1 ISBN 978-958-761-593-7

PRESENTACIÓN

• ADMINISTRACIÓN DEL SIGLO XXI – Perspectivas para elfortalecimiento de la profesión en Colombia, es producto de lainvestigación contratada por el Consejo Profesional deAdministración de Empresas, realizada por la Universidad Nacionalde Colombia y en su representación el Grupo de Investigación yDesarrollo en Gestión, Productividad y Competitividad BioGestión,con el fin de contribuir a la promoción de la profesión y al progresoempresarial y social del país.

• Se busca que esta publicación sea un aporte al mejoramiento de laprofesión y al direccionamiento de los profesionales hacia lavanguardia en el desarrollo empresarial, todo ello enmarcado ennuestros principios de Integridad, Servicio y Excelencia.

OBJETIVO DEL LIBRO

El Consejo Profesional de Administración de Empresas, principalorganismo encargado de velar por el ejercicio de la profesión y por supromoción, reconoce que es necesario contribuir al progresoempresarial y social del país para enfrentar las disposicioneseconómicas mundiales cambiantes, siendo fundamental ofrecerelementos para la reflexión y el análisis de la formación de losprofesionales en Administración. En esta dirección, el Consejo,junto con la Universidad Nacional de Colombia y en su representaciónel Grupo de Investigación y Desarrollo en Gestión, Productividad yCompetitividad BioGestión, emprendieron durante el año 2012 unainvestigación enfocada a elaborar un diagnóstico de esta profesiónen Colombia desde la visión del Consejo, y considerando elementosestratégicos.

Capítulo 1: Perspectivas en laformación profesional de losadministradores

Capítulo 2: La ética en laformación profesional de losadministradores de empresas

Capítulo 3: Requerimientos delsector productivo colombiano parala formación del administrador

Capítulo 4: Oferta de programasacadémicos en administración enColombia

Capítulo 5: Consejo profesional deadministración de empresas:dinamizador de la profesión

PERSPECTIVAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES

CAPÍTULO 1

ANÁLISIS DE TENDENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES DE LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS

EUROPA

NORTEAMÉRICA

LATINOAMÉRICA

COLOMBIA

RETOS GENERALES RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

CONCLUSIONES (Cap. 1)

i) Exploración de retos a nivel internacional para la identificación deoportunidades de mejoramiento sin desconocer la importancia desu adaptación a las necesidades propias de nuestro país.

ii) Inclusión de las nuevas tecnologías de la información y lacomunicación en la enseñanza.

iii) Pensar la profesión en términos de las nuevas industrias másallá de las cadenas de valor tradicionales (manufactura)

iv) Impulsar la innovación en la instrucción bajo una perspectiva dediversidad, multiculturalismo, interdisciplinariedad.

LA ÉTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS

CAPÍTULO 2

LA ÉTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ADMINISTRADORES DE EMPRESAS

La ética: principio o moda

Aproximaciones conceptuales

Componente ético en la formación del administrador de empresas actual

Formación en ética en las instituciones de educación superior en Colombia

Percepción sobre la ética por parte de los profesionales en administración de empresas

Conclusiones

Información primaria y secundaria

APROXIMACIONES CONCEPTUALES

De latín ethĭcus, que significa ‘carácter’, suelerelacionarse frecuentemente con el término griegoethos, que significa ‘costumbre’ o ‘modoacostumbrado de obrar’.

Como disciplina de la filosofía (Perez, 2007 y otrosautores) la relacionan con: la conciencia moral, lasobligaciones del hombre y la conducta responsable.

