Maria Inés

Valdivia

Cornejo

En el II ciclo, tenemos cuatro áreas curriculares.

P E R S O N A L S O C I A L

Desarrollo de la Psicomotricidad.

Construcción de la Identidad y Autonomía.

Desarrollo de las Relaciones de Convivencia

Democrática.

Testimonio de la Vida en la Formación Cristiana.

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuerpo Humano y Conservación de la

Salud.

Seres Vivientes, Mundo Físico y

Conservación del Ambiente

MATEMÀTICA

Números y Relaciones

Geometría y Medida.

COMUNICACIÒN

Producción De textos.

Expresión y Comprensión oral.

Comprensión Lectora.

Segunda Lengua Expresión y Comprensión oral

Expresión y Apreciación Artística

I. UNIDAD DE APRENDIZAJE

U.D. que dura de 20 a 28 días.

Decide el docente teniendo en cuenta el tema transversal.

Integra las cuatro áreas.

Responde a problemas sociales, necesidades e intereses de los educandos.

¿Cómo elaborarlo?

I. Datos Generales:

1.1. Nombre:

1.2. Justificación:

1.3. Tema Transversal:

1.4. Temporalizaciòn:

III. Análisis del Problema

Con los niños y niñas:

II. Selección de Competencias, Capacidades

Y actitudes:

IV. Programación de Actividades:

AREA COMPE TENCIA

CAPAC IDADES Y

ACT.

INDICA DORES.

Por què Existe el problema

Què Podemos

Averiguar Del

problema

Dónde Averigua

mos.

Cómo Averigua

mos.

Nombre de La actividad

Estrategias Cronograma

II. MÒDULO DE APRENDIZAJE

Surge de la necesidad de trabajar y reforzar un contenido de una área determinada.

Dura de 1 a 2 días.

No integra áreas.

¿Cómo se elabora? I. Datos Generales:

1.1. Nombre:

1.2. Justificación:

1.3. Temporalizaciòn:

III. Análisis del Contenido:

II. Selección de Competencia, Capacidad

Y actitud:

IV. Programación de Actividades:

AREA COMPE TENCIA

CAPACI DAD Y ACT.

INDICA DORES.

Nombre de La actividad

Estrategias Cronograma

IDEAS

SECUNDARIAS

IDEAS

CENTRALES

TEMA

III. PROYECTO DE APRENDIZAJE

o Surge de las necesidades, intereses y problemas concretos de los niños y niñas del aula y la I. E.

o Dura de 15 a 20 días. o Integra áreas. o Tiene propósitos

determinados.

¿Cómo lo hago?

I. Datos Generales:

1.1. Nombre del proyecto

1.2. Justificación:

1.3. Temporalizaciòn:

III. Selección de Competencias, Capacidades

Y actitudes:

II. Pre planificación: IV. Planificación con los niños:

Què haremos

Como lo haremos

Para què Lo

haremos

AREA COMPE TENCIA

CAPAC IDADES Y

ACT.

INDICA DORES.

V. Programación de Actividades:

IV. TALLER DE

APRENDIZAJE

Proyectos que se desarrollan dentro de las Instituciones Educativas.

Se elaboran teniendo en cuenta los horarios y las necesidades que desean aprender los niños o niñas.

Se elabora así P L A N E S P E C Ì F I C O

JUSTIFICACIÒN

OBJETIVOS DEL TALLER

METAS

ESTRATEGIAS

CAPACIDADES Y ACTITUDES