la luciérnaga

2 LA LUCIÉRNAGA Junio 2009

2 Editorial

OCURRIÓ EN EL INFANTE3 Primera promociónInvestigación.4 Jubilaciones 2008.6 Jornadas de Convivencia7 Don Borja y Doña Blanca8 A nuestro rey moro de

Granada.

10 Actividades de Física.12 Y la literatura llegó...14 ...Y también el teatro.16 Actividades musicales.17 Día de la Mujer.18 Jornadas sensibilización20 Educando en Justicia22 Crecemos con Europa24 Deportes y Actividades26 Todos leyendo28 Despedida a

Bachillerato.30 Premios32 Almagro nos visita

ENTREVISTAS34 Cómo hacer un corto36 Lúcido38 El Callejón del Mico42 Celia Montalbán43 Priscilla RiveroTEMAS CANDENTES39 Yo sólo quiero trabajar...40 El maltrato

EL RINCÓN DEL ESCRITOR44 Premio Coca-Cola46 Poesía48 NarrativaOTRAS HISTORIAS54 IPunto y final55 Adiós a nuestro 2º

4 Jubilaciones

24 Deportes

20 Educando en Justicia

32 Almagro

30 Premios

10 Actividades de Física

L A L U C I É R N A G A

Después de un año de ausencia,volvemos a encontrarnos.Problemas varios impidieron la sali-da de nuestra amiga el curso pasa-do. Pero este año vuelve con reno-vados ímpetus.

Hay muchas novedades. Vereisque por primera vez toda la revistaes a color. es un deseo que hacetiempo teníamos y que, por fin seha visto cumplido. También que haaumentado la calidad y diseño. Ellose debe a la colaboración deRosalía Barquero, alumna de prác-ticas, cuyo trabajo ha sido inestima-ble.Y en cuanto a novedades del cen-tro, estrenamos director.

Bienvenida a don Jesús Ortuño enel cargo.

Los proyectos que iniciamos hacedos años, Proyecto ABC yBachillerato de Investigación yaestán totalmente implantados. Seha graduado la primera promocióndel Bachillerato de Investigación yel alumnado sordo está totalmenteintegrado.También tuvimos momentos tristes.

Dijimos adiós a quien queremos ynos quiso. Pero pese a todo nossentimos felices de estar de nuevoaquí.¿Qué más podemos pedir? Sólouna cosa, recibid esta revista comolo que es, la crónica de un año ennuestro centro. Y disfrutadla, mos-tradla a vuestros amigos y familia-res, porque no es sólo papel. Somosnosotros.

E D I T O R I A LS M R OU A I

C O L A B O R A C I O N E SEquipo de Redacción: Alumnos yalumnas del Centro.Maquetación y diseño: Mª JoséCardona, Rosalía Barquero yCarmen González .Coordinación:Carmen González.Portada y contraportada: Ana Lai, Páginas de imagen: Mª JoséCardona.Páginas literarias: RosalíaBarquero.Corrección de pruebas: JoséFco. Martínez Solano y MarisaConesa.

Junio 2009 LA LUCIÉRNAGA 3

O C U R R I Ó E N E L I N F A N T E

Se ggradúa lla pprimera ppromoción ddeBachillerato dde IInvestigación

Después de trabajos, exámenes, másexámenes, penas y alegrías, se ha gra-duado en nuestro centro la primera pro-moción de Bachillerato de Investigación.El proyecto, comenzado hace un año yen el que el Infante fue pionero, hadado sus frutos. El grupo de alumnos yalumnas que aceptó el reto propuestohoy pueden estar orgullosos de suesfuerzo. También sus profesores. Una

vez cumplido nuestro objetivo inicial,sólo queda felicitarlos y desear que consu ejemplo animen a las siguientes pro-mociones a continuar su estela. Hoy sonvarios los alumnos y alumnas que aca-barán 1º de Bachillerato en esta nuevamodalidad. Y son muchos más los que alfinalizar la E.S.O. se estarán planteando sicomenzarlo o no. Sólo podemos decirles¡ánimo! Los retos son para aceptarlos.

Los alumnos y alumnas de 2ºBachillerato de Investigación deHumanidades y Ciencias Sociales

con sus profesores.

Y aquí tenemos al grupo de Ciencias Experimentales y de la Salud

Los componentes de la Comisión deConvivencia que funciona en el centroacudieron a las II Jornadas sobreConvivencia Escolar. Presentaron unaponencia sobre el funcionamiento dedicha comisión y la forma en que en elinstituto se resuelven los distintos proble-mas y situaciones. Acudieron otros institu-tos y colegios de primaria, Colegio Parra,I.E.S. Bastarreche, Colegio La paz, etc.Todos con la intención de compartirexperiencias para mejorar la convivenciay el comportamientoen los centros.Cada centropresentó suexperiencia. Ennuestro caso, laponencia fue “El

funcionamiento de la Comisión deConvivencia”, que fue muy bien acogi-da, sobre todo por lo que facilita el traba-jo del profesorado y cómo se resuelvenlos diversos problemas. Agradecemos aJuani, la madre que nos acompaña enella, su participación y trabajo, tanto enel funcionamiento de la comisión sema-na a semana, como en su soltura y buenhacer a la hora de presentar su punto devista como madre y representante de laA.M.P.A.



El IES Infante Don Juan Manuel participó,al igual que el curso pasado, en las acti-vidades de las Visitas de Estudios progra-madas para el miércoles 22 de abril de2009, que se enmarcan en el Programaeuropeo de Aprendizaje Permanente ytienen como objeto intercambiar infor-mación y experiencias entre responsa-bles y especialistas en educación de

diversos países europeos. Profesores/asde diversos países europeos (Italia,Lituania, Alemania, Bélgica, Holanda,Turquía…) visitaron nuestro para conocernuestros proyectos institucionales,Gestión de Calidad y Atención a laDiversidad. Asistieron a una presentaciónen el Salón de Actos.

Visita de Estudio "Calidad en la Formación del Profesorado"

II Jornadas sobre la Convivencia Escolar

Un momento de la presentación de la ponencia en el Archivo Regional



Presentación del libro Don Borja y Doña Blanca

El veintidós de diciembre de 2008 se presentóen el salón de actos de nuestro centro el librotitulado “Don Borja y Doña Blanca”, resultadodel taller literario llevado a cabo por AnaBelén Martínez, profesora de Geografía eHistoria con competencia en Lengua deSignos, junto con tres alumnos: JaimeMartínez Morga, Jesús Reyes González yPaula Mª Roth Yelo, que participan en elProyecto ABC. El acto estuvo presidido porD. Juan Navarro Barba, Jefe del Servicio deAtención a la Diversidad de la Consejería de

Educación, acompañado por D. JesúsOrtuño López, Director del IES. El libro es una obra creativa realizada porunos alumnos con déficit auditivo, enriqueci-da por el ilustrador Diego CorbalánHernández. El enlace de la trama son las rela-ciones familiares. Nos plantea diversos temascomo la autonomía de las personas mayores,sus necesidades, sentimientos... y recrea susrecuerdos, momentos de angustia, de incerti-dumbre y felicidad.

Varios momentos del acto de presentación del libro


Dicen que es verdadque se oye hablar

en las noches cuando hay luna en las murallas.Alguien habla.

Nadie quiere iren la oscuridad

todos dicen que de noche está la Alhambraembrujada.

Por el moro de Granada.

Dicen que es verdadque su alma está

encantada por perder un día Granaday que lloraba.

Cuando el sol se vase le escucha hablar

paseando su amargura por la Alhambrarecordando y llorando por Granada.

