UNIVERSIDAD DE CONCEPCIONFACULTAD DE EDUCACIONDepartamento de Currculum e InstruccinDidctica II EvaluacinPedagoga en Ciencias Naturales Mencin BiologaProfesora: Dra. Carla Barra CisternaProfesora en formacin: Natalie Salazar A.

MATRIZ EVALUATIVA DE LA UNIDAD TIERRA Y UNIVERSO 7 BSICO

Asignatura: Ciencias NaturalesCurso: Sptimo Ao Bsico

Unidad 3: Tierra y Universo: Tamao y Estructura del Universo

EN MARCO CURRICULAR

Objetivo Fundamental Vertical:

1. Reconocer que en el estudio emprico de un problema planteado existen diferentes variables involucradas, cuyo control riguroso es necesario para la confiabilidad y validez de los resultados.2. Representar informacin o conceptos en estudio a travs de la construccin de modelos, mapas, diagramas.3. Comprender la diferencia entre hiptesis y prediccin y entre resultados y conclusiones en situaciones reales.11. Reconocer la existencia de movimientos peridicos en el entorno y describirlos en trminos de las magnitudes que le son propias.12. Reconocer la inmensidad del Universo a travs del anlisis de los tamaos comparativos de las estructuras csmicas y de las distancias que las separan.

Objetivo Fundamental Transversal:

La persona y su entorno: Perseverancia, rigor, cumplimiento de responsabilidades, tenacidad, flexibilidad y creatividad. Crecimiento y autoafirmacin personal: Inters por conocer la realidad y conocer el conocimiento.

Desarrollo del pensamiento: Habilidades en elaboracin de modelos, mapas y diagramas. Habilidades distincin entre hiptesis y predicciones y entre conclusiones y resultados.

Contenidos Mnimos Obligatorios

1. Las estrellas, sus tamaos y las distancias a las que se encuentran del Sol. 2. Las galaxias, sus tamaos y distancia a las que se encuentran de la Va Lctea.3. Distancias que separan a diversos cuerpos celestes mediante la unidad de medida tiempo-luz.4. Diferencias entre planeta, satlite, cometa y asteroide.

EN PROGRAMA DE ESTUDIO

Aprendizajes Esperados

1-Distinguir estructuras csmicas pequeas (asteroides, meteoritos, cometas, satlites y planetas) y grandes (estrellas, nebulosas, galaxias o cmulos de galaxias).

Indicadores para la Evaluacin

Describen caractersticas bsicas de asteroides, meteoritos, cometas, satlites y planetas. Describen caractersticas bsicas de estrellas, nebulosas, galaxias y cmulos de estrellas. Representan grficamente, a travs de modelos a escala, las diferencias relativas de tamao entre diversas estructuras csmicas (por ejemplo, asocindolas con objetos de diferente tamao). Ubican al sistema solar como parte de una galaxia (va lctea) en una imagen.

2. Comparar las distancias que separan a diversos cuerpos celestes, empleando unidades de tiempo-luz, para dimensionar el tamao del universo.

Explican la conveniencia de emplear unidades de tiempo-luz para expresar distancias astronmicas. Comparan la distancia en tiempo-luz de la tierra a algunos cuerpos celestes; por ejemplo, al sol y a otras estrellas visibles. Representan en diagramas las distancias astronmicas entre cuerpos celestes en unidades de tiempo-luz y a escalas adecuadas.

Dimensin ConocimientosDimensin Habilidades Dimensin Actitudes

Contenidos previos

Expresin verbal y escrita de nmeros grandes. Unidades de medida, de distancia y tiempo. La rapidez de la luz. Semejanzas y diferencias entre la Tierra y otros cuerpos del sistema solar. Clculos de proporciones y transformaciones bsicas de unidades. Capas de la Tierra: atmsfera, litsfera e hidrsfera. El suelo y sus propiedades. El Sol como principal fuente de energa.

1-Distincin de variables existentes en una situacin problema.2- Identificacin y control de factores que inciden en las variables de un fenmeno.3-Elaboracin de modelos, mapas, diagramas para representar informacin.4-Distincin entre hiptesis y predicciones y entre conclusiones y resultados.

Perseverancia, rigor, cumplimiento de responsabilidades y tenacidad. Inician y terminan trabajos de investigacin simple. Entregan las tareas en los tiempos indicados. Distribuyen su tiempo para lograr sus propsitos. Perseveran en trabajos largos. Son tenaces frente a obstculos que se presentan al recolectar informacin. Proponen ideas en relacin a investigaciones simples de la realidad y las llevan a cabo. Manifiestan flexibilidad al reformular las tareas ante nuevas circunstancias o ideas. Flexibilidad y Creatividad.

