material didáctico -...

Material Didáctico

Octubre 2015

“Enseñar es hacer comprender; es emplear el entendimiento;

no hacer trabajar la memoria"

Simón Rodríguez

1.- Presentación

El Propósito del siguiente material es apoyar la actividad didáctica de las y los docentes

en el desarrollo del Diplomado en Seguridad Ciudadana y Servicio Penitenciario. Estos

materiales permiten orientar los aspectos conceptuales, políticos-pedagógicos, en los

cuales se fundamenta dicho diplomado. Cada tema está estructurado de la siguiente

manera:

a. Objetivo: En este punto, se describe brevemente cual es la idea central del tema y

qué se persigue con el desarrollo del mismo.

b. Finalidad: Es lo que se desea adquieran los participantes con la temática.

c. Información de Apoyo: Generalidades en cuanto a mecanismos para el desarrollo de

la actividad didáctica.

d. Inicio de la actividad: Apertura de la actividad, sugerencias para dar inicio a la

temática y de estrategia didáctica.

e. Desarrollo: Puntos a tratar del tema, sugerencias de estrategias didácticas para llevar

adelante la actividad.

f. Cierre: Se sugiere la temática y las estrategias didácticas para dar por finalizada la

actividad.

Los materiales también están acompañados de referencias bibliográficas y electrónicas,

así como videos, los cuales complementan la actividad docente.

2.- Orientaciones Generales

Cada docente/ facilitador tiene la potestad de establecer las estrategias pedagógicas que,

según su enfoque sea más idóneo para alcanzar los objetivos de los temas, sin embargo se

pretende, con los materiales didácticos, unificar los criterios básicos en el abordaje de las

diferentes temáticas que se consideran en este Diplomado.

Asimismo, la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES), en su

interés de elevar el nivel profesional de su planta profesoral, considera que el Diplomado es

el espacio cónsono, para promover la actividad investigativa de las y los participantes, es

por ello que desde el inicio es importante monitorear los temas de investigación

propuestos, para efectuar el acompañamiento efectivo y pertinente , el cual permita lograr

propuestas de investigación optimas y asertivas que cumplan con los parámetros

metodológicos exigido por las líneas de investigación UNES.

Finalmente, se reitera la intención del envío de los materiales didácticos como insumo

que oriente y apoye la actividad docente, pudiéndose enriquecer las experiencias de

aprendizaje con actividades didácticas adicionales, las cuales propicien el intercambio de

saberes, siempre que apunten al logro del objetivo del Diplomado, por lo que debe ser visto

como guía en el desarrollo de la actividad docente.

Finalidad: Promover

discusiones que estén

sujetas a la realidad

educativa.

Contenido

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Artículos sobre la Seguridad Ciudadana)

Objetivo: Analizar el articulado de la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela relacionados a la seguridad ciudadana

Información de apoyo:

Ambiente: El grupo debe actuar dentro de un ambiente

físico favorable, cómodo, propicio para la actividad que

ha de desarrollarse, de manera que contribuya a la

participación, espontaneidad y cooperación de todos los

miembros.

Contenido a desarrollar

Seguridad Ciudadana

Marco Constitucional sobre Seguridad Ciudadana y Servicio Penitenciario.

Gaceta-oficial-Nº-40-589-del-27-01-2015

Referencias a consultar

CRBV (1999) Asamblea Nacional.

Gabaldón (2008) Seguridad ciudadana y políticas públicas

en Venezuela

Desarrollo:

Actividad de Inicio: Exploración de saberes.

1. Realiza una lluvia de ideas, a partir de los saberes de las y los asistentes sobre el

concepto de seguridad. Unifica criterios y presenta el concepto de Gabaldón (2008), a

saber:

2. Con base a la estructura de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,

identifica los capítulos y el articulado que se encuentra relacionado con el concepto de

seguridad ciudadana antes discutido (se anexa material de apoyo):

Desarrollo:

3. Construye en conjunto un concepto de las ideas planteadas.

4. Lee y analiza el Artículo 332, Capítulo IV, De los Órganos de Seguridad Ciudadana, de

la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

“El Ejecutivo Nacional, para mantener y restablecer el orden público,

proteger a los ciudadanos y ciudadanas, hogares y familias, apoyar las

decisiones de las autoridades competentes y asegurar el pacífico disfrute de las

garantías y derechos constitucionales, de conformidad con la ley, organizará:

1. Un cuerpo uniformado de policía nacional.

2. Un cuerpo de investigaciones científicas, penales y criminalísticas.

3. Un cuerpo de bomberos y bomberas y administración de emergencias de

carácter civil.

4. Una organización de protección civil y administración de desastres.

Los órganos de seguridad ciudadana son de carácter civil y respetarán la

dignidad y los derechos humanos, sin discriminación alguna.

La función de los órganos de seguridad ciudadana constituye una competencia

concurrente con los Estados y Municipios en los términos establecidos en esta

Constitución y en la ley.

5. Seguidamente, realiza mesas de trabajo para discutir sobre las funciones, propósito y

oportunidades que destaca cada órgano de seguridad, en el cual están siendo formadas

y formados de acuerdo al modelo educativo UNES.

Policial

Propósito

Funciones

Oportunidades

Bomberil

Propósito

Funciones

Oportunidades

Servicio Penitenciario

Propósito

Funciones

Oportunidades

Protección Civil

Propósito

Funciones

Oportunidades

Cierre:

Cuadro comparativo:

Investigación Penal

Propósito

Funciones

Oportunidades

De acuerdo al Artículo 324, Titulo VII, de la Seguridad de la Nación, de la Constitución:

6. Realizar cuadro comparativo por mesas de trabajo, mencionando 5 aspectos en el cual indiquen

si lo establecido en el artículo se cumple con la realidad del venezolano:

Artículo 324. Sólo el Estado puede poseer y usar armas de guerra. Todas las que existan, se

fabriquen o se introduzcan en el país, pasarán a ser propiedad de la República sin

indemnización ni proceso. La Fuerza Armada Nacional será la institución competente para

reglamentar y controlar, de acuerdo con la ley respectiva la

fabricación, importación, exportación, almacenamiento, tránsito, registro, control,

inspección, comercio, posesión y uso de otras armas, municiones y explosivos.

http://www.monografias.com/trabajos13/arbla/arbla.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/comercioexterior/comercioexterior.shtml

http://www.monografias.com/trabajos10/comerci/comerci.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/dispalm/dispalm.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/acto-de-comercio/acto-de-comercio.shtml

El deber ser La realidad

7. Una vez realizado el cuadro comparativo discute las conclusiones a través de las

siguientes preguntas generadoras:

¿Cuál es nuestra responsabilidad como UNES en la consolidación de esta política? ¿Qué

acciones pedagógicas se ejecutan? ¿Qué nos falta por realizar?