Dicen que es verdadque nunca se fue

condenado está a vivir siempreen la Alhambra

y a llorarla.

Al atardecercuentan que se ve

entre sombras la figurade aquel moro

hechizada.Por perder un día Granada.

A nuestro rey moro de GranadaJesús Cánovas nos dejó. Queremos recordarle desde aqui como siempre fue, Boabdil elChico, pero no el que lloraba, sino el alegre, jovial y feliz. Estas imágenes serán parasiempre nuestro recuerdo y, con él, el de su Granada.

Así te conocimos...



...y así queremos recordarte




Y TAMBIÉN LLEGÓ EL TEATRO

JUECES Y RETABLOSEl alumnado de 3º E.S.O. A/Brepresentó con gran éxitodos obras clásicas, El Juez delos divorcios de Cervantes, yEl Retablo de las Aceitunasde Lope de Rueda. La coor-

dinación de ambas obrasestuvo a cargo de la profesorade Literatura doña CarmenPérez que contó con la cola-boración de la profesora deMúsica doña Raquel Martínez.

EL RETABLO DE LAS ACEITUNAS

Dirección: Clara Siminiani y ElenaNavarro

Ayudante:Carmen PérezCoreografía y Música:Raquel MartínezFolletos: Pablo Terroso

PERSONAJES

Toruvio: Francisco Torrecillas.Águeda de Toruégano: Ana Mª Rubio

Leiva.Mencigüela: Marina Gómez de Haro Mariana: Ana Peñalver Abellán.Aloja: Carlos Guzmán Miralles.Soldado: Tomás González Fernández.

Lope de Rueda

Preparativos de última hora.

Mencigüela es todo un carácter.



EL JUEZ DE LOS DIVORCIOS

Dirección: Carmen PérezAyudante:María GarcíaCoreografía y Música:Raquel MartínezFolletos: Pablo Terroso

PERSONAJES

Juez: Amanda Dutruc Baraza.Procurador: Magdalena Martínez Flo-

resEscribano: Bruno Raúl Aramayo Mariana: Ana Peñalver Abellán.Vejete: Antonio García Bermúdez.Soldado: Tomás González Fernández.Doña Guiomar: Clara Martínez Álva-

rez de Toledo.Cirujano: Antonio García Parra.Aldonza: Elena Arcas Conesa.Ganapán: Jesús GuillamónMúsicos: Enrique Espinosa Serrano

y Adriana León Meseguer.

Un juicio muy original y una Aldonza de armas tomar

El elenco al completo ante un público totalmente entregado.



ACTIVIDADES MUSICALESLa Biblioteca continuósiendo la sede de muchasde nuestras actividades,

entre ellas las presentadaspor el profesor don JuanGonzález sobre Música de

Carnaval. En las fotosvemos algunos momentosde su trabajo.

Aunque la actividad tuvo lugar el curso pasa-do queremos recogerla aquí por su importan-cia. el profesor don Salvador Martínez presen-tó su libro sobre la enseñanza del folklore mur-ciano en la Enseñanza Secundaria en nuestro

centro. Al acto acudieron las autoridadeseducativas. Tuvo lugar un pequeño concier-to en el que tomaron parte alumnos/as delentonces 2º de ESO.

Presentación del libro del profesor Salvador Martínez

Varios momentos dela actuación.



DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJEREl día 8 de Marzo, nuestra compañera la pro-fesora doña Isabel Rubio ofreció una confe-rencia sobre Las Mujeres en España.Asistieron alumnos/as de Bachillerato.Muchos, y sobre todo, muchas, manifestarondespués su sorpresa ante algunos de los

hechos (bastante cercanos en el tiempo porcierto) sobre los que nada sabían y quedemostraban la situación de total discrimina-ción que la mujer ha padecido y en muchasocasiones padece.

Arriba, mujeres celebrando el voto femenino.Dos momentos de la conferencia.

María de Zayas fue una de las mujeres de las que se habló.

A la derecha, Clara Campoamor, una de las mujeresque más luchó por el voto femenino, aún en contra

de Victoria Kent (en la fotografía superior), que temíaque la mujer diera el voto a la derecha.

María Zambrano, una gran intelectual duranteaños casi olvidada.



Jornadas de sensibilización sobre minusvalídosLas asociaciones ANDA de DeporteAdaptado y FAMDIF, Federación deMinusválidos nos visitaron. La A.M.P.A. delcentro nos proporcionó la instalación de uncircuito de sensibilización en el que los alum-nos pudieron ver y sentir qué barreras ha deafrontar día a día una persona con discapa-

cidad física. Por su parte los componentes deANDA nos hicieron conocer el deporte en elque estas personas compiten, así como queel afán de superación es capaz de saltarsetodas las barreras. Uno de los componentesde FAMDIF nos ha enviado su visión de nues-tro centro y de la actividad.

Nuestra

experienciacon la visita

no pudo ser más posi-tiva.Para nosotrossupone una gransatisfacción la impli-cación de los centroseducativos en la ela-boración de este tipode actividades, cuyoprincipal objetivo esel de favorecer laadquisición y asimila-ción de conocimientosy actitudes positivasque permitan, almayor número dealumnos y profesores,conseguir un nivelmás elevado de con-cienciación social

sobre la integraciónsocial de la personacon discapacidad físi-ca, la adopción dehábitos preventivos, yel conocimiento de losprincipales factoresde riesgo.Todo ello, creo, que loconseguimos en lavisita a vuestro insti-tuto, sobre todo, porla buena disposiciónde todos los alumnos ala hora de participaren las actividades, enlas que, además dedivertirse, llegaron adarse cuenta de ladificultad de movili-dad que tienen laspersonas con discapa-

cidad por culpa de lasbarreras arquitectó-nicas.También nos supusouna gran satisfacciónel hecho de que algu-nos alumnos se intere-saran por las activi-dades de voluntaria-do que se ofrecendesde nuestraFederación, mostran-do para ello una granconcienciación y sen-sibilidad.En resumen, todosvaloramos de formamuy positiva estavisita, por lo queestaríamos muy dis-puestos a volver elaño que viene.

El circuito reprodujo a la perfdificultades que pueden e

la vida diaria



Los alumnos también recibieron una charla de losmiembros de la Asociación.

Algo tan cotidiano comoabrir una puerta puede ser

todo un reto.

erfección todas lasn encontrarse en

aria.

Y ahora ¿cómo salvar el obstaculo? La incons-ciencia de la gente muchas veces es una

muestra de insolidaridad.


Y hay que vercómo estudiamosliteratura mientrasesperábamos lagrabación. Es que

la profe no pierdeel tiempo.


No ganamos la

final, pero nos

divertimos...

Ya es bastante

con estar ahí,

recibir el pre-

mio y ver que

todos nos apo-

yan. El año

próximo vere-

mos.


CCeelleebbrraammooss eell DDííaa ddeell

LLiibbrroo ccoommoo eess ddeebbiiddoo..

EEss ddeecciirr,, lleeyyeennddoo.. EEll

iinnssttiittuuttoo eenntteerroo eessttuuvvoo

eenn ssiilleenncciioo yy ttooddooss,,

aalluummnnooss,, pprrooffeessoorreess,,

ppeerrssoonnaall nnoo ddoocceennttee,,

lleeíímmooss.. EEssppeerraammooss qquuee

ccuunnddaa eell eejjeemmpplloo..

30 LA LUCIÉRNAGA

Y aquí te

nuestros p

podemos q

Cada año p

nos llu

LA LUCIÉRNAGA 31

enemos

remios. No

quejarnos.

parece que

ueven.