Conceptos clave

Planetas, satlites, cometas, asteroides, estrellas, galaxias, nebulosas, Va Lctea y ao luz.

Conocimientos

Las estrellas, sus tamaos y las distancias a las que se encuentran del sol. Las galaxias, sus tamaos y distancia a las que se encuentran de la va lctea. Distancias que separan a diversos cuerpos celestes mediante la unidad de medida tiempo-luz. Diferencias entre planeta, satlite, cometa y asteroide. La luna como satlite natural.

EN MAPAS DE PROGRESO

Nivel4Logros de Aprendizaje

Reconoce transformaciones que ha experimentado la Tierra a travs del tiempo geolgico y describe fenmenos naturales de gran escala, y sus consecuencias sobre la vida. Reconoce la existencia de distintos tipos de roca y los procesos cclicos involucrados en su formacin. Reconoce caractersticas de pequeas y grandes estructuras csmicas y aprecia la inmensidad del Universo a travs del anlisis comparativo de los tamaos y distancias entre ellas. Formula un problema, plantea una hiptesis y realiza investigaciones sencillas para verificarlas, controlando las variables involucradas. Representa conceptos en estudio a travs de modelos y diagramas. Elabora criterios para organizar datos en tablas y grficos. Comprende la diferencia entre hiptesis y prediccin y entre resultados y conclusiones en situaciones reales. Comprende que el conocimiento cientfico es provisorio y que est sujeto a cambios a partir de la obtencin de nueva evidencia.

Ejemplos de Desempeo

1-Identifica evidencias sobre la deriva de los continentes y la existencia de un nico gran continente en el pasado.2-Formula hiptesis sobre algunos cambios geolgicos, por ejemplo, el origen del agua y el aire o la formacin de los suelos.3-Describe las caractersticas generales, en trminos de energa, fuerza y movimiento, de fenmenos como los vientos, las mareas, los sismos y las erupciones volcnicas, sealando sus consecuencias sobre el entorno.4-Describe la posible forma, tamao, componentes y movimientos de la Va Lctea, ubicando en forma aproximada el sistema solar en ella.5-Explica la utilidad de emplear unidades de tiempo-luz para expresar distancias astronmicas.6-Selecciona criterios para organizar informacin relacionada con los diferentes tipos de planetas, estrellas y galaxias. Por ejemplo: la forma de las galaxias.7-Seala ejemplos de hechos y creencias sobre el Universo que han cambiado a lo largo del tiempo.

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIONFACULTAD DE EDUCACIONDepartamento de Currculum e InstruccinDidctica II EvaluacinPedagoga en Ciencias Naturales Mencin BiologaProfesora: Dra. Carla Barra CisternaProfesora en formacin: Natalie Salazar A.

KPSIKnowledge and Prior Study InventoryInventario de Intereses Antes de Estudiar

Nombre:...Curso:. Fecha 1:.. Fecha 2:

Indicaciones:Esta Evaluacin Inicial se realiza con la intencin de conocer todo lo que has aprendido sobre algunos aspectos de la unidad que comenzaremos a estudiar: Informacin Gentica y Protenas; por tanto, con esas concepciones previas respecto al tema, podremos instaurar un punto de partida del cual podremos comenzar a trabajar, y posteriormente dar cuenta de lo aprendido.

Utilizando las siguientes categoras, marca con una X el recuadro que lo represente.

CATEGORAS CONCEPTUALES:

1. Lo s y como lo s, lo podra explicar a alguien.2. No estoy seguro de saber, no podra explicrselo a alguien.3. No lo entiendo.4. No lo s.

I. NIVEL CONCEPTUAL

Planteamientos1234

Sobre el significado de las estrellas.

Sobre el significado de las galaxias.

Sobre el significado de la Va Lctea.

Sobre el significado de los componentes del Sistema Solar.

Sobre la importancia de las unidades de medida y distancia en que se expresan los tamaos de los componentes del Sistema Solar y galaxias.

CATEGORAS PROCEDIMENTALES:1. Lo s hacer, puedo demostrarlo.2. Creo que lo s hacer, pero no s si puedo demostrarlo.3. No lo s hacer.

II. NIVEL PROCEDIMENTAL

Planteamientos123

Sealar cul es la estrella que nos entrega constante energa.

Distinguir nuestro planeta Tierra de los otros planetas.

Desarrollar ejercicios de comparacin de estructuras csmicas con objetos tpicos de la vida cotidiana.

Sealar por qu hay vida en nuestro planeta.

Distinguir entre estructuras csmicas pequeas y estructuras csmicas grandes.

Sealar cul es la importancia del Sol.