8. Reflexionemos acerca del docente que queremos ser ante la responsabilidad de

contribuir en la consolidación de la política de la seguridad ciudadana del país.

9. ¿Cómo es el/la discente UNES que necesitamos formar en harás de fortalecer la

seguridad ciudadana nacional?

Material de apoyo

Estructura de la Constitución de la República de Venezuela

E S T R U C T U R A

APROBACIÓN

Aprobada en referendo de consulta popular el 15 de Diciembre de 1999, y proclamada por la Asamblea Nacional Constituyente el 20 de Diciembre de 1999. Año 189 de la independencia y

140 de la Federación.

PREÁMBULO

Un (1) Preámbulo

TÍTULOS

Nueve (9) Títulos:

Título I: PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.

Título II: DEL ESPACIO GEOGRÁFICO Y DE LA DIVISIÓN POLÍTICA.

Título III: DE LOS DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS, DE LOS DEBERES.

Título IV: DEL PODER PÚBLICO.

Título V: DE LA ORGANIZACIÓN DEL PODER PÚBLICO NACIONAL.

Titulo VI: DEL SISTEMA SOCIOECONÓMICO.

Título VII: DE LA SEGURIDAD DE LA NACIÓN.

Título VIII: DE LA PROTECCIÓN DE ESTA CONSTITUCIÓN.

Título IX: DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL.

TÍTULO

CAPITULO / DEFINICIÓN SECCIÓN

Título I:

I: Principios Fundamentales. Única

Título II:

I: Del Territorio y demás espacios geográficos.

II: De la División Política.

Única

CAPÍTULOS

Título III:

I: Disposiciones Generales.

Única

II: De la Nacionalidad y

Ciudadanía

1era: De la nacionalidad.

2da: De la ciudadanía.

III: De los derechos civiles. Única

IV: De los derechos políticos y el referendo popular.

1era: De los derechos políticos

2da: Del Referendo popular.

V: De los derechos sociales y las familias.

Única

VI: De los derechos culturales y educativos.

Única

VII: De los derechos

económicos.

Única

VIII: De los derechos de los pueblos indígenas.

Única

IX: De los derechos

ambientales.

Única

X: De los deberes. Única

Título IV:

I:Disposiciones fundamentales.

1era: disposiciones generales.

2da: De la Administración pública

3era: De la función pública.

4ta: De los contratos de interés público.

5ta: De las relaciones internacionales.

II: De la competencia del Poder

Público Nacional. Única

III: Del Poder Público Estadal.

Única

IV: Del Poder Público

Municipal.

Única

V: Del Consejo Federal de

Gobierno.

Única

CAPÍTULOS

TÍTULO CAPITULO / DEFINICIÓN SECCIÓN

Título V:

I. Del Poder Legislativo

Nacional

1era: Disposiciones generales.

2da: De la organización de la Asamblea Nacional.

3era: De los Diputados y Diputadas a la Asamblea

Nacional.

4ta: De la formación de las Leyes.

5ta: De los procedimientos.

II: Del Poder Ejecutivo Nacional.

1era: Del Presidente o presidenta de la República.

2da: De las atribuciones del presidente o

Presidenta de la República.

3era: Del Vicepresidente o Vicepresidenta de la

república.

4ta: De los Ministros o Ministras y del Consejo de

Ministros.

5ta: De la Procuraduría General de la República.

6ta: Del Consejo de Estado.

III: Del Poder Judicial y del Sistema Judicial.

1era: Disposiciones Generales.

2da: Del Tribunal Supremo de Justicia.

3era: Del Gobierno y la Administración del Poder Judicial.

IV: Del Poder Ciudadano.

1era: Disposiciones Generales.

2da: De la Defensoría del Pueblo.

3era: Del Ministerio Público.

4ta: De la Contraloría General de la República.

V: Del Poder Electoral. Única

Titulo VI:

I: Del Régimen socioeconómico

y de la Función del Estado en la Economía.

Única

II: Del Régimen Fiscal y

Monetario.

1era: Del régimen Presupuestario.

2da: Del Sistema Tributario.

3era: Del Sistema Monetario Nacional.

4ta: De la coordinación Macroeconómica.

Título VII:

I: De la Garantía de esta

Constitución. Única

II: De los Principios de Seguridad de la Nación.

Única

III: De la Fuerza Armada

Nacional. Única

IV: De los órganos de seguridad ciudadana.

Única

Título VIII:

I: De la Garantía de esta

Constitución. Única

II: De los Estados de Excepción. Única

Título IX:

I: De las Enmiendas. Única

II: De la Reforma

Constitucional. Única

III: De la Asamblea Nacional

Constituyente. Única

TOTAL 34 CAPÍTULOS 56 SECCIONES

ARTÍCULOS

TÍTULOS CAPÍTULOS ARTÍCULOS

Título I: Un (1) Capítulo. Nueve (9) Artículos - Desde el 1 hasta el 9

Título II: Dos (2) Capítulos. Nueve (9) Artículos - Desde el 10 hasta el 18

Título III: Diez (10) Capítulos. Ciento diez y siete (117) Artículos - Desde el 19 hasta el 135

Título IV: Cinco (5) Capítulos. Cincuenta (50) Artículos - Desde el 136 hasta el

185

Título V: Cinco (5) Capítulos. Ciento trece (113) Artículos - Desde el 186 hasta el 298

Titulo VI: Dos (2) Capítulos. Veintitrés (23) Artículos - Desde el 299 hasta el

321

Título VII: Cuatro (4) Capítulos. Once (11) Artículos - Desde el 322 hasta el 332

Título VIII: Dos (2) Capítulos. Siete (7) Artículos - Desde el 333 hasta el 339

Título IX: Tres (3) Capítulos. Once (11) Artículos - Desde el 340hasta el 350

9 Títulos 34 Capítulos

350 Artículos

DISPOSICIÓN DEROGATORIA

Única – derogación de la Constitución de la república de Venezuela de fecha 23 de Enero de 1961.

