Nuevas técnicas contra el Nuevas técnicas contra el fracaso escolar yfracaso escolar y para mejorar el para mejorar el

aprendizaje en generalaprendizaje en general

Fracaso Estamos haciendo algo mal

El índice de fracaso escolar (situación donde el estudiante no consigue los objetivos propuestos para su nivel y edad) se sitúa en torno al 30%.

Los líderes son los responsables de que todo vaya bien. El profesor debe ser el líder de la clase y lograr que los alumnos logren sus objetivos

Causas del fracaso escolar1. Factores ajenos a la escuela y al estudiante.

Padres

Sociedad

La Administración Educativa

2. Factores del propio estudianteDéficits educativos/formativos

Transtornos neurológicos cognitivos

Transtornos neurológicos de personalidad

Factores físicos

3. Factores en la escuelaOrganicación y gestión deficiente

Curriculum inadecuado

Profesorado

Grupo clase

…

Nueva metodología

Para reducir el fracaso escolar se requieren nuevas técnicas

Nueva culturaNuevos saberes

Competencias digitales

Nuevasherramientas

Nueva metodología

Otra forma de evaluar

Finalidad de la educación

Con o sin TICs el objetivo siempre ha sido y será:

Lograr el desarrollo máximo

de cada persona.

Que la persona conozca

el contexto donde vive

Antes Ahora

No hace falta memorizar (la auxiliar) Se memorizaba Disponemos de ordenadores,

movil, internet…

Hay que saber donde recurrir

Imprescindible memorizar vocabulario ( sin vocabulario no se puede pensar)

Hacia un desarrollo curricular bimodalAdoptar el currículum bimodal significa considerar que casi todas las actividades de aprendizaje que realizarán nuestros alumnos serán de dos tipos: “memorizar” o “hacer, aplicar”.

Y que “hacer” siempre significará hacer con el apoyo de su “memoria auxiliar”, consultando sus apuntes, o libros o Internet.

MEMORIZAR

Actividades de memorización comprensiva

El profesor decidirá a principio de curso los 50 o 100 conceptos, procesos, hechos, personajes... que considera imprescindible que sus alumnos memoricen e integren en sus esquemas mentales (conozcan, comprendan, utilicen, sepan explicar).

Cada día de clase se trabaja un poco:

El primer día de clase los alumnos marcan con x las palabras que saben

Algunos alumnos preparan algunas palabras,conceptos…

…

Es imprescindible trabajar sistemáticamente.

HACER

Actividades prácticas de aplicación.

Son todas las actividades que suponen la realización de una tarea (resolver problemas, analizar frases o procesos, evaluar situaciones , planificar y desarrollar proyectos, realizar síntesis, crear…).

Estas actividades prácticas se realizan con apoyo de su “memoria auxiliar” (consultando sus apuntes, libros, Internet…) El profesor decidirá en cada caso que fuentes de información se pueden utilizar.

El objetivo es que los estudiantes se acostumbren a trabajar contando con estos apoyos.

Las tareas tendrán un tiempo determinado asignado y habrá que respetarlo.

créditos

Pere Marqués (2010). UAB - grupo DIM

http://peremarques.blogspot.com/

http://peremarques.net

Ponencia de Pere Marqués: “Nuevas técnicas contra el fracaso escolar y para mejorar el aprendizaje en general”

Imágenes obtenidas de google