INSTRUCTIVO 3 ENSEÑAR A TRAVÉS DE UN BLOG Cómo se puede crear un blog para una actividad escolar sencilla

INSTRUCTIVO N° 3 ENSEÑAR A TRAVÉS DE UN BLOG

Enseñar a través de un blog El presente instructivo lo hemos desarrollado y dispuesto en un formato imprimible.

El material impreso, lo podrá revisar mientras realiza el ejercicio a medida que abre y edita su propio blog.

Con esta guía usted aprenderá a: • Diseñar un blog a partir de una actividad que

motive a participar a sus estudiantes • Crear un blog para uso exclusivo de sus

alumnos • Agregarle contenido • Editar el contenido de las entradas (posts) e

insertar archivos multimedia • Administrar el blog: Invitar nuevos usuarios,

crear páginas y entradas, monitorear, cambiar plantilla y utilizar etiquetas.

• Promover la participación estudiantil • Evaluar las intervenciones de los estudiantes

Diseñar la primera actividad que vamos a publicar en el Blog Ya sabemos lo que es un blog y tenemos una idea de cómo lo podemos utilizar para educar, comunicar o compartir. Es el momento de empezar a utilizar esta herramienta como un medio para educar.

Antes de trabajar directamente en el desarrollo del Blog, tenemos que tener claro qué es lo que

perseguimos al utilizarlo, como haríamos con cualquier otro medio educativo.

Un blog puede ser utilizado con un objetivo puntual, por ejemplo, apoyar el desarrollo de una lección; pero también puede ser utilizado como el sitio donde nuestros estudiantes desarrollen varios tipos de conocimientos, organicen y comuniquen eficientemente sus ideas, valoren el trabajo de otros, entren en contacto con nuevos e interesantes materiales de manera guiada, etc. En este caso, el blog tiene un propósito más amplio.

Por otra parte, cuando se usa un blog, además de los objetivos de enseñanza, directamente conectados con el desarrollo de contenidos específicos del currículo, se busca el logro de otro tipo de objetivos, relacionados con el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas hacia el trabajo productivo y organizado y la colaboración con otros; y el refuerzo de destrezas, conocimientos y actitudes hacia un uso de las tecnologías como herramienta de aprendizaje.

Está claro entonces que, el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas y de otras que surjan en el futuro, desde el punto de vista del educador, sigue siendo un asunto educativo y no tecnológico, por lo que cualquier aplicación que hagamos de ellas debe comenzar por pensar desde la educación.

De ahí que nuestro primer momento de encuentro con la herramienta se centra en el asunto educativo, tratando de determinar desde un inicio: ¿Qué vamos a

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comunicar a nuestros estudiantes? ¿Qué queremos que ellos nos comuniquen?, ¿Para qué? y ¿Cómo lo vamos a lograr? Es esta última pregunta la que nos permite buscar alternativas en la tecnología, visualizándola como el modo de alcanzar nuestros objetivos educativos y adaptándola para que nos sirva a nuestros propósitos como docentes de aula.

Pensar en qué y para qué Hemos seleccionado como ejemplo en este Instructivo un caso muy específico, sobre el desarrollo de una actividad educativa a través de un blog para niños del cuarto a sexto grado de primaria. Sin embargo, es bueno tener en cuenta que el blog escolar no tiene necesariamente que estar limitado a contenidos curriculares, se puede incorporar información sobre actividades extracurriculares y sociales que desarrollen los niños en la escuela. Todo depende del propósito que busquemos.

Por otra parte, si bien el ejemplo se refiere a una actividad que dura un tiempo corto, lo ideal es que una vez abierto un blog se mantenga abierto como sitio de encuentro y aprendizaje escolar, donde los niños creen sus propias entradas, expresen sus gustos y opiniones, lleguen a conocer mejor a sus compañeros,, compartan información localizada en Internet, incorporen recursos interesantes, etc. Eso los motivará a buscar permanentemente información y a desarrollar una visión crítica sobre lo que encuentra en Internet.

En nuestro ejemplo, hemos creado un blog, para niños del cuarto grado de la escuela primaria o básica. Desarrollaremos el tema de la Formación Ciudadana, que pertenece al área de las Ciencias Sociales. Dentro de este tema, tomaremos específicamente, las normas de seguridad para trasladarnos en transporte terrestre.

