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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPUAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO TÉCNICO “JESÚS OBRERO”
23 DE ENERO- CARACAS
III Momento
GUÍA DE ESTUDIO N°01
SEXTO GRADO “B”
DOCENTE: DARIMAR ALFONZO
FECHA: DEL 13 A 24 DE ABRIL
INSTRUCCIONES. A continuación se presentan de manera clara y sencilla contenidos nuevos, iniciando así el tercer lapso.
Se te sugiere leer bien, realizar los ejercicios y dejar para último las actividades de evaluación. Trabaja con la orientación
y apoyo de tus padres. Se recomienda cumplir con los ejercicios en la fecha prevista y enviar para su respectiva
corrección. Cualquier duda hacerla directamente a la maestra por el correo correspondiente [email protected]
AREA: LENGUA
CONTENIDO: ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES.
El análisis sintáctico de una oración consiste en identificar la función que realizan las palabras dentro de la oración. Hay
que comenzar identificando el sujeto y el predicado.
1) El sujeto es la parte de la oración que indica quien realiza la acción o de quien se dice algo. Ejemplos:
La hermosa Sierra Nevada está ubicada en el estado Mérida.
El imponente pico Bolívar es el más alto de Venezuela.
En ciertas oraciones el sujeto no aparece expresado en la oración, pero se sobreentiende, a este sujeto se le llama tácito.
Ejemplo:
Viajé al estado Aragua a visitar a mis abuelos. Sujeto: tácito (yo)
Tanto el sujeto como el predicado de una oración tienen una palabra esencial, es decir, un núcleo.
El núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre. Ejemplos:
La hermosa Sierra Nevada está ubicada en el estado Mérida.
El imponente Pico Bolívar es el más alto de Venezuela.
2) El predicado es la parte de la oración que describe la acción que realiza el sujeto o lo que se dice del sujeto. En el
predicado siempre hay un verbo, que concuerda en persona y número con el sujeto. Ejemplos:
La hermosa Sierra Nevada está ubicada en el estado Mérida.
El imponente Pico Bolívar es el más alto de Venezuela.
El núcleo del predicado es el verbo. Ejemplos:
La hermosa Sierra Nevada está ubicada en el estado Mérida.
El imponente Pico Bolívar es el más alto de Venezuela.
3) Los complementos del verbo son aquellas palabras que acompañan a verbo dentro de predicado una oración. Se
clasifican en:
a.- Complemento directo. Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae directamente la acción del verbo.
Ejemplo: He recibido una postal.
Para reconocer el Complemento Directo de una oración:
Se puede sustituir por los pronombres átonos lo, la, los, las.
Ejemplo: La he recibido.
Se puede preguntar al verbo qué o qué cosa.
Ejemplo: ¿Qué he recibido? Una postal.
b.- Complemento indirecto. Se refiere a la persona, animal o cosa sobre los que recae indirectamente la acción del
verbo, si en la oración hay también un complemento directo.
Ej.: He escrito una carta a Mercedes.
Para reconocer el complemento indirecto de una oración:
Se debe tener presente que siempre comienza con las preposiciones “a” o “para”. Se debe recordar que a veces
el complemento indirecto, cuando se trata de personas, siempre va encabezado por la misma preposición: “a”.
AREA: MATEMÁTICA
CONTENIDO: MÍNIMO COMÚN MÚLTIPO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR.
El mínimo común múltiplo (m.c.m) es el número positivo más pequeño que es múltiplo de dos o más números.
Para entender mejor esta definición vamos a ver todos los términos.
Múltiplo: Los múltiplos de un número son los que obtienes cuando lo multiplicas por otros números.
Vamos a ver un ejemplo de los múltiplos de 2 y de 3. Para calcular sus múltiplos hay que ir multiplicando el 2 y el 3 por 1,
por 2, por 3, etc.
2 x 1 = 2
2 x 2 = 4
2 x 3 = 6
2 x 4 = 8
Y así sucesivamente hasta infinitos números.
3 x 1 = 3
3 x 2 = 6
3 x 3 = 9
3 x 4 = 12
Y así sucesivamente hasta infinitos números.
Múltiplo Común
Un múltiplo común es un número que es múltiplo a la vez de dos o más números, es decir, es un múltiplo común a esos
números.
Siguiendo con el ejemplo anterior, vamos a ver los múltiplos comunes de 2 y de 3.
Habrá que ver qué múltiplos tienen en común el dos y el tres, que en la imagen figuran en verde, es decir, el 6, el 12 y el
18. Hay que tener en cuenta que los múltiplos son infinitos y que nosotros solo hemos mostrados los primeros de cada
número.
Mínimo Común Múltiplo
El mínimo común múltiplo es el número más pequeño de los múltiplos comunes.
Siguiendo con el ejemplo anterior, si los múltiplos comunes de 2 y de 3 eran 6, 12 y 18, el mínimo común múltiplo o
mcm es 6, ya que es el menor de los múltiplos comunes.
Cómo calcular el mínimo común múltiplo se pueden utilizar dos métodos.
1. El primer método para calcular el m.c.m es el que hemos utilizado antes, es decir, escribimos los primeros
múltiplos de cada número, señalamos los múltiplos que sean comunes y elegimos el múltiplo común más
pequeño.
