licenciatura en diseÑo - uam.mx · 450278 laboratorio de diseño integral de sistemas interactivos...

A R Q U I T E C T U R A 11111

OCTUBRE, 2017

División de Ciencias de la Comunicación y Diseño

Unidad CUAJIMALPA

Resultados de la encuestaaplicada a egresados de la

LICENCIATURA ENDISEÑO

2L I C E N C I AT U R A E N D I S E Ñ O

INDICE

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

SECRETARIO GENERAL Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Rodolfo R. Suárez Molnar

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Álvaro J. Peláez Cedrés

Dr. Raúl Roydeen García Aguilar

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y DISEÑO

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y DISEÑO

Dr. Octavio Mercado González

COORDINADORA DE LA LICENCIATURA EN DISEÑO

Dr. Lorena Alejandra Guerrero Morán

http://www.uam.mx/egresados/index.html


INDICE

CONTENIDO

DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

2. SEMBLANZA DEL PROGRAMA

3. RESULTADOS DE LA ENCUESTA3.1. DATOS PERSONALES3.2. DATOS SOCIOECONÓMICOS3.3. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO3.4. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA3.5. TRAYECTORÍA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL3.6. OPINIÓN SOBRE LA UAM Y SU FORMACIÓN ACADÉMICA



INDICE

METODOLOGÍA

La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.

En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencialdeincidirenlareflexiónsobrelasactividadesacadémico-administrativas desarrolladas en la perspectiva dequeaportanelementospararedefinirelproyectodedesarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional. También permiten identificar lasatisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experienciaprofesional.

Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.

La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:

Estudios tipo 1. Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en una

encuesta y se aplica a todos los egresados al momento quepasanafirmarsutítulo.Esútilparaevaluarycompararel impacto inmediato de la formación profesional recibida enlainstituciónylaidentificacióndesusaspiracioneseintereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.

Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de 2 años de egreso; se centra en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.

Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, eldesempeñoprofesional (actividades,exigenciasqueenfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.

Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2005.

Cabe señalar que la información generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por Unidad Académica, por División, por programa de estudio, incluso por generación.

En el siguiente link podrá consultar los estudios realizados:

http://www.egresados.uam.mx



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METODOLOGÍA

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario que consta de 52 reactivos organizados en seis dimensiones de análisis:

a. Datos personales

b.Perfilacadémicoalingreso

c. Antecedentes familiares

d. Estudios de licenciatura

e. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral f. Opinión sobre la UAM y su formación académica

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:

https://uamacreditacion.questionpro.com/


https://uamacreditacion.questionpro.com/


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METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedentes, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla:

Actualmente se tiene un registro de 151,949 egresados de todas los programas de licenciatura de la UAM. Con relación a la Unidad Cuajimalpa se tiene un egreso total de 791, de los cuales 117 corresponden a la licenciatura en Diseño.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucio-nales y en la aplicación del cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de mayo al 02 de agosto de 2017; obteniéndose un resultado de 48 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 41% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividadconfiablealestudio.ESTADO CONCEPTO DESCRIPCIÓN

5 Titulado

Alumno que obtuvo su título pro-fesional. Se entiende que con-cluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificadode estudios y además, cumplió con todos los requisitos estable-cidos para obtener el título pro-fesional correspondiente.

6 Con certificado

Alumno que concluyó sus crédi-tos del plan de estudios y solici-tósucertificadodeestudiosdelicenciatura. Todavía no se titula.

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó sus créditos del plan de estudios. No ha solicitado su certificadode estudios de licenciatura, ni se ha titulado.

EGRESO TOTAL (N)

EGRESADOS ENCUESTADOS (n)

TASA DE RESPUESTA (%)

117 48 41%



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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

TítuloLicenciado o Licenciada en DiseñoObjetivo generalFormar profesionales capaces de identificarlas necesidades y plantear los problemas de comunicación e interacción humana que requieren soluciones de Diseño bi o tridimensional; así como proponer, organizar y realizar soluciones a partir de la integración de diversos modelos teóricos, metodológicos, técnicos y expresivosque lepermitan,desde losámbitosespecíficosdelDiseño, desarrollar proyectos de relevancia cultural, educativa, ambiental, económica y social.

Perfil de egresoLos egresados de la Licenciatura en Diseño tendrán un profundo conocimiento del lenguaje y la comunicación visual así como de los fenómenos perceptuales, así como de la administración de recursos económicos, la organización del trabajo de equipos creativos, la tecnología, las técnicas y medios de evaluación de la calidad de los resultados y los procesos del ejercicio profesional del Diseño.