32 LA LUCIÉRNAGA Mayo 2004

E N T R E V I S T A

EL TENISTA NICOLÁS ALMAGRO NOS VISITÓNicolás Almagro, componente del EquipoOlímpico de tenis, visitó nuestro instituto gra-cias a los buenos oficios de la Asociación deEstudiantes, ADEIM. La entrevista que sigue es

fiel reproducción de las preguntas que losalumnos y alumnas del instituto le hicierondurante su estancia en el Infante.

La Asociación de Estudiantesdel Infante, ADEIM, organizó elencuentro. NicolásAlmagro acudió al institutoy durante más de una horaconversó con todos y res-pondió a todas las pregun-tas que se le quisieronhacer. Después pasó unbuen rato fotografiándosecon nuestros alumnos (ytambién con los profeso-res). Recibió de nosotros unpequeño recuerdo y todonuestro cariño. De él nosquedó su amabilidad, sim-patía y, sobre todo el afánde superación que transmi-tió a todos.Pregunta: ¿Cómo eras depequeño?Respuesta: Yo era un poqui-to, digamos, loco; un rebel-de, vamos. A partir del tenisempecé a ser un poquito másdisciplinado, a hacer más casoa lo que me decían, sobre todolos entrenadores. El tenis para mí

lo era todo y tengo claro quesi tuviera quec a m b i a ralgo cam-biaría el prin-cipio, cuan-do empecé porque cuandoeres joven te lo tomas todode otra manera.P: ¿Qué deportes te gustanademás del tenis?R: Siempre me ha gustado elfútbol, pero ahora mi entre-nador y mi médico me estánrestringiendo esos otrosdeportes. Pero siempre que

puedo me escapo yjuego un partidillo.P: ¿Cuáles eran tus ído-los?

R: Siempre me he fijado en

Sampras, es un gran tenista. P: ¿Desde cuando quisiste sertenista?R: Yo creo que desde siempre,

pero mi entrenador me vio jugar

con 7 u 8 años y me dijo quefuera a hacer las pruebas de laFederación. Pero entonces melo tomaba como un hobby. Yahora mismo es mi vida. No creoque pudiera acostumbrarme aotro entrenador, él siempre va aser mi entrenador.P: ¿Te gustaría ganarle a Nadal?R: Creo que es algo que a cual-quier tenista le gustaría. Perohay algo más importante eneste deporte y en la vida, elesfuerzo, el trabajo continuo siquieres llegar a ser algo.

P: ¿Quiénes el mejor,Nadal oFederer? R: Creo quelos dos song r a n d e st e n i s t a s ,pero en losmedios seha creadouna granr i v a l i d a dentre ellos.P: ¿Cómote sentisteal no poderestar en lafinal de laC o p a

Davis?R: Mal, por-

que da rabia no poder jugar poruna lesión, pero esto es eldeporte, llegan las lesiones y seacabó. De todas formas, muy

“Lo más importante en este deportey en la vida es el esfuerzo, el trabajocontinuo si quieres llegar a ser algo”

Mario Escudero, presidente de ADEIM, con Almagro durante la firma de autógrafos.

Mario Escudero, presidente de ADEIM, conAlmagro durante la firma de autógrafos.


E N T R E V I S T A

contento porque se ganó.P: ¿Cómo llevas tanto viaje?R: Pues en lo personal mal, porqueeste año, por ejemplo he estado28 semanas lejos de mi casa, mifamilia. Además hay que partir dela base de que no podemos salir,no podemos ir de discotecascomo cualquier otro chico de miedad. Tenemos que llevar unavida muy sana, no beber nada,tenemos que renunciar a todo. Yosoy muy sociable, me gusta estarpor ahí con mis amigos, pero tam-bién tengo claro que mi vida pro-fesional son diez años sólo. Nocreo que yo a los 30 años vaya aestar por ahí arrastrándome por laspistas. Hay que tener en cuentaque la vida de un deportista es

algo que sevive de unam a n e r aespecial.P:¿Por quéel equipoamericanono estuvoen la villaOlímpica?R: No sé, yocreo que esque, o nosven a nos-

otros de una

forma diferente o se creen ellosdiferentes. Si ellos creen que eso eslo mejor para ellos, allá ellos.

Si queréis una información másextensa, el video completo estácolgado en la página web denuestro instituto, concretamenteen el apartado Últimas noticias.

Los alumnos del Proyecto ABC también sesumaron al evento e hicieron preguntas con

ayuda de la intérprete

Un gran recuerdo para estos alumnos de 2º

El salón de actos totalmente abarrotado.


E N T R E V I S T A

Entrevista a Joaquín Regadera Martínez, antiguoalumno y hoy director y guionista

Como realizar un cortometraje con garantías de éxito

Joaquín Regadera Martínez, con 22 años; esuno de los directores más reconocidos en laRegión de Murcia, y entre los 19 premios y

selecciones de sus cortometrajes y películas des-taca el premio del II Concurso de Guiones "CincoBarrios" con el guión "La ética del eclipse"; laSubvención Oficial de la Comunidad Autónomade Murcia por el proyecto audiovisual de largo-metraje "El Dildo Sagrado"; fue finalista en XI edi-ción de la Primavera Cinematográfica de Lorca

2007 con el cortometraje en 35 mm "La ética deleclipse" (Sección Oficial), y en el Festival "EnPiezas" de Caja Madrid con "La ética del eclip-se"(Sección Oficial, 2008); recibió la beca deInvestigación Artística del "Centro Párraga" por elproyecto audiovisual de largometraje "Trilogíadel amor", fue ganador del 1º Premio deCortometrajes Creajoven 2007 con "JuanNatural" etc.

ENTREVISTA PUBLICADA EN LA VOZ DEL PREGONERO,

Pregunta: ¿Cómo podemosconseguir una idea para realizarun cortometraje?Respuesta: La mejor fuente deinspiración para ello son lasexperiencias, tanto las propiascomo las que pueden llegartede otros a través del cine, lamúsica, la literatura, tus ami-gos…la propia historia de lahumanidad. Como decíaPicasso "La inspiración existe,pero tiene que encontrarte tra-bajando". Puedes tener unaidea mientras lees un libro, dasun paseo o sentándote a dia-rio intentando desarrollarideas argumentales hasta darcon una que te gusta. Es muyimportante tener diversas fuen-tes de inspiración no centrarsesiempre en los mismos esque-mas narrativos ni filosóficos, notener miedo a ver cosas nuevasaunque sepamos que no nosvan a gustar porque la mejorforma de aprender es experi-mentando. P: ¿Qué pasos debemos realizarpara hacer un cortometraje?

