metodo y metodologia lic. maria elena guerra t. metodologia de la investigación i

METODO Y METODOLOGIA

Lic. Maria Elena Guerra T. Metodologia de la Investigación I

METODO

Deriva del griego y significa literalmente:“Camino para llegar a un resultado”

Es necesario seguir algun método, algun camino concreto que nos aproxime a la meta.Por lo tanto, para hacer ciencias, es preciso seguir determinados procedimientos que nos permitan alcanzar el fin deseado.El Método es una forma de pensar que posibilita establecer contacto con el mundo, con la realidad


1. Una regla o vía que se sigue con la intención de obtener un fin o hacer algo

2. Un modo de obrar o proceder en cualquier actividad.

3. Un medio idóneo para alcanzar el saber (concepción filosófica)

4. Un instrumento valioso para realizar y evaluar la investigación científica.

5. Un procedimiento que introduce orden en nuestras actividades y tareas.

6. Un conjunto de operaciones intelectuales destinadas a alcanzar la verdad y comprobarla

7. Un plan reflexivo de trabajo8. Un modo o manera de transformar lo

desconocido en conocido9. Una guia para efectuar acciones concretas10. Un proceso racional, lógico, que nos permite

adquirir, sistematizar y transmitir conocimientos

EL METODO ES


• El Método y la Técnica coinciden en ser procedimientos fundamentalmente para la actuación humana. Ambos se integran recíprocamente.

EL METODO LA TECNICA1. Es el camino o procedimiento del conocimiento científico

1. Es la forma de actuación concreta, el modo particular de recorrer el camino el procedimiento operativo

2. Es el género 2. Es la especie3. Presente una función técnica 3. Tiene una utilidad práctica

4. Nos ayuda a pensar las acciones a realizar

4. Nos auxilia para llevarlas a cabo


Ontológicas: la clase de realidad que se estudia determina el método que se empleará

Gnoseológicas: la naturaleza del conocimiento que se pretende adquirir, sistematizar o transmitir influye en el método seleccionado

Lógicas: las característica de los procedimientos lógicos constituyen el soporte de los procesos cognoscitivos y determinan el método idóneo.

De matriz disciplinaria: la selección de los métodos esta subordinada a la problemática particular de cada ciencia.

IMPLICACION DE LOS

METODOS


Tipos de metodos:• INDUCTIVO: Operación lógica que nos permite ir de

los particular a lo general, de los hechos a las conclusiones universales.

• DEDUCTIVO: Procedimiento que parte de principios generales, a fin de llegar a conclusiones particulares; forma de obtener consecuencias lógicas.

• DE ANALISIS: Procede de lo compuesto a sus elementos, a lo simple; del todo al conocimiento de sus partes.


TIPOS DE METODOS:

• DE SINTESIS: Posibilita integrar las partes o elementos de un objeto.

• DIALECTICO: Facilita la confrontación y superación de ideas; mecanismo de argumentación y contraargumentación.

• MAYEUTICO: Procedimiento para encontrar conocimientos a partir de interrogantes realizadas al interlocutor.


TIPOS DE METODOS: HISTORICO: Permite plantear el desarrollo temporal de

los fenómenos estudiados. EXPERIMENTAL: Crea las condiciones propicias para el

estudio deliberado y controlado de un determinado fenómeno.

DESCRIPTIVO: Señala las características del fenómeno que se estudia.

SISTEMATICO: Permite ordenar los conocimientos a partir de relaciones existentes entre los objetos que han sido investigados.


Tipos de metodos:

• COMPARATIVO: Ayuda a encontrar semejanzas y diferencias entre dos o más objetos que se analizan.

• ESTRUCTURAL: Permite el análisis de la configuración y características de un objeto.

• CONSTRUCTIVO: Posibilita la estructuración ordenada de objetos que pueden considerarse en un sistema.

• HEURISTICO: Tiene como finalidad descubrir nuevas verdades en el campo de la investigación


TIPOS DE METODOS:

DIDACTICO: Vincula el modo de enseñar con el modo de aprender.

MATEMATICO: Interpreta fenómenos a partir de términos cuantitativos.

ESTADISTICO. Procedimiento analítico para obtener indicadores probables sobre conjuntos numéricos.

FILOSOFICO: Proceso discursivo y dialectico, de carácter analítico y sintético, que posibilita indagar las causas últimas de lo existente.


TIPOS DE METODOS:

• INTUITIVO: Permite captar de manera directa o inmediata el objeto de conocimiento.

• FENOMENOLOGICO: Posibilita captar la esencia el objeto que se investiga.

• TRASCENDENTAL: Indaga las condiciones de posibilidad del conocimiento.

