memoria n

MEMORIA N° 1

ACTIVIDADES CUMPLIDAS:

Visitar la escuela Presentarnos ante el maestro y los niños Observar como el profesor trabaja con los niños en el aula Colaborar con el profesor en la jornada de trabajo

EXPERIENCIAS VIVIDAS:

Alegría por haber compartido con los niños y el profesor Colaboré en que los niños elijan la directiva del sexto año de educación básica Tuve una conversación con el profesor en la cual nos incentiva que continuemos con esta

carrera ya que es muy bonita

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:

Observe que hay que tener mucho paciencia con los niños ya que algunos son muy inquietos Pude darme cuenta que los niños/as realizan el trabajo con dedicación y entusiasmo siempre y cuando se los motive Conocí como mantener un ambiente lindo y ordenador Pude como los niños/as son muy participativas y colaboran en los que se le dice

ASPECTOS A MEJORAR:

Mejorar mi expresión y vocalización Ser más activa Perder el miedo Controlar el nerviosismo

CONCLUSIONES: Puede decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya que pude observar como el maestro realiza su trabajo en el aula y así poder familiarizarme con Los niños

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

ALUMNO MAESTRO PROFESOR ORIENTADOR SUPERVISOR DE PRÁCTICA

MEMORIA N°2

ACTIVIDADES CUMPLIDAS

Visitamos la escuela de la ISPED Realizamos el croquis de la ISPED Realizamos el Organigrama Estructural de la escuela

RECTOR

VICERECTORA

JUNTA GENERAL

DIRECTOR COMISIONES PÈRMANENES

TEC P AS Y S B Y O D Y R

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

PROFESORE S CONTRATADOS

PERSONAL DE SERVICIO

GOBIERNO ESTUDIANTIL

CONSEJOS DE AULA

COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AÑO DE E.B

PRIMER AÑO E.B

SEGUNDO AÑO E.B

TERCER AÑO E.B

CUARTO AÑO E.B

QUINTO AÑO E.B

SEXTO AÑO E.B

SEPTIMO AÑO E.B

ORGANIZACIÓN

RECTOR: Dr. RENAN de la Bastida

VICERECTORADO: Dra. Teresa Martínez

JUNTA GENERAL: Todo el personal docente

Director: Lic. José BENAVIDEZ

COMISIONES PERMANENTES

COMISION TECNICA PEDAGOGICA:

Lic. José Benavides

Prof. Vicente Espinoza

COMISION ASUNTOS SOCIALES Y CULTURALES:

Yolanda Espinoza

Aura Vela

COMISION DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Y ORNATO:

Renán Vizcaíno

Bertha Mayanquer

COMISIONES DE DEPORTES Y RECREACION

Lic. Patricio Pazmiño

Prof. Luis Vásquez

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

PRESIDENTA: Sra. Elsa Burbano

PROFESORES CONTRATADOS:

Srta. Jacqueline Lacro

Tec Alexander Angulo

Lic. Diego Landázuri

Lic. Ramiro Aldas

PERSONAL DE SERVICIO

Sr Luis Méndez

PROFESORES DE LOS DIFERENTES AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

PRIMER AÑO E.B:

Prof. Yolanda España

SEGUNDO AÑO E.B:

Prof. Aura Vela

TERCER AÑO E.B:

Lic. Bertha Mayanquer

CUARTO AÑO E.B:

Prof. Luis Vásquez

QUINTO AÑO E.B:

Lic. Renán Vizcaíno

SEXTO AÑO E-B :

Prof. Vicente Espinoza

SEPTIMO AÑO E.B:

Lic. Patricio Pazmiño

ALCALDES DE LOS DIFERENTES AÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

PRIMER AÑO E.B

Niña Gisela Frías

SEGUNDO AÑO E.B

Niño Jorge Narváez

TERCER AÑO E.B:

Niña Brayan Montenegro

CUARTO AÑO E.B:

Niño Erick de la cruz

QUINTO AÑO E.B:

Niña Melany Tana

SEXTO AÑO E.B:

