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Syllabus investiga 2015-ITRANSCRIPT
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ESTUDIOS
GENERALES
LETRAS
PLAN ADULTO
Nombre del curso : INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
Código del curso : INT-130
Período en que se dicta : AÑO 2015 – PRIMER SEMESTRE
Créditos : CUATRO (4)
Número de horas de teoría : CUATRO HORAS SEMANALES
Número de horas de práctica : NO TIENE
Requisito : ARGUMENTACIÓN (HUM-121)
Profesor del curso : Dra. María de los Ángeles Fernández
Asistente de cátedra : Sue Ellen Gora
Horario : 2015
Área a que pertenece el curso: ESTRATEGIAS PARA LA
INVESTIGACIÓN ************************************************************************************************* I. SUMILLA El curso de Investigación Académica presupone los contenidos del curso de Argumentación y tiene como objetivo la redacción de una monografía, es decir, un trabajo de investigación académica de mediana extensión en el cual se plantea un problema de investigación y se busca justificar una hipótesis de trabajo. El curso se divide en teoría y práctica, siendo la teoría el espacio donde se planteará la estrategia de planificación y de ejecución del trabajo, mientras que en las horas de práctica se desarrollará, en sus líneas generales y paulatinamente, el producto final. Temáticamente, el curso se divide en planeamiento y ejecución. Los temas que se tocarán como parte de la estrategia de planificación de la investigación son los siguientes: sentido de la investigación académica; criterios de búsqueda bibliográfica; delimitación del tema; planteamiento del problema, la hipótesis de trabajo y los objetivos de la investigación; y, finalmente, establecimiento de las tareas metodológicas y el esquema de trabajo. Todos ellos convergerán en la elaboración del plan de trabajo, producto que se entregará como parte de la evaluación parcial. Los temas que se tocarán como parte de la ejecución del trabajo son los siguientes: recopilación y manejo de fuentes de información (búsquedas bibliográficas, uso de fichas de trabajo, manejo de notas a pie de página y citas), redacción de capítulos subcapítulos, planteamiento de conclusiones e introducción. II. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso, el alumno será capaz de producir un texto en el que desarrolle y sustente una posición académica producto de una investigación de fuentes especializadas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: 1. Elaborar preguntas de investigación pertinentes en torno a un tema de su interés y sustentar
su relevancia (identificación del problema); 2. Seleccionar correcta y honestamente las fuentes de información relacionadas con el tema de
investigación (identificación de información pertinente); 3. Identificar y aplicar estrategias de investigación pertinentes, así como los métodos y técnicas
que permitan desarrollarlas; 4. Redactar un trabajo de investigación propio que responda a la pregunta formulada,
sintetizando las distintas posiciones de los autores consultados, incorporando hallazgos y presentando conclusiones.
EVALUACIÓN
La evaluación del curso está organizada de la siguiente manera:
Evaluación parcial 20%
Evaluación permanente 40%
Evaluación final 40%
Evaluación parcial: plan de trabajo
definitivo
Peso Fecha
Exposición oral 30% 7 de mayo
Documento 70% 14 de mayo
Evaluación permanente Peso Fecha
EP1: tema, problema/pregunta e hipótesis 10% 9 de abril
EP2: bibliografía comentada 15% 16 de abril
EP3: plan de trabajo tentativo 15% 30 de abril
EP4: primer capítulo 20% 28 de mayo
EP5: segundo capítulo 20% 11 de junio
EP6: resumen, introducción y conclusiones 20% 18 de junio
Evaluación final: monografía Peso Fecha
Exposición oral 30% 18 y 25 de junio
Documento 70% 2 de julio
Consideraciones generales:
La asistencia se considera en este curso como obligatoria y no hay evaluación que pueda ser
recuperada. El alumno que no presente una evaluación en la fecha indicada será calificado con la
nota de 00 y deberá presentar la evaluación para seguir siendo evaluado en el curso. Esto se aplica
tanto a la evaluación permanente como a la evaluación parcial.
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En caso de que el plan de trabajo no sea aprobado, el alumno deberá presentar una versión corregida,
siguiendo las indicaciones de la profesora. Esta versión deberá recibir el visto bueno de la profesora
para que el alumno pueda continuar con las tareas de la evaluación permanente.
