instituto técnico jesús obrero zona f. 23 de enero grado...
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Instituto Técnico Jesús Obrero
Zona F. 23 de Enero
Grado: 1° Sección: A
Docente: Hilda Buitrago. Año Escolar: 2019-2020
25-05-2020 LUNES
Evaluación
LENGUA: Realiza un texto instruccional de una comida que te guste (receta) y luego
muestras el resultado en un video, desde su inicio hasta el final de la preparación
(explica paso a paso). Enviar la información 0424-2608677. Gracias.
26-05.2020 MARTES
Evaluación:
Lee, graba en video y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
Todas las tardes, a la salida de la escuela, los niños iban a jugar al jardín del gigante.
Este era un gran jardín encantador, cubierto de un césped suave y verde. Por aquí y
por allá, había hermosas flores como estrellas, y melocotoneros que en la primavera
estallaban en delicadas flores de color rosa y en otoño daban ricos frutos. Los pájaros
se posaban en los árboles y cantaban con dulzura.
Un día, después de siete años de ausencia, el gigante regresó y encontró a los niños
jugando en su jardín.
— ¿Qué hacen aquí? —gritó con voz áspera. Y los niños salieron corriendo.
— Mi jardín es mi jardín—dijo el gigante—. No voy a permitir que nadie más que yo
juegue en él.
Entonces construyó un muro alto alrededor del jardín y puso un letrero enorme que
decía:
“Se prohíbe la entrada. Quien no cumpla será castigado”.
Él era un gigante muy egoísta.
Los pobres niños ahora no tenían dónde jugar. Intentaron jugar en la carretera, pero la
carretera estaba muy polvorienta y llena de piedras y no les gustó. A menudo se
reunían frente al muro a recordar el hermoso jardín oculto.
Luego llegó la primavera, y en todo el país había coloridas flores y pajaritos. Sin
embargo, en el jardín del gigante egoísta todavía era invierno. Como no había niños,
los pájaros no cantaban y los árboles se olvidaron de florecer. Solo una vez una flor se
asomó entre el césped, pero apenas vio el cartel, se sintió tan triste por los niños que
volvió a meterse bajo tierra para quedarse dormida.
Los únicos que se sentían a gusto en el jardín eran la nieve y la escarcha:
—La primavera se olvidó de este jardín —dijeron—, así que nos quedaremos aquí el
resto del año.
La nieve cubrió el césped con su manto blanco, y la escarcha pintó de plateado los
árboles. Enseguida invitaron a su triste amigo, el viento del norte, para que pasara con
ellos el resto de la temporada.
Con el viento del norte llegó el granizo y el invierno del jardín se hizo aún más blanco y
frío.
-No puedo comprender cómo la primavera tarda tanto en llegar — decía el gigante
egoísta, al asomarse a la ventana—. Espero que pronto cambie el tiempo.
Pero la primavera no llegó, y tampoco el verano. El otoño dio dorados frutos a todos
los jardines, pero al jardín del gigante no le dio ninguno.
Siempre fue invierno en la casa del gigante.
Una mañana, el gigante estaba en la cama todavía cuando escuchó una música muy
hermosa. Era un pequeño jilguero cantando afuera de su ventana.
—Creo que la primavera ha llegado por fin —dijo el gigante, y saltó de la cama para
correr a la ventana. ¿Y qué crees que vio?
Él vio algo maravilloso. Los niños habían entrado al jardín a través de un pequeño
agujero en la pared. Los árboles estaban tan contentos de tener a los niños de nuevo
que se habían cubierto de flores. Los pájaros volaban y cantaban con deleite, y las
flores se asomaban entre el verde césped y reían. Era una escena encantadora.
— ¡Qué egoísta he sido! —dijo el gigante —Ahora sé por qué aquí nunca llegó la
primavera. Derribaré la pared, y mi jardín será de los niños por los siglos de los siglos.
El gigante se sentía realmente avergonzado de su egoísmo, así que tomó su hacha y
derribó el muro.
