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INSTITUTO TECNICO “JESUS OBRERO” AREA: COMERCIO GRADO: 4º SECCIONES: A, B y C PROFESORA: HAYDEE TOVAR CORREO ELECTRONICO: [email protected] WhatsApp: 0424 102 92 88 FECHA DE ENTREGA: Lunes 04 05 2020

PROPUESTA DE TRABAJO PERSONAL DEL TALLER DE COMERCIO.

Contenido a desarrollar: Definición de Comercio.

Actividad recomendada:

NOTA: Para las actividades siguientes se hará la evocación de conocimientos previos, es decir se reafirmaran algunos de los contenidos que se discutieron en clases presenciales.

Investiga qué es el comercio y cuáles son las diferentes formas de comercio.

Recuerda cuidar la ortografía y caligrafía.

Si encuentras palabras desconocidas busca su significado en el diccionario.

mailto:[email protected]



Contenido a desarrollar: Origen del Comercio.


Lee detenidamente el texto que sigue: “Historia del Comercio”.

Construye un Mapa Conceptual para organizar la información.

Responde las siguientes interrogantes relacionadas con el texto.

¿Qué es el trueque?

¿Con qué actividades productivas aparece la necesidad del intercambio?

¿Qué es sedentarismo?

¿Por qué crees que se comienza a utilizar metales preciosos como sistema de cambio?


Si encuentras en el texto palabras desconocidas busca su significado en el diccionario.

HISTORIA DEL COMERCIO

El hombre comienza a vivir en sociedad, una vez que establece un núcleo familiar y comienza a crear comunidades. El crecimiento de la comunidad llevó a nuevas formas de vida social, y comenzaron a surgir nuevas necesidades para mejorar las condiciones alimenticias, de vestido y vivienda. Con los avances en las técnicas, y con la búsqueda de mayores comodidades, el hombre comienza la división del trabajo. En lugar de que un hombre cubriera todas sus necesidades (buscar alimento, vestido, vivienda, etc), se especializa en una actividad e intercambia sus bienes por otros con personas que se especialicen en otra actividad. Al principio se utilizaba el sistema de trueque. En la remota prehistoria, cuando el hombre sólo se dedicaba a la caza y la recolección y no existía el cultivo necesario para desarrollar una forma de comercio estable. Con la aparición de las actividades productivas (agricultura, ganadería, alfarería, metalurgia, etc) y el sedentarismo es cuando aparece la necesidad del intercambio de productos o trueque, el trueque implica ya el comienzo de concepto precio. PROBLEMA CON EL TRUEQUE Llega un punto en el que un bien no se puede utilizar como sistema de pago para otros bienes. Ejemplo: Si un hombre produce vestidos y otro manzanas, y el de los vestidos quiere manzanas y el de las manzanas no está interesado, no se puede llevar a cabo el intercambio. Razón por la cual; se comienzan a utilizar metales preciosos u objetos raros y valiosos como sistema de cambio: desde granos de sal hasta piedras preciosas, pasando por conchas o especias. Es así como surge la moneda, que poco a poco se va homogeneizando hasta llegar a ser constituido por monedas de metales preciosos como el oro o la plata.




Contenido a desarrollar: Evolución del Comercio.


Responde las siguientes interrogantes relacionadas con el Comercio.

¿Qué es Comercio Interior?

¿Qué es importación?

Dibuja un mapa de Venezuela en el que coloques en cada estado los diferentes rubros que se producen.


Si durante tu investigación encuentras palabras desconocidas busca su significado en el diccionario.




Contenido a desarrollar: Evolución del Comercio.


Responde las siguientes interrogantes relacionadas con el Comercio.

¿Qué es Comercio Exterior?

Cita ejemplos de los principales renglones de exportación de Venezuela.

¿Qué es Exportación?

¿Qué se entiende por comercialización?

¿Qué ventajas ofrece el Comercio Exterior?






Contenido a desarrollar: La Caligrafía.


Responde las siguientes interrogantes relacionadas con la Caligrafía.

Diga que es la caligrafía

Explica cuál es la finalidad e importancia de la caligrafía.

Explica la importancia de la legibilidad a la caligrafía.








Responde las siguientes interrogantes relacionadas con la Caligrafía.

Describe las técnicas básicas para una buena caligrafía.

Describe en qué consiste el relajamiento muscular.