Campo laboralUn Licenciado en Diseño puede trabajar en un despacho de Diseño, como profesional independiente o como empresario; en el sector público, en los departamentos de arte, diseño o comunicación social de distintos organismos sociales o empresas estatales.

También puede integrarse a los departamentos de investigación y desarrollo en el sector industrial; en instituciones educativas como docente o investigador y en instituciones culturales, incluidos museos y galerías.

Requisitos para obtener el título: • Haber cubierto un total de 411 créditos.

• Haber obtenido la certificación de comprensióndetextosenidiomainglésenelnivelintermedio,expedida por la Coordinación del Programa deLenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpao por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM.

• Haber cumplido con el Servicio Social, de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM.



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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURAEstructura curricular

CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTREPRIMER NIVEL: TRONCO GENERAL FORMACIÓN INICIAL

4000008 Taller de Literacidad Académica 9 I450255 Taller de Lenguaje para el Diseño 8 I400005 Introducción al Pensamiento Matemático 9 I4000007 Seminario sobre Sustentabilidad 6 I

SEGUNDO NIVEL: FORMACIÓN BÁSICA450256 Introducción a la Historia del Arte Universal 8 II al V450257 TallerdeRepresentaciónyExpresiónporMediodel

Dibujo y del Trazo Geométrico8 II al V

450107 Fundamentos de Programación Estructurada 8 II al V450005 Laboratorio Básico de Diseño Bi y Tridimensional 10 II al V450258 IntroducciónalaHistoriadelArteenMéxico 8 II al V450103 Taller de Imagen y Comunicación Visual 8 II al V450201 Seminario de Comunicación, Diseño y Tecnologías de la

Información8 II al V

450259 Laboratorio de Diseño Integral I 10 II al V450260 Introducción a la Historia del Diseño 8 II al V450261 TallerdeExpresiónGráficayDibujoTécnico 8 II al V450262 Taller de Ergonomía Física y Cognitiva 8 II al V450263 Laboratorio de Diseño Integral II 10 II al V450264 Diseño y Sociedad 8 II al V450265 TallerdeRepresentaciónyExpresiónDigitalBidimensio-

nal8 II al V

450266 Taller de Procesos y Tecnologías para la Producción de Modelos, Prototipos y Originales

8 II al V

450267 Laboratorio de Diseño Integral III 10 II al V



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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE TERCER NIVEL: FORMACIÓN PROFESIONAL450268 Teorías y Métodos de Diseño 8 VIalxXII450269 TallerdeRepresentaciónyExpresiónDigitalTridimensional 8 VIalxXII450270 Taller de Procesos y Tecnologías para la Reproducción

Industrial8 VIalxXII

450271 Laboratorio de Diseño Integral de Sistemas de la Información 10 VIalxXII450272 Problemas Contemporáneos del Diseño en la Cultura 8 VIalxXII450273 Taller de Animación Digital 8 VIalxXII450274 Taller de Procesos y Tecnologías para el Manejo de Sistemas

de Manufactura Asistidos por Computadora8 VIalxXII

450275 Laboratorio de Diseño Integral de la Información en los Espa-cios

10 VIalxXII

450276 Gestión del Diseño y Fundamentación de Proyectos 8 VIalxXII450114 Comunicación, Información y Sistemas 8 VIalxXII450277 Taller de Programación y Diseño de Web-estático 8 VIalxXII450278 Laboratorio de Diseño Integral de Sistemas Interactivos 10 VIalxXII450033 Proyecto Terminal I 15 VIalxXII450034 Proyecto Terminal II 15 VIalxXII450035 Proyecto Terminal III 15 VIalxXII

Optativas de Orientación 36 {min.} VIIIalXIIOptativas Divisionales e Interdivisionales 24 {min.} ValXIIOptativas de Movilidad de Intercambio 36 {min} VIalXII



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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE UEAS OPTATIVAS: OPTATIVAS DE ORIENTACIÓN BLOQUE I: DISEÑO DIGITAL450040 Diseño de Materiales Interactivos y Página Web 6 VIIIalXII450041 Diseño de Interfaz Digital 6 VIIIalXII450042 Modelado 3D 6 VIIIalXII450043 HipertextoeHipermedios 6 VIIIalXII450044 Infografía 6 VIIIalXII450045 Dirección y Cuidado Editorial 6 VIIIalXII

