantes egresados y documentos de traslados C2DirectorDirectorAuxiliar de Educacin Febrero Marzo Certificado de Estudios

3Primera Jornada de Reflexin PedaggicaC1 y C8DirectorDirector, Docentes CONEIMarzoMarzoCuadros estadsticos e informes

4Apertura y bienvenida a los estudiantes en el Buen Inicio del Ao EscolarC2Director Director - Ugel - APAFADocentes MarzoMarzoActa de Inicio del Ao Escolar

5Entrega oportuna de Material educativo (Manuales) a los estudiantes C2Director Docentes por reasMarzoMarzoFicha de Entrega de material

6Campaa de mantenimiento por das intensos de lluvias y derrumbesC2DirectorDirector APAFAMarzoAbrilActa de trabajo colaborativo

7Implementacin con Pizarras Acrlicas a todos los ambientes de la I.E. C6DirectorDirector APAFAAbrilAbrilCuaderno Actividades de Implementacin

8Implementacin del Cuaderno de IncidenciasC7DirectorCoordinador TOEAuxiliar de Educacion MarzoAbrilCuaderno de Incidencias

9Parte de Asistencias de Estudiantes y Plana DocenteC3DirectorDirector Auxiliar de Educacin Marzo DiciembreCuaderno de AsistenciaParte de Asistencia Docentes

10Censo Escolar 2015 Local EscolarC2DirectorDirector Auxiliar de Educacin Mayo Mayo Aplicativo virtualUnidad Estadistica

11Orientacin en la organizacin de la Carpeta Pedaggica de DocentesC4, C5 y C6DirectorDirectorPlana DocenteMarzo DiciembreProgramacion AnnualUnidades y Sesiones de Ap.

12Taller sobre uso y manejo de Herramientas Pedaggicas y elaboracin de materiales educativosC5 y C6DirectorDirectorPlana DocenteMayo JunioPAT

13Aplicacin de estrategias para asegurar la permanencia en riesgo de desercin escolarC2DirectorPlana DocenteAuxiliar de Educacin Mayo AgostoNomina de Matricula

14Implementacin y orientacin en la administracin de SIAGIE para cada docente. C4, C5 y C6DirectorDirectorPlana DocenteMayo DiciembreSistema de Gestin del Educando

15Cronograma de Evaluacin I BimestreC1DirectorDirectorPlana DocenteJulioJulio Cronograma de EvaluacinProgramacin Anual

16Organizacin e Implementacin de Biblioteca Escolar y Laboratorio de Ciencias C6DirectorDirector /Docente CTAEstudiantesAbrilMayo Inventario

17Elaboracin Programacin y Ejecucin del Calendario Cvico EscolarC4, C5 y C6DirectorDirectorPlana DocenteMarzoDiciembreFechas cvicas

18Taller Convivencia InstitucionalC7DirectorCoordinador TOEPlana DocenteJunioAgostoPlan Tutorial

19Implementacin del Plan de acompaamiento y Monitoreo de la Sesin de Aprendizaje I, II y IIIC4, C5 y C6DirectorEquipo directivoJunioDiciembreFichas de monitoreoFichas de Autoevaluacin

20Juramentacin de brigadieres y Polica EscolarC7DirectorDirectorPlana DocenteJulioJulioFicha de Responsabilidades Cuaderno de Incidencias

21Elaboracin y ejecucin del Plan de Gestin de Resido de Desastre de la Institucin EducativaC8DirectorDirectorPlana DocenteJulio NoviembrePlan de Gestin de Riesgos

22Participacin de Olimpiadas de Matemtica ONEM I Etapa y de los Juegos Deportivos Escolares 2015C1 y C8DirectorDirectorPlana DocenteJunioJulioOficios de InvitacinFichas de Inscripcin

23Cronograma de Evaluacin II BimestreC1DirectorDirectorPlana DocenteJulioJulio Cronograma de EvaluacinProgramacin Anual

24Segunda Jornada de Reflexin PedaggicaC1 y C8DirectorDirector, Docentes CONEIMarzoMarzoCuadros estadsticos e informes

25Primer Da del Logro C1, C4, C5 y C6DirectorDirector /Plana DocenteComunidad EducativaJulioJulio Informes de los Docentes

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

Nro.ActividadCompromisoResponsable directo*Equipo responsableMes de inicioMes de finFuente de verificacin

1Taller cuidemos nuestro medio Ambiente y Simulacros en la prevencin de desastres C4, C5 y C6DirectorDirectorPlana DocenteAgosto Agosto PGR

2Taller de capacitacin en Rutas de Aprendizaje. Ponente. Elizabeth Zavaleta Chang. UNC.C1, C4, C5 y C6DirectorDirectorPlana DocenteAgosto SetiembrePAT

3Taller de Intercambio de Conocimientos Pedaggicos C1, C4, C5 y C6DirectorDirector / DocentesComunidad EducativaAgosto NoviembrePAT

4Segunda Jornada de Reflexin Pedaggica y Compromiso con la Comunidad EducativaC1, C4, C5, C6 y C8DirectorDirector, Docentes CONEI - APAFAAgosto AgostoCuadros estadsticos e informesResultados de I y II Bum.

5 Evaluacin del III BimestreC1DirectorDirectorPlana DocenteAgosto OctubreCronograma de EvaluacinProgramacin Anual

6Ejecucin del Mantenimiento del Local EscolarC6DirectorDirectorCom. MantenimientoJunioSetiembreFicha presupuestal

7Elaboracin de Inventarios de bajas C6DirectorDirectorPlana DocenteOctubreNoviembreInventarios

8 Evaluacin del VI BimestreC1DirectorDirectorPlana DocenteNoviembre DiciembreCronograma de EvaluacinProgramacin Anual

9Segunda Jornada de Reflexin PedaggicaC1 y C8DirectorDirector, Docentes CONEIDiciembreDiciembreCuadros estadsticos e informes

10Segundo Da del Logro C1, C4, C5 y C6DirectorDirector /Plana DocenteComunidad EducativaDiciembreDiciembreInformes de los Docentes

pat final 22-04

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