la exposicón oral por parte de los alumnos

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LA EXPOSICÓN ORAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS. José Francisco Guerrero Salvatori. Comentario. Los alumnos pueden exponer corriendo riesgos y desventajas que muestran los comentarios de los maestros. Es importante que la estrategia de exposición sea encaminada a que los alumnos desarrollen fluidez en su expresión oral y sepan comunicar lo que han comprendido, cuidar de no exigir una memorización exagerada y que si bien no será mucho lo que puedan aportar al menos sea verdaderamente significativo para ellos. La responsabilidad de exponer no sólo es tarea de aprendizaje de los alumnos sino que el maestro debe guiar esa exposición a lograr los objetivos de clase y variar las técnicas y estrategias de enseñanza constantemente a fin de que los estudiantes no asuman una actitud apática ante el mal uso de la exposición. Hay que darles la confianza de que tomen parte en la interpretación del conocimiento del mundo usando la exposición, que aporten conocimientos previos, formulen hipótesis, asimilen información, verifiquen, etc, para hacerlos partícipes en su proceso de aprendizaje.

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Page 1: La exposicón oral por parte de los alumnos

LA EXPOSICÓN ORAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS.

José Francisco Guerrero Salvatori.

Comentario.

Los alumnos pueden exponer corriendo riesgos y desventajas que muestran los

comentarios de los maestros.

Es importante que la estrategia de exposición sea encaminada a que los alumnos

desarrollen fluidez en su expresión oral y sepan comunicar lo que han

comprendido, cuidar de no exigir una memorización exagerada y que si bien no

será mucho lo que puedan aportar al menos sea verdaderamente significativo para

ellos.

La responsabilidad de exponer no sólo es tarea de aprendizaje de los alumnos

sino que el maestro debe guiar esa exposición a lograr los objetivos de clase y

variar las técnicas y estrategias de enseñanza constantemente a fin de que los

estudiantes no asuman una actitud apática ante el mal uso de la exposición.

Hay que darles la confianza de que tomen parte en la interpretación del

conocimiento del mundo usando la exposición, que aporten conocimientos previos,

formulen hipótesis, asimilen información, verifiquen, etc, para hacerlos partícipes

en su proceso de aprendizaje.