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INFORMES DE PROYECTOS

FERIAS DE CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

Asesoría Regional de Ciencias

Departamento de Asesoría Pedagógica

Dirección Regional de Educación San José Oeste

Ministerio de Educación Pública

Importancia del informe escrito

• Desarrolla habilidades científicas.

• Evidencia el trabajo realizado por los estudiantes.

• Documenta los datos obtenidos en el trabajo.

• Desde el 2012 tiene un significativo valor en el

juzgamiento del proyecto.

DRESJO - DAP - Asesoría de Ciencias

Informe Escrito

Portada

Titulo

Resumen

Tabla de contenidos

Agradecimientos

Introducción o justificación

Antecedentes o

planteamiento del problema

Objetivos general y

específicos

Marco Teórico

Metodología

Discusión y análisis de los

resultados

Conclusiones y

Recomendaciones

Bibliografía

Anexos


Portada

• La portada debe contener los elementos oficiales:

• Dirección Regional

• Circuito Escolar

• Centro educativo

• Nombre del proyecto

• Categoría

• Área temática

• Nombre de estudiantes

• Nivel o sección

• Nombre del tutor

• Teléfono del tutor

• Teléfono líder del grupo

• Año


Título

• Breve, conciso y

específico.

• Ubicado en tiempo y

espacio.

• Informa sobre el

contenido de la

investigación.

Resumen

• Contiene una síntesis de

los aspectos más

relevantes de la

investigación (problema,

metodología, resultados y

conclusiones).


Tabla de contenidos

• Indica las principales

secciones del trabajo y

las páginas en las que se

encuentran.

Agradecimientos

• Los autores mencionan a

las instituciones o

personas que

contribuyeron directa o

indirectamente con el

trabajo.


Justificación

• Describe las razones y el propósito que motivan la

investigación. (monografías)

• Explica las razones de la escogencia y el propósito del

tema a investigar. (demostraciones)

• Evidencia relevancia del proyecto (monografías y

demostraciones)

• Evidencia la viabilidad del proyecto (monografías,

científicos y tecnológicos)


Justificación

• Describe el impacto social o la relevancia del proyecto

(científicos)

• Evidencia la utilidad potencial de la investigación

(beneficios y sectores sociales beneficiados)

(tecnológicos)

• Describe las implicaciones prácticas (identifica la solución

ante una problemática). (tecnológicos)


Planteamiento del problema

• Plantea la pregunta de investigación

(monografías)

• Brinda una descripción del principio o proceso en

estudio

• El problema o pregunta de la demostración se

enmarca dentro del ámbito del proceso o principio

seleccionado.

• Mediante una pregunta exploratoria se da el

acercamiento al tema de investigación.

D

E

M

O

S

T

R

A

C

I

O

N

E

S


Planteamiento del problema

• Se identifican claramente las variables en el

problema. (científicos)

• Existe relación de los objetivos con el problema

de investigación

• Existe evidencia de fase previa o exploración

para plantear el problema.

• Plantea el problema en estudio en forma de

pregunta concisa y específica.

C

I

E

N

T

Í

F

I

C

O

S

-

T

E

C

N

O

L

Ó

G

I

C

O

S


OBJETIVOS

• Claridad en la redacción de los objetivos.

• Relación de los objetivos con el problema

de investigación.

• Presenta el objetivo general de la

investigación y al menos 2 ó 3 objetivos

específicos

• Existe concordancia entre la pregunta de

investigación y los objetivos.


Todas las categorías

Marco Teórico

• Demuestra un proceso de organización de la

información. (monografías)

• La revisión de la literatura permite familiarizarse

con el avance obtenido por la ciencia sobre el

tema. (monografías y demostraciones)


Marco Teórico

• Presenta explicaciones de términos técnicos o definiciones relevantes para la investigación, (sin convertir el referente teórico en un glosario).

• Hace referencia dentro del texto de los trabajos consultados. Realiza citas dentro del texto de la información que utiliza para documentar su trabajo

• Presenta una síntesis de lo que se conoce de la temática en estudio.



Metodología

• Menciona los materiales requeridos

para el desarrollo de la investigación.

• Describe paso a paso los

procedimientos (métodos) y técnicas

utilizados para la investigación.