Si algún día pasaras por el hermoso jardín, leerías un enorme cartel que dice:
Mantén el amor en tu corazón, una vida sin él es como un jardín sin sol…
Y también encontrarías a un gigante jugando con los niños en el lugar más hermoso
que hayas visto en tu vida.
Actividades.
1) Escribe un título al cuento.
2) Nombra los personajes que intervienen en el cuento.
3) En qué estación del año se desarrolla la historia?
4) ¿Qué opinas de la actitud del gigante?
Matemática: 26.05.2020
Investiga:
1) ¿Cuánto mide el estadio Metropolitano de la ciudad de Mérida en Venezuela?
2) ¿Cuánto mide el pico Bolívar?
3) ¿Cuál es la altura del pico Espejo?
4) ¿Cuáles son los 5 picos más altos del estado Mérida?
Miércoles: 27.05.2020
OBSERVA, DIBUJA, COLOREA Y NOMBRA LOS ELEMENTO DE CADA UNO DE
ESTOS PAISAJES.
RESPONDE:
1) Nombra los elementos naturales que hay en el paisaje N° 1.
2) Nombra los elementos culturales que hay en el paisaje N° 2. Dibuja otros
elementos que puedes encontrar en ese lugar.
3) ¿Qué es un paisaje natural?
4) ¿Qué es un paisaje cultural?
Matemática: 27-05-2020
1) LA MAGIA DEL TIEMPO. Completa el siguiente cuadro;
AYER FUE…
HOY ES…
MAÑANA SERÁ …
Miércoles
Viernes Domingo
Martes
Jueves
Sábado
Dibuja un reloj para cada ejercicio y coloca la hora que se solicita:
1) 7:00
2) 11:00
3) 5:30
4) 8:30
5) El reloj es un instrumento que nos permite medir el_____________
6) Nombra y dibuja los tipos reloj que existen.
Jueves 28.05.2020
Los seres vivos que forman parte de nuestro ambiente:
Las características de los seres vivos nos permiten clasificarlos o agruparlos.
Se pueden clasificar las personas según su tamaño, según el sexo. Los animales
también se pueden clasificar según el número de patas.
Las plantas pueden clasificarse según tenga o no frutos.
Los seres vivos como las personas, animales y plantas poseen muchas características
que nos permiten distinguirlos y clasificarlos.
Actividad:
Elige tu animal preferido, dibújalo y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Es de tamaño grande, mediano o pequeño?
2. ¿Tiene escamas, plumas o pelos?
3. ¿Cuántas patas tiene?
4. ¿Vive en el agua, en la tierra, en los árboles?
VIERNES: 29-05-2020
Evaluación de Artes
Realiza un dibujo de un paisaje natural y un paisaje cultural, utilizando diferentes
texturas.
LUNES 01- 06- 2020
Lee y responde:(video) enviar a la maestra.
Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron
temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban
todos reunidos junto al lago.
También estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida
que no quería ser amiga de los demás animales.
La jirafa comenzó a burlarse de sus amigos:
- Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.
- Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.
- Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.
Y entonces, llegó la hora de la largada.
El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con
moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados.
La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes. Y cuando estaban a punto
de comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorar desesperada.
Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas!
- Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa.
Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a hablar con ella y le
dijo:
- Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos
diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos podemos ser amigos y ayudarnos
cuando lo necesitamos.
Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Y vinieron las
hormigas, que rápidamente treparon por sus zapatillas para atarle los cordones.
Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida. En sus marcas,
preparados, listos, ¡YA!
Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado una nueva amiga
que además había aprendido lo que significaba la amistad.
Colorín, colorón, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.
Responde:
1. ¿Cuál es el título del cuento?
2. ¿De qué se trata el cuento?
3. Nombra los personajes.
4. ¿Qué valor está presente en la lectura?
5. ¿Aceptas y respetas a tus compañeros? da tu opinión.
