“La evaluación en el proceso de enseñanza

aprendizaje”

Colegio PS-082 “Padre José Müllner”

Servicio de Orientación Psicopedagógica

Lic. Fernanda Bollati

Objetivos

Reflexionar sobre las propias prácticas evaluativas.

Analizar las estrategias de evaluación empleadas.

Orientar la evaluación de aprendizajes significativos.

Propiciar la concepción de la evaluación como proceso.

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Nombre Materia en la que da clases Definición de evaluación

Para romper el hielo…

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Operación sistemática;

Objetivo: mejoramiento continuo;

Conocimiento del alumno;

Información sobre el proceso y los factores.

Señala y confronta objetivos fijados y

alcanzados.”

A. Pila Teleña

Evaluación

Estrategias de evaluación

Se realiza siguiendo ciertos usos

Cumple múltiples funciones

Serie de ideas y formas de realizarla

Condicionamientos personales, sociales e

institucionales

EVALUACIÓNPráctica compleja

Doble dimensión

Formativa

Detecta problemas y

facilita medidas para corregirlos.

Sumativa

Constata presencia de competencias y aprendizajes

básicos.

Tipos de evaluación

Evaluar vs. Calificar

• Poner etiquetasCalificar

• Emitir un juicio de valor. Evaluar

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Soporte físico para recoger la información

Tipos

• Observación sistemática• Análisis de producciones• Intercambios orales• Pruebas específicas

…¿Son adecuadas para el alumno y grupo de clase?

…¿Presentan organización y secuencia lógica y psicológica?

…¿Son similares a las realizadas en clase?

…¿Son interesantes y motivadoras?

…¿Se brinda tiempo suficiente para la resolución?

…¿Se toman decisiones de mejora a partir de la evaluación?

¿Cómo evaluar si una estrategia fue pertinente?

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Actividad: Recordar la estrategia de evaluación que

más utilizan en sus asignaturas y evaluarlas de acuerdo a las preguntas precedentes.

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Espacio para…

Aportes…. Dudas…… Preguntas….. Sugerencias….

Muchas Gracias!!!!!