Ética

Aplicada a contextos

Profesional Empresarial

Códigos éticos

A través de

Herramientas orientadoras en las decisiones, quereúnen los valores y principios del ejercicio, sinser una garantía del comportamiento ético.(Silva, 2002)

El Consejo Profesional de Administración de Empresas es la entidad reguladora del ejercicio legal de la profesión (Ley 60 de 1981)

COMPONENTE ÉTICO EN LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS ACTUAL

Retos que el contexto actual impone a los graduados:

i. Proceso de globalización de la economía.ii. Avance en las tecnologías de la información y las comunicaciones.iii. Cambios sociales: Nivel educativo del consumidor, mayores posibilidades de negociación, etc.iv. Exigencia de nuevos poderes y fenómenos de riesgo como el narcotráfico y la corrupción.v. Dinámicas internacionales

Ética

Política

Economía

Medioambiente

Comunicación

Organización

Escenario social – Marco Internacional

Nueva consideración de la ética como estrategia de

negocio – Interpretación de los fenómenos sociales en la

organización y en la sociedad en general

COMPONENTE ÉTICO EN LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS ACTUAL

• La educación de losadministradores deberesponder alreconocimiento de la éticaa nivel organizacional.

• Construcción de uncarácter ético y desarrollode capacidades tantointelectuales como moralespara los líderesempresariales y directivos.

Instrucción aplicada a los negocios ‐cátedras 

especializadas

Transformación de la relación docente‐estudiante

Transversalizarla enseñanza de la ética

FORMACIÓN EN ÉTICA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA

Información - 2012

Incluye ÉTICA NO figura ÉTICA como parte obligatoria dentro del Plan de Estudios

Planes de Estudio / Mallas Curriculares

Ética Empresarial

Ética Profesional

Ética y Responsabilidad

SocialÉtica Política y

Social Ética General

116

80 36

39,08% 29,89%11,49% 9,20% 10,34%

PERCEPCIÓN SOBRE LA ÉTICA POR PARTE DE LOS PROFESIONALES EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Hacia el reconocimiento académico y laboral del a

profesión

Importancia de la existencia del Códigode Ética señalada por el 97,37% de losencuestados

Principales razones para aprobar la existencia del Código de Ética(Resultados análisis información primaria)

Fuente: Equipo Universidad Nacional de Colombia, cálculos basados en los resultados de la encuesta aplicada en mayo del 2012

CONCLUSIONES (Cap. 2)

i. La necesidad de contar con docentes capacitados no solo en loscontenidos específicos de su disciplina, sino que promuevan eldesarrollo y el crecimiento humano y personal.

ii. El establecimiento de formas más dinámicas de enseñanza de laética que busquen promover realmente un impacto en el desempeñolaboral.

iii. La divulgación y apropiación del código ético para la profesiónque regule, sancione y premie el ejercicio de la misma según lasdisposiciones legales y, a la par, promueva el respeto por la dignidadhumana y la toma consiente de decisiones

iv. La posibilidad de determinar el impacto de las asignaturas sobreética en el ámbito profesional.

REQUERIMIENTOS DEL SECTOR PRODUCTIVO COLOMBIANO PARA LA FORMACIÓN DEL ADMINISTRADOR

CAPÍTULO 3

Exigencias del Mercado - Esquema de Análisis (1)

Documentos  CONPES Relacionados con la política de Transformación Productiva

Requerimientos del mercado en relación con la Educación

Definición de competencias básicas necesarias para los administradores

Nivel salarial vs Competencias en

buscadores de empleo

Competencias base requeridas por el

mercado

Competenciasimpartidas en las IES

EXIGENCIAS DEL MERCADOCompetencias profesionales impartidas por las IES en Colombia

19

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

FORM

ACIÓNETICAY

RESPON

SABLE

EMPREN

DIMIENTO

ESTRATEGIA

INVESTIGACIÓN

LIDERAZGO

ORIENTACIÓN

PAIS

INNOV

ACIÓN

SECTOSPÚB

LICOYPRIVADO

GESTIONYTOM

ADE

DECISION

ES

INTERA

CCIÓNACERTIVA

SENTIDO

CRÍTICO

SOLUCIÓN

DEPROB

LEMAS

ORIENTACIÓN

INTERN

ACIONAL

COMPETITIVIDA

D

GESTIÓNDELCAM

BIO

IDEN

TIFICACIÓN

DE

OPOR

TUNIDAD

ESHERRA

MIENTAS

TECNOLÓG

ICAS

ENFOQU

EECON

ÓMICO

PENSAMIENTOSISTÉMICO

PROA

CTIVIDAD

AUTONOM

ÍAAU

TOFORM

ACIÓN

CALIDA

D

COMERCIOINTERN

ACIONAL

IDIOMAS

PENSAMIENTOMATEM

ÁTICO

ORIENTACIÓN

ALCLIENTE

ACTITUDPROPOSITIVA

RECONVERSIÓNINDU

STRIAL

“Una transformación productiva dependerá de que el país tenga un capital humano que sea pertinente, en elsentido de que las competencias instruidas por las entidades de educación sean las relevantes para elsector productivo colombiano” Informe Nacional de Competitividad 2011-2012