2. Ahora vamos a explicar el segundo método para calcular el mcm. Lo primero que hay que hacer es descomponer
en factores primos cada número. Después tendremos que elegir los factores comunes y no comunes elevados al
mayor exponente y por último, tendremos que multiplicar los factores elegidos.
Vamos a ver un ejemplo de esto, calculando el mcm de 12 y de 8.
Vamos a descomponer 12 y 8 en factores primos:
12 = 22. 3
8 = 23
Ahora elegimos los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente, por lo tanto elegimos 23 y el
3.
Y por último los multiplicamos, por lo tanto 23. 3 = 8 x.3 = 24
Así que el m.c.m (12, 8) = 24
Máximo Común Divisor (M.C.D.)
El máximo común divisor (M.C.D) de dos o más números es el número más grande que les divide.
Para calcular el máximo común divisor de varios números procedemos de la siguiente manera:
a.- Se descomponen los números en factores primos.
b.- Se seleccionan los factores primos comunes elevados a menor exponente.
Ejemplo:
Calcular e M.C.D entre 20 y 50.
Se descomponen en sus factores primos:
20 2 50 2
10 2 25 5
5 5 5 5
1 1
20= 2². 5 50= 2. 5²
Multiplicamos los factores primos comunes elevados al menor exponente:
M.C.D: 2. 5= 10
Si no hay múltiplos comunes el máximo común divisor es el 1. Ejemplo:
Calcular el M.C.D entre 12 Y 7
12 2 7 7
6 2 1
3 3
1
12= 2².3 7= 7 M.C.D= 1
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
CONTENIDO: LA ADOLESCENCIA
La adolescencia es el nombre que se le da a la época en la que comienzas a desarrollarte y cuando tu cuerpo pasa por
cambios que te convierten de niño en adulto. Estamos hablando de asuntos como las niñas desarrollando senos y los
niños comenzando a parecer más como los hombres. Durante la pubertad tu cuerpo crece con más rapidez que en
ninguna otra época de tu vida, excepto cuando eras un bebé.
Por lo general, la adolescencia comienza entre los ocho y 13 años de edad en las niñas, y entre los 9 y 15 años de edad
en los niños. Algunos comienzan antes o después de esas edades, y los adolescentes pueden comenzar a ver cambios
relacionados con la pubertad en cualquier momento durante esos años. Esto puede ayudar a explicar por qué algunos
de tus amigos todavía parecen niños mientras que otros parecen más adultos.
Es importante conocer los cambios de la pubertad antes que comiencen a ocurrir. De esa manera, sabrás lo que debes
esperar. También es importante recordar que todos pasamos por estos cambios. No importa donde vivas, que seas niño
o niña, que te guste el helado de vainilla o el de chocolate; vas a pasar por esos cambios. No existen dos personas
completamente iguales; pero lo que sí tenemos en común es que todos pasamos por la pubertad.
Es una etapa muy hermosa donde se consolidan muchos cambios en los chicos y chicas, no solo cambios físicos, sino
también psicológicos y sociales. Es el momento oportuno para afianzar sentimientos y relaciones con nuestra familia.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDO: PODER PÚBLICO NACIONAL
El Poder Público Nacional está dividido en 5 poderes los cuales son: el poder legislativo, el poder ejecutivo, el poder
judicial, el poder ciudadano y el poder electoral de los ciudadanos.
A) Poder Legislativo, es dirigido por una cámara unida a la Asamblea Nacional, encargada de la formación, discusión y
sanción de las leyes federales, las que rigen en el Distrito Capital, las Dependencias y los Territorios Federales. Se
compone por 167 diputados que sirven por cinco años y pueden ser reelegidos.
B) Poder Ejecutivo, es ejercido por el Presidente Ejecutivo de la República, Vicepresidente Ejecutivo, Ministros y demás
funcionarios del Gobierno venezolano, según los designios de la Constitución.
C) Poder Judicial, es el encargado de administrar la justicia emanada de los ciudadanos, y se imparte en nombre de la
República por autoridad de la ley, constituido por el Tribunal Supremo de Justicia y los demás tribunales inferiores que el
Congreso establezca.
D) Poder Ciudadano, es ejercido por el Consejo Moral Republicano (CMR) integrado por el Defensor del Pueblo, el Fiscal
General de la República Bolivariana de Venezuela y el Contralor General de la República.
E) Poder Electoral, está constituido y representado por el Consejo Nacional Electoral (CNE), quien se encarga de ser el
árbitro a la hora de votar.
REPÚBICA BOIVARIANA DE VENEZUEA
MINISTERIO DE PODER POPUAR PARA A EDUCACIÓN
INSTITUTO TÉCNICO “JESÚS OBRERO”
23 DE ENERO- CARACAS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
GRADO: SEXTO “B”. DOCENTE: DARIMAR ALFONZO.
FECHA: DE 13 A 24 DE ABRIL DE 2020.
ESTUDIANTE:
INSTRUCCIONES. Estas actividades corresponden a los contenidos adjuntos. Revisa y relee tantas veces como lo creas
necesario. Se te sugiere trabajar con tus padres y hacerlos partícipes de tu experiencia. Responder en el cuaderno
respectivo Enviar las respuestas (fotos) al correo establecido, [email protected], teniendo como fecha tope el
viernes 24/04/20.