• Selecciona los instrumentos

adecuados: maquetas, modelos,

instrumentos de laboratorio


Demostraciones


Metodología

• Selecciona y describe los

instrumentos adecuados de

investigación (encuestas,

entrevistas, hojas de observación,

experimentos , otros).

• Identifica y clasifica las variables y

constantes de la investigación.

• Describe la población u objeto de

estudio.

• Describe el procesamiento

estadístico para el análisis de

datos.

Científicos y

tecnológicos


Discusión e interpretación de resultados

• Monografías

• Presenta una descripción de los resultados (datos) obtenidos de la

literatura basándose en los objetivos y preguntas de la

investigación.

• Realiza un adecuado análisis de los resultados (datos) obtenidos.

• Los resultados y su análisis abarcan todos los objetivos de la

investigación



• Demostraciones

• Se analizan o se interpretan los resultados del proceso que se

puso a prueba en la demostración según los objetivos y pregunta

planteados.

• Al ejecutar la demostración se logra comprobar o verificar la

pregunta exploratoria, respuesta o solución como último fin de la

demostración.



• Científicos

• Calidad del análisis, discusión y correlación de variables.

• Logra la comprobación o negación de la hipótesis.



• Científicos y tecnológicos:

• Se presentan los datos (resultados) organizados en tablas o

gráficos con sus respectivos títulos y numeración.

• Existe coherencia entre los objetivos y los resultados obtenidos.

• Existe congruencia de los datos, tablas y gráficos con el tema

investigado.

• Calidad del análisis de los resultados.


Conclusiones y recomendaciones

• Monografías:

• Las conclusiones se desprenden del análisis de resultados y están

asociadas a los objetivos.

• Las conclusiones demuestran comprensión del tema investigado.

• Plantea recomendaciones razonables para investigaciones

futuras.



• Demostraciones:

• Las conclusiones se relacionan directamente con el problema

planteado.

• Las conclusiones demuestran comprensión del tema (principio o

proceso) investigado.

• Brinda sugerencias o recomendaciones para investigaciones

futuras.



• Científicos y tecnológicos:

• Las conclusiones realmente derivan de los objetivos.

• Las conclusiones demuestran comprensión del tema investigado.

• Científicos:

• Brinda sugerencias o implicaciones derivadas de los objetivos, de

la pregunta de investigación o de la hipótesis de la investigación.

• Tecnológico:

• Sugiere recomendaciones para investigaciones futuras.


Bibliografía utilizada

• La calidad de las referencias utilizadas es razonable, es decir se trata de referencias recientes y de fuentes confiables, tomando en cuenta la abundancia de información sobre el tema de cada proyecto.

• Las referencias se presentan en orden alfabético y formato consistente (APA) y tienen todos los elementos requeridos para que otra persona pueda encontrar el trabajo consultado si así lo requiere. http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

• Bibliografía consultada: Presenta suficientes referencias que sustentan el trabajo.



http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm

Anexos

• Puede ser tablas, textos, ecuaciones, gráficas,

formularios, dibujos, modelos y otro tipo de información

que se considera de utilidad para el lector.

• Deben organizarse por temas, numerarse y deben tener

título que indiquen su contenido.


Requisitos mínimos de bibliografía

• Monografías:

• I Ciclo mínimo 3 referencias, II Ciclo mínimo 5 referencias, III Ciclo

mínimo 7 referencias , Educación Diversificada mínimo 10 referencias.

• Demostraciones:

• I Ciclo mínimo 1 referencia, II Ciclo mínimo 2 referencias, III Ciclo

mínimo 4 referencias.

• Científicos:

• I Ciclo mínimo 3 referencias, II Ciclo mínimo 5 referencias, III Ciclo

mínimo 7 referencias, Educación Diversificada mínimo 10 referencias.

• Tecnológico:

• I Ciclo mínimo 1 referencia, II Ciclo mínimo 2 referencias, III Ciclo

mínimo 4 referencias, Educación Diversificada mínimo 5 referencias.



Nuestro reto… pasar de la enseñanza al aprendizaje,

permitiendo atender a todos sin condenar al fracaso,

llevando a la transformación del pensamiento de las

personas y finalmente,

desarrollando las habilidades para la vida.

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