Si es la primara vez que utiliza el blog con sus estudiantes, se recomiendan tratar temas cortos y

diseñar actividades sencillas que puedan ser fácilmente manejadas por los estudiantes. Más adelante a medida que transcurre el año escolar y los estudiantes se hacen más expertos en el uso de Internet y sus múltiples facilidades, podrá pensar en temas y actividades más complejas que combinen varias áreas curriculares.

Para empezar a utilizar el blog, debe elaborar una programación de lo que esperamos que sea la actividad, pensándola como un tema que vamos a enseñar de una manera combinada: una parte la trabajaremos en el aula y otra parte a través del blog. La programación tendrá incluida, por lo tanto, una descripción de las actividades a cumplir en el aula y las que queremos que los estudiantes desarrollen a través del computador de manera independiente en sus casas o en el laboratorio de computación de la escuela.

Una especie de Plan de Lección, sería como el que sigue a continuación:

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Área y Sub-área

Ciencias Sociales. Sub-área: Formación Ciudadana

1.-Tema: Normas para el uso del transporte terrestre.

2.- Objetivos:

1. Identificar normas para el comportamiento adecuado y seguro en el uso de medios de transporte terrestre.

2. Evaluar el cumplimiento de esas normas en su propio contexto

3. Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo

4. Desarrollar habilidades para el pensamiento reflexivo y crítico

5. Desarrollar la capacidad de síntesis

4.- Actividades de Aprendizaje:

La lección se desarrollará de manera combinada.

EN EL AULA: Se trabajarán los contenidos de aprendizaje a través de exposición oral de docente, discusión con los estudiantes y un ejercicio interactivo destinado a reconocer las señalizaciones de tránsito terrestre.

Durante la exposición oral, el docente motivará la

participación de los estudiantes para que opinen, pregunten comenten, etc. Posteriormente se desarrollará un ejercicio de reconocimiento de las señales de tránsito.

Durante la clase se ofrecerán a los estudiantes las instrucciones para entrar al blog, hacer comentarios y abrir nuevas entradas (posts). TRABAJO INDEPENDIENTE EN EL COMPUTADOR: La segunda parte de la lección, consiste de dos tareas:

Primera: Los estudiantes deberán revisar la lectura que va a estar disponible en un Blog en Internet y hacer comentarios y aportes individuales, exponiendo sus puntos de vista.

Segunda: Los estudiantes conformarán cinco (5) grupos de estudio y revisarán el Capítulo 5 (Tema 5.8) del libro de Ciencias Sociales. A cada grupo se le asignará una serie de preguntas que deberá responder abriendo un nuevo post (entrada) en el blog.

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Los estudiantes serán invitados a leer otros materiales y a incluir imágenes u otro tipo de aportes que consideren que pueden mejorar su trabajo.

5.- Preguntas para fomentar la discusión sobre la lectura del blog:

Se conformarán cinco equipos. Cada equipo debe contestar uno de estos cinco grupos de preguntas que se exponen.

Grupo 1. ¿Cuáles de las normas mencionadas hemos dejado de cumplir? ¿hay alguna situación en particular que nos haya obligado a no cumplirlas?

Grupo 2. ¿Todas las normas allí expresadas te parecen lógicas y fáciles de cumplir? ¿ en tu caso algunas de estas normas no son fáciles de cumplir? ¿Por qué?

Grupo 3. Consulta la Ley de Tránsito Terrestre. ¿Cuál de los artículos de la Ley expresan los aspectos señalados aquí?

Grupo 4. ¿Agregarías una nueva norma a las ya planteadas

para quienes no manejan vehículos de transporte terrestre? ¿Eliminarías alguna? ¿Por qué?

Grupo 5. ¿Qué otras normas propondrías para que cumplan quienes maneja un medio de transporte terrestre?

6.-Evaluación de los aprendizajes:

Se evaluarán los siguientes aspectos:

• Conocimientos sobre el tema

• Responsabilidad: Completación de la tarea asignada a tiempo

• Capacidad crítica y pensamiento reflexivo

• Creatividad: nuevos aportes en cuanto a contenido, imágenes, etc. que los niños agreguen al material revisado

• Habilidad investigativa: Uso de otros recursos diferentes a los ofrecidos por el docente

Ortografía y redacción

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7.-Tiempo para hacer el ejercicio:

Los estudiantes tendrán dos semanas para realizar la actividad independiente. La podrán realizar en las computadoras de la escuela con la ayuda docente, desde sus casas o en centro de computación público.