ÁREA: LENGUA
1) Escribe el sujeto de cada oración:
a- es un país rico en recursos minerales.
b- son comidas típicas venezolanas.
c- recibe muchos otros afluentes que nutren su cauce.
d- son valores que caracterizan a los venezolanos.
e- somos trabajadores y nos adaptamos fácilmente a los cambios.
2) Identifica con una línea de color azul el núcleo del predicado:
a- El estado Carabobo está ubicado en el centro de país.
b- El cazabe es un alimento hecho con yuca.
c- La ruana andina forma parte del traje típico de los Andes venezolanos.
d- Simón Díaz fue un exponente de la música nacional.
3) Identifica con las siglas CD, si la oración tiene complemento directo y CI, si la oración tiene complemento indirecto.
a- Mi mamá prepara ricas hallacas orientales ( )
b- Antonio llamó a Miguel ( )
c- Sofía le canta a su púbico valses venezolanos ( )
d- En Barquisimeto venden ricas cachapas con queso de mano ( )
4) Escribe 4 oraciones con sujeto tácito. Recuerda escribir cuidando los aspectos formales de la escritura.
ÁREA: MATEMÁTICA
1) Escribe:
a- Seis múltiplos de 9
b- Los cinco primeros múltiplos de 14
2) Descomponer en sus factores primos:
a- 930
b- 550
c- 366
3) Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes números:
a- 45 y 54
b- 28 y 11
c- 40 y 100
d- 35 y 21
4) Calcula el máximo común divisor entre:
a- 80 y 50
b- 90 y 5
c- 132 y 240
d- 13 y 66
CIENCIAS NATURALES
1) Escribe con tus propias palabras un concepto de adolescencia
2) Nombra 5 cambios físicos y 5 cambios psicológicos ocurridos durante la adolescencia.
3) Dibuja 3 actividades que te gusta realizar con tus amigos.
4) Describe como es la relación con tus padres y hermanos.
5) Realiza un mapa mental sobre tu proyecto de vida.
CIENCIAS SOCIALES
1) ¿Qué condiciones morales crees que debe tener una persona para optar a un cargo público?
2) Explica 5 medidas que tomarías tú ante la pandemia que vivimos si fueras presidente.
3) Escribe los requisitos que debe cumplir una persona para poder votar. Imagina que eres candidato a presidente de Venezuela, escribe por qué las personas deben votar por
Instituto Técnico “Jesús Obrero”
Zona “F”. 23 de Enero.
Año Escolar: 2019-2020
Grados: 6º “B”
Docente: Erinny Pérez
Área de aprendizaje: Artes plásticas
Guía de actividades
Caracas,abril de 2020
Normas para la realización de actividades:
1. Leer cada indicación primero antes de iniciar cada actividad.
2. En los casos que corresponda la realización de actividades en hojas o block recordar los
márgenes solicitados desde el primer día de clases.
3. Al momento de realizar trabajos de investigación o actividades identificar cada trabajo con
nombre y apellido, grado y sección.
4. Ubicarlas en una carpeta o en el block por fechas de realización, esto incluye actividades
anteriores a manera de portafolio.
5. Los trabajos tanto escritos como dibujos deben ser hechos a mano
Nota: recuerda las siguientes indicaciones al momento de realizar y colorar tus dibujos:
Toma el lápiz por la mitad del mismo y no por el extremo de la punta para evitar generar
tensión al momento de dibujar y colorear.
Evita afincar el lápiz, remarcar, realizar borrones y tachaduras o salir de los márgenes.
Colorea en una sola dirección y evita salir de los márgenes.
Colócate en una buena postura para trabajar.
Evite pegar o apoyar las manos en el dibujo.
Utiliza la borra nata y no la del lápiz para trabajar.
Realizar la investigación siguiente:
1. ¿Cómo se difunde el arte?
2. El computador e internet como medios de difusión del arte
3. El arte y el internet (buscar y copiar la relación.)
4. Los medios de comunicación y el arte (buscar y copiar la relación.)
5. Observa una galería de artes virtual en la internet y describe sus características.
Ejemplo:
Actividad nº 2
Elabora una composición artística en la que identifiques los siguientes elementos patrimoniales de
Venezuela.
Dentro de la misma composición realiza de forma organizada un patrimonio artístico, natural e
histórico, dentro de la misma obra.
El dibujo debe ser hecho y replicado en otra hoja, trata de tener las mismas dimensiones cada una.
Uno de los dibujos será realizado a color y el otro a blanco y negro utilizando las distintas tonalidades
y el valor de los trabajos.
Importante recuerda buscar la forma de señalar la luz dentro de los distintos tonos de color (valor).
Contenido: Tipos de patrimonio.
Estos son solo dos ejemplos para ver el efecto
de luces y sombras. Los trabajos serán según la
habilidad y destreza de los alumnos.