CATEGORAS ACTITUDINALES:1. Lo s poner en accin y puedo demostrarlo.2. Creo que lo s poner en accin, pero no s si puedo demostrarlo.3. No lo s poner en accin.

III. NIVEL ACTITUDINAL

Planteamientos123

Participar activamente en el desarrollo de los ejercicios, desafos y/o actividades.

Preguntar las dudas cuando algo no se entiende.

Intentar comprender todos los contenidos tratados.

Registrar en forma ordenada la obtencin de resultados en su cuaderno.

Estudiar los contenidos clase a clase.

Escuchar lo que dicen mis compaeros.

Relacionar lo aprendido en clases con la vida diaria.

Los resultados obtenidos son acordes con el esfuerzo aplicado.

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIONFACULTAD DE EDUCACIONDepartamento de Currculum e InstruccinDidctica II EvaluacinProfesora: Dra. Carla Barra CisternaProfesora en formacin: Natalie Salazar A.

GUA DE APRENDIZAJEUnidad 3: Tierra y Universo: Tamao y Estructura del Universo

Nombre: __________________________________________ Curso:___________Fecha: _____________ Puntaje Total: 70 puntos Puntaje Obtenido:_________

Instrucciones: - Lee atentamente esta gua de aprendizaje. Trabaja cada actividad en forma individual o grupal cuando se indique. Tienes 1 hora y 45 minutos para trabajar. Puedes usar tu libro de Ciencias naturales de 7 Bsico ante cualquier duda de contenidos o sino directamente a el(la) profesor(a) encargado(a) de esta asignatura.

Hola! Soy tu planeta, Tierra, y te acompaar en el desarrollo de esta gua de aprendizaje, ahora debes responder las preguntas que vienen a continuacin, pero no te preocupes!, porque es contenido que t ya lo sabes, as que manos a la obra!

SABERES PREVIOS

1. Completa las siguientes oraciones: (1pto c/ espacio)

a) Las capas de la Tierra son la ________________, la ______________, y la __________________; cada una correspondiente al aire, tierra, y agua respectivamente.

b) Las propiedades del suelo son el _______________, la _______________, y la _______________________________.

c) La _______________ es necesaria para que los ______________realicen sus procesos vitales, y sta se puede obtener principalmente de nuestro _______________.

2. Responde las siguientes preguntas: (3 ptos c/u)

Seala qu componente de la Tierra nos permite vivir en l, y 2 caractersticas de este componente.__________________________________________________________________________________________________________________________________

Seala 3 aportes que la energa del Sol nos entrega.________________________________________________________________________________________________________________________________

Excelente! Ya que respondiste las preguntas de saberes previos, te ensear ms acerca del Universo. As que, lee con mucha atencin para que luego puedas desarrollar las actividades posteriores.

El Universo:El Universo abarca todo lo conocido: la materia, la energa, el espacio y el tiempo. Y slo conocemos el tamao del Universo visible desde la Tierra. ObjetoDimetroTierra12.760 kmsSol1.400.000 kmsVa Lctea100.000 aos luzUniverso visible93.000 millones de aos luz El Universo se compone de estructuras menores y de galaxias:Estructuras menores:Son los cuerpos celestes, como los planetas y las estrellas, y las pequeas agrupaciones, como nuestro Sistema Solar. Las estrellas son masas de gases, principalmente hidrgeno y helio, que emiten luz. Las estrellas ms grandes que se conocen son las sper gigantes, con dimetros unas 400 veces mayores que el del Sol, en tanto que las estrellas conocidas como "enanas blancas" pueden tener dimetros de slo una centsima del Sol.Los planetas son cuerpos opacos que giran alrededor del Sol, hay planetas Terrestres, pequeos, rocosos y cercanos al Sol (Mercurio, Venus, Tierra, Marte); planetas Jovianos, grandes, gaseosos y lejanos al Sol (Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno) y Plutn, ms pequeo que los dems y compuesto de hielos. De todos, nuestro planeta Tierra, es el nico donde es posible la existencia de los seres vivos. Cada planeta incluyendo el nuestro, posee al menos una luna, que es el nico satlite natural de la Tierra, no tiene atmsfera ni agua y es el nico cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple vista. Galaxias: Son estructuras que agrupan familias de estrellas, gas, polvo y materia oscura. Slo en el universo visible hay ms de 100.000 millones. De hecho, nuestro Sistema Solar forma parte de una galaxia grande, espiral llamada Va Lctea (que en latn significa Camino de Leche), y puede tener unos 100.000 millones de estrellas, entre ellas, el Sol. En total mide unos 100.000 aos luz de dimetro.