R: En primer lugar se tiene laidea. En segundo lugar se des-arrolla una sinopsis argumentaldonde se explica de forma resu-mida la historia. Después seempieza el proceso guionísticoen el que primero se escribe unaescaleta de guión en la que

escribes de forma ordenada lassecuencias sin tener porquedesarrollar los diálogos aunquees apropiado hacer esbozos de

ellos. De esta manera segúndesarrollas el guión podrás teneren cuenta el ritmo con el quevas a hacer el corto, mientrasque si te lanzas directamente aescribir una secuencia detrás deotra sin haber pensando primeroen el conjunto puede ser que

existan inconexiones que hayafallos de ritmo o numerosaslagunas. Una vez que tenemosescrita la escaleta del guión yahemos desarrollado el ritmo divi-dido normalmente según laestructura clásica en tres actos:planteamiento, nudo y desenla-ce con sus correspondientes pri-mer y segundo punto de cam-bio que pueden ser de giro deinflexión que abren tanto elsegundo como el tercer acto;como por ejemplo el puntomedio que es un momento en elque crees que la historia se diri-

Joaquín en pleno trabajo

La mejor fuente de inspiración para un guiónson las experiencias.


ge en una dirección y de repen-te cambia, partiendo sobretododel incidente inductor que es eldetonante de la historia. Unavez que has escrito el guión tie-nes que moverlo por producto-ras, asesores de guión, compa-ñeros…personas que puedenayudarte para asegu-rarte de que el trabajoque has escrito merecela pena ser grabado y para que

t e

digan fallos que ven en el guióno aspectos de producción quepueden ser muy difíciles de con-seguir y se puedan resolver susti-tuyéndolos por algo más senci-llo. Por ejemplo has descrito unaexplosión de un coche peroresulta muy caro, en este caso

podrías realizar un "fuera decampo" (mueves la cámarahasta dejar fuera el coche y porsonido introduces la explosión,es decir se escucha pero no seve). Lo siguiente es el guión téc-nico: es el planteamiento técni-co en el que vas a desarrollar lapelícula, este se suele tenerpoco en cuenta por falta de cri-terio, estudio etc… Pero si una

persona es rigurosa y quiere tra-bajar con el lenguaje este puntoes el más primordial de todos,porque todo es importante en lapelícula pero el como se ruedeva a determinar de una maneraestrictamente cinematográficael valor de la obra. Puedes tener

un guión muy bueno pero rodar-lo mal sin tener en cuenta la uti-lización del color, el atrezzo…P: ¿Nos podría dar algún ejem-plo?R: Por ejemplo Tarantino tieneguiones buenos que contienenerrores visuales porque surgenincoherencias; por ejemplo enalgunos momentos introducemovimientos de cámara queson contrarios a lo que habíansignificado hasta ese momentoy que por la parte posterior de lapelícula tampoco concuerda.Otro ejemplo es "Amelie" que es

una película dondepor ejemplo el usodel color es comple-tamente anárquico ycaótico es decir

nunca dos veces el mismo colorsignifica lo mismo. P:¿Cuáles son los siguientespasos que debemos realizarpara hacer un cortometraje? R: Una vez que has terminado elguión técnico se empieza laparte de la preproducción el

primer paso es hacer un vacia-do del guión, es decir ir puntopor punto viendo todo lo quenecesitas como vestuario, acto-res...dependiendo del nivel de producción quetengas tendrás que adaptar elguión. P: ¿Qué le sigue a la produc-ción?R: Tiene que buscar el equipo:

directores de fotografía, técni-cos, equipo de sonido e ilumina-ción, las necesidades de pro-ducción (catering, transpor-te…). Una vez que tienes todo elequipo necesario ya puedesempezar a rodar. Cada rodajees un mundo. Una vez que termi-

na llega la parte de la postpro-ducción, que es la parte delmontaje y remasterización del

sonido que a veces incluye eldoblaje del sonido. Una vez ter-minado todo lo más difícil esmover el corto, y la mejor formade hacerlo es presentándolo afestivales tanto nacionalescomo internacionales.P: ¿Con que directores haaprendido más?R: Con Hitchcock, John Ford,Griffith, Jasturner, Chaplin,Woody Allen, Kubrick, NicholasRay…P: ¿Qué película destacaríacomo la mejor del S. XXI?R: Sin duda "Elogio del amor" deJean-Luc Godard.P: ¿Qué opina sobre las pelícu-las de Woody Allen?R: Su mejor película es"Manhattan" pero desde losaños 90 ha ido decayendo conalguna esporádica subida. Loque ocurre es que esta cayen-do desde tan alto que aún lovemos en las alturas.

“Puedes tener un guión muy bueno pero rodarlo mal”

“Woody Allen está cayendo,pero desde tanalto que aún lo vemos en las alturas.”

“Goddard, uno de los mejores directores del siglo XX”“Tarantinotiene graves fallos

visuales”

E N T R E V I S T A


M Ú S I C A

E n t r e v i s t a c o n L ú c i d o

El grupo de música 'Lúcido' quiso compartircon nosotros una tarde para saber mas sobreellos y sus experiencias y retos. Se trata de un

grupo compuesto por tres chicos jóvenes dispues-

tos a arrasar en el pop-rock español. Nos conta-ron desde su inicio hasta la grabación de su pri-mer disco: 'Ganas de molestar.

Pregunta: ¿Cómo fueron los pri-meros pasos de Lúcido? Respuesta: Al principio sólo éra-mos un grupo de amigos que lesgustaba la música y que se reuníapara improvisar canciones o tocaralgunas de nuestros ídolos paraechar unas risas… Pero fue pasan-do el tiempo y cada vez nos lotomamos mas en serio, empeza-mos a componer, a grabarmaquetas cutres y nuestrasexpectativas cada vez fueronmayores.P: Entonces… ¿nunca pensasteisque ibais a dedicaros a esto?R: Jaja… ¡que va! Yo, en particular(Miguel, 1ª voz) pensaba en ser

pistolero… ¡creía que era una pro-fesión! ¡Que debía estudiar ytodo! Con esto me refiero a quenunca se me pasó por la cabezaser cantante pero las cosas fueronsurgiendo y nos dimos cuenta deque nos queremos dedicar a esto.P: ¿Cuántos años teníais? ¿Cómose lo tomaron vuestros padres?R: Teníamos 17 años y a nuestrospadres les sorprendió muchonuestra decisión de dedicarnos alcien por cien a la música como acualquier padre del mundo peropronto vieron que es lo que querí-amos de verdad y nos apoyan almáximo.P: Una vez establecidos como

grupo, fichados por una discográ-fica… contadnos, ¿fue muy difícilllegar hasta aquí?R: UF! La gente no se imaginatodo lo que tuvimos que vivir parallegar aquí. Metíamos maquetaspor Internet, viajábamos mil vecesa Madrid, nos plantábamos en lapuerta de distintas discográficas ynos poníamos a tocar, a los pro-ductores no les quedaba otra queescucharnos y mientras nos escu-chaban bostezaban, miraban aotro lado, hablaban por teléfo-no… eran muy pasotas ''por nodecir otra cosa''…jejeUna tarde de bajón, indignados…que no nos llamaba ninguna dis-

cográfica nos plantea-mos seguir con el grupopero bajando el nivel delas expectativas. Díasmas tarde nos llamarondesde una discográficallamada Pagana quetiene nombres talescomo Pignoise, Magode Oz… les interesábamos…¡fue increíble!Por fin vale la pena todo loque hemos pasado y alguienreconoce nuestro esfuerzo.P: ¿Lúcido…?R: Jajaja, la historia fue así:teníamos una presentación oalgo así y necesitábamos unnombre con un plazo de dosdías. Teníamos que elaboraruna lista. Ni te imaginas laschorradas que se nos ocurrie-ron… yo (Miguel) le comenté ami madre lo del nombre y medijo que estábamos viviendoun sueño ''lusaid'' y como cantá-bamos en español lo transformé aLúcido. Viendo los nombres quehabía, sin duda alguna nos que-damos con lúcido. Al principio noscostó adaptarnos pero con elpaso del tiempo nos acostumbra-mos.P: Estáis viviendo una etapa muybuena… habéis grabado unacanción con Álvaro de Pignoise, ycada vez, os estáis dando mas aconocer… ¿Se puede hablar deun sueño cumplido?R: UF si nos hubierandicho hace 4 añosque íbamos a grabaruna canción conÁlvaro y que iba aentrar en nuestrodisco, no nos lo hubié-ramos creído. Porque sin duda eranuestro sueño, pero ahora queestamos aquí nos damos cuentade que todavía no se ha cumpli-do. Ahora los 3 coincidimos enque se cumplirá cuando nos sub-amos a un taxi y escuchemos enla radio nuestras canciones ynotemos que a la gente le gustanuestro rollo. Es el sueño de todo

cantante y nosotros no perdemosla ilusión por conseguirlo. P: Ahora estamos viviendo muchoel tema de las facilidades que teda Internet para que te conoz-can… ¿Qué opináis sobre eltema? R: A nosotros nos parece muybien, Internet hace que te conoz-ca más la gente y llenes pabello-nes. A la gente que le gustamosnos compraran seguro y espera-mos que estos sean muchos.