Niña Nataly Itas

Realizamos el organigrama del ISPED

ORGANIZACIÓN DEL ISPED:

CONSEJO DIRECTIVO

RECTORADO:

Dr. Renán de las bastidas

VICERECTORADO:

Dra. Teresa Martínez

CONSEJO TECNICO PEDAGOGICO:

RECTORADO:

Dr. RENAN DE LA BASTIDA

VICERECTORADO:

Dra. Teresa Martínez

SECRETARIA:

Lilia valencia

Sandra Álvarez

COLECTURA:

MARCIA MAFLA

Contabilidad

Sandra cadena

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA DOCENTE:

DR Arturo Espinoza

LIC Edgar Mena

LIC Estela Obando

LIC GaryJácome

DEPARTAMENO DE ORIENTACIO EDUCATIVA:

LIC Laura Palacios

DR Renán DE LA Bastidas

LIC TeresaMartínez

DEPARATAMENTO DE INVESTIGACION PEDAGOGICA

Carmen Galeas

Marco Navarrete

COMICION DE EVALUACION INTERNA

LIC Yolanda Catotra

LIC Fernando Arteaga

LIC RenánVizcaíno

COMISION DE VINCULACION CON LA COMUNIDAD

LIC Hugo Toapanta

LIC LuisJiménez

LIC Telmo Camacas


Entablar una comunicación con los autoridades del plantel COMPARTI ideas con mis experiencias


o Aprendí a realizar un croquis o Conocí como esta organizada la institución o Adquirí información de los docentes del ISPED

ASPECTOS A MEJORAR

Mejorar la ortografía y caligrafía Mejorar la presentación

CONCLUSIONES:

Puede decir que es importante conocer la estructura y organización de la institución porque me servirá en la práctica docente



MEMORIA N°3

ACTIVIDADES CUNPLIDAS:

Visitamos la escuela ISPED Saludamos a la maestra y a los niños La maestra recibía tareas de matemáticas y una tarjeta de amistad La maestra coloco las tarjetas de amistad que realizaron los niños en la pizarra que al

entrar al aula Luego la maestra utilizo el globo terráqueo para explicarles en la clase de estudios sociales

como se divide la tierra La maestra hizo en refuerzo de la clase anterior de matemáticos sobre la multiplicación de

tres cifras por dos cifras y cada niño paso a la pizarra a realizar una multiplicar La maestra tuvo que salir y les dejo trabajo en aula realizar tres multiplicaciones. Salimos al salón de usos múltiples a la clase de música y jugamos al gato y al ratón se

trataba de la siguiente manera Nos dirigimos toda la escuela al salón múltiple para realizar un debate de las listas 1 y 2

sobre el plan de trabajo

Las listas 1 y2 estaban conformada por:

Presidente

Secretario

Educación y cultura

Servicio y medio ambiente

Servicio y recursos

Deportes y recreación

Defensoría de los derechos

EL PLAN DE LA LISTA 1 FUE:

Educación y Cultura:

Promover concursos de dibujo

Concurso de villancicos en navidad

Deportes y recreación:

Organiza futbol

Pasea por el día del niño

Defensoría de los derechos:

Organiza concurso de periódicos murales


Organiza conferencias de salud

Servicio y recursos:

Pedir ayuda a las autoridades

El plan de trabajo de las listas 2 fue:

Educación y cultura:

Insertar a los niños en el cumplimiento de tareas

Planificar el periódico mural


Organiza a los niños para hacer limpieza de las áreas recreativas

Servicio y recursos:

Organiza el buen uso escolar

Defensoría de los derechos:

Cuidar de los compañeros y compañeras dentro y fuera del aula

Retornamos al aula y la maestra pidió que saquen el texto de lengua y literatura hablaron sobre el diccionario y para que se lo utiliza

Para culminar la jornada de trabajo la maestra habla sobre el ecosistema en la clase de ciencias naturales .