Actividad :

1. Define los siguientes conceptos: (3 ptos c/u)

Estrella: ________________________________________________________________________________________________________________________________

Planeta:________________________________________________________________________________________________________________________________

Galaxia:________________________________________________________________________________________________________________________________

Universo:____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Responde las siguientes preguntas: (3 ptos c/u)

Cul es la diferencia entre nuestro planeta Tierra y los otros planetas?________________________________________________________________________________________________________________________________

Cules son los componentes del Sistema Solar?________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu diferencia hay entre los planetas jovianos y los terrestres?________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu es la Luna?____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Une con una lnea cada trmino de la columna A con su respectivo trmino de la columna B que mejor lo describe: (1 pto c/u)

COLUMNA B

Estrella

Va Lctea

Satlite natural

Plutn

Cuerpos opacos

Venus

Tierra

Cuerpos celestes

COLUMNA A

Galaxia

Sol

Planeta

Terrestre

Luna

Planeta pequeo

Planeta habitable

Estructuras menores

4. Segn lo ledo en el texto anterior, une con una lnea cada concepto al objeto que se le compare en tamao: (1 pto c/u)

PlutnTierraSolVa LcteaUniverso

AUTOEVALUACIN:Marca con una X la respuesta que t consideras que refleja mejor lo que hiciste en esta gua.Le las instrucciones completas. S__ NO__Segu las instrucciones. S__ NO__Realic la actividad en el tiempo establecido. S__ NO__Mi trabajo est limpio y ordenado. S__ NO__Logr los objetivos de la gua. S__ NO__Aprend al realizar esta gua. S__ NO__

UNIVERSIDAD DE CONCEPCIONFACULTAD DE EDUCACIONDepartamento de Currculum e InstruccinDidctica II EvaluacinProfesora: Dra. Carla Barra CisternaProfesora en formacin: Natalie Salazar A.

RBRICA ANALTICA DE DESEMPEO

Nombre: Curso: Fecha:.... Puntaje Total: 54 PuntosPuntaje Obtenido: Calificacin:Situacin Evaluativa: Gua de aprendizaje de Ciencias Naturales. Tierra y Universo: Tamao y Estructura del Universo.

CONOCIMIENTOS

Actividad de la GuaNiveles de Desempeo

Excelente= 3 puntosBueno=2 puntosInsuficiente=1 puntoMalo=0 puntos

1. Completa la oracin: a) Las capas de la Tierra son la ________________, la ______________, y la __________________; cada una correspondiente al aire, tierra, y agua respectivamente.Completa los 3 espacios de la oracin, y lo hace en el orden: atmsfera, litsfera e hidrsfera. Completa 2 espacios de la oracin, y lo hace en el orden: atmsfera, litsfera e hidrsfera. Sin embargo, esto es incompleto.Completa 1 espacio de la oracin.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no completa ninguno de los espacios.

b) Las propiedades del suelo son el _______________, la _______________, y la ________________________.

Completa los 3 espacios de la oracin, y lo hace en el orden: color, textura, capacidad de retencin de agua.Completa 2 espacios de la oracin, y lo hace en el orden: color, textura, capacidad de retencin de agua. Sin embargo, esto es incompleto.Completa 1 espacio de la oracin.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no completa ninguno de los espacios.

c) La _______________ es necesaria para que los _____________sus procesos vitales, y sta se puede obtener principalmente de nuestro _______________.

Completa los 3 espacios de la oracin, y lo hace en el orden: energa, seres vivos, sol.Completa los 2 espacios de la oracin, sin embargo, esto es incompleto.Completa 1 espacio de la oracin.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no completa ninguno de los espacios.

2.0 Seala qu componente de la Tierra nos permite vivir en l, y 2 caractersticas de este componente.

La respuesta que presenta indica que la atmsfera es el componente que nos permite vivir en nuestro planeta y seala 2 caractersticas: nos permite respirar, y realizar la mayora de nuestros procesos vitales.La respuesta que presenta indica que la atmsfera es el componente que nos permite vivir en nuestro planeta y seala 1 caracterstica, sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica que la atmsfera es el componente que nos permite vivir en nuestro planeta o seala 1 caracterstica. Sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no responde.

2.1 Seala 3 aportes que la energa del Sol nos entrega.

La respuesta que presenta indica 3 aportes de la energa que el Sol nos entrega: es fuente de vida para los seres vivos, y es utilizada por las plantas en el proceso de la fotosntesis y por los humanos para generar electricidad.La respuesta que presenta indica 2 aportes de la energa que el Sol nos entrega, sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica 1 aporte de la energa que el Sol nos entrega. Sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no responde.