Martes 02.06.2020
Matemática:
EL MÁGICO MUNDO DEL TIEMPO
Completa el siguiente cuadro, escribiendo el día, mes, año y hora de nacimiento de las
siguientes personas:
Personas Día Mes Año Hora
Papá
Mamá
Tú
Contesta:
1) ¿Todos nacieron el mismo día, mes, año y hora?
2) ¿Qué diferencia hay en los tres casos?
3) Escribe las características (tamaño, edad y sexo) de tu papá, mamá y tuyas.
Dibuja un reloj para cada ejercicio y representa la hora que se te indica:
1. 8:45
2. 12:45
3. 12:55
4. 3:15
5. 9:15
Miércoles: 03-06-2020
El relieve en la parte central de la ciudad de Mérida es casi plano, por ubicarse en una
meseta. Sin embargo, los alrededores de esta ciudad son accidentados, destacando
los valles formados por los ríos Chama y Albarregas, y las cordilleras de la Sierra
Nevada y la Sierra de La Culata.
El valle en donde se ubica la ciudad se formó hace aproximadamente 40 a 60 millones
de años, con la formación de los Andes venezolanos y la continua erosión de los
mismos por la hidrografía presente.
1) Actividad:
a) Dibuja un paisaje natural y un paisaje cultural donde esté presente el tipo de
relieve del estado Mérida.
b) Describe las características de cada uno.
Jueves 04-06-2020
Ciencias Naturales
Dibuja o recorta y describe cada uno de los siguientes animales.
1) 3 animales que viven en la tierra.
2) 2 animales que viven en el agua.
3) 2 animales que vuelen.
Viernes 05.06.2020
Lee un cuento y narra la historia con tus propias palabras. Escríbelo en el
cuaderno y realizas el dibujo.
Fecha 18 al 29 de mayo
Docente: Moya Carmen
Grado: 1° “A, B y C”
Contenido: El singular y plural de las personas
Inicio
El singular es cuando un objeto, animal o cosa, es uno solo, por ejemplo: una
manzana. El plural es cuando contamos más de dos objetos, por ejemplo: dos
manzanas
Desarrollo
Singular Español Plural Español Child Niño (a) children Niños
(as) woman mujer women mujeres
man hombre men hombres person persona people personas
foot pie feet pies tooth diente teeth dientes
Cierre de evaluación
1. Copiar el vocabulario
2. Dibuja imágenes asociadas con el vocabulario.
Celular 04241993749
Fecha 25 MAYO al 05 DE JUNIO
Docente: Moya Carmen
Grado: 1° “A, B y C”
Contenido: Figuras geométricas y los números (11 al 20).
Inicio
Preguntar
¿Cuáles son las figuras geométricas que conoces?
Hasta dónde se sabe los números en inglés
Motivarlos a seguir enriqueciendo su vocabulario
Desarrollo
Observa la imagen
Cierre de evaluación
1. Copia el vocabulario de las figuras geométricas
2. Dibujas las figuras geométricas y escribe sus nombres en inglés.
3. Dibuja los números y escríbelos en inglés
Fecha junio 08 al 12 de junio
Docente: Moya Carmen
Grado: 1° “A, B y C”
Contenido: Preposiciones de lugar (in, on, under)
Inicio:
Saludo.
Familia gracias por apoyar a su hijo(a) en este maravilloso proceso de
aprendizaje,
Las preposiciones de lugar nos indican donde están los objetos o las personas,
por ejemplo: en la caja; en la pared; sobre la mesa; debajo de la mesa
Desarrollo
En inglés hay varias preposiciones, en esta guía trabajaremos unas de ellas
Actividad de cierre evaluación
Después de haber observado y leído realiza las actividades
1. Copia el vocabulario
2. Asocia las preposiciones con imágenes (Dibújalas)
Preposición Traducción
Behind Detrás
Beside Junto a
On Sobre
In En
Under Debajo
Near Cerca
In front of En frente de
Above Encima