Agrupamento de Escolas de Ovar Escola Secundária C/ 3ºCEB José Macedo Fragateiro

Matriz – Teste de avaliação (90 minutos)Português - 10º Ano - 1º Período - Teste nº1

INFORMAÇÃO2015/2016

Ensino Secundário

Grupo I – Domínios: educação literária e escrita

A – Cantiga de amor / Cantiga de amigo

Identificar temas, ideias principais, pontos de vista e universos de referência, justificando.

Fazer inferências, fundamentando.

Analisar o ponto de vista das diferentes personagens.

Explicitar a estrutura do texto: organização interna.

Estabelecer relações de sentido

a) entre as diversas partes constitutivas de um texto;

Identificar características do texto poético no que diz respeito a:

a) estrofe

c) rima (emparelhada, cruzada, interpolada)

e) refrão

Identificar e explicitar o valor dos recursos expressivos

Reconhecer a contextualização histórico-literária.

Tipo de exercício: - resposta curta

B – Redação de um texto (conteúdo: poesia trovadoresca)

Respeitar o tema.

Mobilizar informação adequada ao tema.

Redigir um texto estruturado, evidenciando um bom domínio dos mecanismos de coesão textual com

marcação correta de parágrafos e utilização adequada de conectores.

Mobilizar adequadamente recursos da língua: uso correto do registo de língua, vocabulário adequado

ao tema, correção na acentuação, na ortografia, na sintaxe e na pontuação.

Tipo de exercício: - resposta extensa

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Agrupamento de Escolas de Ovar Escola Secundária C/ 3ºCEB José Macedo Fragateiro

Grupo II – Leitura e Gramática (este grupo tem como suporte um texto informativo)

Leitura Identificar o tema dominante. Fazer inferências. Explicitar o sentido global do texto.

GramáticaConteúdos - Classes e subclasses de palavras

- funções sintáticas - frase complexa (orações coordenadas e subordinadas adverbiais)

- formação de palavras

1. Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do português.

Identificar funções sintáticas.

Identificar orações coordenadas.

Identificar orações subordinadas.

Identificar oração subordinante.

Classificar orações.

2. Explicitar aspetos essenciais da lexicologia do português.

Identificar processos regulares de formação de palavras.

Analisar o significado de palavras considerando o processo de formação.

Tipo de exercício: - escolha múltipla; resposta restrita.

Grupo III – Escrita

Escrever um texto, respeitando as marcas do género: síntese Mobilizar adequadamente recursos da língua: uso correto do registo de língua, vocabulário

adequado ao tema, correção na acentuação, na ortografia, na sintaxe e na pontuação.

Tipo de exercício: - Resposta extensa

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