Enviar a [email protected]
Fecha de Entrega: 29 de abril
Instituto Técnico Jesús obrero Zona F -23 de Enero
Asignatura: Informática Grado: 6to
Secciones: A-B-C Profesora: Mariangel Rodríguez Gómez
La tipografía
Importancia La tipografía es la forma de escribir con diferentes tipos de letras y caligrafía. Esto es especialmente importante en lo que respecta a la publicidad, el marketing, el diseño, el arte y muchas otras actividades en las cuales lo visual es esencial para atraer la atención del público o generar diferentes reacciones en él.
.
Tipo Fuente Tipografía Es el arte y la técnica de crear y componer tipos para comunicar un mensaje. También se ocupa del estudio y clasificación de las distintas fuentes tipográficas.
Es la que se define como estilo o apariencia de un grupo completo de caracteres, números y signos, regidos por unas características comunes.
Es igual al modelo o diseño
de una letra determinada.
ACTIVIDAD: Investiga ¿Cuáles son las fuentes más utilizadas en PowerPoint? Y cópialo en tu cuaderno
Entonces…
B
Se puede decir que la tipografía es
el estudio, creación y composición
de las letras que componen a las
familias y fuentes tipográficas
La tipografia en Powerpoint
Escoge una fuente que sea legible para el público
LETRA Los títulos deben ir centrados y en
mayúscula
Debes escoger una letra acorde a tu presentación
Define un tamaño para titulos, subtitulos e información.
TITULOS Subtitulos Información
Evita utilizar más de 2 tipos de letras
Letra
Letra Usa las mismas fuentes en todas las diapositivas.
Letra
Letra
Psicologia del color ¿Qué es?
Recordemos que la psicología del color es un campo que estudia lo que producen los colores en las emociones y conductas de las personas. Cada color tiene un significado, y por ello debemos saber qué es la teoría o psicología del color, sirve para descifrar qué puede llegar a sentir nuestro público con la imagen visual de nuestro proyecto. A parte de dividirse en colores primarios, secundarios y terciarios también existe otra división:
Colores Cálidos Los colores cálidos son aquellos que transmiten una sensación de calor
tradicionalmente se clasifican como colores cálidos los amarillos, naranjas, rojos, marrones y dorados. Se dice que mientras más rojo tenga un color en su composición más cálido será.
Neutros
Colores frios Los colores fríos son aquellos que transmiten una sensación térmica de baja temperatura. Son aquellos tonos que van desde el azul hasta los verdes y morados. Se dice que mientras más azul tenga un color en su composición, más frío será.
ACTIVIDAD: Investiga ¿Con que se asocian los colores cálidos y fríos? Y cópialo en tu cuaderno
Son variaciones sutiles sobre blancos, grises y beiges. Cualquier color de baja intensidad se
considera un color neutro.
Colores en PowerPoint
Es preferible que tengan un solo color de fondo y tratar que sean
tonos claros
Se debe evitar el empleo de texturas y degradados de fondo
Deben tenerse en cuenta los efectos del color ante las personas
Para fondos oscuros utilice letras claras preferiblemente blancas
Para fondos claros utilice letras oscuras
Los textos
¿Qué son? Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido.
Los textos en PowerPoint
El mensaje debe tener un máximo de ocho líneas por cada lámina
Utiliza las negritas, subrayados, cambios de color o tamaños más
grandes para resaltar los textos más importantes.
Hola
Los textos deben hacerse, preferiblemente, justificados.
Había una vez, una niña que tenía
mucha hambre y le dijo a su mama que
por favor le diera dinero para poder
comprar dulce……..
Los textos, imágenes o gráficos no deben quedar pegados al borde de la
diapositiva.
El texto debe ser legible
Actividades evaluativas
Nota: Todas las actividades ubicadas en las siguientes hojas deberán ser enviadas al correo de
la profesora
Prof Mariangel Rodriguez: [email protected]
1. (Entrega el 16/04/2020)
Realiza una presentación de PowerPoint sobre las 7 maravillas de Venezuela que
contenga 12 láminas tomando en cuenta las normas de los textos, el color y la
tipografía.
2. (Entrega el 23/04/2020)
Realiza una infografía en PowerPoint sobre Los rellenos de arepa en Venezuela
tomando en cuenta las normas de la tipografía y el color.
Instituto Técnico Jesús Obrero Zona F
Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
Mes de Abril
El Instituto Técnico Jesús Obrero y su equipo Pastoral te dan la
bienvenida a la hermosa experiencia del 3er lapso o momento. La
Formación Humano Cristiana es de vital importancia para tu
preparación integral y en esta situación de Pandemia mundial, la
Iglesia responde desde todos y cada uno de sus miembros: bautizados
y no bautizados. Todos somos hijos de Dios.
Con ayuda de la familia, con el amor que sientes por Dios y la fuerza
que nos da el Espíritu Santo, entra en la propuesta, realiza tus
lecturas, cantos y dibujos, responde las preguntas, copia los temas en
tu cuaderno y sobre todo, conéctate con Dios desde la oración.
Envía pues al correo asignado([email protected])
las actividades propuestas. Dios te bendiga en unión familiar y salud
Instituto Técnico Jesús Obrero Zona F
Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
6to grado
Mes de Abril
Tema 1. Cuaresma y Semana Santa
Competencia: Espiritual
Indicadores: Conoce las costumbres religiosas, describe la Semana
Santa y lo ocurrido a Jesús.