8.-Recursos de aprendizaje:

1. Normas de seguridad al utilizar el transporte terrestreAutor: Red Escolar Nacional (ReNa) http://www.rena.edu.ve/-SegundaEtapa/Ciudadania/-Normas.html

Fuente original:

Everduim P, J. (1999) Ciencias sociales 6. Caracas. Venezuela. Santillana. S.A. Everduim P, J, (1995). Ciencias hoy 5. Caracas.

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Crear el blog Ahora que ya tenemos el contenido de lo que vamos a publicar en el blog, podemos crearlo. Cualquier cambio que nos propongamos hacer al contenido, lo realizaremos a medida que vayamos creando y editando las entradas al blog.

El blog lo crearemos en www.blogger.com , de Google, que ofrece suficientes facilidades para crear y editar blogs de una manera muy sencilla y con muchas funcionalidades.

Para los educadores que están iniciándose en el uso de Blogger, la herramienta tiene múltiples ventajas que derivan de su sencillez y relativa versatilidad, lo cual hace de ésta una forma adecuada de familiarizarse con el uso de blogs. Una vez que se ha dominado la herramienta utilizándola de diferentes formas, se podrá pasar al uso de otras plataformas más completas como WordPress (www.es.wordpress.com).

Blogger es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como necesitemos de una manera gratuita. Sus funcionalidades permiten:

• Gestionar borradores de artículos que se pueden guardar para retomarlos más adelante y publicarlos cuando se estime conveniente.

• Programar entradas para que se publiquen posteriormente

• Crear entradas con o sin opción a que los lectores publiquen comentarios

• Moderar los comentarios • Modificar la interfase del blog, cambiando

fácilmente la plantilla • Recibir notificaciones sobre actualizaciones

de entradas y comentarios al blog • Crear usuarios y asignarles capacidad para

abrir nuevas entradas.

• Crear un nombre propio para incluir a la dirección de nuestro blog.

Para crear su propio blog con todas esas facilidades, realice los siguientes pasos:

1. Abra la página http://www.blogger.com y pulse sobre la flecha que dice “Crear tu blog ahora”

Antes que nada registrarse

2. Para crear un blog en Blogger, usted debe poseer

una cuenta de correo electrónico. Si su cuenta es de gmail, en esa misma página pulse donde dice: “primero accede a ella” para que ingrese su clave y pueda proceder directamente a crear su blog.

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3. Si su cuenta de correo es de otro proveedor distinto de gmail, como Yahoo o Hotmail, debe proceder a registrarla en Google llenando la ficha de la página y pulsando “continuar” para que lo lleve al segundo paso.

4. En la siguiente página, asigne un nombre a su blog. Este será el nombre que aparecerá en la cabecera de la página del blog. En este caso seleccionamos un nombre temporal que después podremos cambiar durante el proceso de edición.

5. El nombre de la casilla siguiente no será editable una vez creado el blog (no lo podrá modificar), y es el que aparecerá en la dirección electrónica del blog. Elija un nombre poco común para que no coincida con otro asignado anteriormente a otro usuario de Blogger y se lo rechacen. Pruebe con combinaciones de letras y números.

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6. Al presionar “continuar” le aparecerá la página para seleccionar la plantilla del blog. Antes de seleccionar una, puede presionar sobre “Vista preliminar de la plantilla” y visualizar su blog. Tenga en cuenta que una vez creado el blog siempre podrá volver a cambiar la plantilla si lo desea.

7. Finalizado todo el proceso para crear el blog, se le mostrará un aviso de que su blog ha sido creado.

8. Pulse sobre “Empezar a Publicar” para que aparezca la página donde puede redactar su primer post o entrada al blog.

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9. Antes de empezar a escribir, observe si en la pestaña de la entrada está seleccionada la opción “Redactar” para que pueda editar como si fuera una página de un editor de texto, al estilo Word de Microsoft o cualquier otro procesador de palabras.

10. En el recuadro superior, escriba el título que le

dará a su entrada. En el recuadro grande escriba el contenido de su post o entrada.

