UTOPÍAS CRÍTICA SOCIAL. HUXLEY, ORWELL: Padre del gran hermano, MORO

Sheila Romera Aznar. Profesora inglés

• Como opinaba Asimov es importante y rica la diferencia que las masas sociales intentan disipar y por ello leer diferentes tipos de libros que quizá algunos alumnos de edades superiores podrían extraer aprendizajes útiles y revolucionarios

• Resulta como mínimo interesante, curioso y ha sido objeto de todo tipo de estudios comparativos por poco que uno ahonde en la obra de algunos de nuestros escritores fetiches como son Huxley, Orwell o incluso Moro entre otros cuando comprobamos de manera inquietante como dos formas de entender las sociedades aparentemente opuestas pueden convivir en el mundo actual. Por ello profundizamos en el carácter “visionario” de la obra sobre todo d Huxley

• Siempre me ha inquietado pero intranquilizado la idea de que un escritor como Huxley, referente para muchos, admirado por algunos, respetado por todos, no deje de abrir una ventana a un escenario en el que tal y como está la sociedad actual concebida sea tan factible que casi asistamos a una visión 500 años atrás

• El autor de Un mundo feliz vivió intensamente el siglo XX, hasta que, el mismo día que mataron a Kennedy, murió de cáncer. Predijo nuestra miseria por la abundancia tecnológica Un mundo en que la tecnología y la genética lo dominan todo: la mente, la espiritualidad, el sexo, el conocimiento. Todos son felices porque nadie sabe de las pasiones, controladas por método freudiano y gracias a una especie de antidepresivo universal, ni de la necesidad, que se maneja gracias a la producción en serie. 

• En mi opinión esa tecnología que propicia “un mundo feliz” y puede propiciar una sociedad tan impersonal como carente de identidad moral en ocasiones, también, se puede evitar y podemos encontrar en esos medios una gran ayuda y salvación si comprendemos su uso e interactividad de un modo racional y educamos para dotar de herramientas críticas en su uso no descontrolado.

• A comienzos de 1930, el escritor inglés Aldous Huxley imaginó que esto ocurriría en 500 años y escribió la famosísima novela Un mundo feliz, parodia ejemplar de las

• revoluciones que apenas se digerían entonces. Los protagonistas se llaman Lenina y un joven Marx, y muchas de las más locas invenciones narradas hoy no parecen nada dementes. Pero el asunto es mucho más interesante que eso: es una proyección del imperio humano de la eficiencia, la productividad

HUXLEY “BRAVE NEW WORLD”. Visionario adelantado a su tiempo• La lectura del libro “UN MUNDO FELIZ” nos hace conscientes de un

modelo de sociedad futura programada donde los seres humanos se fabrican “in Vitro” donde todo tiene una respuesta científica a medida de las necesidades sociales. Donde hay clases sociales ; Alfas y Epsilones que trabajan en sus tareas correspondientes sin pararse a preguntarse de un modo crítico en cambiar de status.

• Se habla de una felicidad social basada en el conformismo, en es desconocimiento a pesar de venir rodeada de un mundo tecnológico. BERNARD MARX ES UN “ERROR DEL SISTEMA” en el libro.

• ESTO DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO Y PSICOLÓGICO ES CLAVE:

• Es un fiel reflejo de algunos modelos que vemos actualmente en el siglo XXI según nuestra socialización, cualquier sufrimiento particular si se extiende socialmente es aislado, es decir, en esa sociedad lo individual si es extraño o diferente se aisla. Esto nos da mucho que pensar ya que actualmente se sigue aún un patrón así

• Uno de los pilares de la sociedad es la economía basada en un consumo predecible y programado. Se puede disfrutar de la naturaleza de modo asociado al consumo

• ESTO ES UNA VERDADERA CRÍTICA AL CONSUMISMO. ¿Acaso nuestro humanista se equivocaba si hoy en día es esa una de las banderas de estos tiempos?