Finalmente les indico las tareas que debían realizar y las envió a sus hogares

EXPERIENCIS VIVIDAS:

Participar en una conversación de los niños

Compartir responsabilidades

Ayudar en lo necesario a la maestra


Aprendí que a los niños les gusta la música

Conocí el compartimiento de los niños tanto en el aula como en el recreo

Aprendí que cada niño tiene una forma diferente de pensar y actuar

ASPECTOS A MEHORAR:

Mejorar las presentaciones Poner entusiasmo a las prácticas de ambientación

CONCLUSION:

Todo lo pude observar y conocer es muy importante ya que así pude obtener conocimientos para practicarlos en mi futura profesión

OBSERVACIONES Y Recomendaciones


MEMORIA N 4


Observaciones y escuchamos las exposiciones de cada grupo Conocimos la infraestructura del ISPED por medio del croquis Aprendimos como está organizada

SE REALIZA LA EXPOSICION DE LA SIGUIENTE MANERA:

PRIMER GRUPO:

Tuvieron con el profesor sobre valores como respeto y puntualidad ya que son los mas importantes que debe tener el docente. Los niños se entusiasman cuando realizan dinámicas porque así aprender mejor

SEGUNDO GRUPO:

Realizo que trabajaron juntamente con los niños en actividades prácticas y dinámicas juegos y canciones. Los niños son muy activos y participativos en clase.

TERCER GRUPO:

Indicaron que en la disciplina de linda y literatura el profesor utiliza la técnica de observación para mejorar las lecturas. El profesor aconsejoa los alumnos maestros la lectura . El profesor aconsejo a los alumnos maestros de cómo tratar a los niños.

CUARTO GRUPO:

Dijeron que la maestra hizo un refuerzo sobre la clase anterior de matemáticas sobre la multiplicación de tres cifras por dos y cada niño paso al pizarrón a realizar una operación

En la clase de estudios sociales hablaron sobre cómoestá dividida la tierra y para que comprendan le explicó como el globo terráqueo

QUINTO GRUPO:

Explicaron que algunos niños captan más facilidad las clases y otros tardan por lo que requieren de paciencia y tolerancias

El profesor antes de empezar sus clases les hace contar a los niños para que así no se cansen de la jornada de trabajo

SEXTO GRUPO:

Observamos a los niños que ven al profesor como un ejemplo a seguir por lo que siempre debemos dar lo mejor de el ser amigo para que haya confianza . Los niños son muy sinceros y expresan lo que sienten


Participar en grupo Ayudar en lo necesario mis compañeros

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

Aprendí que el maestro debe ser responsable y puntual ya que son dos valores muy importantes

Conoce sobre el rol del alumno que debe tener capacidad de aprender y resolver observar y experimentar para asa desarrollar du personalidad

ASPECTOS A MEJORAR:

Organizar mejor un grupo de trabajo Mejorar mi expresión y vocalización Poder el miedo de hablar ante un grupo

CONCLUSIONES:

Puedo decir que la socialización de practicar de ambientación es muy importante ya que así trabajamos en grupo y nos ayuda a perder el miedo de hablar en público por medio de las exposiciones



MEMORIA N° 5


Visitamos la escuelade prácticas“JOSÉ REYES”Realizamos el croquis de la institución Observamos las diferentes actividades que realizan la maestra Ruth Vizcaíno en el 5to año de básica paralelo “b” de acuerdo al horario

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1 Matemáticas Cultura Estética Estudios Sociales Matemáticas Estudios Sociales

2 Inglés Cultura Estética Estudios Sociales Matemáticas Estudios Sociales

3 Matemáticas Matemáticas Computación Lengua y Literatura Ciencias Naturales

4 Lengua y Literatura Matemáticas Computación Lengua y Literatura Ciencias Naturales

5 Lengua y Literatura Lengua y Literatura Lengua y Literatura Ciencias Naturales Laboratorio

6 Lengua y Literatura Lengua y Literatura Lengua y Literatura Ciencias Naturales Música

7 Cultura Estética Optativas Inglés Cultura Física Cultura Estética

En la clase de estudios sociales la profesora Ruth sobre el buen uso y el cuidado de nuestra casa ya que les dijo que nuestro ´planeta es la casa de todos y todas y les dio algunos ejemplos de cómo cuidar el planeta tierra.

