modulo liderazgo

INTEGRA Consulting Team

Primer Principio: Compromiso – InvolucramientoTOTAL exige recurrir a cuatro,

independientes pero relacionadas, fuentes de energía:

FísicoEmocional

MentalEspiritual

Segundo Principio: La capacidad energética disminuye

con el uso excesivo o la infrautilización. Por lo tanto,

necesitamos balacear entre el gasto energético con la renovación

intermitente de la energía

Tercer Principio: Para desarrollar nuestra capacidad,

necesitamos exigirnos más allá de nuestros límites, en la misma manera que atletas sobresalientes lo hacen

Alta Negatividad

MolestoMiedosoAnsioso

DefensivoResentido

Alta Positividad

VigorizadoContento

InvolucradoSeguro

Dispuesto al desafíoBaja Negatividad

DeprimidoAgotado

DesgastadoDesesperanzado

Derrotado

Baja Positividad

RelajadoTranquiloPacificoSereno

Calmado

La Dinámica de la EnergíaAlta

Baja

PositivaNegativa

Compro

miso

Total

Energía Física:

Cantidad:AltaBaja

Energía Emocional

Calidad:PositivaNegativa

Energía Mental

Foco:Interno vs ExternoAmplio vs Estrecho

Energía Espiritual

Fuerza: Valores

PrincipiosInterno vs ExternoPositivo vs Negativo

La Medición de la Energía

Fortaleza

Resistencia

Flexibilidad

Resiliencia

La disciplina de Maestría Personal se refiere a la capacidad para identificar lo que es importante para nosotros y alcanzarlo.

Disciplina de Maestría PersonalPromueve en los individuos cuatro habilidades básicas:

• Profundo sentido de propósito o misión

• Habilidad para buscar la verdad

• Capacidad de auto reflexionar y de ajustarse o adaptarse en el momento

• Compromiso con el aprendizaje continuo

Modelos Mentales son generalizaciones, imágenes o supuestos arraigados que influyen en la manera como

entendemos el mundo y en como tomamos acción

Modelos Mentales

• Afecta la manera como actuamos y lo que percibimos

• Son críticos para nuestra efectividad

• Pueden ser conscientes o inconscientes, siempre son incompletos

• Es más fácil identificar los modelos mentales de otros

Aprendizaje en Equipo

Aprendizaje en Equipo es la disciplina es desarrollar lascapacidades individuales para generar una

inteligencia colectiva

• Involucra la capacidad creativa de cada miembro del equipo

• Busca que el equipo aprenda tan eficientemente como lo hacen los individuos

• Genera los resultados que el equipo desea

• Intenta que el aprendizaje del equipo sea más que la suma del de sus integrantes

La disciplina Visión Compartida es la construcción de un propósito común por parte de un equipo, basado en lo que sus

miembros quieren alcanzar individualmente

Visión Compartida

• Proviene de la participación genuina de cada miembro del equipo

• Busca relacionar a los individuos con la organización

• Es vital para transmitir foco y energía

• Permite el desarrollo y la creación de alianzas

• Cada miembro se siente responsable por el todo

El Pensamiento Sistémico busca desarrollar la capacidad para integrar elementos aislados y

entender las situaciones como un todo

Disciplina de Pensamiento Sistémico

• Busca transferir la atención y el enfoque de las partes independientes hacia las relaciones que existen entre las mismas

• Nos ayuda a entender cómo funciona el “todo”, el sistema en su totalidad

• Integra las otras disciplinas

Eventos(síntomas)

20%

Patrones(trasfondos)

80%

“Qué suerte que el hueco no está de

nuestro lado!”

INTEGRA Consulting Team

“Ni ejércitos, ni naciones han mejorado la raza humana; sino que aquí y allá, en el transcurrir de los años, un individuo se ha

levantado y ha proyectado su sombra sobre el mundo”

Edwin H. Chapin

• Cargo • Rol• Posición

• Acciones:Convencer Llenar expectativasRespetar CongruenciaDar SolucionesModelar Generar Confianza

Apertura al diálogo

Autoridad

Formal Informal

“Las raíces indo-europeas de las palabras reflejan el origen común de nuestro lenguaje” (Walkins, 1985)

Autoridad

Raíz Indo-Europea: AUG

Autor, Bendición Divina, Brillar, Majestuoso

1. Investidura

2. Administración de Recursos:Políticos EconómicosHumanos Decisiones

3. Dependencia

El ejercicio del poder, especialmente cuando

se realiza en forma indiscriminada, amenaza el ejercicio de la autoridad

• Implementadores: Programas, Decisiones, Conocimiento

• Manejan Situaciones Rutinarias

• Mantienen las tradiciones y el status quo

• Mantienen la estabilidad y el equilibrio

• Aumentan la producción y la productividad

• Disminuyen la ansiedad

• Ofrecen soluciones y llenan las expectativas

• Protegen a la gente

• Creatividad• Innovación• Transformación• Manejan Situaciones No Rutinarias• Cuestionan Tradiciones y el Status Quo• Generan Desequilibrio• Aumentan la Ansiedad• La Gente Puede Salir Herida

• El ejercicio de Liderazgo pone en peligro la autoridad

• En situaciones rutinarias, no es necesario el ejercicio de liderazgo

“Las raíces indo-europeas de las palabras reflejan el origen común de nuestro lenguaje” (Walkins, 1985)

Efectivo

Inefectivo

Pasivo Activo

Influencia IdealizadaMotivación-Inspiración

Consideración IndividualEstimulación Intelectual

Premio Supeditado

Gerencia por Excepción-Activa

Gerencia por Excepción-Pasiva

Laissez-Faire

I. Influencia Idealizada:• Se convierte en modelo

• Demuestra confianza en otros

• Es honesto, equitativo y justo

• Demuestra alto estándar de comportamiento moral

• Considera las necesidades de otros sobre sus propias necesidades

• Evita el uso del poder para ganancia personal

Liderazgo Transformacional

• Motiva e inspira a otros proveyendo significado

• Demuestra optimismo y compromiso para con metas comunes a través de su propio ejemplo

• Comunica claramente expectativas retadoras

• Involucra a otros en visualizar situaciones futuras atractivas

• Genera espíritu de equipo

II. Motivación-Inspiración:


• Actúa como mentor al poner atención a las necesidades de crecimiento y realización personal de otros

• Crea nuevas oportunidades de aprendizaje

• Escucha con atención

• Reconoce y respeta las diferencias individuales, las habilidades y necesidades de otros

• Personaliza las interacciones con subalternos

• Ve a sus subalternos en toda su integridad, no como piezas de una máquina

III. Consideración Individual


•Estimula a otros a ser creativos e innovadores

• Ayuda al cuestionamiento de viejas posiciones

• Los errores son tomados como parte natural del proceso de desarrollo. No se hace crítica pública de errores

• Involucra a otros en la búsqueda de soluciones

IV. Estimulación Intelectual:


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