METODOLOGIA DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR

SI EN LA ESCUELA SOY CAPAZ ME LA JUEGO POR LA PAZ

PRIMERA CLASE: 2 HORAS NOVIEMBRE 19 DE 2015

SITIO: SALÓN DE SISTEMAS

MODALIDAD: TRABAJO GRUPAL

10 MINUTOS

LECTURA Y EXPLICACIÓN DE LOS ACUERDOS Y SU REPARACIONES

5 MINUTOS

1-Reflexión sobre el titulo el cual aparecerá en una diapositiva

10 MINUTOS

2- explicación de la forma como se va a trabajar el proyecto

10 MINUTOS

3- observar un video que habla sobre la paz

Video: https://www.youtube.com/watch?v=hxIJ9EmTOgA los niños queremos la paz

20 MINUTOS

4- Reflexión sobre el video

SEGUNDA CLASE: 2 HORAS ENERO 14 DE 2016

5 MINUTOS

LECTURA Y EXPLICACIÓN DE LOS ACUERDOS Y SUS REPARACIONES

INTEGRACIÓN DEL PROYECTO CON CASTELLANO

CUESTIONARIO

tema: resolver un cuestionario en word

10 MINUTOS

1- Explicaciones del profesor sobre cómo deben trabajar los estudiantes en word

*

10 MINUTOS

2- Explicaciones sobre cómo deben resolver el cuestionario

25 MINUTOS

3- Contesta las siguientes preguntas:

* ¿Por qué es fundamental vivir en un ambiente de paz?

* ¿Qué cosas debo hacer para vivir en paz con los demás?

* ¿En qué lugares debo practicar la paz?

4- escribo cinco acciones que me ayuden a vivir en paz todos los días

10 MINUTOS

Evaluación:

El profesor pasará por cada grupo revisando el trabajo de los estudiantes y haciendo las correcciones necesarias.

TERCERA CLASE: 2 HORAS ENERO 21 DE 2016

INTEGRACION DEL PROYECTO CON ARTISTICA

Hago un dibujo sobre la paz utilizando Autodesk. Sketcbook.

5 MINUTOS

1-Lectura de los acuerdos y sus reparaciones

Tema: dibujo

30 MINUTOS

Actividad: realizo un dibujo que me represente la paz, utilizando la aplicación AUTODESK SKETCHBOOK

20 MINUTOS

Evaluación: Revisión y correcciones de los trabajos de manera individual y grupal

CUARTA CLASE: 2 HORAS ENERO 28 DE 2016

INTEGRACION DEL PROYECTO CON SOCIALES

10 MINUTOS

-Lectura y explicación de acuerdos

-Explicación del profesor

-Tema: mi entorno y yo

30 MINUTOS

Actividad

Discuto con mis compañeros y nos ponemos de acuerdo para contestar las siguientes preguntas en la table

*

a) ¿Cómo puedo practicar la paz en mi casa?b) ¿Cómo puedo practicar la paz en el salón de clases?c) ¿Cómo puedo practicar la paz en mi escuela?

-Luego busco en internet el nombre de las instituciones o autoridades a las que puedo acudir para pedir protección a mis derechos, después las escribo en mi cuaderno enumerándolas, copio al frente de cada una de ellas sus teléfonos y direcciones.

20 MINUTOS

Evaluación

El profesor revisara y hará las correcciones constantemente.

QUINTA CLASE: 2 HORAS FEBRERO 04 DE 2016

INTEGRACION DEL PROYECTO CON ETICA Y VALORES

CUANDO ESTOY EN PAZ: PRACTICO LA PAZ

10 MINUTOS

-Lectura y explicación de los acuerdos y sus respectivas reparaciones

Tema: Aprendo a meditar

-Explicaciones del profesor

35 MINUTOS

-Colocar el video sobre ejercicios de yoga para niños

*

-Realizar los ejercicios

15 MINUTOS

Evaluación

-Reflexionar sobre los ejercicios practicados habla el profesor.

-Importancia de vivir en paz con uno mismo

-Vivir internamente en paz, me acerca a los demás

S EXTA CLASE: 2 HORAS FEBRERO 11 DE 2016

INTEGRACION CON CIENCIAS NATURALES

10 MINUTOS

Lectura y explicación de los acuerdos, reparaciones.