BLOQUE II: AUDIOVISUAL450046 LenguajeCinematográfico 6 VIIIalXII450047 Taller de Guión 6 VIIIalXII450048 Principios de Animación 6 VIIIalXII450049 Animación Digital 6 VIIIalXII450050 Producción 6 VIIIalXII450051 Posproducción Audiovisual 6 VIIIalXII

BLOQUE III: ESPACIOS450052 Escenografía 6 VIIIalXII450053 Museografía 6 VIIIalXII450054 EspaciosdeExhibición 6 VIIIalXII450055 Señalética 6 VIIIalXII BLOQUE IV: PRODUCTOS450056 Integración de Producto 6 VIIIalXII450057 Ingeniería de Manufactura 6 VIIIalXII450058 Materiales y Procesos de Producción 6 VIIIalXII



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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE450059 Envase y Embalaje 6 VIIIalXII450060 Control de Calidad 6 VIIIalXII450061 Punto de Venta 6 VIIIalXII450062 Ergonomía e Interfase Humana 6 VIIIalXII450063 Procesos de Automatización 6 VIIIalXII450064 Simulación y Modelización 6 VIIIalXII BLOQUE V: MENSAJES VISUALES450065 DiseñoTipográfico 6 VIIIalXII450066 Diseño Editorial 6 VIIIalXII450045 Dirección y Cuidado Editorial 6 VIIIalXII450068 Ilustración 6 VIIIalXII450069 Ilustración Digital 6 VIIIalXII450044 Infografía 6 VIIIalXII450071 Cartel 6 VIIIalXII OPTATIVAS DIVISIONALES E INTERDIVISIONALESObjetivo: Formar en el trabajo grupal y evaluar con sus pares las alternativas y procesos de diseñoenelentendimientodeunadinámicatransdisciplinarqueexigeanalizaryplantearcorrectamentelos problemasyresolverproyectoscomplejosdesdevariosenfoques,loqueexigedeldiseñadorconocer profundamente los escenarios de consumo y las motivacio-nes e intenciones de los consumidores de sus productos y comunicados. Consolidar un lenguaje, una metodología, una estética y una poiesis del diseño de acuerdoalperfildelalicenciaturaylaunidad.450072 IntroducciónalaExperienciaLiteraria 8 ValXII450078 Sensibilización al Arte 8 ValXII450079 IntroducciónalPensamientoFilosóficoContemporáneo 8 ValXII450080 IntroducciónalaExperienciaMusical 8 ValXII



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CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE450081 IntroducciónalosLenguajesCinematográficos 8 ValXII450082 Culturas Contemporáneas 8 ValXII450083 Introducción a las Corrientes Psicológicas Contemporáneas 8 ValXII OPTATIVAS DE MOVILIDAD E INTERCAMBIOObjetivo:Ampliarlasperspectivasdelaformaciónprofesionalmediantelaexposiciónacontextosacadémicosy culturales diferentes.Las optativas de movilidad de intercambio podrán cursarse en otra Unidad Universitaria o en otras institucio-nes de educación superior, conforme a lo señalado en el apartado de modalidades de operación.



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RESULTADOS DE LA ENCUESTA

La organización y captura de la información se realizó a través del programa QuiestionPro, el procesamiento,losperfilesdedesempeñoescolarfueroncomplementadosconinformaciónextraídadelAGAyanálisisestadísticosellevóacaboenSPSSporloquelasvariablesdelestudiofueronorganizadasentablasresumenqueexpresanennúmerosporcentualeslosprincipales resultados.

Bajo este esquema la Oficina de Egresados de la Coordinación General de InformaciónInstitucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Licenciatura en Diseño de la División de Ciencias de la Comunicación y Diseño de la Unidad Cuajimalpa.



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DATOS PERSONALES

GÉNERO

NACIONALIDAD

LUGAR DE NACIMIENTO

LUGAR DE RESIDENCIA

EDAD AL INGRESO

15

17

15

16

16

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

18

19

ESTADO CIVIL 20



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DATOS PERSONALES

GÉNERO NACIONALIDAD

Acerca de los egresados de la Licenciatura en Diseño, se observa que 45.8% son hombres y 54.2% mujeres.

Todos los egresados de esta licenciatura son de nacionalidadmexicana.



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DATOS PERSONALES

LUGAR DE NACIMIENTO LUGAR DE RESIDENCIA

Actualmente 82.9% reside en la Ciudad de México, el 11.4%enelEstadodeMéxico yel5.7% en otro estado de la República.

El79.2%nacióen laCiudaddeMéxicoyel10.4%, es originario del Estado de Méxicou otro estado de la República Mexicana,respectivamente.