Después de leer el canto: “Hombres nuevos”, subraya la frase que
más te impacte y responde: ¿Por qué las personas debemos ser
fuertes para amar y para luchar?
“Danos un corazón grande Para amar.
Danos un corazón fuerte para luchar.
Hombres nuevos, creadores De la historia.
Constructores de nueva humanidad. Hombres nuevos que viven
La existencia. Como riesgo de un largo caminar
Hombres nuevos luchando En esperanza.
Caminantes sedientos de verdad. Hombres nuevos
Sin freno, ni cadenas. Hombres libres que exigen libertad.
Hombres nuevos Amando sin fronteras,
Por encima de razas y lugar. Hombres nuevos
Al lado de los pobres, Compartiendo con ellos techo y pan”.
Cuaresma y Semana Santa son dos momentos litúrgicos muy importantes y necesarios de conocer. Intenta organizar en orden cronológico los sucesos de la Semana Santa, a partir del Domingo de Ramos.
Instituto Técnico Jesús Obrero Zona F
Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
Actividad: Escribe las partes que componen el Viacrucis tradicional (las 15 estaciones)
6to grado
Mes de Abril
Tema 2. Resurrección y Pascua
Competencia: Comunicativa
Indicadores: Explica el significado de la resurrección y la pascua.
En el canto “La Última cena” léelo y expresa el mensaje que nos deja
ese canto.
No me habéis vosotros elegido Fui yo mismo quien los eligió Ya no os llamo siervos sino amigos. Permanecerán para siempre junto a mí. Yo soy la verdad, soy el camino Soy la vida y la resurrección. Quien me sigue No andará perdido, pues yo soy la luz La luz de la salvación. Tomen y coman este es mi cuerpo Que se entrega por su salud Tomen y beban esta es mi sangre Que yo derramé por ustedes en la cruz. Recordad mi nuevo mandamiento, Por el cual los reconocerán “Que se amen los unos a los otros Como yo les amé, al mi vida entregar” Nosotros Señor te damos gracias Porque nos has hecho ver tu amor Nosotros Señor, te seguiremos
Instituto Técnico Jesús Obrero Zona F
Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
Danos el valor, tu gracia y tu bendición.
El núcleo vital de nuestra fe es la Pascua, porque en ella celebramos el triunfo del amor sobre el odio, del bien sobre el mal, de la luz sobre la oscuridad, de la vida sobre la muerte. Todo esto tan maravilloso, gracias a la libre decisión de Jesús de llegar hasta el extremo para salvarnos. Durante la Semana Santa revivimos la Pasión y muerte y resurrección de Jesús.
Actividad:
Investiga qué es un Viacrucis y ¿cómo se reza, cuáles son sus partes?
6to grado
Mes de Mayo
Tema 1. María, mirada de mujer y madre
Competencia: Afectiva
Indicadores: Manifiesta oralmente y por escrito sentimientos de cariño
hacia la Virgen María como Madre de Jesús.
¿Por qué se fijó Dios en María?
Para la gente María era una muchacha más de su pueblo. No
pertenecía a las clases poderosas, ni en lo económico, ni en lo
político, ni en lo religioso. Pasaba desapercibida ante los ojos del
mundo. Pero Dios que no ve lo externo, sino el corazón de las
personas, sabía que el de María era esplendoroso. Por eso la eligió
para una importantísima misión: ser la Madre del Mesías. Ante la
llamada de Dios, María respondió con una disposición inmediata.
El cariño que el tenemos a María, se manifiesta en diferentes
devociones como el rezo del Ave María, el Rosario, el Ángelus y la
dedicación especial en el mes de mayo.
Instituto Técnico Jesús Obrero Zona F
Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
Actividad
Nombre por lo menos 6 advocaciones de la Virgen y destaca una de
ellas con su dibujo.
Lee: Lc2,1-7/ Jn 2,1-12 y Jn 19, 25-27/ destaca el ellos los valores
presentes en María.
Ejm:
Cita Biblica De qué trata? Valores de María
Lc 2, 1-7
6to grado
Mes de Mayo
Tema 2. Afectividad y sexualidad ante los ojos de Dios
Competencia: Ética
Indicadores: Reconoce la sexualidad en el plan de Dios.
Lee y comenta en familia: “la sexualidad en el plan de Dios”
Dios le da a los seres humanos a diferencia de otras especies, la
capacidad de razonar, de pensar y tomar decisiones y diferenciar el
bien del mal.
La libertad es un Don, como cristianos podemos elegir diferentes
caminos en la vida. Algunas personas optan por el matrimonio para
compartir su vida con una pareja y fundar una familia, otra opción de
vida es la de aquellas personas que se sienten llamados a ser
religiosos, ellos viven de otra manera.
Sea cual fuere nuestra elección, Dios nos invita a vivir sanamente
nuestra sexualidad, respetando nuestro cuerpo sin violentar nuestros
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Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
procesos o pretender ser la imitación de otros. Somos seres únicos e
irrepetibles, llenos de capacidades y limitaciones propias de cada uno.
La vivencia de nuestra sexualidad frente a los ojos de Dios tiene que
ver con el desarrollo de nuestra conciencia y nuestra moral.