Fuente: Información secundaria de las IES relacionada con los perfiles profesionales y ocupacionales de sus egresados, campo de acción, entre otros.

RETOS PARA LOS PROFESIONALES A PARTIR DE LAS EXIGENCIAS DEL MERCADO (Cap. 3)

Es necesario trabajar en la inclusión de la propiedad intelectual en laformación de los egresados para suplir los requerimientos del mercado,como elemento para proteger las innovaciones desarrolladas

Entre las exigencias del mercado se da prioridad a:i) La formación bilingüeii) Mejorar el uso eficiente de nuevas tecnologías iii) Tener competencias en innovación de manera articulada con el

sector público y privado iv) La capacidad de toma de decisiones

OFERTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS EN ADMINISTRACIÓN EN COLOMBIA

CAPÍTULO 4

Localización Geográfica

SNIES Sistema Nacional de Información de la Educación Superior

Núcleo Básico de ADMINISTRACIÓN

Denominaciones aplicables

Relación con los PRC Sectores Priorizados

Descripción General de los programas

OFERTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS EN ADMINISTRACIÓN EN COLOMBIA

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS PROGRAMAS ACTIVOS Y LAS DENOMINACIONES APLICABLES AL CONSEJO Y RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS

1

2

1

1

1

1

1

2

1

2

1

Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasactivos

6

1

4

2

1

ADMINISTRACIÓN DEEMPRESAS

ADMINISTRACIÓN DENEGOCIOS

ADMINISTRACIÓNDEEMPRESASYFINANZAS

ADMINISTRACIÓN DEEMPRESAS TURÍSTICAS

ADMINISTRACIÓNDEEMPRESASTURÍSTICASYHOTELERAS

ADMINISTRACIÓNDEEMPRESASENTELECOMUNICACIONES

255

6

1

4

2

1

Cundinamarca–BOGOTÁ:MedioAmbiente,AgroindustrialyTurismo

ANTIOQUIA:TurismoyFinanciero

ATLÁNTICO:Turismo

3

7

17

5

Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasperoalgunosdelosprogramasestán

inactivos

NoexistecoincidenciaentrelosSectorespriorizadosconprogramasofertados

Departamentoqnoreportaningunadenominaciónaplicable

Fuente: Elaboración propia basada en los Planes Regionales de Competitividad y 

estudios de competitividad regional2012

Fuente: Elaboración propia con base en información del SNIES

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS DENOMINACIONES NO APLICABLES AL CONSEJO Y RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS (1)

Departamentoquenoreportaningúnprograma

Departamentoquereportaentre1y4programas

Departamentoquereportaentre7y14programas

Departamento/Regiónquereportamásde50programas

50

14

54

13

12

11

9

9

9

9

8

8

7

4

3

3

2

22

2

1

1

1

1

1

LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS DENOMINACIONES NO APLICABLES AL CONSEJO Y SU RELACIÓN CON SECTORES PRIORIZADOS (2)

Fuente: Elaboración propia basada en los Planes Regionales de Competitividad y estudios de competitividad regional 2012

1 Antioquia

2 Atlántico

3Bogotá –

Cundinamarca4 Bolivar

5 Boyacá

6 Caldas

7 Casanare

8 Cauca

9 Guajira

10 Magdalena

11 Huila

12 Meta

13 Nariño

14Norte de Santander

15 Quindío

16 Risaralda

17 Santander18 Tolima19 Valle del Cauca

AgropecuarioSalud

TecnologíaTurismoFinanciero

TelecomunicacionesMedio Ambiente

Industria

DEPARTAMENTOS CON PROGRAMAS Y SECTORES

COINCIDENTES

SECTORES COINCIDENTES CON

LOS PROGRAMAS OFERTADOS

DESTACADOS

Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasactivos

Existealgunacoincidenciaentresectoresyprogramasperoalgunosdelosprogramasestáninactivos