P: Nos contabais lo difícil que fuellegar hasta aquí… ¿Nunca pen-sasteis en presentaros a un castingde TV?R: Pensamos que si llevábamos unmontón de tiempo y no triunfába-mos podíamos presentarnos, nopasaba nada, pero claro… nos-otros somos un grupo, somos tres(un bajo, una guitarra y una bate-

ría) seguramente nos tendríamosque haber separado. Es lomalo de los castings y estosprogramas…P: Ya esta grabado eldisco, al igual que el singlecon Álvaro. ¿Cómo fueesta aventura detrás de lascámaras?R: La verdad es que lopasamos genial. ¡Se sabiala canción desde el princi-pio! Y la grabación fue unalocura total… Al principioqueríamos hacerlo conplan cachondeo corriendo

con la policía detrás hacien-do honor a nuestro single

''Ganas de molestar'' pero nosparecía demasiado visto y decidi-mos pasearnos por Madrid y gra-bar distintas escenas, sin duda haquedado mejor de lo que esperá-bamos. El disco por fin esta graba-do, saldrá de venta el 6 de mayoy el single ya suena en la radio.P: Seguro que muchas chicas lee-rán esta entrevista y pregunta-rán… Estos chicos tan guapos,¿Son solteros?R: Nuestra religión nos impide

revelar ese dato…P:¿A quien va dedicado estedisco?R: A todas las personas que hanconfiado en nosotros, que noshan apoyado desde el principio,a nuestros padres, a nuestromanager Pepe Moreno que nosllevó de la mano y sin duda a losgrupos que nos odien y nos hanputeado.


M Ú S I C A

Nuestro sueño se cumplirá cuando nos subamos aun taxi y escuchemos en la radio nuestras canciones ynotemos que a la gente le gusta nuestro rollo.“

”

Diversos momentos de la entrevista con loscomponentes de Lúcido


M Ú S I C A

E l C a l l e j ó n d e l M i c oNuestro profesor Abel, guitarra del grupo de rock, nos concede una entrevista

Abel Roch, profesor de Tecnología ennuestro instituto, pertenece al grupomurciano musical, El Callejón Del Mico

formado por otros tres componentes: un cantan-te, también bajo; dos guitarristas de los cuales

uno es Abel, y un batería. Gracias a él podemostener acceso a información sobre su grupo y suspróximos conciertos. Por cierto, nos prometióactuar aquí en cuanto les fuera posible. A ver sicumple su promesa. Seguro que sí.

CARMEN SÁNCHEZ, 1º BTO B

Hace algunos años un grupo demúsicos seune parat o c a r .Después deun tiempo seseparan y,cuando yal l e v a b a ntiempo sintocar, se lesocurrió volvera tocar untosy empezar

con un grupo musical. En princi-pio Abel se reunió con el bajistay a continuación con los demáscomponentes.

Todo empezóel 1 deOctubre de2004 haceaproximada-mente 4 años.Sacaron un

maqueta y mástarde les subvencio-na el Ayuntamientode Cartagena conuna cantidad de1000€ por lo quepudo hacerse eldisco en un estudio y llevarloadelante.El nombre del grupo surgió apartir del nombre de una calle

del casco antiguo deCartagena, (ciudad a la quepertenecen los componentes),se le ocurrió a Abel asignarlo.Cuando esto se publique yahabrán actuado en Molina ymás tarde en Murcia capital.Les supone un gran esfuerzotocar fuera puesto todos traba-jan y alguno tiene hijos. Abel esprofesor de Tecnología en el IES.Infante Don Juan Manuel deMurcia, estudió en elConservatorio varios años peronunca llegó a terminar la carre-ra de Música así que estudióIngeniería definitivamente. Aunasí sigue en el grupo, ya quetampoco le gusta centrarse sóloen una cosa.El grupo lo está promocionandoCadena 100 y en un canal mur-ciano de televisión. Aparecieronen el programa "Refréscate"Abel contactó con el guitarra

p o rInternet, y

ya conocía al cantante desdesu época de instituto pues estu-diaron ambos pero no eran ínti-

mos. Antes tocaron en otros gru-pos hasta que se formó éste.Han colaborado con otros gru-pos de música como Vantroe(Mejicanos), con LosLunáticos…Le gustarían colabo-rar con Fito, Reincidentes…yaque les gusta mucho ese estilo.

Esta es la formación definitiva del grupo: Buba(Voz y Bajo). Abel (Guitarra y Coros). Tete(Guitarra y Coros). Maki (Batería y Coros).

He aquí la calle deCartagena que da nombre

al grupo

¿Reconocéis a vuestroprofe, Abel?


T E M A S C A N D E N T E S

Canon Digital… ¿SÍ O NO?

El Canon Digital es la nueva Leyde Propiedad intelectual por laque los consumidores pagaránmás y tendrán menos derechos.Establecía el pago de un canonpara los soportes que permitían lacopia de obras artísticas, comolos DVD y CD vírgenes, las tarjetasde memoria, reproductores MP3e incluso teléfonos móviles quereproduzcan música, etc. En loreferente a la política, los dosgrandes partidos españoles estánenfrentados debido a esta polé-mica situación, ya que el PartidoSocialista liderado por Zapateroestá a favor esta ley implantadaen 1996 por la SGAE y que leenfrenta con la oposición enca-bezada por Rajoy. En la precam-paña del PP, Mariano Rajoy arre-metía contra los artistas quedefendían el canon y afirmabaque si él fuese el ganador de laselecciones les "cortaría las alas" aestos artistas. La ley se está deba-tiendo en el Congreso y prontovera la luz si no hacemos nada alrespecto.La SGAE, Sociedad General deAutores y Editores, es una entidaddedicada a la gestión de losderechos de autor de sus socios,entre los que se cuentan todaclase de artistas y empresarios delnegocio de la cultura y es unaorganización sin ánimo de lucro.Su actual presidente es José LuisBorau. La SGAE tiene más de 100años de historia y su sede seencuentra en el Palacio Longoria,en Madrid. Algunos componentesde esta organización sonRamoncín, Ana Belén o FernandoArbex. En definitiva, que cual-quier familia española con unordenador pagará unos 303 EURde canon al año. Antes no sesabía qué era lo del canon, peroahora nos vamos a enterar desobra. Señores, esto no es parapaliar los datos de la piratería.

CARLOS EGEA, JOSÉ MANUEL PUERTAS YANGÉLICA CAÑADAS. 2º BTO B

Nuestro vecino IonelNuestro vecino rumano que trabaja en la puerta del super-mercado Super Olé en el barrio de San Antón busca un tra-bajo con el que poder sobrevivir y llevar una vida normal.Hoy nos cuenta sus vivencias y problemas.