Por ello debemos dejarnos orientar por las enseñanzas que Dios nos
transmite a través de nuestra religión, así como por personas que nos
ayuden a reflexionar, como nuestros padres y docentes. Aprender a
pensar en la consecuencia de nuestras acciones. Aprender a defender
nuestras convicciones ante quienes nos inducen a vivir una falsa
libertad.
Actividad:
Explica que significa la frase: Mi libertad termina donde empiezan los
derechos de los demás…
Escribe tu opinión sobre el escrito del tema La Sexualidad en el plan
de Dios.
Define los siguientes conceptos: compromiso, puntualidad, estudio,
conciencia, facultad, sexualidad, responsabilidad.
6to grado
Mes de Junio
Tema 1. Cristianos en el mundo de hoy
Competencia: Sociopolítica
Indicadores: Reconoce la realización del Proyecto de vida con la
ayuda del Espíritu Santo.
Has llegado a una edad, en la que haciendo uso de tu libertad,
responsabilidad, inteligencia y voluntad, empiezas a tomar decisiones
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Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
importantes para tu vida. Por eso es fundamental que desarrolles el
sentido crítico, para seguir los valores de la Buena Noticia de Jesús y
rechazar los antivalores que propone la sociedad.
Jesús nos propone la realización de nuestro Proyecto de Vida (con
mayúscula), es decir con grandes acciones y decisiones, cimentado
sobre la base del amor y el respeto. La idea es llegar a ser una
persona autentica, libre y feliz.
Para elaborar tu Proyecto de Vida es necesario desarrollar:
La Misión: que es tu razón de ser, por lo cual estas en este mundo.
La Visión: el futuro deseado a corto, mediano y largo plazo.
Las Metas: son las pequeñas o grandes cosas que quieres lograr y
que te permite realizar tu misión en la vida.
Actividad
Completa este cuadro de cómo te imaginas al cabo de varios años.
Ejemplo:
DENTRO DE 5 AÑOS ME VEO… PARA PODER…
Siendo un Bachiller y un buen deportista
Para dar orgullo a mis padres, para encaminar mi futuro, para sentirme útil y feliz conmigo mismo.
DENTRO DE 10 AÑOS ME VEO…
PARA PODER…
Siendo un Odontólogo y teniendo mi propio consultorio…
Ganar dinero y tener mis propias cosas, para sentirme realizado en lo que me guata hacer, para ser
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Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
feliz y ayudar a otros.
Entonces, realiza tu propio cuadro, estos son solo ejemplos; un cuadro
de cómo te ves en 5 años y cómo te ves en 10 años.
Rellena estos dos cuadros más:
Descripción de mi situación actual
Características resaltantes de mi personalidad.
Ocupaciones o actividades preferidas.
Lo más importante en mi vida
Personas con quien vivo
Ideales o sueños
Mi compromiso como cristiano
Personas que me apoyan
Otro aspecto que deseo mencionar de mi proyecto de vida
Mi Visión más detallada
VISION 1 AÑO 2 AÑOS 5 AÑOS 10 AÑOS
Cómo quiero ser físicamente
Cómo quiero ser como persona
Logros académicos
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Logros deportivos o culturales
Con quién quiero vivir
Lugar en donde viviré
6to grado
Mes de Junio
Tema 2. Jesús cuenta conmigo
Competencia: Sociopolítica
Indicadores: Realiza pequeñas iniciativas de compromiso social
Cada cual siente un impulso o un llamado a dedicarse a algo en la
vida. La Vocación es ese llamado que todos sentimos a ser y hacer
algo en especial. Debemos realizar diferentes actividades que nos
permitan descubrir qué es aquello que nos apasiona y hacernos a
nosotros mismos preguntas existenciales.
Antes de afirmar con toda seguridad JESÚS CUENTA CONMIGO…
debemos construir nuestro Proyecto de Vida y descubrir nuestra
Vocación. Cualquiera de estas tareas conlleva a dificultades en menor
y mayor grado, para ello hay que mantener siempre viva la Motivación.
La asistencia de Dios cumple un papel fundamental en esta compleja
tarea.
Actividad:
Enumera en una pequeña lista ¿Cuáles son los valores que deseas
cultivar para desarrollar tu proyecto de vida y por qué?
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Guía para el desarrollo de la Formación Humano Cristiana Equipo Pastoral
Piensa en acciones que podemos hacer para ayudar a otros desde
cosas muy pequeñas en casa, en la escuela, en la comunidad… hasta
cosas muy grandes por tu ciudad, por tu país, por el mundo. Expresa
estas ideas en una página escrita de tu propia inspiración.
Existe algún problema o mal en el mundo que te preocupa desde un
tiempo y que quisieras pueda ser combatido, cómo ayudaría, qué
ideas propones para ayudar a desaparecer o reorientar este mal en el
mundo Ejemplos: drogas, soledad, ignorancia, tristeza, alcohol, etc.
INSTITUTO TECNICO “JESUS OBRERO”
AREA: COMERCIO
GRADO: 6º
SECCIONES: A, B y C
PROFESORA: HAYDEE TOVAR
CORREO ELECTRONICO: [email protected]
WhatsApp: 0424 102 92 88
FECHA DE ENTREGA: Lunes 27 04 2020
PROPUESTA DE TRABAJO PERSONAL DEL TALLER DE COMERCIO.