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DATOS PERSONALES

EDAD AL INGRESO

Cuando ingresaron a la Universidad Autónoma Metropolitana, la edad del 79.2% de los licenciadososcilabaentre18y22añosdeedad,lamodaaritméticanosexpresaquelaedadesde18y la media de 20 años.

Medidas de dispersión

Válidos 48Valores perdidos 0Media 20.35Mediana 20Moda 18Desviación estándar 2.48Varianza 6.14Mínimo 18Máximo 29



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DATOS PERSONALES

EDAD AL EGRESO

Con respecto a la edad que tenían los egresados al concluir sus estudios de licenciatura, el promedio fuede25años,laedadmínimade22ylamáximade33.Lamayoría(72.9%)seubicaenunrangode 22 a 26 años.


Válidos 48Valores perdidos 0Media 25.1Mediana 24Moda 23aDesviación estándar 2.69Varianza 7.28Mínimo 22Máximo 33



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DATOS PERSONALES

EDAD ACTUAL

De acuerdo con los datos obtenidos, el 58.3% se encuentra entre un rango de edad de 26 a 30 años.





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DATOS PERSONALES

ESTADO CIVIL

Comosepuedeapreciarenelgráfico,elestadocivilpreponderantedelosegresadosdelaLicenciaturaen Diseño es soltero (95.7%).



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ANTECEDENTES FAMILIARES

ESCOLARIDAD DEL PADRE

ESCOLARIDAD DE LA MADRE

OCUPACIÓN DEL PADRE

OCUPACIÓN DE LA MADRE

22

23

23

24

DEPENDIENTES ECONÓMICOS

22NÚMERO DE HIJOS

24



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NÚMERO DE HIJOS DEPENDIENTES ECONÓMICOS

El 8.7% tiene al menos una persona que depende económicamente de el/ella.

El 97.8% no tiene hijos, mientras que el 2.2% manifestó tener un hijo.



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ESCOLARIDAD DEL PADRE ESCOLARIDAD DE LA MADRE

% Primaria completa 4.2 Secundaria incompleta 4.2 Secundaria completa 16.7 Bachillerato incompleto 8.3 Bachillerato completo 12.5 Normal Básica completa 10.4 Licenciatura incompleta 2.1 Licenciatura completa 31.3 Posgrado completo 8.3 No sabe 2.1 Total 100

% Primaria incompleta 6.3 Primaria completa 16.7 Secundaria completa 18.8 Bachillerato incompleto 10.4 Bachillerato completo 14.6 Normal Básica incompleta 2.1 Normal Básica completa 6.3 Licenciatura completa 16.7 Posgrado completo 8.3 Total 100

En cuanto a la escolaridad de los padres de los egresados, el 31.3% concluyó sus estudios de licenciatura.

Contrariamente, con respecto a la escolaridad de las madres, el 18.8% cuenta con educación secundaria completa, seguido del 16.7% que concluyó estudios de licenciciatura.



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OCUPACIÓN DEL PADRE OCUPACIÓN DE LA MADRE

% Director General 2.2Dueño o socio de una empresa 6.7Profesional independiente 8.9Jefedeoficina/sección/área 2.2Empleado profesional/ investigador 31.1Profesor de educación básica 6.7Técnico 6.7Vendedor en establecimiento 8.9Empleado no profesional 15.6Obrerocalificado 4.4Trabajadormanualnocalificado 4.4Empleado doméstico 2.2Total 100

% Dueña o socia de una empresa 2.2Profesional independiente 2.2Gerente/ directora de área 4.4Jefa de departamento 2.2Jefadeoficina/sección/área 2.2Empleada profesional/ investigadora 11.1Profesora de educación básica 4.4Vendedora en establecimiento 8.9Empleada no profesional 15.6Ejidataria 2.2Trabajadoramanualnocalificada 2.2Hogar 40Desempleada 2.2Total 100

En cuanto a la ocupación laboral de los padres de los egresados, un alto porcentaje (31.1%) se ocupaba como empleado profesional, seguido del 15.6% que se desempeña como empleado no profesional.

Por otro lado, la ocupación laboral de las madres mayoritariamente (40%) es en labores del hogar y en segundo lugar se encuentra el 15.6% como empleada no profesional.