La evaluación final consiste en la presentación de una monografía individual en la que se sustente
una posición académica acerca de un tema específico.
La versión final consiste en la presentación impresa y digital de la monografía, la misma que debe
seguir las pautas para la presentación de trabajos universitarios.
Para poder presentarse a cualquiera de las partes de la evaluación final, el alumno tendrá que haber
cumplido con entregar cada uno de los trabajos correspondientes a la evaluación permanente, así
como los trabajos que correspondan a la evaluación parcial.
EL PLAGIO SE CONSIDERA UNA FALTA GRAVE Y ES MOTIVO DE UN PROCESO DISCIPLINARIO.
IV. TEMARIO Y CRONOGRAMA DE CLASES
SEMANA
lunes a sábado
TEMA (Información tentativa)
SECUENCIA DE
EVALUACIONES (Indique el tipo de evaluación, y la
fecha y hora exactas.)
OBSERVACIONES (Recuerde considerar qué días son feriados
al programar las evaluaciones.)
01 16 – 21 mar.
Presentación del curso Argumentación vs Investigación El sentido de la investigación académica Tipos de investigación Investigación académica (bibliográfica)
Sábado 21 de marzo Prueba orientación vocacional 2015-1. Cursos de 2º , 3º y 4º ciclo se dictarán de acuerdo con las necesidades del curso. Los cursos de primer ciclo se dictarán normalmente. Taller sábado 4-6pm
02 23 – 28 mar. Plan de trabajo (I): Tema, pregunta, hipótesis
Taller sábado 4-6pm
03 30 mar – 04 abr.
FERIADO
Lunes 30 de marzo Inician pruebas de evaluación continua y las sesiones de prácticas dirigidas. Feriados de: Semana Santa Jueves 02 de abril Viernes 03 de abril Sábado 04 de abril
04 06 – 11 abr.
Plan de trabajo (II): Tareas (objetivos), esquema de contenido, esquema comentado Herramientas de lectura (I): Bibliografía comentada Fichas de lectura
EP1 (tema, pregunta, hipótesis)
Taller sábado 4-6pm
05 13 – 18 abr.
Repaso de redacción (I): Normativa, ortografía y puntuación El párrafo
EP2 (bibliografía comentada)
Taller sábado 4-6pm
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06 20 – 25 abr. Repaso de redacción (II): Tipos de párrafo: definición, proceso, etc.
Taller sábado 4-6pm
07 27 abr – 02 may.
Cómo exponer: Recomendaciones para una presentación oral eficaz
EP3 (plan de trabajo tentativo)
Feriado: Viernes 01 de mayo Taller sábado 4-6pm
08 04 – 09 may Exposición Parcial Taller sábado 4-6pm
09 11 – 16 may.
EXAMEN PARCIAL (SUSPENSIÓN DE CLASES Y PRÁCTICAS)
Entrega del Plan de Trabajo Definitivo
10 18 – 23 may.
Devolución de Plan de Trabajo: retroalimentación Repaso de redacción (III): Citas textuales y de paráfrasis Contextualización y comentario de citas
Taller sábado 4-6pm
11 25 – 30 may. Párrafos introductorios y de cierre preliminares EP4 (capítulo 1)
Taller sábado 4-6pm
12 01 – 06 jun. Resumen, introducción y conclusiones Taller sábado 4-6pm
13 08 – 13 jun. Asesoría para exposición final y trabajo final EP5 (capítulo 2)
Taller sábado 4-6pm
14 15 – 20 jun. Exposición final y EP6
(resumen, introducción y conclusiones) Taller sábado 4-6pm
15 22 – 27 jun. Exposición final
Sábado 27 de junio Fin de clases y prácticas Taller sábado 4-6pm
16 a 17
30 jun. – 04 jul. 06 jul. – 11 jul.
EXAMEN FINAL Entrega del Trabajo Final (jueves 2 de julio) EXAMEN DE REZAGADOS
V. BIBLIOGRAFÍA
1. Textos de redacción y metodología de la investigación
AGENCIA EFE 1986 Manual del español urgente. 3.
a edición. Madrid: Cátedra.
