PARTICIPACIÓNESTUDIANTIL

2016-2017

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL¿POR QUÉ?

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL busca desarrollar una actitud de vida permanente, de apertura a la realidad que nos rodea y compromiso personal con todos los miembros de la comunidad: local, nacional e internacional.

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Promueve el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Estimula la construcción de una identidad ética, autónoma, libre y responsable.

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Contribuye a encontrar el “sentido de vida”: el lugar de cada uno en el mundo.

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MISIÓN DEL COLEGIO ALEMÁN HUMBOLDT

• Ofrecemos una educación binacional, intercultural, de inclusión social y con equidad de género, orientada al desarrollo de destrezas, valores y pensamiento crítico, formando estudiantes autónomos, responsables y solidarios, preparados para destacar por sus propios méritos en un mundo de tecnología cambiante, en el cual puedan convivir con respeto y tolerancia.

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACUERDO MINISTERIAL

Durante el año lectivo 2016-2017 sus

representados tienen que cumplir con el

programa de Participación Estudiantil, que

es un requerimiento del Ministerio de

Educación para la obtención del Título de

Bachiller. (Acuerdo Nro.MINEDUC-ME-

2016-00040-A).

SELECCIÓN DE PROYECTOS

• Los proyectos se realizan en sectores vulnerables de la ciudad y zonas de protección ambiental.

• 4 Proyectos en el Noroeste,

• 1 Proyecto en el Sur

GRUPOS CON QUE SE INTERACTÚA1. NIÑOS

2. JOVENES

3. ADULTOS MAYORES

4. NATURALEZA

PROYECTOSPARALEL

O

DOCENTE

RESPONSABLE

PROYECTOS UBICACIÓN DIA

HORA

IA Cecilia Kunze de

Guerra

ESCUELA SATHYA SAI

GUAYAQUIL

Bastión Popular,

Bloque 5, Mz. 869,

Solar #1

MARTES

14h15-17h25

IB Ma. De Lourdes

Morales

CENTRO ASISTENCIAL

GERONTOLÓGICO

DR. PUBLIO VARGAS

PAZZOS

Km. 14 ½ vía Daule

Telf.: 50012204

IC Verónica Cruz JARDÍN BOTÁNICO Ciudadela Las

Orquídeas, Av.

Francisco De Orellana,

en las cumbres del

cerro Colorado

ID Yessica Velásquez HOGAR DE CRISTO

“ESCUELA CORDILLERA

DE CHONGÓN”

Calle Casuarina,

Sector Trinidad de

Dios

IE Fátima Perdomo HOGAR DE NIÑOS

HUÉRFANOS INÉS

CHAMBERS

Domingo Savio 4200

entre Carchi y

Tungurahua

MAPAS DE UBICACIÓN Y RUTAS

JARDÍN BOTÁNICO HOGAR DE CRISTO “ESCUELA CORDILLERA DE CHONGÓN”

Centro asistencial gerontológico Dr. Publio Vargas Pazzos

Hogar de niños Inés Chambers

Escuela Sathya Sai de Guayaquil

PASOS PARA LA EJECUCIÓN DE

PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

8 OBJETIVOS DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Como resultado de la experiencia en su totalidad, incluidas sus reflexiones, los alumnos deberán demostrar haber logrado:

• ADQUIRIR UNA MAYOR CONCIENCIA DE SUS PROPIAS CUALIDADES Y ÁREAS DE CRECIMIENTO

• EMPRENDER NUEVOS DESAFÍOS

• PROPONER Y PLANIFICAR ACTIVIDADES

• TRABAJAR EN COLABORACIÓN CON OTRAS PERSONAS

• MOSTRAR PERSEVERANCIA Y COMPROMISO PERSONAL EN SUS ACTIVIDADES

• PARTICIPAR EN ACTIVIDADES Y PROYECTOS DE IMPORTANCIA GLOBAL

• CONSIDERAR LAS IMPLICACIONES ÉTICAS DE SUS ACCIONES

• DESARROLLAR NUEVAS HABILIDADES

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4 CRITERIOS QUE DEFINEN UNA ACTIVIDAD

• Actividades reales, con propósitos definidos yresultados que tengan valor para las personasinvolucradas en ellas

• Un desafío personal: las tareas deben suponer unasuperación personal para el alumno pero a la vez,tener metas alcanzables

• Un examen cuidadoso aplicado, por ejemplo, a laplanificación, la evaluación del progreso y lacomunicación de la información

• Un proceso de reflexión sobre los objetivos alcanzadosy el aprendizaje personal

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Ejemplos de Actividades

Qué no es PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL?

Cuando un alumno está desempeñando un papelpasivo y no activo.

Ejemplos de actividades inadecuadas:◦ Una actividad por la que el alumno recibe una

recompensa económica o de otro tipo◦ Tareas sencillas, tediosas y repetitivas◦ Cualquier tipo de tarea dentro de la familia◦ Prácticas religiosas y actividades que puedan

considerarse proselitistas◦ Recaudación de dinero sin un fin claramente definido◦ Una actividad que se realice sin supervisión de un

adulto◦ Actividades que crean divisiones entre diferentes

grupos de la comunidad

PREGUNTAS ORIENTADORAS PARA PROPONER ACTIVIDADES

• ¿Esta actividad, representa un nuevo desafío para mí?

• ¿Qué propósito tiene la tarea que voy a realizar?

• ¿Qué consecuencias significativas tiene?

• ¿Qué espero aprender mediante mi participación?

• ¿Sobre qué puedo reflexionar durante esta actividad?

• ¿Qué haré como resultado?

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¿QUÉ SE ESPERA DE UN ALUMNO?

Los alumnos deben:• Participar en una variada gama de actividades, algunas de

las cuales sean de su propia iniciativa, incluido al menos unproyecto que implique trabajo en equipo, tenga unaduración considerable e integre dos o más de loselementos.

• Realizar un análisis personal al comenzar el programa dePARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL y establecer metas personalesa partir de los objetivos que esperan alcanzar (Entrevistainicial)

• Planificar, actuar, llevar un registro de actividades y logrosalcanzados y reflexionar (Diario ) – Este registro serárevisado cada semana.

• Realizar al menos una evaluación intermedia y unaevaluación final con EL TUTOR

• Demostrar el logro de los ocho objetivos de aprendizaje de(Auto evaluación luego de cada actividad)

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PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA

Todos los alumnos:

• Estarán ubicados en una brigada en la que trabajarán hasta finales delaño lectivo.

• Deben cumplir con 100 horas en I BGU. El horario de las brigadas esde 14h15-17h25 semanalmente.

*DEL INSTRUCTIVO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

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• Deben cumplir con el 90% de asistencia, caso contrariono podrán obtener su título de bachiller.

• En caso de enfermedad o calamidad doméstica,deberán justificar al TUTOR de brigada, por escrito, suinasistencia. Deberán adjuntar también el certificadomédico respectivo. Una falta injustificada secontabilizará como 2 faltas.

• Las horas perdidas deben ser recuperadas.

• En caso de presentar 3 faltas injustificadas, los alumnosserán separados de la brigada.

PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA

TAREAS DE COORDINADOR DE BRIGADA

• Planificar y coordinar con los brigadistas las actividades a desempeñar durante el año escolar

• Presentar programa de la brigada basado en propuestas de los alumnos.

• Llevar registro de asistencia de los brigadistas

• Controlar semanalmente el diario.

• Controlar formularios de autoevaluación

• Evaluar desempeño de los brigadistas 4 veces al año.

• Registrar calificaciones y realizar informes de la brigada.

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