DISPOSICIÓNES

TRANSITORIAS

Primera. Sobre la Ley Especial del Distrito Capital.

Segunda. Sobre el Artículo 38 en referencia a la Nacionalidad.

Tercera. Sobre lapsos de aprobación de: 1) reforma parcial del Código Penal; 2) Ley orgánica sobre estados de excepción; 3) Ley especial para los Municipios José Antonio Páez y Rómulo

Gallegos, del Estado Apure.

Cuarta. La Asamblea Nacional aprobará: 1) La legislación sobre la sanción a la tortura; 2) Ley

orgánica sobre refugiados o refugiadas y asilados o asiladas; 3) Nuevo régimen para el derecho

a prestaciones sociales; 4) Ley orgánica procesal del trabajo; 5) Legislación referida al Sistema Judicial, la Administración Pública Nacional, el Poder Ciudadano, el Poder Electoral, la

legislación tributaria, de régimen presupuestario y de crédito público; 6) Ley que desarrolle la

hacienda pública estadal; 7) Legislación que desarrolle los principios constitucionales sobre el

régimen municipal; 8) Ley a la cual se ajustará el Banco Central de Venezuela; 9) Ley del cuerpo de policía nacional.

Quinta. La Asamblea Nacional dictará una reforma del Código Orgánico Tributario que establezca: 1) La interpretación estricta de las leyes y normas tributarias; 2) La eliminación de

excepciones al principio de no retroactividad de la ley; 3) Ampliar el concepto de renta; 4)

Eliminar la prescripción legal para delitos tributarios graves; 5) La ampliación de las penas contra quienes actúen en complicidad para cometer delitos tributarios; 6) La ampliación de las

penas y la severidad de las sanciones contra delitos de evasión fiscal; 7) La revisión de

atenuantes y agravantes de las sanciones; 8) La ampliación de las facultades de la

administración tributaria en materia de fiscalización; 9) El incremento del interés moratorio; 10) La extensión del principio de solidaridad en caso de delitos tributarios; 11) La introducción

de procedimientos administrativos más expeditos.

Sexta. La Asamblea Nacional legislará sobre todas las materias relacionadas con esta

Constitución.

Séptima. Según el artículo 125 de esta Constitución y mientras se apruebe la ley orgánica correspondiente, la elección de los y las representantes indígenas a la Asamblea Nacional se

regirá por los siguientes requisitos y condiciones: 1) Haber ejercido un cargo de autoridad

tradicional en su respectiva comunidad; 2) Tener conocida trayectoria en la lucha social; 3) Haber realizado acciones en beneficio de los pueblos y comunidades indígenas; 4) Pertenecer a

una organización indígena legalmente constituida.

Octava. Sobre las funciones del Consejo Nacional Electoral.

Novena. Vigencia las leyes orgánicas del Ministerio Público y de la Contraloría General de la

República.

Décima. Sobre el Situado Constitucional de los Estados.

Decimoprimero. Sobre la administración de las tierras baldías.

Decimosegunda. Sobre la demarcación del hábitat indígena.

Decimotercera. Sobre el numeral 7 del artículo 164 de esta Constitución en referencia a las

competencias de los Estados.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA

Decimocuarta. Vigencia de las ordenanzas y demás instrumentos normativos de los

Municipios. Decimoquinta. Vigencia del ordenamiento jurídico aplicable antes de la sanción de esta

Constitución

Decimosexta. Salvaguarda de los documentos escritos y cualquier otra forma de documento elaborado por la Asamblea Nacional Constituyente en el Archivo General de la Nación.

Decimoséptima. El nombre de la República, una vez aprobada esta Constitución será

“República Bolivariana de Venezuela”. Decimoctava. Sobre Ley que establezca, entre otros aspectos, el organismo de supervisión,

control y fiscalización.

DISPOSICIÓN

FINAL

Única.

Esta Constitución entrará en vigencia el mismo día de su publicación en la Gaceta Oficial, después

de su aprobación por el pueblo mediante referendo. Dado, firmado y sellado en Caracas, el 17 de noviembre de 1999.- Año 189° de la Independencia y 140° de la Federación.

FUNCIONES DELEGADAS

Un presidente.

Un primer Vicepresidente.

.Un segundo Vicepresidente.

19 Constituyentes Nacionales.

8 Constituyentes por el Distrito Federal.

2 Constituyentes por el Estado Amazonas.

5 Constituyentes por el Estado Anzoátegui.

2 Constituyentes por el Estado Apure.

5 Constituyentes por el Estado Aragua.

2 Constituyentes por el Estado Barinas.

5 Constituyentes por el Estado Bolívar.

2 Constituyentes por el Estado Carabobo.

2 Constituyentes por el Estado Cojedes.

2 Constituyentes por el Estado Delta Amacuro.

3 Constituyentes por el Estado Falcón.

3 Constituyentes por el Estado Guárico.

7 Constituyentes por el Estado Lara. 3 Constituyentes por el Estado Mérida.

11 Constituyentes por el Estado Miranda.

3 Constituyentes por el Estado Monagas.

2 Constituyentes por el Estado Nueva Esparta.

3 Constituyentes por el Estado Portuguesa.

3 Constituyentes por el Estado Sucre.

4 Constituyentes por el Estado Táchira.

2 Constituyentes por el Estado Trujillo.

2 Constituyentes por el Estado Vargas.

2 Constituyentes por el Estado Yaracuy.

13 Constituyentes por el Estado Zulia.

3 Constituyentes por las Comunidades Indígenas.

2 Secretarios.

Temáticas a desarrollar:

Contenido: Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores, Justicia y

Paz (MPPIJP)

Objetivo:

Comprender el enfoque político del

Ministerio del Poder Popular para las

Relaciones Interiores, Justicia y Paz.

Finalidad: Promover el

pensamiento crítico-reflexivo

de las y los participantes al

Diplomado, de acuerdo al

desarrollo histórico del

Ministerio del Poder Popular

para las Relaciones Interiores

Justicia y Paz

1. Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores, Justicia y Paz y Ministerio

del Poder Popular para las Relaciones Interiores

a. Visión.

b. Misión.

c. Organigrama. Órganos que lo conforman.

d. Decreto de Creación del Ministerio.

e. Planes, programas o medidas implementadas para incrementar la seguridad.