• Una sociedad vinculada a consumismo y productividad

• EN LA SOCIEDAD “PERFECTA” DE HUXLEY O DE TOMÁS MORO DEL QUE HABLAREMOS, el orden social no es atacado ya que la gente encontró sistemas utópicos (SABEMOS QUE ES UNA IRONÍA) ya que el sistema es BLINDADO

• Debido a ello existen casos como Bernard el caso de las muchas personas no normalizadas que con frustración atienden a su propia discriminación social

• Todo ello es una perfecta CRÍTICA SOCIAL Y ADELANTADA A SU TIEMPO en nuestra opinión también ya que las sociedades aun apartan a los demasiado inteligentes, o demasiado poco inteligentes, a los diferentes o demasiado extravagantes etc

• Hay 5 categorías de población: Alfas (élite), Beta( ejecutantes),Gammas( empleados) y los épsilon: los que realizan los trabajos árduos

• LA FLEXIBILIDAD Y LA INTEGRACIÓN son gritos puestos en alza por MORO Y HUXLEY

• De modo crítico citamos esta novela y la de 1984 de ORWELL COMO reivindicación de la consciencia individual y de la promesa del cambio ante un futuro denunciado como reproductor de valores consumistas

HUXLEY. ORWELL Y MORO

• No todos conocen que Orwell creador magistral de obras como 1984, rebelión en la granja y Big Brother que ideó un mundo en el que los regímenes totalitarios lo controlan absolutamente todo, parece haber sido seguido según informes que un periódico publicó hace poco, por la policía británica cuando investigaba para “El camino a Wigan Pier” y estudiaba las condiciones de vida de la clase

• Bajo nuestra opinión y según se comprueba gracias a cualquier investigación a sus obras hechas por expertos: Orwell temía a aquellos que nos podrían privar el acceso a la información

• Huxley temía que nos fueran a dar tanta información que quedáramos reducidos

• Orwell temía que la verdad nos fuera ocultada / Huxley temía que la verdad quedara ahogada en un océano de irrelevancia.

Una pizca de biografía “no muy popular”• Nunca ha quedado completamente claro cómo fue que

Eric Arthur Blair : George Orwellas afecciones respiratorias fueron un problema recurrente durante toda su vida, pero tampoco ayudaron los cinco años que pasó en el clima tropical de la India como miembro de la fuerza de la Policía Imperial India, un caso de fiebre de dengue, el fuerte hábito de fumar y, en ocasiones, una indiferencia casi intencionada por su propio bienestar. Se negaba a usar ropa cálida en clima invernal, con frecuencia vivía en casas húmedas y frías, y se exponía a condiciones insalubres y a menudo contaminadas, viviendo en la pobreza. Esto resultó en varios ingresos al hospital y en su consiguiente muerte por tuberculosis pulmonar el viernes, 21 de enero de 1950, a la edad de tan sólo 46 años. 

• Todo personaje a pesar de lo que nos cuenten, posee luces y sombras, documentos que vienen de amigos suyos revelan que: Orwell era muy misógino. Era una extraña clase de hombre excéntrico lleno de ideas raras y prejuicios extraños.

IDEOLOGÍA DE UN GENIO:paralelismo con lo que sucede HOY aún en occidente• Orwell es más recordado por su visión respecto a las

distinciones sociales. Esto se ve claramente en 1984, aunque también es muy evidente en otros de sus escritos, principalmente en Rebelión en la Granja. La sociedad eduardiana clasista y el sistema colonial en la que creció, fue el que llegó a odiar en India.

• La novela 1984 introdujo los conceptos del siempre presente y vigilante Gran Hermano

• El término Orwelliano se ha convertido en sinónimo de las sociedades u organizaciones que reproducen actitudes totalitarias y represoras como las representadas en la novela. La novela fue un éxito en términos de ventas y se ha convertido en uno de los más influyentes libros del siglo XX.

• La novela de Huxley, marca una censura insalvable, en relación a los más conocidos libros, que a modo de diacronía habían abordado el tema de la utopía.

• En efecto, si observamos obras precedentes, como Utopía de Tomás Moro o la obra de los socialistas utópicos. Concepción que predominará a partir de este momento, y que de modo magistral reflejará su compatriota, Orwell en 1984

• Un mundo feliz, se ha convertido en una obra clásica, que lejos de perder vigencia, ésta aumenta con el paso del tiempo. Respecto a qué representa la droga soma, en la sociedad actual, cada lector tendrá su propia opinión.