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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

26

27

28

ESCUELA DE PROCEDENCIA 26



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ESCUELA %U.N.A.M Escuela Nacional Preparatoria 10.4I.P.N C.E.C.Y.T. 4.2Colegio de Bachilleres 27.1D.G.T.I. -C.E.T. 10.4D.G.T.I. -C.B.T.I. 2.1Incorporada a la U.N.A.M. 4.2Incorporada a la S.E.P. 25Incorporada a la Universidad Estatal 4.2Incorporada a la U.A.E.M. 2.1Otra 10.4Total 100

ESCUELA DE PROCEDENCIA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

Las escuelas de Educación Media Superior de las cuales provenía el 54.2% era de régimen público. Demaneramásespecifica,comosepuedeobservarenelcuadrodeladoizquierdo,resaltaqueenprimerlugar,losex-alumnosegresarondelColegiodeBachilleres(27.1%)yensegundolugardeinstituciones incorporadas a la S.E.P. (25%)



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PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

De los 48 egresados encuestados, en promedio concluyeron sus estudios de educación media superior conunapuntuaciónde8,elpromediomínimoqueseregistrófuede7yelmáximofuede10.


Válidos 48Valores perdidos 0Media 8.16Mediana 8.05Moda 7.30aDesviación estándar .81Varianza .66Mínimo 7Máximo 10



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PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

ParaingresaralaUniversidadAutónomaMetropolitana,seaplicaunexamendeselección;enelcuál,los ahora Licenciados/as en Diseño, obtuvieron en promedio 629 puntos. Como se puede observar enelgráfico,el35.4%seencuentraenunrangode574y644puntos.503fuelapuntuaciónmínimaylamáximafuede822.





INDICE

PROMEDIO DE LICENCIATURA

TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

31

32

33

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO 30

ESTADO ACADÉMICO

¿TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO?

34

35

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN? 35

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA



INDICE


TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

Al cursar la licenciatura, todos los egresados manifestaron que se dedicaron de tiempo completo a sus estudios.



INDICE


PROMEDIO DE LICENCIATURA

El 56.3% de los egresados obtuvo un promedio que oscila entre 8.1 y 9.0, la media aritmética es de 8.5ylamodade8,elmínimoobtenidofuede7.7yelmáximode9.79.


Válidos 48Valores perdidos 0Media 8.56Mediana 8.54Moda 8Desviación estándar .55Varianza .30Mínimo 7.7Máximo 9.7



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TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

El 14.6% de los egresados encuestados concluyó sus estudios en tiempo curricular, es decir en 12 trimestres.



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NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

De manera más detallada, se puede observar en la gráfica los trimestres que requirieron losegresados para concluir sus estudios. Resalta que el 41.7% requirió un trimestre más para concluir la licenciatura.





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ESTADO ACADÉMICO

El85.4%de losLicenciadosenDiseñosontituladosentantoque10.4%solicitósucertificadodeestudios y se encuentra en proceso de titularse.



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TIPO DE SERVICIO SOCIAL

Al momento de realizar su Servicio Social, los egresados optaron por realizarlo en su mayoría (58.7%) en instituciones públicas, seguido del 23.9% que decidió llevarlo a cabo dentro de la propia Universidad.

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

Al momento de responder la escuesta, el 2.1% se encontraba registrado en alguna agrupación profesional.



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TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ?

¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

TRABAJA ACTUALMENTE

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA

ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)

NOMBRE DE LA EOI

RÉGIMEN JURÍDICO

TIPO DE CONTRATACIÓN

HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA

INGRESO MENSUAL

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

37

37

38

38

39

41

39

40

40

42

42

43

44

45

46

PUESTO QUE OCUPA

46

RAMA O SECTOR 41

45



INDICE


¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

La mitad de los egresados que trabajó mientras estudiaba señaló que tuvo un empleo.

En cuanto a su trayectoria profesional, el 47.9% tuvo al menos un empleo mientras cursaba sus estudios de licenciatura.



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¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ? ¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

Razones % Sí 54.2Decidí poner negocio propio 8.3Continúo en el empleo que tengo 25Continúo estudiando 10.4Decidí no trabajar 2.1Total 100

El 54.2% de los egresados se encuentra en busqueda activa de empleo. Para ello, la mayoría (87.5%) ha difundido su curriculum y el 12.5% restante ha contactado directamente a varios empleadores.

De los egresados que trabajaron mientras estudiaban, la mayoría (40.9%) lo hizo la mitad de la carrera.



INDICE


¿TRABAJA ACTUALMENTE?SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA

% No encontré, pero sigo buscando 33.3No encontré y ya no busco 16.7Estoy por incorporarme a un trabajo 8.3Decidí continuar estudiando 16.7Aún no lo he buscado 16.7Otro 8.3Total 100

Del 48.9% que no se encontraba laborando, las razones principales son: que no encuentran pero siguen buscando (33.3%) y en segundo lugar (con 16.7% respectivamente) no encuentran y ya no buscan, decidieron continuar con sus estudios y no han buscado.

