8/18/2019 Lectura y Procesos Cognitivos [Modo de Compatibilidad]

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LECTURA

 Y

PROCESOS COGNITIVOS

2010

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¿QUÉ COMPETENCIA DEBEN LOGRAR?

Comprende textos narrativos y descriptivosde estructura sencilla, a partir de susexperiencias previas, los reconoce como

fuente de disfrute y conocimiento de suentorno inmediato.

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¿QUÉ ES LEER?

Leer es comprender y no solo oralizar un textoen voz alta.En el acto lector se construye significadospersonales a partir de las experiencias yconocimientos previos.Para comprender se requiere desarrollar proceso

cognitivos.

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AL LEER ¿ESTAMOS ACTIVOS O PASIVOS?.

Los tomó con las manos uno por uno.Fue colocando uno encima del otro con

cuidado.Cuando acabó con una fila, continuó con

.Poco a poco, fue rellenando losespacios.

No olvidó dejar un lugar para el nombre.

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AL LEER ¿ESTAMOS ACTIVOS O PASIVOS?.

Los tomó con las manos uno por uno.Fue colocando uno encima del otro con

cuidado.Cuando acabó con una fila, continuó con

.Poco a poco, fue rellenando losespacios.

No olvidó dejar un lugar para el nombre.Sabía que los chocolates serían unbuen regalo.

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¿QUÉ PROCESOS COGNITIVOS INTERVIENEN?

La síntesis

El análisis

La

predicción

La

inferencia

La

interpretaciónLa

evaluación

El

establecimiento

de relaciones

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PROCESO LECTOR 

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

RECUPERACIÓN DE SABERESPREVIOS

ANTES DELEER 

PLANTEAMIENTO DEPREDICCIONES A PARTIR DE LAOBSERVACIÓN DE INDICIOS

ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS DELECTURA A PARTIR DEPREDICCIONES

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LEER EN FORMA ORALY SILENCIOSA

PREGUNTAS DURANTE

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

 

LA LECTURA 

LECTURA

BÚSQUEDA DE SIGNIFICADODE PALABRAS A PARTIR DELCONTEXTO

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DESPUÉS DE

PREGUNTAS CONSIDERANDO LOSNIVELES DE COMPRENSIÓN

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS

 

ELABORACIÓN DE ESQUEMAS,GRÁFICOS Y OTROS TEXTOS.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASY DE REFUERZO A LA LECTURA YESCRITURA

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gracias