Departamentoqnoreportaningunadenominación

aplicable

NoexistecoincidenciaentrelosSectorespriorizadoscon

programasofertados

CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: DINAMIZADOR DE LA PROFESIÓN

CAPÍTULO 5

Consejo Profesional de Administración de Empresas

CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS: DINAMIZADOR DE LA PROFESIÓN

Entorno normativo del Consejo

Lineamientos estratégicos

Matrícula y Tarjeta Profesional

Oportunidades para cohesionar el tejido de profesionalesde Administración entorno al Consejo

Papel del Consejo Profesional en el fortalecimiento de laadministración en el siglo XXI

Establece los Pilares Misionales: Expedición de Matriculas Profesionales y Fomento a

la Profesión de Administración de EmpresasLey 60 de 1981

ENTORNO NORMATIVO

Decreto 2718 de 1984

Decreto 1872 de 1985

Ley 20 de 1988

Ley 30 de 1992

Ley 962 de 2005

Resolución 2767 de 2003

Resolución 5839 de 2012 Normatividad, estructura y funcionamiento del Consejo

Caracterización de programas de Administración

Regulación de procedimientos internos en entidades

Garantiza el servicio público de la Educación superior

Equivalencia con la Administración de Negocios

Establece áreas del ejercicio de la Administración

Requisitos para ejercer la profesión

FUNCIONES DEL CONSEJO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Entidad de orden nacional, adscrita al despacho del Ministro de Comercio Industria yTurismo, encargada de:

- Propender por el ejercicio ético de la profesión.

- Promover y servir de apoyo al desarrollo de la investigaciónen los campos asociados con la Administración.

- Fortalecer y promover las profesiones aplicables a nivelempresarial.

- Contribuir al desarrollo empresarial y social del país.

- Proteger, promover y regular el legal ejercicio de las profesiones aplicables.

- Contribuir al fomento de la calidad académica (Gobierno Nacional - autoridades deEducación Superior).

MATRÍCULA Y TARJETA PROFESIONALEsquema de Análisis

DINÁMICA DE LA TARJETA PROFESIONAL

ANÁLISIS COMPARATIVO MECANISMOS SIMILARES

Diagnóstico de laexpedición de

tarjetas profesionales del

Consejo Profesional

Percepción de los beneficiarios sobre

la tarjeta

Referentes en el Ámbito Regional

Principales aprendizajes

Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.

PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI

• Avances tecnológicos• Eficiencia • Convenios con otras entidades • Reconocimiento de la amplitud de denominaciones existentes • Ampliación de la cobertura de la ley 60 de 1981.

1 23

1

Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.

• Expedición de un código de ética• Aprobación, divulgación e implementación del mismo

1 23

2 • Ofreciendo lineamientos para el respeto, la dignidad humana y la conciencia sobre las decisiones profesionales

PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI

Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.

• También se incluye el relacionamiento con los grupos de interés• Divulgación de información relevante al alcance de todos lo actores• Participación en eventos para el desarrollo de la profesión donde sea importante

evidenciar una postura como país• Fomento a actividades de generación de conocimiento (eventos, estudios,

investigaciones, etc.) .

1 23

3

PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI

Fuente: Equipo UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA.

1 23

1 2 3+ +

Dinamizador de la profesión al promulgar los valores que deben acompañar a los profesionales: Integridad, Servicio y Excelencia

PAPEL DEL CONSEJO PROFESIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL SIGLO XXI

Los autores agradecen de manera especial a los profesionales en

administración, estudiantes y egresados quienes dedicaron parte de su

tiempo en el diligenciamiento del instrumento de recolección de la información

primaria como insumo para el análisis.

36

GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Carrera 15 N° 98–42 Edificio Office Point, Oficina 606

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