parte 2. silabo

IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

El método principal del desarrollo del curso de será el hipotético-deductivo y heurístico. Este método estará

caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con

participación activa del estudiante.

Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:

a. Clases magistrales mejoradas

Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer

conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se

estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.

b. Seminario-taller

El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los

contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y

orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada

uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de

toda la promoción de alumnos.

c. Prácticas de laboratorio y discusión

El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección

de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.

El desarrollo de las actividades estará basado en la Dirección y gestión de empresas del sector

turístico. Participaran el docente, estudiantes

d. Casos clínicos

Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno

aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y

hallazgos de laboratorio relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes.

e. Trabajo de investigación

A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y afianzar

sus conocimientos de Fisiología Humana, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un

Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los

alumnos y se les asignará un Docente Asesor.

V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

PRIMERA UNIDAD: EMPRESA, EMPRESARIO Y SECTOR TURÍSTICO COMPETENCIA I: Identificar las características y generalidades de la empresa, empresario y el sector turístico

SEMANA CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1

CLASE INAUGURAL Conocer la definición de empresa, empresario y sector turístico

Relacionar la empresa con el empresario y la importancia que tiene en el sector turístico

Asumir una actitud autocrítica. Valora y aplica lo que está aprendiendo.

Exposición con

participación activa de los alumnos

Realiza un glosario de términos de la clase impartida

Proyector Multimedia

Pizarrón

Diapositivas

Identificar los pasos que se componen una empresa turística.

2

Identificar el rol del empresario en el sector del turístico

Reconocer la importancia que tienen las empresas dentro de las actividades turísticas y hoteleras

Participar con interés disciplina y cuidado Muestra interés por mejorar su participación.

Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida


Pizarrón

Diapositivas

5 EVALUACION PARCIAL

SEGUNDA UNIDAD: EL ENTORNO DE LA EMPRESA TURISTICA

COMPETENCIA II: Identificar el entorno de la empresa turística

SEMANA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS

RECURSOS



6

Describir los tipos de empresas que existen en el mercado.

Identificar las empresas por su tamaño, por su origen, por la parte legal, por la actividad que realizan

Cooperar en el reconocimiento y participa en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación.

Exposición con participación activa de los alumnos Realizar un glosario de términos de la clase impartida

Revisa video del tema en el blog

Proyector

Multimedia

Pizarrón

Diapositivas

Conocer los tipos de empresas en el mercado

7

Describir la estructura de las empresa

Reconocer como están estructuradas las empresa turísticas y hoteleras

Combinar en el reconocimiento y la participación en clases. Asumiendo una actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación.



Proyector

Multimedia

Pizarrón Diapositivas


TERCERA UNIDAD: LA ADMINISTRACIÓN DE LA EMPRESA TURÍSTICA COMPETENCIAS III: Describir la administración de las empresa turísticas y hoteleras en el Ecuador

SEMANA CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

11

Identificar los procesos de la administración de las empresa turísticas

Reconocer, identificar y diferenciar, los procesos de la administración de las empresas

Cooperar en el reconocimiento y participa en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación

Exposición con participación activa de los alumnos

Realizar un glosario de términos de la clase impartida


Pizarrón

Diapositivas

Identificar el tipo de administración de la

empresa turística.

12

Identificar los procesos de planeación, organización, dirección y control de las empresas

Identificar y diferenciar los procesos de la administración de las empresas turísticas.




Pizarrón

Diapositivas


CUARTA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE ORGANIZACIÓN Y DISEÑO ORGANIZATIVO DE UNA EMPRESA TURISTICA

COMPETENCIA IV: Realizar el diseño de las empresas turísticas y hoteleras.

SEMANA

CONTENIDOS ESTRATEGIAS

RECURSOS



16

Identificar la estructura de las empresas turísticas y hoteleras

Reconocer en maquetas por inspección y palpación los diversos elementos estructurales de la Boca y de la Articulación Temporomandibular.

Cooperar en el reconocimiento y participa en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación

Realizar un glosario de términos de la clase

impartida


Cráneos Secos

Laboratorio de Anatomía

Realizar el diseño de empresa y poner en ejecución

17

Identificar las partes de la organización de la empresas turísticas

Observar y reconocer los Músculos masticadores, inervación origen e inserción, en forma individual, los caracteriza, los interrelaciona y les haya aplicación clínica.


Confeccionar maqueta Realizar un glosario de

términos de la clase impartida



Cráneos Secos

Laboratorio de Anatomía


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