11. Si el contenido es muy largo, se recomienda que lo escriba con anterioridad en un editor de texto. Para pegar el contenido del texto en la ventana de edición de entrada del blog haga uso del botón derecho del Mouse (copiar-pegar). Es recomendable escribir el texto sin añadirle formatos especiales (como tablas, imágenes, viñetas o números, colores u otros detalles de edición) porque muchos de ellos no son aceptados por el programa del blog. Muchos de esos detalles pueden agregarse posteriormente desde la ventana de edición del blog.

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Editar los post o entradas del blog 1. Para editar el texto, utilice los botones superiores

del recuadro, ello le permitirá cambiar el tipo de letra (fuente), utilizar negritas, cursivas, cambiar el tamaño y color de la letra y alinear el texto en el centro, a la izquierda, a la derecha o justificado de ambos lados.

2. Mientras se edita el texto se puede siempre guardar como borrador hasta que consideremos que está listo para publicarlo.

3. También podemos tener una vista previa de lo que estamos editando sin salirnos de la ventana.

4. El menú de edición también permite trabajar bloques de texto y desplazarlos hacia la derecha con la tecla de “texto entrecomillado”. Se pueden modificar formatos de párrafos enteros con el botón “eliminar formato” y aplicar una revisión ortográfica (Comprobado de ortografía).

5. En la parte inferior hay una nota con las formas abreviadas de trabajar la edición cuando se trabaja con teclado. Si pulsa sobre “más” le aparecerán otras opciones. Tal vez sea interesante anotar dos opciones muy útiles cuando estamos editando y que no aparecen en el menú de edición:

control + z = deshacer

control + y = rehacer

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Insertar Imágenes, presentaciones o videos en la entrada del blog 6. Desde esa misma ventana de edición también

puede insertar imágenes a la entrada del blog. Para hacerlo, pulse sobre la figura del paisaje, y emergerá una ventana de diálogo.

7. Esta ventana le permite insertar una imagen desde su computador o desde la web.

8. Para subir las imágenes desde su computador, presione “Examinar” y aparecerá la ventana de diálogo mostrando los archivos de su computador

9. Busque y seleccione la imagen que desea subir y pulse “Abrir”; luego “Subir Imagen”

10. Mientras se sube la imagen aparece el texto “Cargando. Tus imágenes se está subiendo a blogger”. Al terminar el proceso, pulse sobre “Finalizado”.

11. El editor le permite insertar la imagen a la derecha, izquierda o en el centro y seleccionar su tamaño, de manera que si la original es muy grande el programa la reduce automáticamente antes de insertarla.

12. Si desea subir más de una imagen pulse sobre “Añadir otra imagen” antes de pulsar “subir imagen”. Guarde su trabajo y siga editando.

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13. Para insertar imágenes publicadas en sitios de Internet, debe conocer el sitio donde aparece la imagen.

14. Puede utilizar recursos de búsqueda de imágenes como Google, utilizando palabras claves de búsqueda.

15. Al encontrar la imagen que le guste, haga click sobre ella para verla en su contexto (sobre la página que la contiene). Allí podrá copiar su URL desde el enlace “Ver imagen en tamaño completo” que aparece en la parte superior de la página, pulsando con el botón derecho y seleccionando entre las opciones “Copiar la ruta del enlace” (Copy Shortcut, en inglés) o algo similar, dependiendo del navegador utilizado.

16. Pegue la dirección copiada en el campo correspondiente para que aparezca en el blog

Ejm.: http://www.sopadeciencias.es/images/imagen41.jpg

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17. Siempre es preferible insertar sus propias imágenes, pero si decide insertar imágenes desde la web, recuerde que debe respetar los derechos de autor, aún cuando haya guardado previamente esas imágenes a su computador.

18. Puede utilizar imágenes de programas con licencia legal que tenga instalado en su computador, en CD o disponible en la web, o puede tomar imágenes y fotos de sitios que los ofrecen gratis y con licencia abierta, como:

http://openphoto.net

http://flickr.com/creativecommons

http://search.creativecommons.org

19. La inserción de presentaciones de diapositivas a la entrada del blog, sólo puede hacerse si se encuentran publicadas en sitios de Internet. Por ello, si usted tiene una presentación propia que desea subir a la entrada principal de su blog, primero debe asegurarse de subirla a un sitio de Internet como SlideShare y hacer el vínculo a ese sitio desde su blog.