Referencias a consultar:

Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores, Justicia y Paz. [En línea].

[Fecha de consulta: 14 de julio de 2015]. Disponible en: http://www.mpprij.gob.ve/

http://www.mpprij.gob.ve/prevenciondeldelito/index.php/joomlaspanishorg/resena-

historica-dpd

Dirección General de Prevención del Delito. [En línea]. [Fecha de consulta: 14 de julio de

2015]. Disponible en: http://www.mpprij.gob.ve/prevenciondeldelito/

http://www.rnv.gob.ve/ministerio-de-relaciones-interiores-justicia-y-paz-redimensiona-

politicas-de-seguridad-ciudadana/

http://www.mpprij.gob.ve/prevenciondeldelito/index.php/joomlaspanishorg/resena-historica-dpd

http://www.mpprij.gob.ve/prevenciondeldelito/index.php/joomlaspanishorg/resena-historica-dpd

http://www.mpprij.gob.ve/prevenciondeldelito/

Inicio:

Desarrollo:

1. Realiza una lluvia de ideas sobre las categorías “Poder Popular, Seguridad,

Inclusión, Participación, Justicia y Paz”

2. Conceptualiza las concepciones.

3. Discute sobre el enfoque político de inclusión, participación y humanismo del

actual Ministerio.

4. Conforma grupos pequeños de trabajo (de cinco a siete participantes) de acuerdo al

número de asistentes, con una dinámica para tal fin.

5. Elabora una línea histórica (u otra estrategia según criterio del facilitador) sobre las

modificaciones macros realizadas al Ministerio del Poder Popular para las

Relaciones Interiores, Justicia y Paz, (antes y después de 1999), en cuanto a:

a) Misión/Visión.

b) Estructura u órganos que lo conforman.

c) Planes o programas implementados para minimizar la inseguridad.

d) Enfoque político de cada organismo.

6. Realice plenaria de cada uno de los equipos.

Cierre:

7. Problematice sobre el enfoque político de la Institución de acuerdo a los

resultados de la línea histórica.

8. Realice conclusiones del tema, los criterios de ampliación, democracia, justicia

social, derechos humanos e incorporación de otros órganos al Ministerio.

Finalidad: Promover el debate entre

los participantes que genere el

pensamiento reflexivo y la

producción de conocimiento crítico.

Modulo I: Seguridad Ciudadana y Servicio Penitenciario en la República Bolivariana

de Venezuela y sus Fundamentos Legales y planes de trabajo.

Contenido: Ley del Plan de la Patria

Objetivo: Relacionar el contenido que se establece en la Ley del

Plan de la Patria con las políticas de Seguridad Ciudadana y el

Servicio Penitenciario en el contexto nacional.



físico favorable, cómodo, propicio para la actividad que ha

de desarrollarse, de manera que contribuya a la


miembros.

Desarrollo:

Actividad de Inicio:

1. Propiciar el intercambio de ideas, permitiendo la expresión de opiniones sobre el tema.

2. Destacar las ideas más resaltantes que contribuyan a comprender los contenidos de la Ley

del Plan de la Patria, a través de discusiones dirigidas.

3. Sistematizar en conjunto las ideas planteadas, empleando el recurso de mapas mentales.

Recursos: Hojas, lápiz y pizarrón para discusión del resultado final.

4. Leer y analizar el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-

2019, considerando los cinco grandes objetivos históricos, a saber:

I. Defender, expandir, y consolidar el bien más preciado que hemos

reconquistado después de 200 años: La independencia nacional.

II. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en

Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo

y con ello asegurar la "mayor suma de seguridad social, mayor suma de

estabilidad política y la mayor suma de felicidad " para nuestro pueblo.

III. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo

político dentro de la gran potencia naciente de América Latina y el

Caribe, que garanticen la conformación de una zona de paz en nuestra

América.

IV. Contribuir al desarrollo de una nueva geopolítica internacional en la

cual tome cuerpo un mundo multicéntrico y pluripolar que permita lograr

el equilibrio del universo y garantizar la paz planetaria.

V. Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.

5. Estimular la intervención de los participantes y elaborar una conclusión global en

donde se establezca la pertinencia del Plan de la Patria en el tema de la Seguridad

Ciudadana y el Servicio Penitenciario, mediante la construcción de un cuadro

sinóptico (se presenta un ejemplo a continuación)

OBJETIVOS HISTÓRICOS Exponga brevemente cómo tributa este objetivo al tema

de la Seguridad Ciudadana y Servicio Penitenciario

I. Defender, expandir, y consolidar el bien más

preciado que hemos reconquistado después de

200 años: La independencia nacional.

II. Continuar construyendo el socialismo

bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como

alternativa al sistema destructivo y salvaje del

capitalismo y con ello asegurar la "mayor

suma de seguridad social, mayor suma de

estabilidad política y la mayor suma de

felicidad " para nuestro pueblo.

III. Convertir a Venezuela en un país potencia

en lo social, lo económico y lo político dentro

de la gran potencia naciente de América

Latina y el Caribe, que garanticen la

conformación de una zona de paz en nuestra

América.

IV. Contribuir al desarrollo de una nueva

geopolítica internacional en la cual tome

cuerpo un mundo multicéntrico y pluripolar

que permita lograr el equilibrio del universo y

garantizar la paz planetaria.

V. Preservar la vida en el planeta y salvar a la

especie humana.


Discusión reflexiva: El facilitador promueve el

intercambio de opiniones y de saberes, mediando y

guiando la interacción entre los participantes. Promueve

un cierre para finalizar el encuentro.

Cierre:

Material de consulta disponible:

http://www.asambleanacional.gob.ve/uploads/botones/bot_90998c61a54764da3be94c3715079a7e

74416eba.pdf

N° Objetivo General

Síntesis Objetivos Específicos Resultado del debate entre equipos trabajo

1

2

3

4

5

6. Hacer lectura y analizar por equipos de trabajo, los Objetivos Específicos del Plan de la

Patria, para luego debatir su impacto en la seguridad ciudadana y el servicio

penitenciario.

http://www.asambleanacional.gob.ve/uploads/botones/bot_90998c61a54764da3be94c3715079a7e74416eba.pdf

http://www.asambleanacional.gob.ve/uploads/botones/bot_90998c61a54764da3be94c3715079a7e74416eba.pdf

Desarrollo:

Modulo I: Seguridad Ciudadana y Servicio Penitenciario en la República Bolivariana de

Venezuela y sus Fundamentos Legales y planes de trabajo.