Contenido a desarrollar: Acontecimientos históricos de la Contabilidad.
Actividad recomendada:
Abre el enlace sugerido:
https//www.promonegocios.net/contabilidad/historia-contabilidad.html
Lee la información y construye una Línea del Tiempo.
Posteriormente, usando herramientas de Instagram, Tik Tok, Snachap produce un
Video para Exponer tu investigación.
Envía el video por WhatsApp.
Recomiendo que abras el enlace pero si no cuentas con la tecnología necesaria, lee el
texto siguiente y realiza la actividad sugerida
Recuerda cuidar la ortografía y caligrafía
Si encuentras en el texto palabras desconocidas busca su significado en el diccionario.
Conclusión de la "Historia de la Contabilidad"
Desde que las primeras civilizaciones tuvieron la necesidad de transmitir información
económica para tiempos posteriores, hasta hoy en día que existen escuelas especializadas que
enseñan esta ciencia, se pudo determinar que existieron 4 etapas marcadas en la historia de la
contabilidad como ser:
La Edad Antigua; donde el hombre gracias a su ingenio proporcionó al principio
métodos primitivos de registración; como es la tablilla de barro. Desde entonces la
evolución del sistema contable no ha parado en desarrollar.
La Edad Media; se consolida el “solidus”, moneda de oro que es admitida como
principal medio de transacciones internacionales, permitiendo mediante esta medida
homogénea la registración contable.
Edad Moderna; Nace el más grande autor de su época, Fray Lucas de Paciolo, Autor de
la obra “Tractus XI”, donde no únicamente se refiere al sistema de registración por
partida doble basado en el axioma: “No hay deudor sin acreedor”, sino también a las
prácticas comerciales concernientes a sociedades, ventas intereses, letras de cambio,
etc. Con gran detalle, ingresa en el aspecto contable explicando el inventario, como
una lista de activos y pasivos preparado por el propietario de la empresa antes que
comience a operar.
Edad Contemporánea; da lugar a la creación de Escuelas como ser: la personalista, del
valor, la abstracta, la jurídica y la positivista tendientes a solucionar problemas
relacionados con precios y la unidad de medida de valor, apareciendo conceptos
referidos a depreciaciones, amortizaciones, reservas, fondos, etc.
INSTITUTO TECNICO JESUS OBRERO
Zona F 23 de Enero
Área: Educación Física
Grado: 6to A,B,C
Docente Responsable: Miriam Avilán
Instrucciones generales
Realizar las actividades en el cuaderno.
Leer detenidamente antes de responder.
Debe estar identificada, nombre y apellidos, grado y sección.
CONTENIDO EN PROCESOS
La capacidad aeróbica es un esfuerzo físico y tiene estrecha relación con los aparatos
circulatorio y respiratorio. La potencia anaeróbica abarca varias capacidades físicas.
Ejemplo. Cuando se realiza una carrera de velocidad de 50 metros.
Cuando se realiza carreras largas
Inicio: 19 de Abril hasta 25 de Abril
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
1. Explicar con tus propias palabras que es aeróbico
Inicio 03 de Mayo hasta 16 de Mayo
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
2. Explicar con tus propias palabras que es anaeróbico
Inicio 07 Junio hasta 13 de Junio
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
3. Realizar 10 diferencias y 10 semejanzas entre aeróbico y anaeróbico
Enviar al correo: [email protected]
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Técnico “Jesús Obrero” Zona F – 23 de Enero
Caracas, abril 2020
Docente: Lysmaira Valera Especialidad: Dibujo Técnico Grado: 6to A-B-C
Guía de Actividades
Estimados estudiantes, padres y representantes, reciban un cordial saludo. Para continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje de los chicos y chicas la presente guía tiene como finalidad brindarles una alternativa sencilla y amena para realizar las actividades teórico-prácticas de dibujo técnico. La recepción de las guías será por el siguiente correo: [email protected]
Ejercicio Práctico (13/4/2020 al 24/4/2020) 1. Elaboración de una composición libre donde se evidencien todas las
líneas trabajadas en dibujo técnico (rectas, curvas, inclinadas, espirales, entre otras)
2. Deberá trabajar en una hoja con su margen y cajetín 3. Recuerde que los márgenes son a LÁPIZ 4. Deberá emplear hábil y correctamente los instrumentos de dibujo
técnico. 5. Observe con atención el ejemplo que se le presenta a continuación
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Técnico “Jesús Obrero” Zona F – 23 de Enero
Actividad Teórica (27/4/2020 al 8/5/2020) 1. Se trabajara en el cuaderno de dibujo técnico.