ENTREVISTA REALIZADA PARA EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES.

Hoy los rumanos ya pueden tra-bajar como cualquier otro ciu-dadano comunitario, pero no esoro todo lo que reluce. La crisisles afecta más aún que a losespañoles. La mayoría vienensin un trabajo fijo, casi ningunotiene cultura, ni medios de sub-sistencia. Son, en gene-ral procedentes de laszonas más deprimidasde su país. En su mayo-ría de etnia gitana ycon graves problemasde integración en nues-tra sociedad. Fuimos aentrevistar a un vecinorumano del barrio deSan Antón, RomanescuIonel inmigranteRumano de 27 años,que se dedica a abrir lapuerta del supermercado sinpedir nada a cambio, solo con-sigue algo de dinero de las per-sonas que por voluntad propiale dan las vueltas de la compra.Respetamos en esta entrevistasu peculiar forma de hablar.

Pregunta: Ionel, ¿Como es undía normal en tu vida?Respuesta: Me levanto y voy ala ecuatoriano (cafetería) atomar café después me voy a lamercado para abrir puerta, a lamediodía me voy a la estación

de bus ara comer y luego vuel-vo a la ecuatoriano para espe-rar a que abra mercado a las 5para abrir puerta otra vez.P: ¿Donde duermes Ionel?R: Duermo e la garaje con col-chones e cu saco que me dio laJesús.

P: ¿Y quien es Jesús?R: Es un amigo que conozco deaquí del barrio, es muy buenamigo cuida de mi, sabes.P: Y en cuanto al trabajo, ¿quéesperas?R: Yo solo quiero un trabajo con

el que poder lle-var una vidanormal y vivir enun piso yo solo.

Con 900 euros me conformoporque por 600 euros no trabajoque es lo que gano en laBucarest, Rumania.Esperemos que Ionel, nuestrovecino, consiga esa normalidada la que aspira.

Cientos de rumanos sobreviven en improvisados campamentosa la espera de un trabajo que les permita una vida mejor.

Yo solo quiero un trabajo con el quepoder llevar una vida normal”“

Puestos al habla con la directoradel Centro de Emergencia deMujeres Maltratadas nos explica lasdiferentes intervenciones que se lle-

van a cabo con estasmujeres víctimas dela violencia degénero. Loprimero que

resalta es lad i f e r e n c i aentre Casade Acogiday

Centro de Emergencia. En el primercaso, se trata de auténticos domici-lios en el que las mujeres y sus hijos

viven y se sienten protegidos. En elsegundo, se trata sólo de solucionarrápidamente la situación de unamujer que no puede seguir en sucasa hasta que ingrese en un cen-tro de acogida o pueda volver a sudomicilio, si el agresor ya está dete-nido. Son centros, pues, de cortaestancia, donde las mujeres se pre-paran para volver a salir al mundo.Obviamente, la dirección de

ambos centros es desconocida,incluso para la familia de las vícti-mas. Se trata siempre de evitar queel agresor vuelva a actuar. Incluso,las mujeres abandonan su móvilpara evitar que su pareja puedalocalizarlas. Una vez a la semana sepueden poner en contacto con lafamilia, pero siempre desde teléfo-nos ocultos. Las medidas de seguri-dad se extreman al máximo: el cen-tro es anónimo, las mujeres no pue-den volver a él solas; siempre van

acompañadas de un policía o laslleva un taxi especialmente con-tratado por la Comunidad paraestos servicios. Se dispone deguardias de seguridad. Llama laatención el síndrome deEstocolmo que pueden llegar apadecer, en opinión de nuestrainformante. Muchas de ellas vuel-ven a contactar con su agresor.

Ante nuestra sorpresa, Mª Carmenseñala que, a pesar de todo, existeuna relación de dependencia y deamor de parte de la mujer. El esta-do de estas mujeres es lamentable.La gran mayoría acuden a estos

centros después deun promedio de diezaños de maltratocontinuado.

Un trabajo duroEl equipo de una casa de emergen-cia se compone de una abogada,una trabajadora social, una psicólo-ga, cuatro educadoras y un educa-dor, y la coordinadora (nuestrainformante, Mª Carmen). Nos intere-sa saber cuál es la situación del per-sonal de estos centros, dada ladureza de su trabajo. Mª Carmennos explica que el trabajo de todos

es duro, pero sobre todo lo es el delas educadoras que están en per-manente contacto con las mujeres,si bien se trata de horarios muy oxi-genados en palabras de ella.Trabajan 15 días y descansan otros15. A la pregunta de si existe unperfil de mujer maltratada, talcomo machaconamente insistenen hacernos creer los medios decomunicación, señala que esto esuna pura mediatización del proble-ma. No hay perfil de la maltratada,

sí del maltratador(un hombre machis-ta y de mentalidadcerrada, indepen-dientemente de suformación o posi-ción económica).

Cualquiera puede verse inmerso enestas situaciones. Sí puede señalar-se como característica común quese trata de un problema considera-do íntimo hasta el punto de quemuchas mujeres lo mantienen ensecreto hasta para sus propios hijoso familiares. El maltratador noactúa en el ámbito social, sino en elfamiliar. Un problema antiguoEste tipo de violencia es algo muyantiguo en la sociedad. La diferen-cia estriba en que ahora se sabe, seconoce el problema y sus conse-cuencias. La influencia de losmedios de comunicación es, comoya sabíamos, importante. Pero tam-bién puede ser negativa, como MªCarmen explica. Es el caso de losprogramas de testimonios en latelevisión. Estas mujeres que cuen-tan su problema ante las cámarasse exponen abiertamente a suagresor. No es la solución. Ésta pasapor denunciar, pero ante las instan-cias pertinentes. Además estos pro-gramas no tratan el problema debi-damente, habitualmente se lesescapa de las manos. No son profe-sionales ni están formados en ello.



Maltrato, el problema que no cesaCasas de acogida y Centros de Emergencia, soluciones a corto plazo

La violencia de género, un problema que cuestala vida a muchas mujeres cada año, no acabade erradicarse en nuestra sociedad. Los ataquesmachistas, como si de una mala hierba se tratara,crecen y no puede decirse que se restrinjan aninguna clase social, edad o estatus social. Pero sípuede ofrecerse una solución, si no definitiva, sí

inmediata a las mujeres que la sufren. Nuestrosredactores se pusieron en contacto con laCoordinadora del Centro de Emergencia paravíctimas del maltrato, así como con un policíadestinado a la brigada que se ocupa de ello.Obviamente, no hay imágenes de ninguno deellos, pues el anonimato es su mejor aliado.

REYES AYUSO Y DAVID RODRÍGUEZ, 1º BTO C

A pesar de todo, existe una relaciónde dependencia y de amor

de parte de la mujer“

”

No hay perfil de la maltratada,sí del maltratador “ ”

¿Un perfil de mujer?¿Un perfil de mujer?Algunos puntos a tener en cuenta ante la violencia de género

Pregunta: ¿Cuantos casos de mujeresmaltratadas se han dado en el año2007?Respuesta: El número de casos demujeres maltratadas ha sido de 580.P: ¿De estas mujeres, cuántos casoshan acabado enmuerte?R: Dos casos, y unosólo hubiera sidodemasiado.P: ¿Están creciendolos malos tratos entrelos extranjeros?R: Si, el porcentaje deextranjeras sobre el resto es de un30%.P: ¿A que cree usted que es debidoesto?R: Pues, en mi opinión, lo que másinfluye es su cultura. En sus países nose valora nada a la mujer, es muydiferente que aquí en España, tam-

bién influyen sus costumbres entreotras cosas.P: ¿Y en general, el número de muje-res maltratadas ha aumen-tado o ha

d i s -minuido con respec-

to a otros años?R: Sin ninguna duda, la cifra haaumentado de una manera preocu-pante.P: ¿Cree usted que la ley vigentesobre el maltrato se podría mejorar?R: Todo se podría mejorar, incluyen-do esta ley.P: ¿Suelen las mujeres maltratadasretirar su denuncia?