20. Para insertar presentaciones desde sitios como SlideShare (www.slideshare.net):

a. Ubique la presentación que desea subir y copie el código que está en el recuadro, donde dice “Embed” (Cuide de copiar todo el código de principio a fin, ya que el campo sólo muestra una mínima parte de él).

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b. Pulse sobre la pestaña “Edición de HTML” y pegue el código copiado anteriormente en el sitio donde quiere que aparezca la presentación.

c. Guarde y publique.

21. Para insertar un video en el cuerpo central de la entrada a su blog, pulse sobre la imagen de video que aparece en la ventana de edición.

22. Esta opción le servirá para subir videos que están en su computador, con un tamaño máximo de 100 MB. Para ello:

a. Ponga el cursor en el sitio donde quiere que aparezca el video,

b. Ubique el video en su computador y pulse “Abrir”

c. Escriba el nombre del video,

d. Acepte los términos de subida de archivos,

e. Pulse subir video y una vez terminada la acción, guarde y publique.

23. También puede añadir videos desde sitios de Internet, en cuyo caso, el procedimiento es similar al utilizado para subir presentaciones de PowerPoint. Algunos sitios en los que puede encontrar videos de interés son Google Video y YouTube.

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24. Otra opción muy importante es la de asignar vínculos a textos e imágenes del post, que lleven a otras páginas web. Para hacerlo, seleccione con el cursor el texto o imagen que quiere vincular y luego pulse sobre la imagen del mundo.

25. En el cuadro de diálogo que aparecerá, escriba la dirección a donde se vinculará el texto imagen y pulse “Aceptar” u OK.

Insertar elementos permanentes o semipermanentes en su blog

Esta es una característica de blogger que le permite mantener en la primera página de su blog, videos, encuestas, presentaciones, imágenes, listas de blogs, noticias del día, etc., que usted quiere que permanezcan siempre visibles, independientemente de que se incorporen nuevas entradas. Todo con un solo tipo de comando: “Añadir un gadget”

Nota: Gadget es una palabra genérica que se utiliza para nominar cualquier mini-aplicación que funciona de manera autónoma y ágil y que se utiliza para brindar información, interactuar, distraer o brindar cualquier otro tipo de servicio disponible que deseemos añadir a nuestro sitio de Internet.

1. Para insertar elementos que estén permanentemente en la primera página de su blog, acceda a la pestaña “Diseño”. Desde esta página puede añadir y organizar todos los elementos del sitio. Podrá ver el diseño actual del sitio del blog y todos los elementos que contiene. (Encabezado, ventana central de la entrada, columna lateral y pie de la página).

2. Para añadir elementos nuevos al blog, pulse sobre “Añadir un gadget”. Esta opción aparece en la parte lateral del blog o en la parte inferior, dependiendo del sitio del blog donde quiere insertar el elemento (gadget).

3. Elija la opción de la parte lateral derecha. Se abrirá una ventana para insertar varios tipos de elementos (estas opciones pueden variar, por cuanto Google actualiza permanentemente su producto). La ventana le da la opción de insertar los elementos que están en la pantalla o buscar otros que usted conozca. En la parte izquierda de la ventana puede explorar todas las opciones por tipo de herramienta y por popularidad entre los usuarios.

4. Aquí sólo presentamos las funcionalidades que nos parecen más pertinentes a la labor escolar; sin embargo, le invitamos a explorar el resto de las opciones disponibles en la herramienta y descubrir nuevos usos.

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Insertar vínculos con sitios de interés: Lista de Blogs o blogroll 1. Esta opción le permite elaborar una lista de

sitios que usted considera de interés para sus lectores. Por ejemplo, sitios donde se tocan temas educativos relacionados con primaria, de juegos para los niños u otros donde los niños deben entrar para investigar una tarea específica relacionada con el contenido del post. Para insertar vínculos:

a. Escriba el nombre general que le dará a la lista, por ejemplo “Vínculos de interés” ó “Sitios a visitar”

b. Seleccione cómo quiere que aparezca: en orden alfabético o por fecha de incorporación a la lista

c. Seleccione el número de blogs que desea que aparezcan en la lista, y los elementos que desea que aparezcan en esa lista por cada blog: ícono, título, fragmento de texto o fecha de última actualización que tuvo el blog.

d. Pulse sobre “Añadir un blog a tu lista” y escriba la dirección electrónica del sitio que quiere incorporar a la lista en el recuadro correspondiente (escriba la dirección completa, comenzando por http://). Pulse “Añadir”.