CONOCIMIENTOS3.Define los siguientes conceptos:a)EstrellaLa respuesta que presenta indica que las estrellas son masas de gases, principalmente de hidrgeno y helio, que emiten luz.La respuesta que presenta indica que las estrellas son masas de gases, principalmente de hidrgeno y helio, sin embargo, est incompleto. La respuesta que presenta indica que las estrellas son masas de gases. Sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no presenta la definicin.

b)PlanetaLa respuesta que presenta indica que los planetas son cuerpos opacos que giran alrededor del Sol, y que hay planetas Terrestres, y planetas Jovianos.La respuesta que presenta indica que los planetas son cuerpos opacos que giran alrededor del Sol, sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica que los planetas son cuerpos opacos. Sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no presenta la definicin.

c)GalaxiaLa respuesta que presenta indica que las galaxias son estructuras que agrupan familias de estrellas, gas, polvo y materia oscura.La respuesta que presenta indica que las galaxias son estructuras que agrupan familias de estrellas, gas, polvo; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica que las galaxias son estructuras que agrupan familias de estrellas. Sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no presenta la definicin.

d)UniversoLa respuesta que presenta indica que el Universo abarca todo lo conocido: la materia, la energa, el espacio y el tiempo.La respuesta que presenta indica que el Universo abarca todo lo conocido: la materia, la energa; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica que el Universo abarca todo lo conocido, sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no presenta la definicin.

4.0 Cules son los componentes del Sistema Solar?La respuesta que presenta indica que los componentes del Sistema Solar, son los 9 planetas, el Sol, la luna y las estrellas.La respuesta que presenta indica que los componentes del Sistema Solar, son los 9 planetas y el Sol, sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica que los componentes del Sistema Solar, son los 9 planetas; sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no responde.

4.1 Qu es la Luna?

La respuesta que presenta indica que la Luna es el nico satlite natural de la Tierra, no tiene atmsfera ni agua y es el nico cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple vista.La respuesta que presenta indica que la Luna es el nico satlite natural de la Tierra, no tiene atmsfera ni agua; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica que la Luna es el nico satlite natural de la Tierra; sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no responde.

HABILIDADES1. Cul es la diferencia entre nuestro planeta Tierra y los otros planetas?La respuesta que presenta indica que nuestro planeta Tierra es el nico apto para respirar, y realizar todos nuestros procesos vitales, y que adems, slo en l habitan organismos vivos.La respuesta que presenta indica que nuestro planeta Tierra es el nico apto para respirar, y realizar todos nuestros procesos vitales; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica que nuestro planeta Tierra es el nico apto para respirar, sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no responde.

2. Qu diferencia hay entre los planetas jovianos y los terrestres?

La respuesta que presenta indica que Planetas Jovianos son grandes, gaseosos y lejanos al Sol; mientras que los Planetas Terrestres son pequeos, rocosos y cercanos al Sol.La respuesta que presenta indica que Planetas Jovianos son grandes; mientras que los Planetas Terrestres son pequeos; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La respuesta que presenta indica caractersticas de slo un tipo de planeta: Joviano o Terrestre; sin embargo, esta respuesta es incompleta.Lo que responde no tiene relacin con el saber disciplinar o no completa ninguno de los espacios.

3. Une con una lnea cada trmino de la columna A con su respectivo trmino de la columna B que mejor la describe. Correcto=1 puntoIncorrecto=0 puntos

Une Galaxia de la columna A con Va Lctea de la columna B.Une Galaxia de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Sol de la columna A con Estrella de la columna B.Une Sol de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Planeta de la columna A con Cuerpos Opacos de la columna B.Une Planeta de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Terrestre de la columna A con Venus de la columna B.Une Terrestre de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Luna de la columna A con Satlite Natural de la columna B.Une Luna de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Planeta Pequeo de la columna A con Plutn de la columna B.Une Planeta Pequeo de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Planeta Habitable de la columna A con Tierra de la columna B.Une Planeta Habitable de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Estructuras Menores de la columna A con Cuerpos Celestes de la columna B.Une Estructuras menores de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

4. Une con una lnea cada concepto al objeto que se le compare en tamaoCorrecto1 puntoIncorrecto0 puntos

Une el concepto Plutn con el objeto Lpiz.Une el concepto Plutn con otro objeto, o no responde.

Une el concepto Tierra con el objeto Mochila.Une el concepto Tierra con otro objeto, o no responde.

Une el concepto Sol con el objeto Silla.Une el concepto Sol con otro objeto, o no responde.

Une el concepto Va Lctea con el objeto Cama.Une el concepto Va Lctea con otro objeto, o no responde.

Une el concepto Universo con el objeto Edificio.Une el concepto Universo con otro objeto, o no responde.