R: Un porcentaje muy pequeño. Estáentre un 5% y un 7% aproximada-

mente.P: ¿Y ese peque-ño porcentaje,qué razonestiene parahacerlo?R: Pues susituación labo-

ral, económica, por sushijos, etc.P: ¿En cuántos casos se han incumpli-do órdenes de alejamiento?R: Pues un 10% aproximadamente.Principalmente se incumple porqueel marido quiere ver a los hijos.P: ¿Qué consejo le daría usted a unamujer que sufre este problema?R: Que denuncien, porque haymucha gente que les puede ayu-dar.

Ayuda que se ofrece: ade-más de la seguridad física, quesupone el ingreso en un centrode ¡emergencia o casa de aco-gida, siempre reciben unaayuda psicológica, tanto en lasmismas dependencias policia-les como posteriormente. Estaayuda siempre viene dada porprofesionales especialmentepreparados para estos casos.

Causas coadyuvantes: Enmuchas ocasiones los malos tra-tos vienen a causas de proble-mas como el alcohol, las dro-gas, el juego , etc. En estos últi-mos años están aumentandolos casos de ludópatasmaltrata-dores.



P o l i c í a a l h a b l aUn comisario de policía nos concede una entrevista sobre la violencia de género

El Equipo de Redacción de nuestra revistase puso al habla con la Policía, concretamentecon la Brigada contra la Violencia de Géneropara contrastar los datos que los medios decomunicación vierten día a día. Las opiniones de

este comisario y, sobre todo, su experiencia en eltema, nos resultaron más que esclarecedoras, ala vez que tristes.

REYES AYUSO Y DAVID RODRÍGUEZ, 1º BTO C

El maltrato no tiene edad,clase social o status econó-mico: se da en todo tipo deparejas.Estado civil: las mujeresmaltratadas se dividen porigual, el 50% son casadas, y el50%, parejas de hecho.

Dependencia de la mujer:Algunas mujeres se sientenculpables porque estáncondicionadas por su marido,"dependencia de la pareja". Es

Cómo denunciar: siempreinmediatamente y, si es posible,en las brigadas policialesespecialmente dedicadas aeste tema.

Consejo: denunciar y

hacerlo inmediatamente.

Consideración social delproblema: hasta hace muypoco, era considerado algo aocultar.

Órdenes de alejamiento: apesar de lo que se cree, se dic-tan con mucha rapidez y sonmuy difíciles de retirar.

curioso que, cuando se deci-den a volver con su pareja, lohacen alegando el deseo y laañoranza de los hijos por su

Cómo relacionarse con lafamilia: se establecen días enlos que las mujeres pueden vera su familia, pero siempre enlugares concertados, puntos deencuentro, y sin revelar su resi-dencia.

Estos datos han sido facilitadospor un policía nacional quetrabaja en una de las brigadascontra la violencia de género.


E N T R E V I S T A

Celia Montalbán, periodista en M80 y antigua alumnaCada día tengo la oportunidad de mirar al mundo, de interpretarlo...

Celia Montalbán, periodista, locutorade M80, murciana, antigua alumnade nuestro centro, nos concede una

entrevista en la que opina más sobre lohumano que sobre lo divino.

JOSÉ MANUEL PUERTAS, 2º BTO

Pregunta: Háblenos un poco de suvida profesional.Respuesta: Esto no sé si es pregun-ta pero te cuento, mi vida profe-sional es apasionante. Cada díatengo la oportunidad y la respon-sabilidad de hacer tres horas deradio, de mirar el mundo, interpre-tarlo, reírme un poco de él y con-társelo a miles de oyentes. Cadadía tengo la posibilidad de hacerque quienes nos escuchan selevanten con una sonrisa y deconocer a gente fascinante conla que charlamos en el programa.Insisto en lo de que cada díaafronto mi trabajo con una res-ponsabilidad enorme, pero teconfieso que lo disfruto muchísimoy que me divierto tanto que aveces pienso (esto no lo recono-ceré jamás) que debería pagarpor trabajar.P: ¿Cómo es el mundo de laradio? Díganos alguna diferenciaentre la TV y la radio.R: Es completamente dife-rente. Recuerdo una viñe-ta de Forges en la que haydos personajes, uno tienecabeza de tele y otro deradio. El cabeza tele dice,chincha que yo veo y elcabeza radio dice ya, ya,pero yo imagino. Pues eso,la radio no tiene la imagenque es muy rica pero muytirana y muy poderosa, aveces la imagen devora elverdadero contenido delo que está ocurriendo, enese sentido la radio meparece más interesante y

auténtica. Además en la radiotodo es más sencillo y más rápido,te puedes permitir más improvisa-ción. Y, por qué no decirlo, a laradio puedes ir hecha un adefesioy sin peinar, que nadie te ve.P: Ha pasado de la SER a M80 ¿porqué?R: Me lo ofrecieron y es un granpaso. No tiene que ver con la emi-sora, es pasar de hacer un progra-ma de 20 minutos a crear, presen-tar y dirigir un programa de treshoras de directo diario. Es un granreto y estoy aprendiendo muchísi-mo cada día.P: Háblenos de su programa "Nosomos nadie"R: Es un repaso a la actualidadcon grandes dosis de humor y ton-tería, que nos gusta. Tenemos noti-cias, entrevistas, conexiones en lacalle, intervención de oyentes ysecciones propias. Somos un equi-po grande y nos llevamos muy

bien. También hay mucha músicade la que suena en la emisora.P: ¿Por qué en la radio no hay rea-lities? ¿Sería una revolución en elmundo de las ondas?R: Es un tema muy interesante. Yohe probado ya un buen experi-mento en este sentido que nopuedo contar porque es secreto.Si no se hacen más creo que esporque la radio se considera unmedio más "solemne" que la tele-visión y hay formatos televisivosquizá con no buena reputaciónque la radio no adapta. P: Las radios se tienden a clasificarpolíticamente, ¿influyen los locu-tores?R: Sin duda, lo reconozcan o no, laideología está muy presente,especialmente en informativos, enprogramas es distinto, no es tanimportante. Las radios editorializanmucho. No sé si influyen los locuto-res o la emisora influye en ellos, un

poco de cada.P: ¿Le han propuesto darel salto a la TV? ¿Es unmedio que le interesa?R: Sí hay ofertas de televi-sión, pero yo soy unaenamorada de la radio ycreo que aún tengotanto que aprender ytanto por hacer en estemedio que, por ahora, nopienso en cambiar. Detodas formas la televisiónme parece también unmedio muy atractivo.Tampoco lo descarto,pero no ahora.

Pedimos a Celia quecontesta-ra este pequeño test decomunicación.

NNUUEESSTTRROO TTEESSTT

Un comunicador de radio:Iñaki Gabilondo y Julia Otero

Un presentador de TV: Jesús Vázquez

Un programa de noche: Buenafuente

Una emisora: La SEREn resumen, una gran profesional y comunicadora.