Al responder la encuesta, el 51.1% manifestó que se encontraba laborando.



INDICE


ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL TAMAÑO DE LA EMPRESA

Antiguedad en meses % 1 7.72 3.83 19.24 11.55 7.76 11.58 3.812 11.513 7.719 3.820 7.7

276 3.8Total 100

Casi la mitad de los egresados (51.6%) labora en una micro empresa, seguido del 25.8% que trabaja en una empresa grande, es decir con más de 250 empleados.

El 64.9% de los egresados tiene menos de un año de antigüedad en su trabajo actual.



INDICE


NOMBRE DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN E INSTITUCIÓN DONDE LABORA

RAMA O SECTOR

% Industria de la transformación 6.7 Comercio 13.3 Transporte/ Comunicación 3.3 Turismo 3.3 Educación 13.3 Servicios profesionales técnicos 50 Servicios de gobierno 3.3 Otro 6.7 Total 100

American GolfAventura AppsBiomepCorad Meeting PlannerCuernos ChuecosEditorial SantillanaEXECreativoGR DiseñoGrupoAbraxasGrupo Autocompactos S.A. de C.VIlustra InternacionalIndiceMarketin ContribucionMmi AzpePapalote Museo del NiñoUniversidad Autónoma MetropolitanaYocmx

Los egresados se desempeñan principalmente en el sector de servicios profesionales y técnicos, así lo señaló el 50%.

Arriba se enlistan algunas de las empresas donde laboran los egresados de la Licenciatura en Diseño.



INDICE


RÉGIMEN JURÍDICO TIPO DE CONTRATACIÓN

Los egresados en Diseño laboran en su mayoría (72.4%) bajo un contrato indeterminado.

En cuanto al régimen jurídico, los egresados de esta carrera se ubican principalmente en el sector privado (83.9%).



INDICE


HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA

En promedio los egresados de esta licenciatura laboran 40 horas a la semana. El mínimo de horas quesereportófuede10yelmáximode60.

Horas % Menos de 20 horas 3.3De 20 a 24 6.7De 25 a 29 0De 30 a 34 6.7De 35 a 39 6.7De 40 a 44 40De 45 a 49 13.3De 50 a 54 16.7Más de 55 6.7Total 100





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INGRESO MENSUAL

40.7% de los Licenciados en Diseño percibe mensualmente entre $1,200 y $5,000 como salario neto, seguido del 33.3% que recibe $5,001 a $10,000. La moda aritmética señala que en la población estudiada el valor más frecuente es de $8,000 mensuales. Asimismo, el ingreso mínimo registrado es de$1,200yelmáximode$25,000.





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PUESTO QUE OCUPA ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

Puesto %Dueño o socio de una empresa 3.4Profesional independiente 13.8Gerente/Director de área 3.4Jefe de departamento 3.4Empleado profesional/Investigador 65.5Analista técnico 3.4Supervisor 3.4Otro 3.4Total 100

Actividad % Dirección 3.2Dirección de proyectos 9.7Coordinación de proyectos 12.9Planeación 3.2Mantenimiento 3.2Asesoría Especializada 3.2Asesoría Técnica 6.5Comercialización 3.2Desarrollo de productos 22.6Atención a clientes 3.2Publicidad 16.1Administración 3.2Trabajo editorial 6.5Total 100

El 65.5% de los egresados se encuentra laborando en puestos como empleado profesional, investigación o docencia. El 13.8% se encuentran como profesionales independientes.

La mayoría (22.6%) de los egresados se desempeña principalmente en actividades de desarrollo de productos, en segundo lugar se ubica la publicidad con 16.1% y en tercero coordinación de proyectos (12.9%).



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NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS

Medio % Bolsa de Trabajo 21.4Anuncio en el periódico 3.6Recomendación de amigos o familiares 21.4

Agencia de empleo 7.1Información de compañeros de la UAM 3.6

Información de profesores 0Invitaciónexpresadeunaempresa 21.4

Relaciones hechas en empleos anteriores 10.7

Por las prácticas profesionales 7.1Por el servicio social realizado 3.6Total 100

La bolsa de trabajo, la recomendación de amigos o familiaresylainvitaciónexpresadeunaempresason los principales medios que emplearon los egresados para incorporarse al sector laboral, así lo declaró el 21.4% para cada caso.