Contenido: Patria Segura





Objetivo: Vincular el contenido del Plan Patria Segura con la

Seguridad Ciudadana y el Servicio Penitenciario, con el fin de

consolidar su importancia en estos temas.






miembros.

Actividad de Inicio: Propiciar el intercambio de ideas, permitiendo la expresión de opiniones en

torno al Plan Patria Segura.

1. Fomentar la discusión crítica y mediar entre los participantes, generando reflexiones

constructivas en torno al Plan Patria Segura, para el enriquecimiento de los planes de

seguridad ciudadana y servicio penitenciario.

2. Identificar las instancias involucradas en llevar adelante el Plan Patria Segura, mediante

lectura de material didáctico y discusiones dirigidas.

3. Sistematizar en conjunto las ideas planteadas, a través de un cuadro donde se destaquen las

ideas más resaltantes planteadas en la discusión.



Liderazgo Participativo: El facilitador promueve la

discusión grupal y el intercambio de saberes, mediando y

guiando la interacción entre los participantes. Asegurando la intervención e involucramiento de cada integrante.

4. Leer y analizar el Plan Patria Segura, considerando:

- Estructura

- Áreas de atención

- Métodos de ejecución

5 En equipos de trabajo discutir los aspectos antes señalados, estableciendo su inherencia en el

tema de la seguridad ciudadana y el servicio penitenciario.

6. Incentivar la discusión reflexiva y construir en conjunto mapa mental, donde se reflejen los

aspectos discutidos.

Cierre:


http://www.misionatodavidavenezuela.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Itemid=187

7. Distribuir por equipo los entes corresponsables en materia de prevención y debatir

su inherencia en el tema de seguridad ciudadana y servicio penitenciario.

8. Cada equipo expondrá al resto de los participantes la pertinencia del ente que le

correspondió trabajar en el tema de seguridad ciudadana y servicio penitenciario,

dando ejemplos prácticos de cómo cada ente actúa para propiciar el tema de la

seguridad.


Trabajo en equipo: El facilitador promueve el intercambio

de opiniones y de saberes en cada equipo de trabajo, mediando y guiando la interacción entre los participantes.

Promueve un cierre para finalizar el encuentro.

9. Cada equipo elaborará un resumen, a partir de los temas discutidos, donde se destaquen

los aspectos más resaltantes y su vinculación con el tema de la seguridad ciudadana y

el servicio penitenciario y lo compartirá con el resto de los participantes.

Desarrollo:

Modulo I: Seguridad Ciudadana y Servicio Penitenciario en la República Bolivariana

de Venezuela y sus Fundamentos Legales y planes de trabajo.

Contenido: Misión a Toda Vida Venezuela.

Finalidad: Promover el debate

entre los participantes que genere

el pensamiento reflexivo y la

producción de conocimiento

crítico.

Objetivo: Vincular los lineamientos de la Misión a Toda Vida

Venezuela con la Seguridad Ciudadana y el Servicio

Penitenciario, con el fin de comprender su importancia en

estos temas.



físico favorable, cómodo, propicio para la actividad que

ha de desarrollarse, de manera que contribuya a la


miembros.

Actividad de Inicio: Proyectar video referente a la Misión a Toda Vida Venezuela (se envía link)

para propiciar el intercambio de ideas, permitiendo la expresión de opiniones en torno al mismo.


constructivas en torno al video.

2. Analizar en conjunto las ideas planteadas, a través de un cuadro donde se destaquen las ideas

más resaltantes planteadas en la discusión.



Liderazgo Participativo: El facilitador promueve la discusión grupal y el intercambio de saberes, mediando y guiando la

interacción entre los participantes. Asegura la intervención e involucramiento de cada integrante.

3. Analizar, en equipos de trabajo, la Misión, Visión y Objetivos de la Misión a Toda Vida

Venezuela.

4. Elaborar esquemas por equipos de los trabajo y compartir con el resto de los

participantes.

Cierre:




Discusión Reflexiva: El facilitador promueve el intercambio de opiniones y de saberes, mediando y guiando la

interacción entre los participantes. Promueve un cierre para finalizar el encuentro.

5. Analizar los ejes de la Misión (los cuales se presentan más adelante), para ello se

distribuirán los mismos entre los equipos de trabajo, indagando cómo estos tributan

al tema de seguridad ciudadana y servicio penitenciario.

6. Cada equipo expondrá al resto de los participantes los resultados del debate generado

en su equipo.



Contenido: Movimiento por la Paz y la Vida

Objetivo

Analizar el movimiento por la paz y la vida como un elemento decisivo para la

participación protagónica del pueblo venezolano en la construcción de seguridad

ciudadana y convivencia pacífica.

Finalidad: Fomentar el

autoconocimiento de la UNES en

la creación y cimiento del

movimiento por la paz y la vida

1. Contexto político-económico del país para la creación del movimiento

2. Movimiento por la Paz y la Vida a. ¿Qué es el movimiento por la Paz y la Vida?

b. ¿Cuándo se crea el movimiento?

c. Actividades del movimiento ejecutadas o ejecutándose en mi estado, municipio o parroquia?

d. ¿A qué intereses responde el movimiento?

e. ¿Qué acciones contempla el movimiento?

f. ¿Qué o quiénes deben conformar el movimiento? g. Principios éticos-políticos del movimiento

h. Estructura del movimiento

i. Fases para la conformación del movimiento

j. ¿Cómo afiliarse al movimiento?

Referencias orientadoras:

https://prezi.com/lx6i4a4xk9xk/movimiento-por-la-paz-y-la-vida-violencia-cero/

www.movimientoporlapazylavida.org

http://www.revolucionomuerte.org/index.php/discursos/discursos-de-nicolas-maduro/1407-lea-el-

discurso-integro-del-presidente-nicolas-maduro-en-la-inauguracion-de-la-sede-del-centro-de-formacion-

de-la-universidad-nacional-experimental-de-la-seguridad-cefounes

http://es.slideshare.net/040379/mov-por-la-paz

http://www.revolucionomuerte.org/index.php/discursos/discursos-de-nicolas-maduro/1407-lea-el-discurso-integro-del-presidente-nicolas-maduro-en-la-inauguracion-de-la-sede-del-centro-de-formacion-de-la-universidad-nacional-experimental-de-la-seguridad-cefounes



Inicio:

Desarrollo:

Propuesta de cuadro para el análisis de las categorías

“La Seguridad y el rol protagónico y participativo del pueblo venezolano en la construcción de alternativas y

soluciones al problema de la violencia y de la seguridad ciudadana”.