Define Cuadriláteros Clasificación de los Cuadriláteros Dibuja cada uno de los Cuadriláteros en tu cuaderno
Actividad Teórica (11/5/2020 al 22/5/2020) 1. Se trabajara en el cuaderno de dibujo técnico
Define Ángulos Clasificación de los Ángulos ¿Qué es Bisectriz de un Ángulo? Dibújalo en tu cuaderno ¿Qué es Trisección de un Ángulo? Dibújalo en tu cuaderno
Ejercicio Práctico (25/5/2020 al 5/6/2020) 1. Para realizar los siguientes ejercicios, deberá utilizar el transportador 2. Deberá dividir la hoja en 6 partes iguales con su margen y cajetín 3. Recuerde que los márgenes son a LÁPIZ
Angulo de 135º
Angulo de 75º
Angulo de 15º
Angulo de 90º
Angulo de 65º
Angulo de 110º
Actividad Teórica (8/6/2020 al 19/6/2020) 1. Se trabajara en el cuaderno de dibujo técnico Define perspectiva lineal o cónica Elementos generales de la perspectiva cónica Tipos de perspectiva Reglas de la perspectiva
Ejercicio Práctico (8/6/2020 al 19/6/2020) 1. Realiza en perspectiva cónica, el dibujo de un objeto de la vida diaria a
mano alzada 2. Deberá trabajar en una hoja con su margen y cajetín 3. Recuerde que los márgenes son a LÁPIZ.
Instituto técnico Jesús Obrero
Zona “F” – 23 de enero.
Especialidad: Refuerzo pedagógico
Grados: 6ro A
6ro B
6ro C
Docente: Ana Teresa Ibarra
Correo: [email protected]
Instrucciones Generales:
Lee detenidamente antes de contestar
Debe realizar toda las actividades completas del cuaderno
Comenzar a partir del 13 de abril
Enviar las actividades de evaluación al correo, identificando con el nombre, apellido,
grado y sección del alumno el 29 de abril.
Contenido en procesos. Cambios y transformaciones: tenemos que los cambios son los procesos que ocurren en el tiempo
y suceden por etapas.
Transformaciones: es el proceso mediante el cual se modifican las características de un objeto o
situación.
Ejemplo: ¿Qué pasa cuando el agua cambia de su estado líquido a sólido?
Se Trasforma
Un rectángulo se convierte en paralelogramo.
Se transforma.
Actividades evaluativas Instrucciones: lee detenidamente y responde.
Evolución de los niños a medida que crecen.
o Los niños se _____________________
Evolución del lenguaje cotidiano.
o El lenguaje cotidiano se ______________
Formación del carbón vegetal.
o Los vegetales se _________en carbón vegetal.
Conversión de petróleo en gasolina y otros productos.
o El petróleo se _____________en gasolina y otros productos.
¿Qué es Análisis? Consiste en la separación de las partes de esas realidades hasta llegar a conocer sus elementos
fundamentales.
¿Qué es Síntesis? Se refiere a la composición por reunión de sus partes o elemento.
Hoy estudiaremos análisis de parte. Ejemplo: analice un automóvil desde el punto de vista de sus
partes.
¿Qué partes identificarías en un automóvil?
- La carrocería, el motor, el volante, las ruedas, los asientos, sistema de frenos, la maleta, el
parachoques, las luces.
Actividades
1) Observa y analiza el elemento, señala y dibuja sus partes.
¿Qué partes identificaron en la moto?
Explica este proceso.
2) Elabora un rompecabezas sobre el coronavirus desármalo y ármalo en familia.
Atención
1) Realiza la actividad N° 31 del libro de figura.
2) Elabora una sopa de letras con los siguientes elementos. Protección, tapabocas, manos,
guantos, jabón, limpieza, agua y cloro.
¿Qué es analogía? Se refiere al vincularlo semejante que poseen dos objetos, semejantes para realizar una
relación analógica es necesario aplicar una comparación. Hoy vamos a trabajar analogías por
sinónimos.
Sinónimos: que consiste en comparar los mismo atributos.
Ejemplos: Sereno – Calmado
Malvado – Malgino
1) Une con una línea la relación entre dos parejas de palabras.
Apretar
Escuela
Pequeño
Fiebre
Página
Libro
Infección
Oprimir
Alumno
Enano
Creatividad Consiste en una operación de pensamiento que permite considerar aspectos acerca de
una problemática o situación.
¿Qué es considerar consecuencias (C. C)? Implica el acto de mirar hacia el futuro para anticipar los hechos o resultados de una acción.
¿Qué es consecuencias inmediatas? Es un adjetivo que se utiliza para nombrar a algo que sucede enseguida sin tardanza. Ejemplo: “Sin
recibir el aviso, el policía corrió de inmediato hacia la casa para ayudar a las víctimas”.
¿Qué es mediato? Que está próximo a una cosa. Ejemplo: “El destino mediato será la laguna azul “
Actividad para evaluar 1) ¿Qué pasaría si en muestra ciudad irrespetaran las normas para prevenir el coronavirus?
Consecuencias inmediata:
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Consecuencia mediata:
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2) Considere las consecuencias de la baja del precio del petróleo.
Consecuencias inmediata:
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Consecuencia mediata:
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Considere Objetivo y Propósito:
Facilita la definición de lo que desea lograr.
Permiten que las personas clasifiquen sus intenciones antes de tomar decisiones.
Permiten que las personas inviertan su energía mental en lograr lo que desean
Actividad para evaluar 1) ¿Cuáles seria los objetivos de las siguientes personas?
o Médicos _______________________________________
o Enfermeras_____________________________________
o Comprador_____________________________________
o Dueño del circo ________________________________
o Maestro_______________________________________