INSTITUTO TECNICO “JESUS OBRERO” AREA: COMERCIO GRADO: 4º SECCIONES: A, B y C PROFESORA: HAYDEE TOVAR CORREO ELECTRONICO: [email protected] WhatsApp: 0424 102 92 88 FECHA DE ENTREGA: Realiza una caligrafía cada día




En esta sección se inicia la práctica del trazado de rectas, óvalos y minúsculas. Las sugerencias que se presentan son normas universales de La Caligrafía Palmer. Recuerda las técnicas básicas, la forma de tomar el lápiz y la soltura muscular. A medida que el lápiz va recorriendo la línea de escritura, corre el papel a la izquierda. El trazado de óvalos se debe realizar tratando de que no resulte ni muy ancho ni muy angosto. Las líneas rectas se hacen con un movimiento hacia adelante y hacia atrás tomando en como punto de referencia la parte media del cuerpo.

Realiza una caligrafía diaria de los ejercicios que siguen a continuación:


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PROPUESTA DE TRABAJO PERSONAL DEL TALLER DE COMERCIO. Contenido a desarrollar: La Caligrafía


En esta sección se inicia la práctica del trazado básico para mayúsculas.

Realiza un ejercicio diario de los que siguen a continuación.


INSTITUTO TECNICO “JESUS OBRERO” AREA: COMERCIO GRADO: 4º SECCIONES: A, B y C PROFESORA: HAYDEE TOVAR CORREO ELECTRONICO: [email protected] WhatsApp: 0424 102 92 88 FECHA DE ENTREGA: Realiza una caligrafía cada dïa


Contenido a desarrollar: La caligrafía.


En esta sección se inicia la práctica del trazado básico de la caligrafía palmer.

Siguiendo las normas básicas de trazado, inclinación y uniformidad copia los siguientes abecedarios minúsculos y mayúsculos en tu cuaderno de caligrafía, puedes copiar cinco (5) letras por página. Recuerda que es importante realizar la caligrafía sin trazar líneas y una debajo de la otra.

a b c d e f gh i j k l m n o p q r s t u v w x y z

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Copia en tu cuaderno de caligrafía la siguiente frase pero usando el tipo de caligrafía palmer anterior.

Danos Señor la gracia que

viene de ti, que te podamos

en todo amar y servir.


Instituto técnico Jesús Obrero

Zona “F” 23 de Enero

Especialidad: Refuerzo pedagógico

Grados: 4ro A Lunes

4ro B Martes

4ro C Miércoles

Docente: Edra Gonzalez

Correo: [email protected]

Instrucciones Generales:

Lee detenidamente antes de contestar

Debe realizar toda las actividades completas del cuaderno

Comenzar a partir del 04 de mayo al 08 de mayo

Enviar las actividades de evaluación al correo, identificando con el nombre, apellido,

grado y sección del alumno el 08 de mayo.


Procesos básicos. 1) ¿Qué es una Descripción?: Es una herramienta que nos permite enumerar las características, rasgos y cualidades de

una persona, un objeto, situación o ambiente. Ejemplo:

El perro: Es un animal de orejas larga, pelo negro, ojos brillantes, nariz fría, cuatro patas,

tiene una cola corta, le gusta saltar en el sofá.

Actividad 1) Completa

Mi mamá se llama ____________, su cabello es de color ____________, sus ojos son

de color _________________, su nariz es ______________, es de estatura

_____________, y le gusta __________________.

2) Describe 3 integrantes de tu familia.

3) Describe para que más sirven los siguientes objetos. Escribe 4 usos distintos para

el objeto.

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

Evaluación 1) Descubrir otro objeto de tu preferencia e indica

4 usos distintos.

Atención. 1) Realizar del libro de figuras la página # 32

Actividad

Realizar un criptograma para obtener la

frase:

Ejemplo: Utilizando las letras del abecedario A=1

hasta la Z= 27

R e c o n o c e r q u e t o d o n o s v i e n e

19 5 3 16 14 16 3 5 19 18 22 5 21 16 4 16 14 16 20 23 9 5 14 5

d e D i o s .

4 5 4 9 16 20

Actividad.

Completa el siguiente criptograma para descubrir la frase que oculta. Para descubrir las palabras debes cambiar el número por la letra del abecedario de la A=1 hasta la Z= 27.

Creatividad Actividad

1) Al realizar la actividad de criptograma de atención con la frase obtenida, escribe lo que significa para ti dicha frase.

Evaluación 1) Consulta que significa la frase del criptograma para algún miembro de tu familia.

12 1

6 5 12 9 3 9 4 1 4

14 16

12 12 5 7 1

3 22 1 14 4 16

,

3 16 14 20 5 7 22 9 13 16 20

12 16

18 22 5

4 5 20 5 1 13 16 20

20 9

14 16

3 22 1 14 4 16

4 9 20 6 19 22 21 1 13 16 20

.

12 16

18 22 5

21 5 14 5 13 16 20

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