Lista de Categorías tomadas de la lectura

(Algunos ejemplos) Análisis de la categoría con el hacer unesista

Capitalismo

Cultura de Violencia

Cultura de Paz

Trabajo socioproductivo

3. Conforma parejas (a través de una dinámica para tal fin) para explorar saberes

sobre el movimiento por la paz y la vida, (a través mapas mentales u otra

estrategia según el criterio del facilitador), a realizando las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es el movimiento por la Paz y la Vida?

b) ¿Cuándo se crea el movimiento?

c) ¿Qué actividades se ejecutan en mi estado, municipio o parroquia del

movimiento?

4. Discute con todas y todos los asistentes los resultados de sus opiniones (mapas

mentales)

5. Caracteriza la situación política y económica del país para la creación del

movimiento

Realiza una lectura por parejas (del documento anexo) sobre del extracto del Discurso

del Presidente Nicolás Maduro en la Inauguración de la sede del Centro de

Formación Catia. Se recomienda que una vez reproducido el texto, cada grupo analice

una parte de la totalidad.

7. Identifica categorías encontradas en el texto relacionadas con “La Seguridad, el rol

protagónico y participativo del pueblo venezolano, construcción de alternativas y

soluciones al problema de la violencia y de la seguridad ciudadana”, haciendo

análisis sobre el hacer de la UNES sobre cada categoría. Cada grupo debe llenar el

cuadro que se propone, de acuerdo a las categorías que consiga en su extracto

8. Discuta en plenaria los resultados de las categorías señaladas por los grupos, tomando

en cuenta:

a. intereses del movimiento

b. acciones que contempla el movimiento

c. personas u organizaciones que conforman el movimiento

d. principios éticos-políticos del movimiento

Jóvenes

Órganos de Seguridad

Vida

Igualdad

Cierre:

PRINCIPIOS ÉTICOS-POLITICOS DEL MOVIMIENTO1

1 Información tomada de: http://es.slideshare.net/040379/mov-por-la-paz

9. Presenta algún miembro de la comunidad (en el contexto de la UNES) que sea miembro

activo en el movimiento por la Vida y la Paz, para que presente su experiencia, acciones

ejecutadas y por ejecutar.

10. Identifica los principios éticos-políticos del movimiento y su relación con los principios

UNES

http://es.slideshare.net/040379/mov-por-la-paz


Contenido: Ley Orgánica del Servicio de Policía y el cuerpo de policía nacional y Ley del

estatuto de la Función Policial

Objetivo

Analizar el contexto ético-político de la función del cuerpo de policía nacional

bolivariana

Finalidad:

Promover el debate entre los

participantes que genere el

pensamiento reflexivo y la producción

de conocimiento crítico.

1. Ley Orgánica del Servicio de Policía y del cuerpo de policía nacional bolivariana y

de la Ley del estatuto de la función policial.

a. Antecedentes b. Situación política y social del país durante los últimos diez años en el marco de la

seguridad ciudadana

c. Concepción política d. Competencias, actuaciones operacionales y ética del servidor público

e. Logros sociales y políticos del cuerpo de policía nacional

Material de apoyo:

Videos recomendados:

1. https://www.youtube.com/watch?v=D2K4ReDqvow 2. https://www.youtube.com/watch?v=9JCbXx2IGbo


3. Ley del estatuto de la función policial 4. Ley orgánica del servicio de policía y del cuerpo de policía nacional bolivariana.

https://www.youtube.com/watch?v=D2K4ReDqvow

https://www.youtube.com/watch?v=9JCbXx2IGbo

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

1. Presenta alguno de los videos que se proponen y discute los elementos éticos –morales y de vocación que involucra la acción policial

o https://www.youtube.com/watch?v=D2K4ReDqvow

o https://www.youtube.com/watch?v=9JCbXx2IGbo 2. Discute, sobre los antecedentes a la creación de la Ley orgánica del servicio de

policía y del cuerpo de policía nacional bolivariana y su concepción política

3. Caracteriza la situación política y económica del país para la creación de la Ley.

5. Presenta plenaria y conclusiones de las discusiones de las mesas

4. Realiza mesas de trabajo sobre la Ley Orgánica del servicio de Policía y del

cuerpo de policía nacional bolivariana. Se recomienda dividir el contenido de

ambas ley para ser discutido por mesas.


Contenido: Proyecto de ley orgánica del servicio de bombero, de los cuerpos de

bomberos y bomberas y administración de emergencias de carácter civil.

(Segunda discusión)

Objetivo

Comprender la concepción axiológico-política del Proyecto de ley orgánica del servicio

de bombero, de los cuerpos de bomberos y bomberas y administración de emergencias

de carácter civil

Finalidad: Reconocer el documento

legal como un instrumento

deontológico de visibilización a los

hombre y mujeres que ofrecen sus

servicios a la seguridad a la

población del estado venezolano

1. Antecedentes al Proyecto de Ley 2. Proyecto de ley orgánica del servicio de bombero, de los cuerpos de bomberos y

bomberas y administración de emergencias de carácter civil, desde:

a. Estructura Organizativa de la Coordinación Nacional de Bomberos y de los

Cuerpos de Bomberos b. Formación Integral del Bombero. Ejercicio de la Profesión de bomberos

c. Jerarquías, ascensos y Seguridad Social

d. Competencias y actuaciones operacionales e. Actuaciones administrativas y régimen disciplinario

f. Condiciones de Servicio. Remuneraciones y Beneficios

3. Logros sociales y políticos del Proyecto de Ley


http://www.asambleanacional.gov.ve/noticia/show/id/11441

https://www.seguroscaracas.com/paginas/biblioteca_digital/PDF/3%20Legislacion/Nacional/LEY%20DE%20LOS%20CUERPOS%20DE%20BOMBEROS%20Y%20BOMBERAS%20Y%20ADMINISTRACI%C3%93N%20DE%20EMERGENCIAS%20DE%20CARACTER%20CIVIL.pdf

http://www.asambleanacional.gov.ve/noticia/show/id/11441

Inicio:

Desarrollo:

4. Presenta (a través de una ponencia u otra estrategia, según criterio del facilitador) los

hechos que anteceden al proyecto de Ley, relacionados con:

a. La realidad del bombero y bombera,

b. Sus funciones,

c. Condiciones de servicio, remuneración.