ACTITUDESActividad de la GuaExcelente=3 puntosBueno=2 puntosInsuficiente=1 puntoMalo=0 puntos

1. Lee las instrucciones completamente.Siempre lee las instrucciones completamente.A veces lee las instrucciones completamente.Rara vez lee las instrucciones completamente.Nunca lee las instrucciones completamente.

2. Sigue todas las instrucciones.Siempre sigue todas las instrucciones.A veces sigue todas las instrucciones.Rara vez sigue todas las instrucciones.Nunca sigue todas las instrucciones.

3. Realiza la actividad en el tiempo establecido.Siempre realiza la actividad en el tiempo establecido.A veces realiza la actividad en el tiempo establecido.Rara vez realiza la actividad en el tiempo establecido.Nunca realiza la actividad en el tiempo establecido.

4. Su trabajo est limpio y ordenado.Siempre su trabajo est limpio y ordenado.A veces su trabajo est limpio y ordenado.Rara vez su trabajo est limpio y ordenado.Nunca su trabajo est limpio y ordenado.

5. Logra los objetivos de la gua.Siempre logra los objetivos de la gua.A veces logra los objetivos de la gua.Rara vez logra los objetivos de la gua.Nunca logra los objetivos de la gua.

6. Aprende al desarrollar la gua.Siempre aprende al desarrollar la gua.A veces aprende al desarrollar la gua.Rara vez aprende al desarrollar la gua.Nunca aprende al desarrollar la gua.

UNIVERSIDAD DE CONCEPCINFacultad de EducacinDepartamento de Currculum e InstruccinDidctica II EvaluacinMagister en EducacinPaulette Blanc EspaaProfesora: Dra. Carla Barra CisternaProfesora en formacin: Natalie Salazar A.

PRUEBA MIXTAUnidad 3: Tierra y Universo: Tamao y Estructura del Universo.Nombre:... Curso: Sptimo bsico.Fecha: Puntaje Total: 30 puntos. Puntaje Obtenido: puntos. NOTA:

INDICACIONES GENERALES: La prueba debe ser desarrollada en el tiempo establecido (1 hora y 45 minutos), lea detenidamente cada pregunta, relacione los aprendizajes de esta unidad y conteste segn lo aprendido en clases. Cada respuesta debe ser seleccionada o escrita segn corresponda, con lpiz pasta evitando borrones.

i. TEM DE SELECCIN MLTIPLE: Lee atentamente cada pregunta y encierra en un crculo la respuesta correcta. (1 pto c/u; 7 ptos en total).

1. El Universo es:

a) Materia.b) Energa.c) Espacio.d) Tiempo.e) Todas las anteriores.

2. Las estructuras menores la componen:

a) Estrellas.b) Agua.c) Aire.d) Planetas y Estrellas.e) Ninguna de las anteriores.

3. Cules son los tipos de estrellas que existen?:a) Sper gigantes y enanas blancas.b) Sper pequeas y enanas verdes.c) Sper pequeas y Sper gigantes.d) Enanas negras y enanas blancas.e) Ninguna de las anteriores.

4. Las estrellas Sper Gigantes pueden ser:

a) 400 veces menor que el Sol.b) 800 veces menor que la Tierra.c) 400 veces mayor que el Sol.d) Del mismo tamao que el Sol.e) Ninguna de las anteriores.

5. La definicin Cuerpos opacos que giran alrededor del Sol corresponde a:a) Sol.b) Galaxias.c) Planetas.d) Lunas.e) Todas las anteriores.

6. Los tipos de planetas existentes en nuestro Sistema Solar son:

a) Acuticos y Jovianos.b) Areos y Jovianos.c) Terrestres y Joviales.d) Terrestres y Jovianos.e) Ninguna de las anteriores.

7. Los Planetas terrestres se diferencian de los Jovianos por ser:a) Grandes, gaseosos y lejanos al Sol.b) Medianos, rocosos y muy cercanos al Sol.c) Pequeos, gaseosos y cercanos al Sol.d) Pequeos, rocosos y lejanos al Sol.e) Ninguna de las anteriores.

ii. TEM DE SELECCIN SIMPLE: Lee atentamente cada oracin, y luego marca con una V si consideras que es verdadera, o con una F si consideras que es falsa. (1 ptos c/u; 10 ptos en total).

1._____ El Universo abarca todo lo conocido: la materia, la energa, el espacio y el tiempo. Y slo conocemos el tamao del Universo visible desde la Tierra.

2._____ Las estructuras menores son los cuerpos blancos, como los planetas y las estrellas, y las pequeas agrupaciones, como nuestro Sistema Solar.