El 77.4% de los egresados encuestados labora en una empresa, institución u organización con una alta o total coincidencia.

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO



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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

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SUGERENCIAS 52



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¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM? ¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

InstituciónInstituciónextranjera

Universidad Iberoamericana

Tomando en cuenta la formación profesional que recibieron, el 77.1% afirmó que, detener que volver a estudiar la licenciatura, elegiría nuevamente la Universidad Autónoma Metropolitana.

El 22.9% que manifestó que no volvería a elegir la UAM, mencionó las instituciones arriba enlistadas como opciones para estudiar.



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¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA? ¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

CarreraAdministraciónArquitecturaCiencias de la ComunicaciónDiseñodelaComunicaciónGráficaDiseñoGráficoHumanidadesIngeniería en SistemasTecnologías de la Información

El 87.5% de los egresados encuestados manifestó su satisfacción al señalar que volvería a elegir la misma profesión.

Quienes están insatisfechos con la carrera, mencionaronlaslicenciaturasarribaexpuestascomo opciones para su desarrollo profesional.



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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

FORMACIÓN PROFESIONAL 1 2 3 4 5% % % % %

Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 2.1 8.3 31.3 29.2 27.1

Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 12.5 22.9 22.9 33.3 6.3

ImparticióndeconocimientosbásicossobreelMéxicocontemporáneoeinformación sobre la situación económica, política y social del país 14.6 20.8 22.9 31.3 6.3

Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e información científicageneral 8.3 6.3 33.3 39.6 10.4

Imparticióndeconocimientosdelenguasextranjeras 4.2 20.8 27.1 27.1 18.8

Impartición de conocimientos de computación 2.1 10.4 20.8 37.5 27.1

Desarrollodehabilidadesdecomunicaciónoral,escrita,gráfica,etc. 0.0 4.2 22.9 37.5 33.3

Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodoseinstrumentos,diseñoexperimental,diseñodeproyectos) 0.0 2.1 16.7 41.7 37.5

Desarrollodehabilidadesparaidentificarysolucionarproblemas 0.0 0.0 12.5 33.3 52.1

Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 0.0 2.1 6.3 33.3 56.3

Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimentalesy/odecampo 4.2 14.6 20.8 37.5 18.8

Conocimientos de ética profesional 10.4 4.2 22.9 33.3 27.1

Total / promedios 4.9 9.7 21.7 34.5 26.7

Al momento de evaluar la formación profesional que recibieron en la UAM, con base en una escala donde 1 representa nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, destaca con el 56.3% el desarrollo de capacidades para trabajar en equipo.



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ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA 1 2 3 4 5% % % % %

Normatividad 0.0 10.4 25.0 39.6 20.8

Modelo académico 4.2 8.3 25.0 31.3 27.1

Planes y programas de estudio 4.2 16.7 27.1 35.4 12.5

Horarios 4.2 8.3 20.8 39.6 22.9

Servicio Social 0.0 2.1 10.4 35.4 47.9

Nivel académico de los profesores 4.2 6.3 12.5 25.0 47.9

Atención docente fuera del aula 27.1 27.1 16.7 8.3 14.6

Bolsa de trabajo 2.1 12.5 20.8 37.5 22.9

Ambiente y servicios 8.3 14.6 22.9 35.4 14.6

Equipo 20.8 10.4 29.2 31.3 4.2

Infraestructura 0.9 0.5 1.3 1.4 0.2

Educación continua 12.5 10.4 29.2 25.0 16.7

Vinculación docencia-investigación 4.2 16.7 27.1 29.2 18.8

Vinculación con el entorno social 8.3 6.3 22.9 37.5 16.7

Total / promedios: 7.2 10.7 20.8 29.4 20.5

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

Asimismo, se evaluó la satisfacción hacia la organización y administración académica ofrecida en la UAM, tomando en cuenta la escala anterior: 1 nada satisfecho y 5 totalmente satisfecho. En este rubro, el 47.9% está totalmente satisfecho con el Servicio Social y el nivel académico de los profesores.



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A CONTINUACIÓN SE INCLUYEN ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS QUE LOS EGRESADOS REGISTRARON DIRECTAMENTE EN EL CUESTIONARIO PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.



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SUGERENCIAS

A mí me hubiera gustado, esa inserción temprana al campo laboral, es muy diferente el servicio social a un empleo ya comoprofesional yaqueno te contratanpor no tener experiencia.En cuantoa infraestructurapues ahora que están en Santa fe ya tienen mejores instalaciones, las de constituyentes sinceramente eran malísimas.Algunos profesores les falta capacitación para impartir el conocimiento.