5. Organiza por grupos de trabajo, para conocer el Anteproyecto de Ley. Cada

grupo debe trabajar un temática (en virtud de aprovechar mejor el tiempo de

formación) La clasificación que se propone, para cada mesa es:

6. Realiza una plenaria de los artículos más resaltantes del anteproyecto de Ley,

esclareciendo preguntas de las y los asistentes.

Cierre:

7. Resalta (a través de una presentación en PowerPoint u otra forma según criterio del

facilitador) los logros de la implementación de una nueva política de estado en

materia de seguridad ciudadana y servicios penitenciarios, tomando en cuenta los

criterios de visisbilización, inclusión y profesionalización de las bomberas y

bomberos del país.

8. Puedes realizar un collage si no cuentas con los recursos tecnológicos necesarios.

Desarrollo:



Contenido: Ley de Régimen Penitenciario y sus Reglamentos

Objetivo: Analizar los artículos de la Ley de Régimen Penitenciario y

sus Reglamentos, con el propósito de reconocer su importancia en

la formación de seguridad ciudadana y servicio penitenciario.






torno a la Ley de Régimen Penitenciario y su Reglamento.


constructivas en torno a la razón de ser de la Ley de Régimen Penitenciario.

2. Sistematizar en conjunto las ideas planteadas, a través de un esquema donde se destaquen las

ideas más resaltantes planteadas en la discusión.

Recursos: Hojas, lápiz y pizarrón para discusión de ideas finales.






miembros.


Liderazgo Participativo: El facilitador promueve la discusión grupal y el intercambio de saberes, mediando y

guiando la interacción entre los participantes. Asegura la

intervención e involucramiento de cada integrante.

3. Leer y analizar, en equipos de trabajo, los artículos contenidos en la Ley de Régimen

Penitenciario y su reglamento, seleccionando de dos a tres artículos que le resulten más

resaltantes para el tema de la seguridad ciudadana y el servicio penitenciario.

4. Elaborar por equipo un análisis breve de los artículos seleccionados

5. Exponer al resto de los participantes el análisis realizado por los equipos.

Capítulos Artículos seleccionados relacionados con el

tema Seguridad Ciudadana y Servicio Penitenciario

Análisis de Artículos

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

Cierre:


http://www.derechos.org.ve/pw/wp-content/uploads/07.-Ley-de-R%C3%A9gimen-Penitenciario.pdf


Discusión Reflexiva: El facilitador promueve el intercambio

de opiniones y saberes, mediando y guiando la interacción entre los participantes. Promueve un cierre para finalizar el

encuentro.

6. Se fomentará la discusión entre los participantes, para ello se pueden emplear las siguientes

preguntas generadoras: Entendiendo lo que significa ética y moral, ¿cómo lo pone en práctica

en los procesos formativos con las y los docentes de la UNES? En los períodos de transición de

una sociedad a otra, vale decir del capitalismo al socialismo, ¿Es necesario el cambio de

valores del sistema de seguridad ciudadana? Explique

http://www.derechos.org.ve/pw/wp-content/uploads/07.-Ley-de-R%C3%A9gimen-Penitenciario.pdf


Contenido: Ley Orgánica Procesal Penal

Objetivo

Conocer la Ley Orgánica Procesal Penal como un instrumento de orden jurídico positivo

Finalidad: Contextualizar a las y los

participantes en el enfoque humanista de

la Ley Orgánica Procesal Penal

1. Fundamentos Constitucionales y Principios del Derecho Penal.

2. Derecho Penal Especial.

3. Actos Procesales y la Nulidad en el Ejercicio de la Acción Penal. 4. El Proceso Penal venezolano.

5. Técnicas de investigación en el Derecho Penal.

6. La Práctica Jurídica en el Derecho Procesal Penal venezolano.


Marco legal: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; Código Orgánico Procesal Penal;

Ley Orgánica del Servicio de Policía y del Cuerpo de Policía Nacional; y Ley del Cuerpo de

Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas

http://www.unes.edu.ve/bibliotecaunes/custodia/documentos/tramo3/MATERIAL_DISCENTE_INVEST

IGACION_PENAL.pdf

http://www.ministeriopublico.gob.ve/web/guest/codigo-penal

https://www.youtube.com/watch?v=Lj8nbDhVkd4

https://guillermoberto.wordpress.com/2011/09/

http://www.ministeriopublico.gob.ve/web/guest/codigo-penal

https://www.youtube.com/watch?v=Lj8nbDhVkd4

Inicio2:

2 Material tomado de: http://caricaturaspoliticasweb.blogspot.com/2013/12/codigo-penal-para-chilangos-

remisos.html y https://guillermoberto.wordpress.com/2011/09/

7. Realiza una discusión abierta y participativa sobre los elementos presentes en

de la caricatura (contexto geográfico de las caricaturas -México/España- y

venezolano; libertades cívicas y políticas; manifestaciones públicas; papel de los

órganos de seguridad en manifestaciones públicas y el sistema penal), a partir

de:

a. Fundamentos Constitucionales y Principios del Derecho Penal.

b. Derecho Penal Especial.

c. Actos Procesales y la Nulidad en el Ejercicio de la Acción Penal.

d. El Proceso Penal venezolano

http://caricaturaspoliticasweb.blogspot.com/2013/12/codigo-penal-para-chilangos-remisos.html

http://caricaturaspoliticasweb.blogspot.com/2013/12/codigo-penal-para-chilangos-remisos.html

Desarrollo:

Cierre:

10. Concluya con una dinámica lúdica en una frase o palabra, los logros del sistema

penal del estado venezolano, incorporando además los niveles de actuación de los

otros órganos de seguridad.