ALARCÓN; Reynaldo 1991 Métodos y diseños de investigación del comportamiento, Lima: Universidad
Peruana Cayetano Heredia. CASSANY, Daniel La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. 1999 “Lo escrito desde el análisis del discurso”. Lexis XXIII, 2: 213-242. COOLIGAN, Hugh 1997 Métodos de investigación y estadística en psicología, México D.F.: El Manual
Moderno.
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DYER; Colin 1995 Beginning research in Psychology: a practical guide to research methods and
statistics, Oxford: Blackwell Publishers. ECO, Umberto 1984 Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y
escritura. México: Gedisa. EZCURRA, Álvaro, Luis NATERS, Lucía ROMERO y Nino BARIOLA 2007 Iniciarse en la redacción universitaria: exámenes, trabajos y reseñas. Lima:
Pontificia Universidad Católica del Perú, Estudios Generales Letras. GALINDO CÁCERES, Jesús (coord.) 1998 Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. México: Pearson. GATTI, Carlos y Jorge WIESSE 1992 Técnicas de lectura y redacción. Lima: Universidad del Pacífico. GIROUX, Sylvain y Ginette TREMBLAY 2004 Metodología de las Ciencias Humanas: la investigación en acción. México: Fondo de
Cultura Económica. HEIMAN; Gary 1995 Research methods in psychology, Boston: Houghton Mifflin Company. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto 2006 Metodología de la investigación. México: Mc Graw-Hill. JENSEN, K.B. y JANKOWSKY, N.W. 1993 Metodologías cualitativas de investigación en comunicación de masas. Barcelona:
Bosch. KERLINGER; Fred 2002 Investigación del comportamiento, México, D.F.: McGraw-Hill. MARTHE DE CARVAJAL, Norma y otros. 1991 Cómo elaborar y presentar un trabajo escrito. 2.
a edición. Barranquilla: Uninorte.
MARTIN VIVALDI, Gonzalo 1971 Del pensamiento a la palabra: curso de redacción. 9.
a edición. Madrid: Paraninfo.
METZ, M.L 1988 Redacción y estilo. México: Trillas. OQUENDO, Abelardo Breve manual de acentuación y puntuación. Lima: Mosca Azul. ORTEGA, Wenceslao 1988 Redacción y composición. Técnicas y prácticas. México: McGraw-Hill. PADUA, Jorge 1987 Técnicas de investigación aplicada a las ciencias sociales. México: FCE. PÉREZ, Santos 1993 Cómo elaborar y presentar un trabajo escrito. Madrid: Deusto. SERAFINI, María Teresa. 1989 Cómo redactar un tema. Barcelona: Paidós. 1994 Cómo se escribe. Barcelona: Paidós.
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SIERRA BRAVO, Restituto 1994 Técnicas de investigación social, teoría y ejercicios. Madrid: Paraninfo. TAYLOR, S.J. y BOGDAN, N. 1990 Introducción a los medios cualitativos de investigación. Buenos Aires: Paidós. 2. Textos básicos de retórica y argumentación ARISTÓTELES 1990 Retórica. Introducción, traducción y notas por Quintín Racionero. Madrid: Gredos. AZAUSTRE, Antonio y Juan Casas 1997 Manual de retórica española. Barcelona: Ariel. HERNÁNDEZ GUERRERO, José Antonio y M.ª del Carmen GARCÍA TEJERA 1994 Historia breve de la retórica. Madrid: Síntesis. LAUSBERG, Heinrich 1990 Manual de retórica literaria. Fundamentos de una ciencia de la literatura.
Traducción de José Pérez Riesco. 3 vols. Madrid: Gredos. MORTARA GARAVELLI, Bice 1991 Manual de retórica. Traducción de M.ª José Vega. Madrid: Cátedra. PERELMAN, Chaïm y L. OLBRECHTS-TYTECA [1958] 1989 Tratado de la argumentación. La nueva retórica. Madrid: Gredos. PERELMAN, Chaïm [1977] 1997 El imperio retórico. Retórica y argumentación. Bogotá: Norma. 3. Diccionarios CASARES, Julio
Diccionario ideológico de la lengua española. 2da. ed., Barcelona: Gustavo Gili.
MOLINER, María Diccionario de uso del español moderno. Madrid: Gredos. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. SECO, Manuel Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Madrid: Aguilar.