Tema: La naturaleza merece respeto

35 MINUTOS

¿Qué acciones debo realizar para vivir en paz con la naturaleza? Reflexiono, sobre estas diapositivas y realizo la diapositiva # 8

.*

1 Diapositiva

UNA GOTA DE AGUA

Poco a poco el agua se gota ahorremos agua

2 Diapositiva

Los arboles nos dan oxígeno y son fuente de vida

3 Diapositiva

Reciclo .No tiro basura a los ríos

4 Diapositiva

Soy un niño que me respeto y respeto a los demás

5 Diapositiva

Cuando los niños respetan la naturaleza ayudan a construir la paz

6 Diapositiva

Cuando valoro la diferencia ayudo a construir la paz

7 Diapositiva

El ecosistema – Tierra

Respeto las relaciones existentes entre los seres vivos y los no vivos así respeto la naturaleza

8 Diapositiva.

Mis conclusiones.

SEPTIMA CLASE: 2 HORAS FEBRERO 18 DE 2016

INTEGRACION CON CASTELLANO

10 MINUTOS

Lectura y explicación de los acuerdos y sus reparaciones

Tema: utilizo la aplicación CreAPPCuentos

30 MINUTOS

Para realizar un cuento que hable de la paz

-Explicaciones del profesor, sobre la forma de trabajar en la aplicación

20 MINUTOS

Evaluación

Revisión del cuento

OCTAVA CLASE: 2 HORAS FEBRERO 25 DE 2016

INTEGRACION CON MATEMATICAS

10 MINUTOS

Lectura, explicaciones de acuerdos y reparaciones

Tema: mi familia y yo ahorramos agua

10 MINUTOS

Observa un video sobre superación personal para niños de 4° de primaria

30 MINUTOS

Explicaciones de profesor.

El agua es un líquido indispensable para poder vivir, si ahorro este precioso líquido ayudo a construir la paz, porque el agua es necesaria para el hombre, las plantas y los animales.

-Pedir con anterioridad un recibo de energía a los estudiantes

a). Averiguar en la página de EMCALI cuantos M3 de agua debe consumir una familia, luego observa el recibo de la energía que trajiste a la clase y compara si tu familia está gastando más de lo permitido, o si está dentro de las instrucciones que da EMCALI

B). No olvides lo siguiente

No olvides que M3 significa metros cúbicos

C). En la fotocopia lleno el siguiente cuadro

*

EMCALI MI FAMILIA

M3 POR FAMILIA EN UN MES M3 GASTADOS EN UN MES

10 MINUTOS

D). Conclusión: ¿ Mi familia y yo ahorramos agua ¿

Si __

No__

Evaluación

Se tendrán en cuenta la conclusión y las reflexiones hechas por los niños.

NOVENA CLASE: 2 HORAS MARZO 03 DE 2016

INTEGRACION CON MATEMATICAS

5 MINUTOS

Lectura y explicación de los acuerdos y reparaciones

5 MINUTOS

Orientaciones del profesor para hacer las reflexiones necesarias.

30 MINUTOS

Tema: Las medidas de capacidad

-Trabajar en la aplicación KIDS MATH o GOOGLE

Explicaciones del profesor para utilizar la aplicación

a). Busco cuales son las medidas de capacidad, luego analizo y contesto las siguientes preguntas: cada grupo contesta una pregunta.

Grupo #1

¿Cuál es la unidad básica de las medidas de capacidad?

¿Cómo puedo aplicar dichas medidas?

Escribamos las respuestas en el cuaderno de matemáticas.

Grupo #2

¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos de las medidas de capacidad?

Los escribo en el cuaderno de matemáticas.

Grupo #3

Investigamos en la aplicación KIDS MATH.

¿Cuál es la unidad básica de las medidas de peso?

¿Cuáles son sus múltiplos y submúltiplos?

Las escribimos en el cuaderno de matemáticas.

Grupo #4

Investigamos las medidas del volumen su medida fundamental, los múltiplos y los submúltiplos

Grupo #5

Investigamos en la aplicación KIDS MATH en la vida diaria como podemos aplicar los siguientes fraccionarios; a las medidas de peso y capacidad.

1/4 =

2 ½. =

3 ¼. =

1/2 =

En qué productos puedo utilizar las siguientes medidas:

Un litro= 500 ml

1/2 litro =250 ml

10 MINUTOS

Evaluación

Cada grupo expondrá sus respuestas y se harán las observaciones necesarias.

DECIMA CLASE: 2 HORAS MARZO 10 DE 2016

INTEGRACION CON EDUCACION FISICA

10 MINUTOS

Lectura y explicación de los acuerdos y reparaciones.

35 MINUTOS

Tema: *

Realización del juego

15 MINUTOS

Evaluación

Comentarios y reflexiones sobre el juego