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C-26 El presonalismo• Leer y contenidos preguntas

¿QUIÉN SOY YO AHORA Y ANTES?

• ¿Cómo eres?• Yo soy un poco loco.• Escriban 4 oraciones.• Ahora, compartan (share) con un compañero.

• Usamos “el imperfecto”para cosas en el pasado.• Por ejemplo, Yo soy un poco loco ahora.• Pero antes, Yo no era muy loco.

• Pregunten a un compañero:• ¿Qué significan las palabras en rojo?• ¿Qué significan estas oraciones?

Nuevo Invento: Plato dice cuando has comido bastante

• Un científico Ucraniano ha inventado un plato que, gracias a una pequeña computadora, es capaz de calcular el número de calorías que tiene el plato y, cuando has comido suficiente, te avisa con un mensaje del estilo: ”Te has servido suficiente ya está bien por hoy”.

• Traduzcan las frases en cursiva al ingles.• Pregunten: ¿Tú quieres un plato como este?

El imperfecto es fácil • Miremos la página 250.• Hay por lo menos dos formas de hablar del pasado en

español.• Imperfecto• …y el pretérito• Primero vamos a aprender el imperfecto….• Todos…..• Eran las 5 de la tarde y trabajabamos para aprender el

imperfecto…..

Cuando usamos el imperfecto….

• Customary/habitual actions• Mi mamá siempre me daba galletas después de la

escuela.• On going states of being, e.g. age, weather• Yo tenía doce años, hacía frío• Actions in progress…• Caminaba a casa/Estaba caminando a casa

¿Por qué el imperfecto aquí???

• 1. Pablo _____ médico antes del accidente (ser)• 2. Catalina _____ a sus abuelos todos los fines de semana (ver)• 3. Antes yo _______ al cine todas las semanas (ir)• 4. Todos los veranos nosotros _____ las vacaciones en México (pasar)• 5. Raúl y yo ________ idiomas (estudiar).• 6. Carlos y su novia ______ la televisión cuando el teléfono sonó. (mirar)• 7. Cuando Jorge ________ siete años ________ al fútbol (tener / jugar)• 8. Catalina________ en la playa cuando empezó a llover (estar)• 9. Miguel y Juan ________ alemán en la clase (hablar)• 10. Ella se ________ los dientes antes de salir (lavar)• 11. Nosotros ________ muy traviesos (ser)

• Customary/Habitual• Ongoing state• Action in progress

• Act. D. p. 254• Act. F. p. 254

Usemos el imperfecto…

• ¿Quién es?• ¿Cómo era él?• ¿Cómo era su vida?• ¿Qué hacía en esta escena?

Usemos el imperfecto…

• ¿Quién es?• ¿Cómo era él?• ¿Qué hacía en esta escena?

• Situación comunicativa:• When you were a kid you had the best grandma ever! But

your friend thinks that his/her grandma was the best. Try to convince your friend that your grandma was better than his/hers by telling them what your grandma was like, all the great things your grandma used to do and the fun things you used to do together (nosotros….). Don’t let grandma down!