8. Realice una discusión sobre los artículos del Código Orgánico Procesal Penal, de

acuerdo a una priorización (selección previa) más resaltantes de acuerdo al

modelo humanista del estado venezolano actual (estructura, órganos, delitos y

penas)

9. Presente las técnicas de investigación en el Derecho Penal y su

congruencia/incongruencia con el modelo educativo de la UNES, a través del

llenado del siguiente cuadro por grupos colaborativos

Técnicas de

investigación en el

Derecho Penal

Técnicas de

investigación de la

UNES

Análisis

Congruencia/Incongruencia

con la práctica del sistema

jurídico actual

Desarrollo:



Contenido: Ley Orgánica del Servicio de Policía de Investigación Penal

Objetivo: Analizar los artículos de la Ley Orgánica del

Servicio de Policía de Investigación Penal, con el propósito de

reconocer su importancia en la formación de seguridad

ciudadana y servicio penitenciario.










miembros.


torno a la Ley Orgánica del Servicio de Policía de Investigación Penal.


constructivas en torno a la razón de ser de la Ley de Régimen Penitenciario.

2. Sistematizar en conjunto las ideas planteadas, a través de un esquema donde se destaquen

las ideas más resaltantes planteadas en la discusión.



Liderazgo Participativo: El facilitador promueve la

discusión grupal y el intercambio de saberes, mediando y guiando la interacción entre los participantes. Asegura la

intervención e involucramiento de cada integrante.

3. Leer y analizar, en equipos de trabajo, los artículos contenidos en la Ley Orgánica del

Servicio de Policía de Investigación Penal, seleccionando de dos a tres artículos que les

parezcan más resaltantes para el tema de la seguridad ciudadana y el sistema penitenciario.

4. Elaborar por equipo un análisis breve de los artículos seleccionados

5. Exponer al resto de los participantes el análisis realizado por los equipos.

Artículos seleccionados relacionados con el tema Seguridad Ciudadana y Servicio

Penitenciario Análisis de Artículos

Cierre:



de opiniones y saberes, mediando y guiando la interacción

entre los participantes. Promueve un cierre para finalizar el

encuentro.

6. Se fomentará la discusión entre los participantes, para ello se pueden emplear las siguientes

preguntas generadoras: Entendiendo lo que significa ética y moral, ¿cómo lo pone en práctica en

los procesos formativos con las y los docentes de la UNES?. En los períodos de transición de una

sociedad a otra, vale decir del capitalismo al socialismo, ¿es necesario el cambio de valores del

sistema de seguridad ciudadana? Explique

Desarrollo:



Contenido: Planes en el Nuevo Modelo del Servicio Penitenciario (Plan Cayapa, Maita, entre

otros)

Objetivo: Analizar los distintos planes en el nuevo modelo del servicio

penitenciario y relacionar el contenido que se establece con las políticas

de Seguridad Ciudadana y el Servicio Penitenciario.










miembros.


torno a los Planes en el Nuevo Modelo del Servicio Penitenciario


constructivas en torno a los distintos planes en el nuevo modelo del servicio penitenciario.

2. Sistematizar en conjunto las ideas planteadas, a través de un esquema donde se destaquen

por plan, las ideas más resaltantes planteadas en la discusión.


Cierre:



de opiniones y saberes, mediando y guiando la interacción

entre los participantes. Promueve un cierre para finalizar el

encuentro.

6. Se fomentará la discusión entre los participantes a fin de elaborar un cuadro resumen, donde se

presenten las ideas principales formuladas las exposiciones presentadas por los equipos.


Contenido: Operación de Liberación del Pueblo OLP

Objetivo

Analizar el contexto histórico político del país para el momento de la creación de la

Operación de Liberación del Pueblo (OLP) como una estrategia de fomento de

seguridad nacional.

Finalidad: Profundizar en los criterios de

participación protagónica, inclusión y

contraloría social en el marco de la

construcción de un nuevo modelo de

seguridad

1. Contexto histórico-político del estado venezolano para el momento de la creación de

la OLP

2. Operación de Liberación el Pueblo

a. ¿Qué es la OLP? b. ¿Cuándo se crea el movimiento?

c. ¿A qué intereses responde el movimiento?

d. ¿Qué acciones contempla el movimiento? e. ¿Cuál ha sido el impacto mediático del movimiento?

3. Relación de la OLP con la Seguridad Ciudadana

4. Consecuencias y logros de la OLP



http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/actualidad/politica/maduro-anuncia-nueva-ley-de-la-olp--1-

.aspx

https://www.youtube.com/watch?v=jr7GuyOdzn0

https://www.youtube.com/watch?v=jQ1_6oxfJgQ

https://www.youtube.com/watch?v=3ycS9Vo84qk

https://www.youtube.com/watch?v=gyjS7-t6AmY

https://www.youtube.com/watch?v=lYdvMQXIB-M

http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/actualidad/politica/maduro-anuncia-nueva-ley-de-la-olp--1-.aspx

http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/actualidad/politica/maduro-anuncia-nueva-ley-de-la-olp--1-.aspx

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

8. Presenta cualquiera de los videos que se anexan al documento para conocer los

logros y avances del proyecto

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=jr7GuyOdzn0

5. Realiza una discusión sobre la creación del movimiento y la situación política

económica del país para su creación, en el marco de la seguridad ciudadana del

estado venezolano, a partir de la presentación de alguno de los siguientes videos.

https://www.youtube.com/watch?v=jQ1_6oxfJgQ

https://www.youtube.com/watch?v=3ycS9Vo84qk

https://www.youtube.com/watch?v=lYdvMQXIB-M

6. Caracteriza la situación política y económica del país para la creación del

movimiento.

7. Realiza un intercambio de saberes sobre el enfoque político del nuevo modelo de

seguridad ciudadana y servicio penitenciario en el marco de la aplicación de este

movimiento, a partir de las siguientes preguntas generadoras: a. ¿Qué acciones pedagógicas realizas en el marco de tu participación

protagónica del nuevo modelo de estado de seguridad?

b. Tomando en cuenta que la OLP es un programa novedoso en su aplicación y desarrollo; ¿en qué áreas de conocimiento y de qué manera se debe

vincular?

c. Tomando en cuenta que la OLP cuenta con tres fases, a saber: inteligencia

social, liberación y protección; ¿cómo vincularías dicha información con el área del conocimiento del que eres responsable?

d. Explique algunas acciones a ejecutar desde el rol de contralor social para

contribuir con el desarrollo del programa e. ¿Explique de qué manera la OLP ha incidido en la localidad, municipio y/o

parroquia dónde vives?

material didáctico -...

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