2. Puede seleccionar el nombre de lista que aparecerá en el blog como vínculo, pulsando sobre “Cambiar nombre”. Por regla general se utiliza el nombre real del sitio, sea un blog, una página web o un portal. Pulse “Guardar” para guardar el cambio de nombre. Si desea agregar otro blog a su lista, pulse sobre “Agregar a la lista”; si ya ha terminado, pulse sobre “Guardar”. Verá los cambios en el diseño del blog y el gadget, en la posición en que lo colocó.

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Si pulsa sobre “Vista Previa”, podrá ver los cambios en la pantalla principal del Blog

3. Un procedimiento similar se utiliza para insertar listas de vínculos de Internet o listas genéricas de libros o lecturas, por ejemplo, la bibliografía de un curso.

4. La inserción de imágenes como gadget en la parte lateral del blog y al final de la página, sigue un procedimiento muy similar al ya explicado.

Insertar una encuesta

1. Esta opción resulta interesante para motivar a los estudiantes a utilizar el blog o simplemente para hacer una encuesta sobre un asunto de interés, por ejemplo el tema sobre el cual desean hacer un proyecto o votar por una medida específica en el aula o en la escuela.

2. Para insertar una encuesta:

a. Seleccione la opción encuesta.

b. En la ventana emergente, escriba la pregunta y las distintas opciones de respuesta.

c. Puede introducir todas las respuestas que desee. Si necesita más opciones de las que aparecen, pulse sobre "añadir otra respuesta".

d. Establezca la fecha y hora de cierre de la encuesta.

Blogger calcula los resultados automáticamente y los muestra al pulsar “Ver resultados” en la página del blog. Puede incorporar más de una encuesta a su blog.

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Abrir un enlace de suscripción como un gadget

Es importante que ofrezca a los lectores de su blog oportunidades de suscribirse a su blog a través de cualquiera de los servicios de suscripción que ofrece Blogger. Esto permitirá a sus lectores mantenerse al día con las nuevas entradas y comentarios que aparezcan en su blog.

Blogger ofrece facilidades de suscripción a través de diferentes servicios, lo que permite al lector seleccionar el que utiliza comúnmente.

Editar, organizar y eliminar gadgets

Una vez que vea su blog publicado, seguramente querrá hacer algunos arreglos adicionales de organización de los contenidos. Para ello:

1. Desde la pantalla de diseño, puede cambiar de sitio cualquier gadget creado, haciendo clic sobre ellos y arrastrándolos con el ratón.

Para editar o eliminar un gadget ya creado, pulse sobre editar y elija la opción correspondiente.

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Aspectos de la Configuración Básica del Blog 1. Secuencia de las entradas: Las entradas

aparecen en la página del post en orden cronológico: la última que se creó aparece en primera posición.

Tip: Si queremos que una entrada aparezca antes de otra, debemos modificar la hora de creación. Para hacerlo, en la ventana de edición pulse sobre “Opciones de entrada”, se extenderá la ventana de edición y aparecerá el campo para cambiar fecha y hora. Utilice el mismo formato de hora y fecha que allí se muestra.

2. Permitir comentarios: En esa misma ventanilla tendrá la opción de permitir o no comentarios a las entradas de su blog.

3. Editar, crear y suprimir entradas ya publicadas desde el Panel de Entradas: Para ver todas las entradas publicadas, presione sobre la pestaña “Creación de entradas” y de allí a “Editar entradas”. Allí podrá ver listadas todas las entradas del post, el orden en el cual fueron creadas y por quien. Desde allí puede pulsar los botones para suprimir, editar y visualizar las entradas.

4. Cambiar la plantilla: para cambiar la plantilla pulse sobre la pestaña “Plantillas” y allí en “Seleccionar plantilla nueva”, se abrirán todas las opciones de plantillas disponibles con todas sus variaciones.