3._____ Las estrellas son cuerpos opacos que giran alrededor del Sol.

4._____ Hay planetas Terrestres que se caracterizan por ser pequeos, rocosos y cercanos al Sol.

5._____ Plutn es el planeta ms grande del Sistema Solar.

6._____ De todos, nuestro planeta Tierra, es el nico donde es posible la existencia de los seres vivos.

7._____ La luna es el nico satlite natural de la Tierra, tiene atmsfera y agua, y es el nico cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple vista.

8._____Las Galaxias son estructuras que agrupan familias de estrellas, tierra, polvo y materia clara.

9._____ Nuestro Sistema Solar forma parte de una galaxia grande, espiral llamada Va Lctea.

10._____ En latn, Va Lctea significa Camino de Chocolate.

iii. TEM DE TRMINOS PAREADOS:

a) Une con una lnea cada trmino de la columna A con su respectivo trmino de la columna B que mejor lo describe: (1 pto c/u; 8 ptos en total).

COLUMNA A

Galaxia

Planeta Joviano

Planeta

Terrestre

Luna

Planeta pequeo

Planeta habitable

Estrella

COLUMNA B

Saturno

Va Lctea

Satlite natural

Plutn

Cuerpos opacos

Venus

Tierra

Masas de gases

b) Une con una lnea cada concepto al objeto que se le compare en tamao: (1 pto c/u; 5 ptos en total).

PlutnTierraSolVa LcteaUniverso

iv. TEM DE RESPUESTA LIBRE: Contesta las siguientes preguntas que se te plantean a continuacin de acuerdo a los aprendido en clases. (4 ptos c/u; 8 ptos en total).

1. Escribe en tus propias palabras, 3 maneras relevantes en las que podras ayudar para que nuestro planeta no se contamine.

2. Escribe en tus propias palabras, 3 razones relevantes por las cuales piensas que es importante cuidar nuestro planeta.

UNIVERSIDAD DE CONCEPCINFacultad de EducacinDepartamento de Currculum e InstruccinDidctica II EvaluacinMagister en EducacinPaulette Blanc EspaaProfesora: Dra. Carla Barra CisternaProfesora en formacin: Natalie Salazar A.

PAUTA DE CORRECCIN: RBRICA ANALTICA DE DESEMPEO PARA EVALUAR PRUEBA MIXTA UNIDAD 3:TIERRA Y UNIVERSO: TAMAO Y ESTRUCTURA DEL UNIVERSO.

Nombre Alumno(a): Curso: 4to Medio Fecha:. Puntaje Total: 30 puntos.Situacin Evaluativa: Desarrollo de temes y preguntas de la Prueba Mixta.CONOCIMIENTOStem/PreguntaNiveles de Desempeo

i. tem de Seleccin MltipleCorrecto=1 puntoIncorrecto=0 puntos

1. El Universo es:

La alternativa encerrada corresponde a la correcta, en este caso la alternativa e: Todas las anteriores.La alternativa encerrada es a, b, c o d, por tanto, es incorrecta.

2. Las estructuras menores la componen:La alternativa encerrada corresponde a la correcta, en este caso la alternativa d: Planetas y estrellas.La alternativa encerrada es a, b, c o e, por tanto, es incorrecta.

3. Cules son los tipos de estrellas que existen?

La alternativa encerrada corresponde a la correcta, en este caso la alternativa a: Sper gigantes y enanas blancas.La alternativa encerrada es b, c, d o e, por tanto, es incorrecta.

4. 5. Las estrellas Sper Gigantes pueden ser:

La alternativa encerrada corresponde a la correcta, en este caso la alternativa c: 400 veces mayor que el Sol.La alternativa encerrada es a, b, d o e, por tanto, es incorrecta.

5. La definicin Cuerpos opacos que giran alrededor del Sol corresponde a:

La alternativa encerrada corresponde a la correcta, en este caso la alternativa c: Planetas.La alternativa encerrada es a, b, d o e, por tanto, es incorrecta.

6. Los tipos de planetas existentes en nuestro Sistema Solar son:

La alternativa encerrada corresponde a la correcta, en este caso la alternativa d: Terrestres y Jovianos.La alternativa encerrada es a, b, c o e, por tanto, es incorrecta.

7. Los Planetas terrestres se diferencian de los Jovianos por ser:

La alternativa encerrada corresponde a la correcta, en este caso la alternativa e: Ninguna de las anteriores.La alternativa encerrada es a, b, c o d, por tanto, es incorrecta.

ii. tem de Seleccin SimpleBueno=1 puntoMalo=0 puntos

HABILIDADES1. El Universo abarca todo lo conocido: la materia, la energa, el espacio y el tiempo. Y slo conocemos el tamao del Universo visible desde la Tierra.La alternativa que marca es la correcta, en este caso es verdadera.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

2. Las estructuras menores son los cuerpos blancos, como los planetas y las estrellas, y las pequeas agrupaciones, como nuestro Sistema Solar.