• SOCIOLOGICO: Procedimiento inductivo, analítico y comparativo de los hechos sociales


metodologia

• General: Es el estudio de los métodos aplicables en todas las ciencias.

• Especial: Estudia los métodos particularmente que se emplean en determinada ciencia

• En un lenguaje cotidiano, hace referencia a los pasos y procedimientos que se siguen en una indagación determinada.


Acepciones de la palabra metodologia1. Disciplina filosófica que estudia, analiza y depura

métodos.2. Una propuesta de concepción del mundo o de la

realidad (por ejemplo, la matemática, la lógica, la ciencia)

3. Una forma sistemática de abordar determinada realidad (jurídica, social, física, etc.)

4. Conjunto de etapas y reglas que se siguen en la investigación de cierto objeto.


¿QUÉ ES EL SUJETO?

• Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien en la conciencia de alguien.


¿QUÉ ES EL OBJETO?

• Objeto de conocimiento es aquello que es conocido; ya se trate de un ente abstracto como un número, de un fenómeno material o aún de la misma conciencia.


MEDICION

Su objetivo es obtener información numérica acerca de una propiedad o cualidad del objeto o fenómeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas.

Se trata de la atribución de valores numéricos a las propiedades de la ciencia.

En las ciencias sociales, económicas, naturales y técnicas no es suficiente realizar mediciones, es necesario aplicar procedimientos metodológicos.


TÉCNICAS

• Son instrumentos y herramientas que coadyuvan al cumplimiento de los objetivos planeados.

• Es indispensable en el proceso de investigación científica.

• Por medio de ella se integra la estructura y se organiza la investigación.


OBJETIVOS DE LA TECNICA: Ordenar las etapas de la investigación Aportar instrumentos para manejar la información. Llevar un control de datos. Orientar la obtención de información. Facilitar la utilización de los métodos y

procedimientos. Especificar al detalle los aspectos que se

investigarán Delimitar algunos componentes de la investigación.

Por lo tanto es correcto decir:“se utilizó esta técnica para aplicar este método”


CLASES DE TECNICAS:ENTREVISTA: Es una técnica donde se obtiene información

mediante interrogaciones, a objeto de complementar la investigación de forma directa.

Con esta técnica el investigador obtiene información sobre el punto de vista y la experiencia de las personas o grupos implicados con el objeto y sujeto de investigación.

Garantiza cierta objetividad.


CLASES DE TECNICASNO ESTRUCTURADA: Esta técnica permite la formulación de

preguntas no previstas durante la conversación, los temas se abordan en el transcurso del diálogo.

El entrevistado se expresa con mayor facilidad, existiendo un clima más cordial.

Su principal problema es el rol activo exigido al entrevistado.

Es menos objetiva.


CLASIFICACION DE LAS ENTREVISTASSegún el modo de estructuración:• Estructurada: serie de preguntas elaboradas

previamente por el entrevistador, configurando un proceso mecánico, sistemático y ordenado.

• El entrevistador desempeña un papel activo y el entrevistado se limita a responder.

• Las preguntas son idénticas en su formulación a todos los entrevistados.


CLASIFICACION DE ENTREVISTAS• SEMI ESTRUCTURADA:• En esta técnica se utiliza preguntas

estructuradas y no estructuradas; por esta razón se denomina mixta.

• El eje y guia de la entrevista es una especie de gió sobre temas a tratar. A raíz de esto, la entrevista se adapta a cada entrevistado.

• Es el método más utilizado por los investigadores.


CLASIFICACIÓN DE LAS ENTREVISTASPor el modo de llevarlas a cabo:• NORMALES: • Se trata de crear un clima que facilite la

comunicación entre ambas partes en forma directa.

• Su objetivo principal es la obtención de una gran cantidad de información posible del entrevistado.


CLASIFICACIÓN DE LAS ENTREVISTASTENSIONADAS:• Es este tipo de entrevista el entrevistador

adopta una postura hostil.• El objetivo es observar la reacción del

entrevistado ante situaciones agresivas.• Al utilizar esta técnica es importante no

entrar a la trampa del entrevistador y ponerse agresivo o desmoronarse


CUESTIONARIO• Es un formulario que contiene un conjunto

de preguntas, estas pueden ser abierta, cerradas, mixtas o de otro tipo.

• Es una técnica popular para reunir respuestas a preguntas simples.

• Los cuestionados pueden vivir muy lejos, ya que el cuestionario se puede enviar y recibir a través de correo .