Darle más énfasis a la bolsa de trabajo.

Esperarhastaqueseterminelasede,perotodoestaexcelente.

Fortalecer capacidades de emprendemiento y autoempleo, vincular a los estudiantes con la industra y el mercado laboral más allá de las practicas profesionales y el servicio social, por ejemplo: desarrollar proyectos para empresas y que ellos las evaluen aunque no las lleven a cabo. Fortalecer capacidades de trabajo en equipo, comunicación y liderazgo. Dar a conocer fondos, apoyos y programas para ser empresarios.

Hace falta laboratorios, hay muchos maestros que estan de relleno e imparten lo que no es su especicialidad.

Hacen falta más bases de diseño.Instalaciones mejorarlas, bolsa de trabajo q estén mas al pendiente sobre las vacantes y q sean más selectivos en cuanto a las vacantes q se ofertan. Docencia seria bueno q se pudieran vincular a la UAM con algún docencia.

Más prácticas y aumento de relaciones con el mundo laboral

Me gustaría que hubiera mayores prácticas profesionales.Mejorar los talleres prácticos hay algunos; mejorar la bolsa de trabajo, ingresé cuando casi egrese y no me ayudó.



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SUGERENCIAS

OpinoenlaexperienciapropiadebidoaquecurseelperiododeformacionyestablecimientodelaUnidadCuajimalpa, por lo que junto con mis ocmpañeros de generación sufrimos carencias que a la fecha espero esten resueltas.Que atiendan las sugerencias de los alumnos inmediatamente.

Queexistaunauniversidadfisicamenteporquetelimitamuchoestarenunespacionoadecuado,ydarcursosde paqueteria referente a diseño.

Que la educación este mas ligada a las tendencias actuales.

Que las materias de la carrera de diseño tengan más aplicación práctica y que no sean tan teóricas. Urgente contar con talleres de diseño (y otros).Que los maestros realmente tengan nivel para dar clases, si bien la mayoríatienenestudiosdeposgradoeso(atodos)no loscalificaparadarclases.Debentomarcursosdeenseñanza. El plan y programa de estudio de la carrera de diseño es interesante, sin embargo necesita muchas mejoras. Hay materias que sobran y hay materias que se deberían incluir. También al ser una carrera integral, se debería tomar en cuenta alargar la carrera a un año más. Mejorar el método de enseñanza. Mejora de instalaciones y equipo de diseño (al no contar con ellas nuestros conocimientos se quedaron en lo puramente teórico).Tal vez una manera de mejorar la calidad de la universidad se logre a través de la vinculación más cercana con lainversiónprivadaypública,esdeciryparaponerdeejemploelcasoespecíficodemicarrera,elacercamientocon el trabajo actual de agencias o despachos de diseñadores que nos permitan darnos una idea más clara deloquesignificadesarrollarlacarreraenelsentidomásamplioposible,tambiénconfestivales,congresosoconferencias ya que eso prácticamente no ocurrió nunca en nuestra sede.Tener más contacto con los profesionales del sector, que hablen más a los estudiantes de la práctica profesional de su licenciatura.

Tener mayor infraestructura.



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CRÉDITOS

D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E L P R O Y E C T O :

DR. ÓSCAR JORGE COMAS RODRÍGUEZ Coordinador General de Información Institucional, Rectoría General

C O O R D I N A C I Ó N D E L P R O Y E C T O :LIC. EDGAR SUÁREZ SÁNCHEZ Responsable de la Oficina de Egresados

y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

A N Á L I S I S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

LIC. LUZ ALEJANDRA RODRÍGUEZ SANTOS Asistente de Procesos de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

A P O Y O E N E L L E VA N TA M I E N T O D E L A I N F O R M A C I Ó N :

LIC. CONSUELO ARRIAGA DE JESÚS Responsable de Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Unidad Cuajimalpa

R E V I S I Ó N D E L A I N F O R M A C I Ó N :

Coordinadora de la Licenciatura en Diseño, Unidad Cuajimalpa

MTRA. LORENA ALEJANDRA GUERRERO MORÁN



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http://www.egresados.uam.mxhttps://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

ProlongaciónCanaldeMiramontes38851er.pisoEx-HaciendadeSanJuandeDiosDelegaciónTlalpanCP14387CiudaddeMéxico,Tel.54834000extensiones1036y1037

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licenciatura en diseÑo - uam.mx · 450278 laboratorio de diseño integral de sistemas interactivos...

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