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5. Modificar elementos de la plantilla: El color y tamaño del título y texto de las entradas están predeterminados en la plantilla; sin embargo, si desea modificarlo, desde la pestaña de “Plantilla” pulse “Fuentes y Colores”. Allí puede cambiar todos los colores y fuentes de todos los textos de la página.

6. Modificar la barra de navegación: Desde la opción “Diseño”, puede seleccionar el color de su preferencia para la barra de navegación, pulsando en “Editar”

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7. También puede modificar el título y subtítulo e insertar imágenes en la barra del título

8. Configuración general: Al hacer clic sobre la pestaña de “Configuración” tendrá varias opciones, una de ellas es hacer la configuración básica del Blog. Allí usted decidirá si desea que su blog sea privado o público agregándolo a las listas de Blogger

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9. En la opción de “Publicación” usted elige si desea o no que cada vez que haya un comentario o modificación a las entradas de su blog, se le notifique mediante un mensaje a su correo electrónico. Le recomendamos que elija la opción “Sí” para que se le haga más fácil el monitoreo del trabajo que realizan los estudiantes.

10. La opción comentarios, le permite seleccionar quienes pueden o no crear posts y hacer comentarios en su blog. Se recomienda que sólo los estudiantes registrados puedan hacer comentarios, para lo cual deben haberse registrado o ser invitados por el docente. En este mismo sitio se puede habilitar a posibilidad de moderar los comentarios antes que sean publicados. Como son sólo los estudiantes los que van a intervenir en el blog, no se recomienda activar la opción de moderar comentarios.

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11. Complementaria a esta opción está la que le permite seleccionar a las personas que pueden crear entradas en el blog como autores, junto con usted. En la opción “Permisos” podrá añadir autores a su blog. También podrá dar aún mayor privacidad a su blog, restringiendo su lectura sólo a quienes usted elija (invitados por usted como autores o como lectores)

12. Siempre que desee entrar a editar su blog, use el navegador web y escriba la dirección del blog; una vez se muestre, pulse en el vínculo “Acceder”.

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COMENTARIOS FINALES ACERCA DEL USO DEL BLOG EN LA ENSEÑANZA Haremos un recuento de lo que debemos hacer para introducir el uso del blog en la escuela con nuestros alumnos:

1. Planificar de antemano la o las actividades a incluir en el blog, sobre la base de los propósitos que perseguimos; esto implica:

a. Pensar en qué situaciones de aprendizaje podemos aplicar esta herramienta y por qué resultaría útil para nuestros propósitos. Por ejemplo, si la temática es fácil de trabajar en un blog y si da la posibilidad para que los estudiantes pueden utilizar los recursos los recursos en la Red para enriquecer el blog.

b. Establecer cómo vamos a presentar el tema. Es muy posible que el blog pueda servir, si está pensando en una actividad en la que a partir de nuevos conceptos y los ya conocidos por el estudiante, se pueda establecer una dinámica de diálogo motivante y constructiva.

c. Determinar el tiempo que tenemos para cumplir para cada una de las actividades que hemos previsto. Es importante, especialmente mientras ocurre el tiempo de familiarización con la herramienta, que se de tiempo suficiente a los estudiantes para que realicen las actividades programadas. No se les debe presionar, sino motivar y ayudar.

d. Considerar los primeros ejercicios que se diseñen con el uso del blog en términos de desarrollo de actitudes y habilidades para desenvolverse mejor en la sociedad del conocimiento y la información, más

que de aprendizaje de nuevos conceptos. Por eso, se recomienda que los temas a tratar inicialmente sean muy sencillos, conectados con cosas que ya conoce el estudiante y que le sean fáciles de manejar.

e. Tener en cuenta la experiencia y conocimientos que tienen sus estudiantes en el uso de las tecnologías. En ocasiones, en nuestras aulas tenemos estudiantes que les gusta utilizar la tecnología, que chatean o han participado en foros, bajado archivos multimedia a su computador e inclusive tienen su propio blog personal. No debemos desaprovechar esa experiencia, por el contrario, esos estudiantes son nuestros aliados en el proceso de introducción de tecnología en el aula y debemos pensar en unas actividades especiales para ellos para que sirvan como dinamizadores del proceso de incorporación de la tecnología en el aula.