UTOPÍA. Tomás Moro: máximo exponente del humanismo S XVI

• He destinado a este libro un apartado distinto de lo anterior debido a que fue un libro que contra todo pronóstico marcó y asentó raíces del profundo respeto que resta tras algunos vaivenes y asedios culturales que han marcado a algunos de nosotros sobre todo si mentores como el queridísimo catedrático que como a todos alguna vez me recomendó libros como este. Aquel con espíritu tan altruista como nostálgico por un socialismo utópico así como de un capitalismo feroz y mas defensor y crítico de los modelos educativos actuales.

• Aunque no goce de la popularidad de otros que disfrutareis en vuestras cabeceras, ser un best-seller es un dato valioso acerca de las tendencias de lectura. De ahí otras lecturas como “El viaje del celta” del NOBEL VARGAS LLOSA que adquirí recientemente cuya recomendación no es redundante a pesar de que sea ya habitual encontrar críticas positivas a esta laureada obra

• “UTOPÍA”, responde a una proyección humana de una sociedad ideal. Como lectora entiendo que no hay que interpretar esa palabra como una idea puramente ideal sino como una idea puramente nostálgica y como una crítica a las sociedades también y como una pretensión de cambiar óptimamente la sociedad.

• El libro nos habla a) de la situación geográfica de la isla y la situación política por otro lado considera la parte de los filósofos e intelectuales como parte importante

• b) filosofía y educación c) religión tolerante, guerra y cuestiones sociales resulta muy importante como decía Platón en la república si lo leemos nos damos cuenta del papel básico de que no cualquiera pueda dedicarse a gobernar o a la política sino que debe abarcar ciertas condiciones.

• También me parece interesantísimo el tratado contra la pena de muerte haciendo un análisis de las causas que hacen de un hombre un ladrón

• Así mismo es interesante su forma de abominar la guerra y la educación

• No defendemos ni apoyamos hoy día una sociedad perfecta ya que no la hay y el dolor, los horrores y las desigualdades son imposibles e eludir pero extraemos de este libro muchas conclusiones y planteamientos que merece la pena conocer sobre todo EN LA ÉPOCA QUE FUERON CONCEBIDAS

• TOMÁS MORO MURIÓ POR SUS IDEALES Y FUE EL MÁXIMO EXPONENTE DEL MOVIMIENTO HUMANISTA EN INGLATERRA PUENTE ENTRE LA LITERATURA MEDIEVAL Y LOS TIEMPOS MODERNOS.

• ENSALZAMOS LA LECTURA DE MORO, conocer figuras como el, que como integrante del parlamento inglés solía realizar visitas a los barrios miserables y tuvo el valor de lanzarse contra un nuevo e injusto impuesto ordenado por el rey. Tomás Moro fue un firme defensor de la tolerancia y crítico de la forma de actuar de los políticos

• JUNTO CON LA LECTURA DE OTROS CLÁSICOS COMO EL GRAN ORWELL O HUXLEY Y LAS RECOMIENDO A TODO TIPO DE SEGUIDORES DE ESTA WEB O DE CUALQUIER MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE SE APROXÍME A CUALQUIERA DE NUESTROS BLOGS O WEB

IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y CRÍTICA desde el punto de vista docente.• Muchos docentes y padres preocupados porque sus hijos no

leen, encontraron alguna vez en un libro una vía o camino para el placer de leer...

• Como docente me interesa promocionar la lectura con mas razón estas lecturas si son en lengua inglesa.

• Concretamente creemos que cambiarían muchos patrones y mejoraría la calidad y cantidad con la que los alumnos leen, si promocionamos títulos como los anteriores y se dotara de un conocimiento clásico o humanista al alumnado

• Es necesario incorporar libros y autores como de los que hemos hablado para cambiar ciertos planteamientos y su importante carga mítica, ya que mantienen intacta su vigencia y poseen una carga moral algunos que pueden transformar la visión del ahora de los alumnos. Es importante conocer el pasado y la historia literaria con estas u otras obras cuyos argumentos responden a los intereses del lector juvenil: relatos de aventura y misterio, historias de iniciación… PERO TAMBIÉN CONOCER OBRAS CLAVES EN UNA ÉPOCA Y UNA MENTALIDAD PARA QUE NO VIVAN AJENOS A OTRAS ÉPOCAS Y A OBRAS ESCRITAS MAGISTRALMENTE.

Recomendamos estas lecturas e incluso según la edad su aplicación en el aula