No cortar los árboles No Contaminar el agua y el aire No botar basura, etc.

La profesora hizo realizar a los niños un gráfico sobre la naturaleza en el cuaderno de estudios sociales.La profesora antes que los niños salgan al recreo repartió un vaso de colada y una galleta.En la clase de ciencias naturales la profesora hizo leer el libro y les pregunto lo que entendieron acerca de los animales de la costa, sierra, amazonia y las islas Galápagos, cada niña pasó a la pizarra a escribir el nombre de un animal.

Costa Sierra Amazonia GalápagosCocodriloOso hormiguero

Raposaspeces

PirañaTucán

PingüinosTortugas

Para culminar la jornada de trabajo los niños salieron a la clase de cultura física en el cual el profesor Carlos España los hizo jugar futbol y los envió a sus hogares.

Experiencias vividas

Compartir ideas con mis compañeros Conocer la estructura de la escuela de práctica docente José Reyes Entablar una comunicación con los maestros de esta institución

Experiencias adquiridas

Conocí como estaba organizada la escuela José Reyes Adquirí información de los maestros de esta institución Aprendí a investigar y como se elabora un croquis

Aspectos a mejorar

Mejorar la ortografía y caligrafía Mejorar la presentación Ser más observadora Mejorar mi vocabulario

Conclusiones

Puedo decir que mediante esta práctica adquirí más conocimientos de cómo realizar de una mejora manera un croquis y un organigrama

Observaciones y recomendaciones:

Alumna Maestra Profesor Orientador Supervisor de Práctica

MEMORIA N° 6

Actividades cumplidas:

Visitamos la escuela de Práctica Docente José Reyes Nos presentamos ante la maestra de Quinto Año de Educación Básica, paralelo B y sus

alumnos La maestra tomo a los niños una evaluación de matemáticas de 20 multiplicaciones, cada

una valía un punto, los niños terminaron y procedieron a intercambiarse las pruebas para obtener una calificación

La maestra pidió a los niños que saquen el cuaderno de apuntes para realizar ejercicios de operaciones matemáticas como es la resta, para encontrar el minuendo y el substraendo.

La maestra realizó un problema matemático en la pizarra para explicarles a los niños, para que realicen una tarea en sus hogares

En la clase de lengua y literatura leyeron un cuento que se titulabas “ansiosos del oro” lo cual se trataba de una familia que los hijos del jefe del hogar querían obtener una recompensa sin hacer nada, eran conformistas,

La maestra después de terminar de leer el cuento, pidió a los niños una moraleja y ellos dijeron cuando desean algo debes lograrlo con el sudor de tu frente.

La maestra antes que los niños salgan al recreo repartió un vaso de agua de orégano y una galleta.

La maestra en la clase de ciencias naturales explico sobre las estaciones como son, el otoño,primavera, verano e invierno. Les dijo que en nuestros países se daba el invierno y el verano, les hizorealizar un gráfico de estas dos estaciones.

Para culminar la jornada de trabajo salieron a recibir la materia de cultura física, en lacual el profesor Carlos España hizo que realizarán ejercicios de calentamiento para luego formar equipos de futbol de hombres y mujeres.

Experiencias vividas

Compartir responsabilidades Ayudar en lo necesario a la maestra Alegre por haber compartido con los niños y con la maestra

Experiencias adquiridas

Aprendí a que los niños son muy activos y participativos Conocí el comportamiento de los niños tanto en el aula como en el recreo

Aspectos a mejorar

Mejorar la ortografía y caligrafía Mejorar la presentación Ser más activa

Conclusiones

Puedo decir que esta práctica de ambientación es muy importante ya que pude observar como el maestro realiza su trabajo en el aula y así poder familiarizarme con los niños.

Observaciones y recomendaciones


MEMORIA N° 7

Actividades cumplidas

Observamos y escuchamos las exposiciones de cada grupo Conocimos la infraestructura y organización de algunos instituciones educativas del sector

urbano como: la escuela “José Reyes”, el jardín de infantes “Fernando Pozo Guerrero” y el jardín de infante “Manuel J. Bastidas” por medio del croquis y organigrama. .