La alternativa que marca es la correcta en este caso es falsa.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

3. Las estrellas son cuerpos opacos que giran alrededor del Sol.La alternativa que marca es la correcta en este caso es falsa.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

4. Hay planetas Terrestres que se caracterizan por ser pequeos, rocosos y cercanos al Sol.La alternativa que marca es la correcta en este caso es verdadera.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

5. Plutn es el planeta ms grande del Sistema Solar.La alternativa que marca es la correcta en este caso es falsa.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

6. De todos, nuestro planeta Tierra, es el nico donde es posible la existencia de los seres vivos.La alternativa que marca es la correcta en este caso es verdadera.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

7. La luna es el nico satlite natural de la Tierra, tiene atmsfera y agua, y es el nico cuerpo del Sistema Solar que podemos ver en detalle a simple vista.La alternativa que marca es la correcta en este caso es falsa.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

8. Las Galaxias son estructuras que agrupan familias de estrellas, tierra, polvo y materia clara.La alternativa que marca es la correcta en este caso es falsa.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

9. Nuestro Sistema Solar forma parte de una galaxia grande, espiral llamada Va Lctea.La alternativa que marca es la correcta en este caso es verdadera.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

10. En latn, Va Lctea significa Camino de Chocolate.La alternativa que marca es la correcta en este caso es falsa.La alternativa que marca es incorrecta o no responde.

iii. tem de Trminos Pareados.Correcto=1 puntoIncorrecto=0 puntos

Une con una lnea cada trmino de la columna A con su respectivo trmino de la columna B que mejor lo describe.

Une Galaxia de la columna A con Va Lctea de la columna B.Une Galaxia con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Planeta Joviano de la columna A con Saturno de la columna B.Une Planeta Joviano de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

HABILIDADESUne Planeta de la columna A con Cuerpos Opacos de la columna B.Une Planeta de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Terrestre de la columna A con Venus de la columna B.Une Terrestre de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde

Une Luna de la columna A con Satlite Natural de la columna B.Une Luna de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Planeta Pequeo de la columna A con Plutn de la columna B.Une Planeta Pequeo de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Planeta Habitable de la columna A con Tierra de la columna B.Une Planeta Habitable de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

Une Estructuras Menores de la columna A con Cuerpos Celestes de la columna B.Une Estructuras menores de la columna A con otro trmino de la columna B, o no responde.

ACTITUDESiv. tem de Respuesta Libre

Excelente=3 puntosBueno=2 puntosInsuficiente=1 puntoMalo=0 puntos

1. Escribe en tus propias palabras, 3 maneras relevantes en las que podras ayudar para que nuestro planeta no se contamine.

La descripcin que realiza evidencia claramente 3 maneras relevantes en la que podra ayudar para que nuestro planeta no se contamine, como por ej: reciclar, cuidar el agua, y no talar rboles.La descripcin que realiza evidencia 2 maneras relevantes en la que podra ayudar para que nuestro planeta no se contamine, como por ej: reciclar, cuidar el agua; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La descripcin que realiza evidencia 1 manera relevante en la que podra ayudar para que nuestro planeta no se contamine, como por ej: reciclar; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La descripcin que realiza representa maneras importantes en la que podra ayudar a cuidar nuestro planeta, pero dicha descripcin puede seguir siendo trabajada para lograr mayor comprensin.

2. Escribe en tus propias palabras, 3 razones relevantes por las cuales piensas que es importante cuidar nuestro planeta.La descripcin que realiza evidencia claramente 3 razones relevantes por las cuales es importante cuidar nuestro planeta, como por ej: para evitar enfermedades como el cncer a la piel producto de los rayos UV, para no seguir rompiendo la capa de ozono, para no contaminar nuestro aire puro.La descripcin que realiza evidencia claramente 2 razones relevantes por las cuales es importante cuidar nuestro planeta, como por ej: para evitar enfermedades como el cncer a la piel producto de los rayos UV, para no seguir rompiendo la capa de ozono; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La descripcin que realiza evidencia claramente 1 razn relevante por la cual es importante cuidar nuestro planeta, como por ej: para evitar enfermedades como el cncer a la piel producto de los rayos UV; sin embargo, esta respuesta es incompleta.La descripcin que realiza evidencia claramente razones importantes por las cuales es importante cuidar nuestro planeta, pero dicha descripcin puede seguir siendo trabajada para lograr mayor comprensin.