E N T R E V I S T A

Entrevistamos a Priscila Rivero, MVP de la Copa de la Reina de Volley

LAURA DE ALBA JIMÉNEZ1º C BTO¿Cuántos años hace que juegasal voleibol? Bueno, juego desde los 12-13

años y tengo 24, voy a cumplir25, alrededor de los 12 años máso menos. ¿Cuál fue el primer equipo en elque jugaste? Murcia, este ha sido mi primerequipo. ¿Cómo llegaste al grupo 2002?Me contrato Evedasto

el primer año y desdeese entonces ya mehe quedado aquí elequipo ha re-queridode mis servicios conti-nuamente. ¿Cómo se puedeentrar en el equipo?

Siendo buena (entrerisas) pues eso lo deci-den los entrenadores yuna vez que estas aquísi de-muestras la cali-dad que tienes te que-das el tiempo quehaga falta. ¿Qué te parece Murcia? Pues fenomenal, yo he decidi-

do residir aquí permanentemen-te, Murcia es un lugar con unentorno familiar, las personasson muy simpáticas y muy aco-gedoras, me gusta muchoMurcia. ¿Cómo es la afición murciana?

La afición bien… estoy un poqui-to decepcionada, porque esteúltimo año no han estado asis-tiendo mucho a los partidos ynosotros si desearíamos queestuvieran más tiempo apoyán-donos y animándonos peroanteriormente la afición teníaun diez. ¿Qué competición prefieres:Superliga femenina, Copa de laReina, Top teams cup o la Súpercopa de España? Pues la liga porque si juegas la

liga te ves obligado a jugar laCopa de la Reina y la súpercopa, ¿Tienes algún ídolo dentro delvoleibol? Tengo varias jugadoras, noídolos precisamente, sino juga-doras a las que admiro por lacalidad que tienen comoLiubov Ki-lic (la rusa), Glinka (lapolaca), Fofao (la brasileña),esas jugadoras son jugadoras

con las que yo ya he estado yhe aprendido un montón ¿Cuál fue tu mejor partido? Uf... es que tengo tantos (risas),

por ejemplo la final de la liga delaño pasado, fue muy buenapara mí. La Copa de la Reina deeste año también ha sido muybuena… para mí todos los parti-dos son importantes y buenos siel equipo gana. ¿Con quién compartes habita-

ción en los viajes? Con Mariana, una de las Serbias ¿Cómo es el ambiente en elvestuario? Pues bien… a veces hay algúnconflicto, es normal, pero demomento todo esta bien, muybien. ¿Hay peleas entre vosotras? A veces sí, hay alguna que no

viene de buen humor y pues semolesta, porque pasa algo enlos entrenamientos, nos decimoscosas, lo normal, lo bueno esque se queda allí y ya está. ¿Qué opinas del Spar TenerifeMarichal? Ha sido un equipo que hay querespetarlo por su historia en elvolley, este año a decaídomucho debido a los problemasque se le han presentado, se les

a muerto el presidente,cuáles que Tenerife dehace 2 años a hoy aperdido eso que decí-an que era el campe-ón irrebatible, peroTenerife es muy buenequipo y tiene unamuy buena historia ¿Jugarías en el SparTenerife Marichal? No lo sé (risas). ¿Una virtud que ten-gas? Sinceridad. ¿Un defecto? Soy muy impulsiva

Aparte del voleibol,¿sigues algún deporte? El tenis, me encanta ¿Tienes algún animal de com-pañía? De momento no, pero antestenía una perrita.¿Cuál es tu comida preferida?

Me gusta mucho la pasta ¿Qué música te gusta? Me gustan todas pero última-mente como llevo tanto tiempoaquí en España me gusta el esti-lo Amaya Montero, de vez encuando escucho algo de fla-menco, esas cosas ¿Qué películas sueles ver? Me gustan mucho las películasde miedo y las de acción perouna película que me ha dejadomarcada es "Ghost".Entrevista realizada para el periódi-co La Guindilla de El País de losEstudiantes.

Concentrada, antes de un lanzamiento.

Visita a la Asamblea RegionalVisita a la Asamblea Regional


P U N T O Y F I N A L

El día 1 de junio de 2009 fui-mos de excursión con nues-tros profesores de Educación

para la Ciudadanía la clase de 2ºA+B y visitamos la AsambleaRegional de Murcia.Al llegar vimos la fachada de laAsamblea que se encuentrasituada en el Paseo Alfonso XIII dela ciudad de Cartagena. Su esté-tica es como la de las edificacio-nes modernistas de principios delsiglo pasado. El pórtico tiene unascolumnas con bancos en la basedonde la gente puede sentarse.En la partesuperior hayuna esculturade un hombre yuna mujer quesostienen unescudo quesimboliza a laC o m u n i d a dAutónoma.La AsambleaRegional es lamáxima expre-sión de lad e m o c r a c i a ,nos representaa todos los ciu-dadanos y ciu-dadanas de laRegión, en ellase aprueban lasleyes de nuestracomunidad, porlo tanto esta ins-titución es muyimportante paratodos. La Asamblea representa elpoder legislativo de laComunidad Autónoma. Impulsa,orienta y controla la acción delGobierno Regional y elige al pre-sidente de la Comunidad.En la planta baja podemosencontrar el Patio de losAyuntamientos, donde estánrepresentados los 45 municipiosde nuestra Región con sus escu-dos. Una gran cúpula traslúcidacubre este patio, que recuerda aun claustro de planta cuadradaflanqueado por una columnata.

Por una gran escalera subimos ala primera planta, el color de lasparedes en tonos ocres y los cua-dros de pintores de la regióncomo José Lucas o RamónAlonso Luzzy, dan calidez alambiente.Antes de llegar al hemiciclo,donde se reúnen los diputados,está el Patio de las Comarcas, sutecho se encuentra decoradocon frescos en los que se repre-sentan algunos episodios de lahistoria de la Región, obra deBraquehais. En esta sala hay unos

asientos que están reservadospara que los ciudadanos puedanasistir a las sesiones del Pleno.Más adelante podemos ver elhemiciclo que es el centro de lavida parlamentaria y el escenariode su actividad. El número esta-blecido por la ley electoral regio-nal de diputados es 45, queacceden a esa representacióngracias al voto de los ciudada-nos. Los diputados debaten losasuntos que afectan a todos losciudadanos y ciudadanas en elPleno, se adoptan las resolucio-

nes por votación de la mayoríade acuerdo con los procedimien-tos establecidos en elReglamento de la Cámara.También existen las Comisiones,que son órganos formados por unmenor número de diputados,especializados en sanidad, obraspúblicas, educación.El hemiciclo tiene forma de semi-círculo y así es como se disponenlos escaños (asientos de los dipu-tados), alrededor de la Mesa dela Cámara y la Tribuna deOradores [en la imagen]. Los

m i e m b r o sd e lG o b i e r n oo c u p a nasientos azu-les, el restoson de colorrojo. Aquí secelebran losP l e n o s ,actos parla-m e n t a r i o sde menorrelevancia,la aproba-ción de losPresupuestoso el debatesobre elestado de laRegión.En la segun-da planta seencuentra el

despacho delpresidente de

la Asamblea, es la representaciónde la Cámara y dirige los debatesen las sesiones del Pleno, junto asu despacho está la sala derecepciones conocida como"Salón del Príncipe" porque fue élquien la inauguró. También estánen esta planta los despachos delos miembros de la Mesa y elGabinete de la Presidencia.La Asamblea fue construída entre1986 y 1991.

Todo el grupo con los profesores.

MARÍA VICTORIA BOTÍA ZARAGOZA2º DE ESO B

la luciérnaga

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