2. Crear el blog: Inicialmente nosotros como docentes creamos el blog. Un segundo paso es solicitarle a los estudiantes que creen sus propias entradas dentro del blog (como en este caso). Un tercer paso más adelante, podría ser enseñarles y ayudarles a crear y editar su propio blog, posiblemente como trabajo individual (un blog sobre sí mismo) o grupal (un blog sobre su comunidad o escuela) y vincular sus páginas con el blog del curso.

3. Cumplir con las actividades panificada: Se deben considerar varios aspectos

a. Esté preparado para que muchos de los aspectos planificados se modifiquen durante la marcha. La carencia de acceso

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al computador, distintos ritmos de aprendizaje de los alumnos, falta de motivación o interés, son algunos de los factores que pueden llevar a modificar los tiempos o contenidos de las actividades de aprendizaje para adaptarlas a nuestra población estudiantil. El docente debe estar preparado para hacer cambios y ceder a favor de los estudiantes, sin perder de vista los objetivos que se espera lograr.

b. El computador es un medio más de enseñanza en el aula. En la edad escolar los temas, proyectos o áreas de contenido no deben enseñarse totalmente a través del computador. Lo mejor con los niños es trabajar combinar la enseñanza en el aula con algunos ejercicios a distancia. Por ejemplo, una tarea que deben realizar después de la clase para complementar su aprendizaje del tema. En el aula debemos orientarlos acerca de cómo trabajar en el computador, reforzar, sistematizar y chequear aprendizajes. Esto aplica para todas las tecnologías que hemos discutido en este curso.

c. Ofrezca tiempo y espacio para que los niños trabajen independientemente y aprendan de sus errores y logros; para que compartan con sus compañeros y aprendan entre ellos.

d. Usted será el modelo que los niños seguirán para motivarse a utilizar la tecnología dentro y fuera del aula de manera provechosa. Si usted no la usa, sus estudiantes tampoco verán razón para hacerlo. Si ellos notan que usted domina la tecnología y le enseña lo divertido y

útil que resulta, ellos se sentirán con mayor confianza para utilizarla también.

e. Para cualquier actividad que deba ser desarrollada desde la casa en el computador, realice una sesión presencial en la que los estudiantes puedan revisar los aprendizajes logrados y narren sus experiencias en el desarrollo de la actividad. Esto le servirá para experiencias futuras.

4. Evaluar global e integralmente, tomando en cuenta lo que los estudiantes tienen para aportar; esto implica:

a. Integre la actividad de evaluación al proceso de instrucción. No evalúe sólo al final y no evalúe sólo para calificar. Monitoree el trabajo de sus estudiantes, ofrézcales retroalimentación y oriente su proceso de aprendizaje ayudándoles cuando lo requieran.

b. Tome en cuenta las múltiples dimensiones del aprendizaje. Cuando evalúe, no se centre sólo en el manejo de los contenidos por parte del estudiante, tome en cuenta la manera en que demuestran su capacidad interpretativa y crítica de la realidad, sus habilidades comunicativas, su creatividad y la capacidad de aplicar aprendizajes teóricos para interpretar y mejorar su propia realidad.

c. Promueva la autoevaluación y la coevaluación, insertando actividades para que los estudiantes aprendan a determinar por sí mismos cuánto han avanzado, se entrenen para desarrollar opiniones constructivas sobre el trabajo que han publicado sus compañeros,

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apliquen criterios propios para dimensionar el esfuerzo de sus compañeros, ayuden a la formación de actitudes críticas hacia sus logros y contribuyan a enriquecer el proceso educativo entre todos.

d. Comparta con sus estudiantes con antelación los aspectos que van a ser evaluados y los criterios que utilizará para evaluar, permitiendo que sus estudiantes participen activamente en el desarrollo de nuevos criterios y aspectos.

Le invitamos a ver la demostración de cómo podría quedar el blog diseñado con Blogger de acuerdo con la planificación que hemos mostrado en la primera parte de esta guía. Lo que mostramos es sólo una forma de elaborar un blog, aquí su creatividad y el conocimiento que tiene de sus estudiantes juegan un papel importante para crear nuevas formas de comunicarse con ellos y aprender de ellos y sobre ellos.

Para entrar al blog, visite la página http://www.demoame.blogspot.com

Instructivo Nº 3 Enseñar a través de un Blog Producción y Diseño:

Dra. Silvia García Urrea

Lic. Nelson Arriojas

Lic. Yolanda Santana