Croquis y organigrama de la escuela “José Reyes”

Lic. Fanny ReveloDIRECTORA

Junta General de

Asuntos SocialesLic. Luis LandázuriLIC. Margarita PozoLic. Paola GarcíaLic. Esthela Rivadeneira Lic. Narciza Guerra

Cultura FísicaLic. Ana MeraLic. Guillermo ChuldeLic. Silvia MorochoLic. Guillermo OñateLic. Carlos España

Bienestar EstudiantilLic. Guadalupe DelgadoLic. Amanda ChuldeLic. Gloria LandázuriLic. Fernando Enríquez

PedagogíaLic. Segundo RuanoLic. Carmen RoseroLic. Leydi Bejarano

Consejo Técnico ConsultivoLic. Esthela RivadeneiraLic. Carmen RoseroLic. Guillermo ChuldeLic. Carlos España

Comité Central de Padres de Familia

Sra. Liliana GuerreroSra. Violeta ChilesSra. Paola ÁlvarezSra. Verónica coralPresidentes/as de cada año básica

Personal de ServicioSr. Edgar ArteagaSr. Manuel Salcedo

Gobierno EscolarCamila MartínezAntony LoraKarla ChangotaxiDaniela NaranjoAlejandro VillotaIrene DoradoFernando Bustos

Personal de Docente

Alumnos

Com

isio

nes

Se realizó la exposición de la siguiente manera:

Primer grupo

Hablar sobre la puntualidad ya que es el valor más importante que debe tener el docente para que así los niños sigan el ejemplo del maestro. Además tuvieron una experiencia adquirida en al que al momento de ingresar al jardín de los niños se asustaron delos alumnos maestros porque pensaron que eran doctores y los iban a vacunar.

Segundo grupo

Recalco que ayudaron al amaestra en la jornada de trabajo porque ella tuvo que salir y les dejo a a su cargo los niños, ellos realizaron dinámicas y jugaron juntamente con los niños pero un niño era especial ya que tenía problemas de aprendizaje

Tercer grupo

Dijeron que en la disciplina de lengua y literatura el maestro utiliza la técnica de la observación para mejorar la lectura. Además el maestro les dio un consejo de cómo tratar a los niños y ser un amigo más de ellos, ser pacientes y tolerantes

Cuarto grupo

Indicaron que la maestra tomo una evaluación semanal, en la cual los niños se intercambiaron las evaluaciones y calificaron ellos mismos , ya que así demuestre la sinceridad y el respeto . Además les enseño las tablas de multiplicar por medio d un rompe cabezas y una canción en la cual aprender mejor y nos e aburren ni e cansan

Quinto grupo

Explicaron que algunos niños captan con facilidad los conocimientos del maestra les brinda ya que los niños son muy imperativos e inquietos , lo cual se requiere de mucha paciencia y tolerancia para que en el aula de clase haya organización y se trabaje en armonía .

Sexto grupo

Observaron que los niños son muy directos ya que dicen las cosas que piensan y sienten también dijeron que el docente es un modelo a seguir porque no solamente les brinde conocimientos si no que es un amigo mas de ellos ya que los trata con amor y cariño

EXPERIENCIAS VIVIDAS

Ayudar en lo necesario a mis compañeros Participar en grupo

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

Aprendí que el maestro debe ser puntual y responsable ya que son dos valores muy importantes

Conocí que el maestro debe ser paciente y tolerante al tratar a los niños para que así aprendan a mejorar

ASPECTOS A MEJORAR

Mejorar mi expresión y vocalización Perder el miedo de hablar ante un publico Organizar mejorar a un grupo de trabajo

CONCLUSIONES

Puedo decir que la socialización de práctica de ambientación es muy importante ya que así trabajamos en equipo compartiendo ideas para ver la unión y el compañerismo que existe entre todos

Observaciones y recomendaciones


EVIDENCIAS

memoria n

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