orientacion

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Proceso de ayuda técnica y humana dirigido al individuo para que alcance autonomía personal y madurez social . Se vale de recursos y técnicas específicas. Profesionalmente, la labor fundamental es realizada por un ORIENTADOR, o equipo, y se basa en los siguientes principios: Es labor de equipo (interdisciplinario) Es de carácter procesal. Respeta las diferencias individuales. Es para todos los sujetos. Básicamente es preventiva. OBJETIVOS Lograr una clara comprensión de los alumnos respecto a sus aspiraciones, metas ideas y motivaciones; acerca del modo de cómo aprenden y en qué condiciones; reconstruir el perfil escolar y de personalidad, estableciendo un diagnóstico psicopedagógico y vocacional referente al alumnado. Aclarar a los estudiantes sobre la filosofía que sustenta la política educativa, del proyecto académico de la escuela y de las metodologías contempladas para incidir en la formación integral, logrando su real inserción institucional, plena identidad personal y la valoración de la enseñanza. Despertar en los educandos la toma de conciencia respecto a su participación en el salón de clases, así como el papel que han de desempeñar durante su estancia escolar, empezando por lograr una adaptación temprana. Dotarlos de recursos metodológicos para el desarrollo de hábitos de estudio y técnicas de trabajo intelectual, que estimule a pensar y a fomentar el aprendizaje autoiniciado. Lograr un conocimiento de sí mismos por parte de los alumnos respecto a la etapa evolutiva que atraviesan y las transformaciones que le son inherentes, buscando el optimo desarrollo de las mismas.

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Educativa

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Proceso de ayuda tcnica y humana dirigido al individuo para que alcance autonoma personal y madurez social . Se vale de recursos y tcnicas especficas. Profesionalmente, la labor fundamental es realizada por un ORIENTADOR, o equipo, y se basa en los siguientes principios:Es labor de equipo (interdisciplinario)Es de carcter procesal.Respeta las diferencias individuales.Es para todos los sujetos.Bsicamente es preventiva.

OBJETIVOS Lograr una clara comprensin de los alumnos respecto a sus aspiraciones, metas ideas y motivaciones; acerca del modo de cmo aprenden y en qu condiciones; reconstruir el perfil escolar y de personalidad, estableciendo un diagnstico psicopedaggico y vocacional referente al alumnado. Aclarar a los estudiantes sobre la filosofa que sustenta la poltica educativa, del proyecto acadmico de la escuela y de las metodologas contempladas para incidir en la formacin integral, logrando su real insercin institucional, plena identidad personal y la valoracin de la enseanza. Despertar en los educandos la toma de conciencia respecto a su participacin en el saln de clases, as como el papel que han de desempear durante su estancia escolar, empezando por lograr una adaptacin temprana.

Dotarlos de recursos metodolgicos para el desarrollo de hbitos de estudio y tcnicas de trabajo intelectual, que estimule a pensar y a fomentar el aprendizaje autoiniciado. Lograr un conocimiento de s mismos por parte de los alumnos respecto a la etapa evolutiva que atraviesan y las transformaciones que le son inherentes, buscando el optimo desarrollo de las mismas. Desarrollar una personalidad madura, responsable y equilibrada, fincada en la determinacin individual y en una actitud solidaria que le permitan al educando integrarse al trabajo colectivo.

Ayuda para que los alumnos de secundaria se desarrollen por s mismos y de la mejor manera posible sus capacidades de aprendizaje. Integracin a la comunidad escolar y hacer uso de las instalaciones

Que los alumnos conozcan y desarrollen sus habilidades y aptitudes para elegir adecuadamente entre las opciones educativas y laborales que ofrecen.31. Aceptacin de los valores sociales y respeto a las normas establecidas para la convivencia social. Conocer las ventajas de la planificacin familiar, la paternidad responsable, la educacin sexual y la salud fsica y mental.