• Las preguntas deben ser puntuales


OBJETIVOS DEL CUESTIONARIOLa aplicación de un cuestionario debe estar claramente definida en su contenido, porque a través de el se pretende:

• Uniformar la observación• Fijar la atención en los aspectos esenciales

del objeto de estudio• Aislar problemas y precisar los datos

requeridos.


Características del cuestionario• La investigación lo utiliza como un

procedimiento esencial• Es una conversación altamente estructurada• El tiempo utilizado es relativamente corto para

reunir información sobre grupos numerosos.• El cuestionado, proporciona información

escrita sobre si mismo o sobre un tema específico.


Desventajas: El cuestionado puede estar escondiendo la

verdad o produciendo notables alteraciones en ella.

Puede ser interpretada de forma diferente y no existir la uniformidad esperada.

Un misma palabra puede ser interpretada en forma diferente por personas distintas o ser comprensibles para algunas y no para otras.

Las respuestas pueden ser poco claras o incompletas. Haciendo muy difícil la tabulación.


TIPOS DE CUESTIONARIOSCERRADO O RESTRINGIDO: El más utilizado en los trabajos de investigación Las preguntas son formuladas para obtener

respuestas breves, específicas y delimitadas. Al formular las preguntas es necesario anticipar

las posibles alternativas de respuestas. Las respuestas se formulan para ser

contestadas con dos alternativas SI o NO Varias alternativas de respuestas, donde se

señala uno o más items (opción o categoría) en una lista de respuestas sugeridas.


Cerrado o restringido• Como no es posible prever todas las

posibles respuestas, conviene agregar la categoría Otros o Ninguna de las anteriores, según sea el caso.

• El cuestionado jerarquiza las opciones o asigna un puntaje a una o diversas preguntas.


VENTAJAS (Cuestionario) Los sujetos que responden al cuestionario

requieren de un menor esfuerzo. Las preguntas son claramente formuladas. Las respuestas están limitadas al tamaño de la

muestra (población) Su llenado es sencillo El tema está claramente definido Por su sencillez en su objetivo. Tiene una facilidad de clasificación y análisis La tabulación de la información es sencilla.


Abierto o no restringido:• Se denominan también descriptivo o

narrativo, contiene preguntas abiertas donde el entrevistado describe en forma narrativa los procedimientos, ciclos operacionales y otros aspectos del sujeto de investigación, sirve para la descripción gráfica de procesos y operaciones.

• También para conocer el aprendizaje y capacidad del entrevistado.


Características: No limita anticipadamente las alternativas de la

respuesta. Las preguntas son bastante útiles cuando no existe

información sobre alternativas de respuestas o cuando la información es insuficiente.

Se obtiene una respuesta libre Las respuestas las redacta el cuestionado. La información proporcionada por las respuestas

tienen mucha riqueza en su contenido. La tabulación de esta información es bastante

difícil, se debe realizar un resumen e interpretación.


Cuestionario mixto:

• Es aquel que considera en su construcción preguntas cerradas como abiertas, su utilizad es amplia, ya que identifica claramente la respuesta.


LA ENCUESTA: Técnica cuantitativa que consiste en una

investigación realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un colectivo más amplio que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana, utilizando procedimientos estandarizados de interrogación con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre una gran cantidad de características objetivas y subjetivas de la población.


CARACTERISTICAS: Permite obtener información primaria actual, concreta y

especializada del tema y de la población objetivo. Emplea métodos d e comunicación para obtener la

información. Utiliza como instrumento básico el cuestionario

estructurado . Determina estadísticamente el tamaño y la composición

de la muestra o grupo de individuos analizados. Los resultados obtenidos de la muestra de individuos

entrevistados pueden extrapolarse estadísticamente a la población.

Es un procedimiento realizado en un determinado tiempo.

Ofrece solamente información de las características del sujeto investigado en ese momento.


VENTAJAS:

• Estandarización: se realizan las mismas preguntas a todos los elementos de la muestra con el mismo cuestionario.

• Facilidad de administración: el encuestador únicamente lee una serie de preguntas respondidas por el encuestado.

• Facilidad de tratamiento de datos; el cuestionario puede codificarse, convirtiendo a números y aspectos cualitativos, esto facilita el tratamiento informático de los datos

• Recoger información no directamente observable: se puede recoger información referente a las actitudes, percepciones, etc.

• Rapidez; en poco tiempo se puede reunir gran cantidad de información.• Flexibilidad; tiene la particularidad de aplicarlo a cualquier persona sea

cual fuere sus características.


DESVENTAJAS:

• No permite analizar con profundidad temas complejos (recurrir a grupos de discusión).

HERRAMIENTA:

EL CUESTIONARIOLic. Maria Elena Guerra T. Metodologia de la Investigación I

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