RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSO

Participantes:Amarilis Goyo

Mirian ColmenarezWendy Lujano

Yorkdana DuranCurso: Medios y Recursos Instruccionales

Docente Facilitador: Lcdo. Tomas Pérez

BARQUISIMETO, JULIO DE 2015

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGOGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

SUBDIRECCION DE EXTENSION PROGRAMA DE EXTENSION ACADEMICA

DIPLOMADO EN INVESTIGACION

a Profundidad

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

PROPOSITOS DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Acercar al estudiante a la realidad de lo que se pretende enseñar Operar como mecanismo de motivación en clase. Facilitar la percepción y la compresión de las nociones, procesos,

fenómenos y conceptos de estudios Precisar e ilustrar lo que se esta escribiendo oralmente Comunicar claramente hechos y conceptos con una economía

sustancial Coadyuvar a la fijación del aprendizaje Proporcionara oportunidades para el desarrollo de destrezas y

aptitudes para el manejo de equipos y aparatos

CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LOS RECURSOS PARA UNA EFECTIVA Y PROVECHOSA UTILIZACIÓN:

Adecuarse a los estudiantes a quienes va dirigidosEstar presentado de modo simple y claroSer atractivo en lo atinente a ritmo de la compresión platica: armonía de forma, fondo, color, entre otros. Ser verdaderamente manuables, prácticos y de fácil utilización

CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZAJES

Material Básicos de trabajo: libros,

textos, pizarra acrílica, marcadores,

borrador, cuadernos, reglas entre otros

Material Informativo: libros de consulta,

diccionarios, enciclopedia, revistas

periódicos

Material audiovisual: se dividen en:

Auditivos

Visuales

Mixtos

Material Básicos de trabajo:

MATERIAL AUDIOVISUAL: AUDITIVO

MATERIAL AUDIOVISUAL: VISUALESVISUALES

Existen normas de interpretación de imágenes visuales que el profesor debe dominar a efecto que utilice un adecuado uso de estos recursos,: Ellos son.

1.- Interpretación de imágenes con espíritu crítico2.- Las formas de la imágenes han de acoplarse al simbolismo que

traducen las líneas3.- Se debe evitar una simetría exagerada. La simetría comunica

dinamismo4.- El color , posee una carga emocional significativa, desempeña

una función didáctica de primer orden5.- El foco de interés ha de colocarse en la línea de la trayectoria

seguida por la mirada del espectador

MATERIAL AUDIOVISUAL: VISUALESVISUALES

PROYECCIONES FIJASPROYECCIONES FIJAS

MATERIAL AUDIOVISUAL: VISUALES:VISUALES:

NO PROYECTABLESNO PROYECTABLES

MATERIAL AUDIOVISUAL: MIXTOMIXTO

TELEVISÍÓN EDUCATIVATELEVISÍÓN EDUCATIVA

MATERIAL AUDIOVISUAL: MIXTOMIXTO

MONTAGE EN SONOVISIÓNMONTAGE EN SONOVISIÓN

MATERIAL AUDIOVISUAL: MIXTOMIXTO

FILMSFILMS

Entre los medios audiovisuales que ofrece la moderna tecnología y que ejerce más atracción y fascina al público es el CINE; AMBIENTE, SONIDO, IMAGEN, COLOR …

CONO DE LA EXPERIENCIA: Método de enseñanza audiovisual, escrita por Edgard Dale

(1969)

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN