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Informe sobre la situación y perspectivas
de las Editoriales Universitarias
en Argentina
Diciembre 2002
Instituto Internacional para la Educación Superior En América Latina y el Caribe IESALC/UNESCO
IES/2002/ED/PI/7Date of Publication: December 2002
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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Este Informe ha sido coordinado y elaborado en el ámbito nacional
por el licenciado Leandro de Sagastizábal.
El autor se desempeña actualmente como gerente general de Eudeba
(Editorial Universitaria de Buenos Aires). En sus treinta años de
actividad en el mundo del libro, ha sido directivo del Grupo Planeta
Argentina, de Editorial Norma y de Distribuidora Cúspide, entre otras
empresas editoriales. Ha publicado varios libros, entre ellos, La
edición de libros en la Argentina y El mundo de la edición de libros,
como así también artículos y trabajos de investigación.
Es licenciado en Historia (Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de
Buenos Aires) y docente. Es profesor asociado por concurso de la
UBA y durante el año 2000 fue director de la carrera de Edición de la
Facultad de Filosofía y Letras de esa universidad.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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ÍNDICE
I. Introducción
Objetivo del relevamiento. Delimitación del sector. Metodología.
II. Desarrollo a. El mercado universitario. Caracterización de la actividad editorial en las universidades.
Temáticas.
b. Perfiles editoriales. Descripción de las principales características de cada editorial
incluida en la muestra.
c. ReUN. Su origen, sus objetivos, su rol dentro del sector estudiado.
d. Reprografía. El papel de la CAL y el CADRA.
III. Conclusiones
El presente y el futuro. Las líneas de análisis de este estudio. Dinámica del sector. Otros
objetivos: una tipificación de las editoriales, profundización en el conocimiento sobre la
dimensión del mercado.
IV. Anexos Entrevista a Cúspide Libros
Sitios en Internet con información relevante sobre las universidades y el sector editorial.
Listado de ediciones universitarias. (CAL, junio 2002).
Listado de socios registrados en la CAL (librerías, editoriales, distribuidoras, agentes)
Agenda: editoriales universitarias.
Cuestionarios entregados por las editoriales universitarias.
Catálogos entregados por las editoriales universitarias.
Documentos fundacionales de la ReUN
Catálogo de publicaciones de los miembros de la ReUN.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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I. Introducción
Objetivo
Este estudio temático tiene como objetivo dar cuenta de la situación actual y de las
perspectivas de las editoriales universitarias argentinas. Identificar y tipificar las
diferentes editoriales universitarias existentes en el país, realizar un diagnóstico que
permita destacar las facilidades y oportunidades para el desarrollo futuro del sector y
detectar las dificultades y obstáculos que encuentra. Se espera que el resultado de
esta investigación aporte información significativa y contribuya al crecimiento global
de la producción editorial universitaria.
Delimitación del sector
La oferta de ediciones universitarias comprende a aquellas publicaciones producidas
por las universidades argentinas –estatales y privadas–; las ediciones de las
universidades extranjeras que se comercializan en nuestro territorio; y las generadas
por editoriales comerciales destinadas al público universitario, empresas que son en
su mayoría importantes editoriales extranjeras dedicadas a este segmento del
mercado y que comercializan sus productos en la Argentina. Asimismo, un modelo
editorial dedicado al público universitario muy característico del país ha caído en
una crisis de tal magnitud que se resuelve por la venta de las editoriales a grandes
grupos o por la quiebra de los mismos. Tales los casos de Abeledo Perrot, López
Librero, El Ateneo, Macchi, tradicionales productoras de libros de derecho, medicina
o ciencias económicas, según los casos.
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En cuanto al público, el mercado universitario está compuesto lógicamente,
por estudiantes de grado, posgrado, docentes, investigadores, profesionales y, en
menor medida, se extiende a lectores calificados que abastecen sus necesidades de
perfeccionamiento y educación continua.
Además de las editoriales universitarias nacionales intervienen otros actores y
es entre estos –librerías especializadas, distribuidoras de gran envergadura que
comercializan los títulos extranjeros en nuestro país, centros de fotocopiado ilegal de
libros universitarios, etc.–, donde el mercado muestra el mayor flujo comercial y
económico.
En esta primera instancia, el relevamiento del funcionamiento de las editoriales
universitarias se centra en las publicaciones editadas por las universidades
nacionales1. Asimismo, se deja constancia de que se analizan las publicaciones que
realizan las universidades con destino comercial, para lo cual, realizan inscripciones
legales o asignan un precio de venta al público. Se hace esta aclaración porque en
determinadas universidades como, por ejemplo, la de Buenos Aires hay un inmenso
espectro de ediciones realizadas por oficinas de publicaciones, centros de
investigaciones, etcétera.
Metodología
El presente trabajo es una investigación exploratoria, tiene como objetivo la
obtención de determinadas respuestas, cómo y por qué la actividad editorial en el
marco de las universidades nacionales muestra la dinámica presente. Este estudio no
pretende que los datos puedan ser extrapolados al universo, ya que la muestra sobre
la que se trabajó –11 universidades sobre un total de 36 universidades nacionales– no
puede tener valor estadístico; no obstante, consideramos que los resultados
1 En la Argentina, cuando se habla de “universidades nacionales” se hace referencia a las de régimen estatal, por contraposición a las privadas, independientemente del ámbito geográfico en el que estén establecidas.
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obtenidos son representativos del conjunto y entrañan un indudable valor explicativo
para comprender el presente y avanzar prospectivamente.
El primer paso fue el diseño de un cuestionario abierto que permitió investigar y
extraer indicadores de la actividad editorial del sector. Se considera que la elección
de un cuestionario abierto, si bien no brinda información estadística, es acertada
pues ofrece una mayor riqueza y profundidad en las respuestas. Las preguntas se
agruparon por áreas: preedición y edición; producción; comercialización; relaciones
legales con la universidad, la comunidad y los autores; y otros aspectos de la
actividad universitaria y editorial. Luego, se cursaron los cuestionarios a todos los
representantes de este sector: todas las editoriales universitarias recibieron no menos
de 10 contactos, a direcciones electrónicas diversas, como para asegurar
efectividad.
Durante el transcurso de este estudio se buscó el contacto en forma
sistemática y reiterada con las editoriales que pertenecen a la esfera de la gestión
universitaria estatal, y a lo largo de estos meses se han recibido respuestas variadas
en profundidad y extensión. En muchos casos, los responsables de las editoriales
comprometieron su participación pero luego no respondieron el cuestionario-guía, en
otros, hicieron llegar sus respuestas acompañadas de catálogos y otra información
adicional; otro grupo, por último, nunca respondió a los contactos. De lo conversado
con los participantes a las XII Jornadas de la ReUN, y de la lectura del catálogo de la
Cámara del Libro que registra las ediciones de los últimos tres años provenientes de
editoriales universitarias, surge que todas tienen actividad editorial aunque con
grados de desarrollo y profesionalización diversos. Respecto de algunas de las
universidades que no contestaron como es el caso de las universidades de La Plata,
Rosario y Córdoba –y en virtud de contactos previos ajenos a este relevamiento–,
podemos informar que su proyecto editorial se asemeja al modelo de gestión y
desarrollo que muestran las universidades del Litoral o de Misiones.
A lo largo de este relevamiento fue posible recabar información y obtener
datos de primera fuente. Esta información –procesada– permitió la elaboración de
diversos productos, tal es el caso del Listado de publicaciones de editoriales
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universitarias registradas en la Cámara Argentina del Libro durante el período 1999-
2002, que dependiendo del criterio elegido para su ordenamiento hablará de
temáticas principales, grado de actividad del sello editorial y otros múltiples
indicadores que permiten el acceso al mundo editorial universitario. También, se
presentan la Agenda de las editoriales universitarias, con los datos actualizados de
sus contactos y responsables y el Listado con los socios de la CAL, donde todos los
actores del sector tienen registrados sus datos. Además, se adjunta en el Anexo una
entrevista con una directiva de la distribuidora de libros universitarios de mayor
tradición y envergadura y, por último, se entregan los cuestionarios originales que
dieron contenido a esta investigación, con la información y las opiniones textuales de
sus protagonistas.
Se considera que el análisis y el aprovechamiento de esta información no se
agota en esta investigación y que podrá permitir nuevas aproximaciónes
interpretativas en un futuro
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II. Desarrollo
a. El mercado universitario
El sistema universitario argentino2 se compone de 36 universidades nacionales, 5
institutos universitarios nacionales, 42 universidades privadas, 9 institutos universitarios
privados y 1 universidad provincial; además, existen otros institutos de formación
universitaria que brindan títulos que no cuentan con respaldo del Ministerio Nacional
de Educación. En total, el sistema universitario alberga a 1.293.606 alumnos, de los
cuales 1.127.124 concurren a instituciones estatales. Algunas de ellas tienen una larga
historia, como la Universidad Nacional de Córdoba, fundada en 1613, o la de Buenos
Aires, creada en 1821; otras, tienen un origen reciente, como las de Quilmes y La
Matanza (ambas de 1991), General San Martín (1992), General Sarmiento (1993),
Patagonia Austral (1995) y Lanús (1996)3.
Atendiendo a la información de la Cámara Argentina del Libro, entidad que
centraliza el registro de publicaciones en la Argentina, organismo que, además,
provee el ISBN en este país, en los últimos tres años las editoriales universitarias
argentinas han editado 3086 documentos en soporte papel. De las 93 instituciones de
formación universitaria, 69 han publicado algún título en los últimos tres años. Cada
universidad participa en esta actividad editorial con un volumen muy dispar: la
Universidad de Formosa registra 2 ediciones frente a las 149 de la Universidad
Nacional del Litoral, las 147 de la U.N. de Rosario, las 109 de la U.N. de Río Cuarto, o,
finalmente, las 366 de la Editorial de la Universidad de Buenos Aires –Eudeba–, 2 Datos del Ministerio de Nacional de Educación para el año 2000. 3 Al momento de escribir este relevamiento, en diciembre de 2002, información periodística da cuenta de la creación de dos nuevas universidades la de Anillaco (provincia de La Rioja) y la de Junín (provincia de Buenos Aires).
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(además de las 155 publicaciones emanadas de otros organismos de la misma
universidad y la producción de la Oficina de Publicaciones del Ciclo Básico Común –
que es muy importante–, también dependiente de esta universidad). Si se agrupa la
producción de las universidades según la región del país que ocupan,
indudablemente, se visualizan concentraciones y los principales centros son: la
provincia de Buenos Aires y Capital Federal, el centro del país (Córdoba, Santa Fe),
Cuyo (Mendoza, San Juan), y en menor medida el noroeste (Tucumán, Salta y Jujuy).
Si se analizan las temáticas4 –las áreas del saber cubiertas por las ediciones
universitarias–, hay una enorme preponderancia de las ciencias sociales, las llamadas
“ciencias blandas” y las ciencias aplicadas por sobre las “ciencias duras” (ver Tabla I.
y gráfico I.). De los 3086 títulos editados en los últimos tres años, 1670 cubren intereses
de las ciencias sociales (a los que se podrían sumar 114 dedicados al Arte, 724 a la
Economía y estudios afines, y 84 títulos entre obras de referencia, documentación y
publicaciones sobre técnicas de investigación). Como contrapartida, sólo 228 son
títulos del área de las ciencias exactas y naturales y 266 tratan sobre tecnología y
ciencias aplicadas. Las posibles explicaciones a esta segmentación pueden
encontrarse tanto en razones de magnitud de mercados (las carreras que más han
crecido han sido las de Comunicación Social, Psicología, Administración) que
justifican tiradas de ejemplares que absorben costos y permiten precios de venta al
público razonables, como motivos de órden técnico: la facilidad de trabajar con los
contenidos de los libros. Podría especularse con otro tipo de explicaciones como la
mayor necesidad de contar con bibliografía propia para ordenar cursos masivos de
4 Es necesario aclarar que para esta ponderación se toma la clasificación por materias que realiza la Cámara Argentina del Libro al momento de registrar el material por solicitud de su editor, según el Sistema de Clasificación Decimal de Dewey que, por definición, se utiliza para organizar los materiales bibliográficos de acuerdo con una estructura jerárquica que considera la disciplina y el tema que éstos tratan. Como este número indica el tema principal del que trata una obra, puede ocurrir que un libro como Evolución de las telecomunicaciones en Argentina, aparezca clasificado en primer lugar como 382 (el número correspondiente a comunicaciones) y, en segundo lugar, como 982 (correspondiente a historia argentina). Como resultado, en esta ponderación, este libro engrosará el listado de las obras destinadas a la economía pero no el de las dedicadas a la historia argentina. De todas maneras, como el criterio ha sido consistente a lo largo de todo el análisis, creemos que los resultados tienen coherencia y representatividad.
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enseñanza (el caso del Ciclo Básico Común, CBC, de la UBA) y la posibilidad de un
ingreso extra para los docentes de esas disciplinas.
En cambio, si se analiza no ya la producción monográfica sino la de las
publicaciones periódicas especializadas –artículos, ensayos y colaboraciones en
papel o en soportes electrónicos–, las áreas temáticas privilegiadas son las ciencias
formales y, dentro de las fácticas, las naturales y exactas.
Esta mayor presencia de títulos monográficos destinados a las ciencias sociales
puede deberse a que la investigación aplicada a las ciencias duras y tecnológicas
requiere no sólo de profesionales altamente calificados –como en todas las áreas–,
sino además, de equipamiento e instalaciones y una inversión sostenida en recursos
materiales. Justamente las universidades y sus centros de investigaciones –como el
conjunto de la actividad educativa y científica– acarrean años de sistemática
desinversión. Por otro lado, en las dos últimas décadas, profesionales, estudiosos e
investigadores del área de las ciencias formales, naturales y exactas han privilegiado
la circulación de la información a través de publicaciones periódicas y on-line.
Pareciera que la profusión de avances, investigaciones y descubrimientos en esas
áreas de la ciencia requiriera de soportes más veloces y dinámicos, regidos por otros
tiempos mucho más cambiantes que los de la edición de libros.
Una mirada por los distintos catálogos permite ver que casi todas las editoriales
universitarias tienen en su fondo una colección o serie destinada a rescatar las
literaturas locales y regionales (Historia de la literatura de Misiones : 1615-1965 /
Editorial Universitaria de la U.N. de Misiones; Antología de las letras en Catamarca /
U.N. Catamarca, etc.)5, y hacen lugar a otros estudios como los agrarios,
topográficos, antropológicos, fito-zoo-geográficos de carácter regional (Reserva
natural de fauna Laguna La Felipa, Ucacha, Córdoba : un encuentro con el paisaje
autóctono, sus ecosistemas y comunidades vegetales / U.N. de Río Cuarto; Creencias
y religiones en el Gran Buenos Aires : el caso de Quilmes / U.N. Quilmes).6 Además, se
proponen rescatar la historia misma del centro académico, de su ciudad, provincia o
5 Véase listado de publicaciones de la CAL. 6 Ídem.
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región (La ciudad del viento : historia, arquitectura y sociedad en el núcleo urbano
de Neuquén capital / U.N. del Comahue; La creación de la carrera de Derecho en la
U.N. del Sur / EdiUNS, U.N. del Sur)7.
También es notable la presencia de ediciones de poesía de autores locales
(Cantando en la casa del viento : poetas de Tierra del Fuego / U.N. de la Patagonia
San Juan Bosco).
Es posible que este compromiso con la producción regional y local que
manifiestan las editoriales sea el correlato de los lineamientos que guían a las
universidades (participar y colaborar en el desarrollo regional, la federalización de la
nación, el crecimiento socio-económico, y la difusión del patrimonio cultural local y
regional) y que forman parte de modo explícito de sus cartas orgánicas y, por
extensión, de sus editoriales. Probablemente, además, las temáticas estrictamente
locales representen, en ocasiones, perspectivas poco atractivas para las empresas
editoras comerciales.
Es importante destacar que la producción intelectual universitaria, fijada en
algún soporte, es superior a lo registrado por la Cámara del Libro. La muestra objetiva
sobre la que se elabora este informe se sustenta sobre las ediciones registradas en la
CAL en los últimos tres años.
Existe, por otro lado, un importante volumen de publicaciones universitarias
que carece de registro, se trata de ediciones realizadas por los distintos centros de
investigaciones que, si bien dependen orgánicamente de cada universidad, tienen la
necesaria autonomía como para producir, editar y publicar los resultados de sus
investigaciones. Como ejemplo, la U.N. del Nordeste ofrece en su catálogo en línea
16 publicaciones, sin embargo, los diversos centros de investigaciones a cuya
producción también se puede acceder por Internet, difunden los resultados de 511
investigaciones (concentradas en las áreas de estudio de tecnología y ciencias
aplicadas). Claramente, gran parte de la producción editorial universitaria está
diseminada en distintos centros de investigación, oficinas de publicaciones y sólo
excepcionalmente se encuentra centralizada (Misiones, La Plata, Quilmes). Aún la
7 Ídem.
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Universidad de Buenos Aires que cuenta con la editorial más grande dentro de las
universitarias, Eudeba –con una intensa actividad desplegada a lo largo de 44 años
de vida–, tiene desperdigada su producción editorial a lo largo de las distintas
facultades y dentro de cada una de ellas, en los distintos centros de investigaciones
(como en el caso de la Facultad de Ciencias Económicas, donde más de diez
institutos de investigaciones estudian, trabajan, producen y editan sus propios
materiales). Es necesario recordar, además, que dentro del proceso recesivo que ha
vivido la Argentina en la última década, los últimos dos años han sido los más críticos,
por ese motivo es natural observar un proceso de desaceleración en la cantidad de
ediciones, comparando por supuesto con el promedio histórico de cada editorial.
Luego, es necesario destacar que un importante flujo de producción editorial
transcurre entre las numerosas publicaciones periódicas editadas en las distintas
universidades y en los centros de investigación dependientes del Conicet (Consejo
Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas)8. Además, sería interesante tener
en cuenta que hay otros centros de irradiación de conocimientos y de producción
altamente especializados como el Instituto Balseiro, el INTA, el INTI, Flacso y numerosas
ONG y fundaciones que también generan material bibliográfico, y que en estadios
avanzados de los cursos de grado y posgrado pueden llegar a reemplazar aún al
material universitario comercial.
Por último, a pesar del activo papel que cumple la Cámara Argentina del Libro
en torno al tema del registro y la promoción de las ventajas del ISBN, las oficinas de
publicaciones no siempre hacen el pertinente registro del material, ya sea por falta
de presupuesto, o porque autores y responsables de la edición no acuerdan quién
debe hacerse cargo de la erogación o, muy especialmente, porque se desconocen
las posibilidades de difusión (además de las de registro y resguardo) que obtendrán
las obras publicadas si se realizan los trámites correspondientes en la CAL9.
8 Según los datos estadísticos sobre la producción bibliográfica para el período 1998/2000 para 122 Unidades Ejecutoras del Conicet se publicaron 7.635 documentos, de ellos, 4401 son artículos, 2746 son documentos producidos en congresos, 212 son capítulos, 93 son tesis y sólo 183 son libros. Datos obtenidos del programa PUBAR (Producción Científico-Técnica Investigadores Conicet), Caicyt, Conicet. 9 Véase página de información para la tramitación del ISBN de la CAL en el Anexo.
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Las ediciones universitarias parecieran estar orientadas, en su mayoría, a
satisfacer las necesidades de edición de las investigaciones que producen sus
graduados, investigadores y docentes, no se nota, al menos de manera
predominante, la decisión de proveer de material de estudio (de aquel que forma
parte de la denominada “bibliografía obligatoria”) a los alumnos de grado, a
excepción de la propuesta editorial destinada al CBC de la UBA, la colección
Cátedra de la editorial del Litoral y alguna otra. El análisis de las bibliografías revela
que prácticamente es nula la inclusión de textos propios de cada casa de estudios
como parte del programa de cada materia10. Esto significa que los alumnos de las
universidades, en aquellos pocos casos en los que adquieran textos11, comprarán
ediciones comerciales importadas y, en menor medida, también comprarán
ediciones comerciales locales. Las editoriales comerciales beneficiadas varían según
la temática de estudio: si se trata de bibliografía para ciencias exactas,
computacionales, ingeniería, serán McGraw Hill, Prentice Hall, Addison Wesley, Wiley
& Sons; en el caso de ciencias de la salud, serán Intermédica, Panamericana,
Omega, Interamericana; para las ciencia sociales, Fondo de Cultura Económica,
Paidós, Gredos, Alianza. Dentro de las editoriales universitarias, Eudeba ha logrado
una presencia estable con algunos títulos que son clásicos de su fondo: Introducción
a la lógica de Irving Copi, Apología de Sócrates de Platón, Temas de química
general de Angelini y otros, Mercaderes y banqueros de la Edad Media de Jacques
Le Goff, Actualizaciones en biología de Castro, Handel y Rivolta, títulos que además
tienen demanda en todo el territorio nacional.
Existe un área del mercado que se cubre casi íntegramente por ediciones de
origen nacional, se trata del sector de publicaciones destinada a la carrera de
Derecho, Ciencias Económicas y Empresariales. Y es lógico que esto sea así ya que
cada país tiene un ordenamiento jurídico propio. En este grupo compiten las 10 Se analizaron las bibliografías requeridas por los docentes de las universidades nacionales de Buenos Aires (facultades de Ciencias Económicas, Ciencias Exactas y Naturales, Ingeniería, Filosofía y Letras, Medicina), de Lomas de Zamora, de Quilmes, del Comahue, de Salta, de La Matanza, de Luján, Tecnológica Nacional, Universidad de Mendoza, Universidad Argentina de la Empresa. En total: 18 Facultades, 39 carreras y 124 materias. 11 En el punto IId se analizará el tema de la cultura de la fotocopia y el perjuicio cultural y económico que representa la reprografía.
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editoriales La Ley, Depalma, Abeledo Perrot, Macchi, Ciudad Argentina, Astrea, Ad-
hoc, Errepar, entre otras.
También se percibe un retraimiento de la presencia de ediciones extranjeras
en aquellos temas de interés estrictamente local: geología, mineralogía, fauna, flora,
manejo ambiental y de los recursos naturales de los sistemas naturales del territorio
argentino. En estos casos, el material bibliográfico solicitado emana muchas veces
de Entes nacionales, organismos públicos, fundaciones, asociaciones profesionales,
institutos de investigación privados y públicos –como ICPA (Instituto del Cemento
Portland Argentino), YPF (Yacimientos Petrolíferos Fiscales), FVSA (Fundación Vida
Silvestre Argentina), CAI (Centro Argentino de Ingenieros), FIUBA (Instituto de
Ingeniería Sanitaria), AGA (Asociación Geológica Argentina) y muchos otros–, y no de
editoriales comerciales.
La Cámara Argentina del Libro registra 285 socios en total, este número se
compone mayoritariamente de editoriales (con y sin fines de lucro), y en menor
medida de distribuidoras, librerías, agentes literarios, agentes de comercio exterior y
otros. De estos 285 socios, 137 se dedican a la edición o venta de libros para el
mercado universitario, aunque con una participación disímil.
b. Perfiles editoriales
§ Editorial Universitaria. Universidad Nacional de Misiones (nueve
facultades: Artes; Económicas; Exactas, Químicas y Naturales; Ciencia
Forestales; Humanidades y Ciencias Sociales; Ingeniería; Enfermería;
Agrotécnica; Análisis; población total: 17.414 alumnos).12
Con 10 años de historia, lleva editados más de 100 títulos con un promedio de 10
novedades anuales. Edita para cubrir necesidades emanadas de su actividad
académica y también por encargo de terceros. Las tiradas han decrecido al
12 Datos suministrados por las autoridades de la Editorial Universitaria de Misiones.
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compás de nuestra economía y de la mano de las nuevas tecnologías disponibles
(digital) aunque la salida de la convertibilidad la vuelve a la impresión tradicional.
Hay pocas reimpresiones y siempre con un techo de 500 ejemplares. Se propone el
lanzamiento de una serie “Apuntes” para facilitar el acceso a material de cátedra y
evitar la cultura de la fotocopia. Muestra criterios ligados a la lógica comercial de
funcionamiento de una editorial, por ejemplo, no edita poesía porque sabe que no
tendrá consumo y porque carece de editores literarios en condiciones de hacer una
verdadera selección de los originales. La conciencia de cierta limitación en algunas
áreas técnicas la lleva a contratar “contenidistas” para ciertas ediciones como los
manuales escolares. A la hora de calcular el precio de venta, no busca únicamente
cubrir los costos de producción, sino que considera la inclusión de un margen de
rentabilidad para la editorial. En cuanto al lanzamiento de títulos, toma en cuenta,
además, a sus lectores potenciales extrauniversitarios, por ejemplo, está preparando
la edición bilingüe de libros atractivos para el mercado turístico (mitos y leyendas
misioneras, cuentos tradicionales). El criterio de selección de originales también es
muy profesional y alejado de un posible “clientelismo”: el material es evaluado por
asesores académicos de cada área y aún si pasa esta instancia se analiza su
viabilidad técnica y económica antes de resolver positivamente su edición. Por
contrato, la editorial se reserva el derecho de revisión y corrección de los originales.
Tiene un plantel permanente de nueve trabajadores (corrección, armado,
ventas, administración, dirección) y contrata colaboradores externos cuando lo
necesita; también, recurre a diseñadores de otras universidades con las que median
convenios. De su partida presupuestaria anual ($ 170.000), un 62% se consume en
sueldos; no ha logrado autofinanciarse totalmente pero es un objetivo de su
dirección y hacia ese punto se encamina.
Es destacable el criterio con el que comercializa, distribuye y difunde su
producción. Cuenta con locales propios y con venta en locales de terceros en las
principales ciudades de la provincia. Distribuye su material sólo en aquellos puntos en
los que puede tener un aceptable control de las consignaciones: Misiones capital e
interior y contadas librerías de Buenos Aires; además, es miembro activo de la ReUN.
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Realiza una activa política de prensa y difusión en los medios gráficos, televisivos y
radiales de su provincia; en su mayoría se trata de acciones gratuitas pero también
paga por publicidad. Ha salido del circuito tradicional de comercialización esperable
para una editorial universitaria: sus títulos se ofertan en supermercados y telecentros.
Valdría la pena señalar, además, que han realizado experiencias de venta directa
mediante el uso de mailings y listados segmentados.
Por último, un dato más que manifiesta una política activa, es miembro de la
Cámara Argentina del Libro y de su actual Comisión Directiva.
§ Ediciones del Rectorado. Universidad Nacional del Tucumán. (Doce
facultades: Agronomía y Zootecnia; Económicas; Exactas y Tecnología,
Bioquímica, Química y Farmacia; Naturales; Artes; Derecho y Ciencias Sociales;
Arquitectura y Urbanismo; Filosofía y Letras; Medicina; Odontología, Psicología.
Dos escuelas universitarias y un Instituto de Artes. Población total: 52,685
alumnos).13 La Universidad Nacional del Tucumán es una de las más antiguas
del país y fue fundada en 1912.
El punto de partida de esta editorial es el trabajo realizado por la Secretaría de
Posgrado durante los años 1992 y 1995. A partir de 1996 surge con ritmo sostenido y
edita 90 títulos hasta la fecha, a razón de 20 títulos por año. Desde ese mismo año
participa de la ReUN14. Manifiesta una gran preocupación por la corrección de las
ediciones, por evitar la errata; otros aspectos que hacen al producto como el diseño
de tapa, la elección del título, tiene un tratamiento menos profesional. Algunos de sus
títulos han merecido reediciones aunque en promedio la primera edición no
sobrepasa los 500 ejemplares. El criterio con el que selecciona los originales privilegia
la calidad académica o artística, no se observa preocupación por satisfacer
necesidades del mercado. Es notable la presencia reiterada en su catálogo de
13 Datos suministrados por la Universidad Nacional del Tucumán, Departamento de Estadísticas. 14 Véase punto II.c ReUN
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autores vinculados a los cargos de gestión de la editorial, lo que hablaría de una
dinámica “endogámica” y de poca apertura. Claramente están abocados –dentro
de la temática local y regional– a la literatura (narrativa, poética, ensayo literario), la
historia, la sociedad y las artes; sus publicaciones tienen como público lector objetivo
a la comunidad educativa de 4 de sus 12 facultades. Las ciencias exactas, y dentro
de las fácticas, las naturales y las ciencias aplicadas (ingeniería, tecnología,
medicina, odontología, bioquímica) no tienen ninguna participación dentro del
catálogo. Es importante considerar que Ediciones del Rectorado no representa a la
totalidad de las ediciones de la universidad, cada facultad tiene su propio
departamento de publicaciones.
La producción industrial está tercerizada y la financiación de las ediciones es
compartida entre la editorial y los autores. De la recaudación paulatina obtienen los
fondos que servirán para las sucesivas ediciones. Para la fijación del precio de venta
sólo se consideran los costos industriales. Según consta en el documento de
presentación de la editorial “...generan sus propios recursos, de manera de no
ocasionarle gastos a la Universidad”, claramente, la actividad editorial universitaria
no se percibe como una fuente posible de generación de recursos ni como una
inversión que generará valor cultural-simbólico. No informan cuánto personal se
dedica exclusivamente a tareas editoriales, ni tampoco su formación. En general las
tareas de pre-impresión son internas y las de impresión y encuadernación se
tercerizan.
La comercialización fuera del ámbito de la Universidad y su zona de influencia
no parece muy eficiente. Cuentan con oficinas en la Universidad y dos kioscos,
también con dos distribuidores (no especificados) en Buenos Aires. Si bien cuentan
con un sitio dentro del portal de la universidad, éste no informa precios ni lugares de
compra, tampoco ofrece la posibilidad de compra directa a través de Internet.
§ EdiUNS. Universidad Nacional del Sur. (Organizado en 15 departamentos –
Agronomía; Económica; Cs. de la Administración; Biología, Bioquímica y
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Farmacia; Ingeniería; Ingeniería Eléctrica; Computación; Geografía; Geología;
Derecho; Humanidades; Física; Matemática; Química e Ingeniería Química–, y
un Consejo de Educación Media y Superior). Población total: 19.601
alumnos).15. Esta universidad fue creada en el año 1956 y durante muchas
décadas representó, junto a la Universidad de Cuyo, el polo universitario
ubicado más al sur de nuestro país. Y se constituyó en una plaza estratégica
de estudios para todos los habitantes de Bahía Blanca, alrededores y los
estudiantes provenientes de la Patagonia.
La actividad editorial de EdiUNS comienza en 1996. A la fecha contabilizan 142 títulos,
producto de un volumen sostenido de ediciones que ronda los 30 títulos anuales. Las
ciencias sociales (geografía, letras, economía y derecho), acaparan la mayor parte
de las ediciones, seguidas de las destinadas a las ciencias biológicas y matemática.
Un Consejo Editor realiza la evaluación de los originales y cuando lo considera
pertinente lo envía a referato. EdiUNS difunde a través de su página web un
organigrama con su respectiva división de áreas y tareas, no obstante, y por lo que
informan, sólo dos personas (la Directora y un diagramador) estarían a cargo del
área de pre-impresión. Una Fundación está a cargo del área de ventas. Su
organigrama prevé, incluso, un área dedicada a la investigación de mercados y a la
difusión y publicidad. La producción industrial se realiza dentro de la universidad y
ocasionalmente se terceriza.
El catálogo muestra una revalorización del ámbito local, sus poetas, su
arquitectura, su historia. Aunque en sus documentos fundacionales EdiUNS se
propone publicar para el público estudiantil –principalmente– y el resto de la
comunidad educativa y especializada, la mayor parte de los títulos provienen de la
actividad de extensión universitaria y la investigación, en pocos casos se trata de
ediciones destinadas a la actividad de cátedra. Esta circunstancia contrasta con lo
que se observa al analizar el título más exitoso, el único que ha merecido una
15 Datos suministrados por el Ministerio de Educación. Sistema de Información Universitaria. Año 2000.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
19
reimpresión: Principios de Economía. Un ejemplo de un título que ha cubierto una
necesidad real de los lectores objetivos, se trata obviamente de un libro de cátedra,
del que ingresa en la bibliografía general de consulta para el estudiante.
EdiUNS manifiesta tener poca venta de cada uno de los títulos, tienen un
precio promedio de $ 15, precio que surge únicamente del cálculo de los costos de
la producción industrial.
La promoción se realiza en forma personalizada entre los docentes, y a través
de la exhibición directa de los libros en la editorial y en algunas librerías zonales. La
página web es muy clara y completa en algunos aspectos, objetivos de la editorial,
sus autoridades, espacios para interactuar con los visitantes, pero en otros aspectos
relevantes carece de la información básica y de puntos de acceso sencillos para el
usuario: no hay posibilidad de hacer búsquedas interactivas ni por tema, ni por autor,
ni por título, tampoco figuran los precios ni los canales de venta. Esta importante
herramienta para la difusión y la venta está poco desarrollada.
§ Editorial de la UNCPBA. Universidad Nacional del Centro de la Provincia
de Buenos Aires. (Organizada en 7 facultades –Agronomía; Cs. Económicas;
Ingeniería; Cs. Humanas; Cs. Sociales; Cs. Veterinarias; Cs. Exactas–, y una
Escuela Superior de Teatro). Población total: 10.431 alumnos).16 Cuenta con 26
Institutos de Investigaciones. Esta universidad fue creada en el año 1974.
Organizada en torno a su Consejo Editorial (nexo entre la política editorial de cada
Unidad Académica y la Secretaría de Ciencia y Tecnología dependiente del
rectorado), no llega a constituirse como una editorial universitaria en lo que se refiere
a su estructura de funcionamiento. El Consejo evalúa la calidad y pertinencia de las
publicaciones, establece el orden prelativo de edición, fija las políticas editoriales,
evalúa el cumplimiento de los planes editoriales e informa periódicamente sobre sus
actividades a las Unidades Académicas y otras dependencias. El Consejo Editorial
16 Datos provisiorios suministrados por el Director del Consejo Editorial Ejecutivo (18/07/02).
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
20
cuenta con protocolos operativos: el Reglamento del Consejo Editorial de la UNCPBA
y el Manual de procedimientos y normas de publicación.
La primera publicación es de 1993, a la fecha cuentan con 39 títulos
monográficos y 8 publicaciones periódicas. Estas publicaciones periódicas
corresponden respectivamente ––en cuanto a sus contenidos y autores–, a las
carreras de Educación, Historia, Sociedad, Comunicación, Antropología, Teatro,
Geografía y Economía. El catálogo de publicaciones monográficas está organizado
en seis líneas temáticas: Educación, Ciencias Sociales, Historia, Geografía,
Antropología y Comunicación. Analizados en conjunto, libros y revistas, las ciencias
exactas, naturales y aplicadas no han producido ningún título específico. Esto es
verdaderamente llamativo si se considera que de los 10.431 alumnos que estudian en
esta universidad, un importante número de ellos –más de 4.800– lo hacen en las
facultades de Ingeniería, Agronomía, Exactas y Veterinaria.
Como decíamos, la actividad está regulada por instrumentos legales
pertinentes: Reglamento del Consejo Editorial, Manual de procedimientos y normas
de publicación, Contrato de edición, Convenio de distribución, y las publicaciones
periódicas se ajustan a los requisitos establecidos por el CAICyT. Si bien hay varios
títulos dedicados a problemáticas locales (como Tandil a fin del milenio: una
perspectiva geográfica / Velázquez, Lan, Nogar y otos), la mayoría de ellos se refiere
a temáticas, sujetos y cuestiones que trascienden los intereses del área de influencia
de la universidad (La conformación de las identidades políticas en la Argentina del
siglo XX / Spinelli y otros). Ha realizado coediciones con otras universidades y centros
de estudios (Universidad Pablo Olavide, Universidad de Puebla, L´Ecole des Hautes
Etudes en Sciences Sociales, Instituto Paulo Freire), y también con otras editoriales,
como Ediciones La Colmena.
Respecto de las tareas de preedición no menciona responsables ni
procedimientos.
En cuanto a la producción, la actividad se terceriza. El precio promedio de las
ediciones es de $12,5, el criterio para llegar a éste tiene en cuenta únicamente los
costos de producción, según la editorial expresa: “no se persigue finalidad comercial,
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
21
sólo la de recaudar lo invertido”. En la misma línea, la distribución tampoco sigue un
criterio proactivo: es difícil conseguir los títulos fuera de área de cobertura de la
Universidad; conciente de esta situación, ha realizado recientemente un acuerdo
con un distribuidor). Los libros se pueden adquirir en las sedes de la universidad, en
librerías de Tandil y en un futuro próximo, se podrán comprar a través de la página
web. Participa de la ReUN desde 1995.
§ Departamento de Publicaciones. Universidad Nacional de La
Pampa. (Organizada en 6 facultades: Agronomía; Cs. Económicas y Jurídicas;
Ingeniería; Ciencias Humanas; Cs. Veterinarias; Cs. Exactas y Naturales).
Población total: 8.036 alumnos).17 Esta universidad fue creada en el año 1958.
Técnicamente el Departamento de Publicaciones aspira a convertirse en la editorial
universitaria, con la expectativa de unificar los criterios editoriales y centralizar la
actividad que se halla dispersa entre los distintos Institutos o Centros de cada
Facultad. Actualmente su actividad editorial coexiste con su labor de gestión de
impresión de la papelería de toda la universidad.
Según consta en los registros de la CAL, en los últimos tres años han editado 26
títulos monográficos, además de 7 publicaciones seriadas: Anuario, Praxis Educativa,
Circe, La Aljaba, Anclajes, Huellas y Quinto Sol.
Las tareas de aceptación, seguimiento de originales y preedición se realizan
en el centro de investigaciones que da origen al documento. La falta de
centralización obstaculiza el seguimiento de la venta y la reedición, esta necesidad
de un mayor control es uno de los objetivos expresos por los que se proponen lanzar
la editorial para fines de 2002. Las tiradas son pequeñas, entre 300 y 400 ejemplares y
se agotan en el término de dos años.
17 Datos suministrados por el Ministerio de Educación. Sistema de Información Universitaria. Año 2000.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
22
Si bien hay una preponderancia de publicaciones emanadas de
investigadores de las ciencias sociales también tienen publicaciones provenientes de
la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.
Podría decirse que la actividad editorial, aunque existente, está en una etapa
de estructuración y organización; su responsable actual muestra una gran
preocupación por dotar a la futura editorial de una dinámica más profesional.
Muestra de ello es su participación de la ReUN desde 1995.
§ EdiUNC. Universidad Nacional de Cuyo. (Organizada en 11 facultades –Cs.
Agrarias, Cs. Económicas, Ingeniería, Cs. Médicas, Cs. Políticas y Sociales,
Derecho, Artes y Diseño, Cs. Aplicadas a la Industria, Odontología, Filosofía y
Letras, Educación Especial y Elemental–, el Instituto Balseiro y el Instituto
Tecnológico Universitario). Población total: 27.116 alumnos).18 Es una de las
universidades más antiguas del país, fue creada en el año 1939.
Esta editorial inicia sus actividades en 1989. Su catálogo, organizado en nueve series
(Documentos y Testimonios, Manuales, Estudios, Breve, Arte, Catálogos, Diálogos,
Creación, y América Latina) cuenta a la fecha con 109 títulos. Su fondo editorial se
expande a razón de 15 títulos nuevos por año.
Para la aceptación de un original, el texto debe contar con la aprobación del
Comité Editorial (que tiene representación de todas las facultades) y el referato de
especialistas. Además de sus valores intrínsecos, seriedad, profundidad, el original
debe exhibir legibilidad y claridad; reunidos estos atributos, se requiere que el futuro
título sea oportuno, pertinente y cuente con un público lector potencial. Esta
necesidad de contar con un destinatario real, propio, para cada título es un rasgo
importante para una editorial profesionalizada, porque da cuenta de una posición
que privilegia la construcción de un catálogo en función del mercado y no en
18 Datos suministrados por el Ministerio de Educación. Sistema de Información Universitaria. Año 2000.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
23
función de la lógica de los autores, o de su capacidad de presión para obtener la
posibilidad de publicar.
Si bien editan para el mercado universitario y extrauniversitario local, no
persiguen la edición de material de cátedra, ya que esta tarea la realiza la oficina de
publicaciones que corresponde a cada Facultad. Aunque las ciencias sociales tienen
una mayor representación en el catálogo, las demás áreas del saber cuentan con
interesantes títulos: Compendio de Farmacología integral; Estado ácido-básico:
fundamentos físico-químicos, regulación fisiológica y trastornos clínicos; Un desafío
para nuevos mercados: los embalajes para frutas y hortalizas; Psicología y semiología
aplicadas al diseño gráfico; Tecnologías y ciencia en los albores del tercer milenio;
etc. Se percibe una clara voluntad de trascendencia del ámbito local y regional, si
bien muchos de los títulos se ocupan del quehacer y la historia que los identifica,
como Flora medicinal mendocina, Arqueología de Mendoza, y otros.
La editorial cuenta con un proyecto editorial profesional, moderno, con claros
objetivos de expansión y liderazgo, que se perciben, no sólo en la construcción de su
fondo sino también en la posición central que tiene en la ReUN, los variados
convenios de coedición (con editoriales locales, universitarias y latinoamericanas) y la
comercialización.
Conciente del rol que ocupa, la EdiUNC ha elaborado y editado el Manual de
uso operativo para editoriales universitarias, con el objetivo de fijar pautas y de
sistematizar un quehacer muy valioso. También han sistematizado los formatos en los
que imprimen (estándar, catálogo y arte). Las tareas de preedición, edición y pre-
impresión son internas y las de producción industrial se tercerizan. El diseño de tapa
evidencia una importante evolución hasta alcanzar una imagen verdaderamente
atractiva. El departamento de Edición está compuesto por tres personas con
dedicación exclusiva, incluido su director, y cuenta con el soporte de un
departamento de Diseño, sin dedicación exclusiva.
Según manifiesta su director, desde hace varios años, la editorial funciona sin
financiación de la universidad (entendemos que no reciben presupuesto para
financiar las ediciones pero sí los sueldos de sus empleados), esto determina,
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
24
seguramente, que la política de precios no pueda evaluar únicamente los costos
industriales, y sí considere un margen de rentabilidad, por esta razón, los precios de
las ediciones son superiores a los de otras editoriales universitarias. Es importante
destacar que consideran tres variables a la hora de determinar sus precios: los costos
industriales, las posibilidades del mercado y un margen de ganancia. Este “mix”
determina un precio promedio para la serie Manuales, por ejemplo, de $ 20. Una
Cooperadora, que recauda entre los empleados de la universidad, suple con
subsidios parte de las necesidades de financiación de la editorial; los autores
contribuyen a su vez con aportes.
Las tiradas van de 300 a 1000 ejemplares, aunque en promedio, rondan los 800.
De la tirada, un 20% se destina a la difusión y a los autores en calidad de pago de los
derechos de autor.
Según informa, realiza la comercialización de sus libros en distintos puntos de
venta: la sede de la editorial, librerías especializadas del ámbito universitario local,
librerías de todo el país a donde llegan gracias a distintos distribuidores, la Red de
Editoriales Universitarias (y su acceso directo vía Internet), su propia página web
(actualmente fuera de servicio), en ferias nacionales, regionales y locales, y en
congresos. No se ha podido constatar la presencia de títulos de EdiUNC en las
principales cadenas de librerías destinadas al mercado universitario, ni en
distribuidoras.
Además de su público local, cuenta entre sus compradores a estudiantes e
investigadores de otras ciudades latinoamericanas. A pesar de llegar teóricamente a
distintas plazas que operan con diferentes mecanismos de pago, la realidad es que
los libros de EdiUNC –al igual que los libros de los demás sellos de editoriales
universitarias, a excepción de Eudeba–, no tienen exhibición ni stock permanente en
las principales librerías comerciales del país.
EdiUNC ha hecho una verdadera apuesta por el crecimiento de la ReUN. Ha
promovido la adopción de su Manual de uso operativo para editoriales universitarias
por los restantes miembros de la ReUN; ha participado, desde su creación, de los
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
25
distintos Consejos Ejecutivos que han presidido la Red. Se constituye cabalmente
como un referente para las otras editoriales universitarias del país.
§ Centro de Publicaciones. Universidad Nacional del Litoral.
(Organizada en 9 facultades –Cs. Agrarias, Cs. Económicas, Ingeniería
Química, Ingeniería y Cs. Hídricas, Cs. Jurídicas y Sociales, Bioquímica y Cs.
Biológicas, Arquitectura Diseño y Urbanismo, Humanidades y Ciencias.
Población total: 28.450 alumnos).19 La Universidad Nacional del Litoral es hija
del movimiento reformista que en 1918 proclamó al país y a toda América
Latina sus ideas de comunidad universitaria libre y abierta, políticamente
autónoma y aseguradora del carácter estatal de la enseñanza universitaria.
Abre sus puertas en octubre de 1919.
La propuesta editorial de la UN del Litoral muestra una gran profesionalidad. La
organización de su catálogo en cuatro series básicas Ciencia y Técnica, Cátedra,
Sociedad y Cultura y Honoris Causa (y sus respectivas series), y una extraordinaria,
Ediciones Especiales, le permite cubrir un amplio espectro de necesidades y lectores
sin perder consistencia ni fortaleza en su propuesta. Con Cátedra, por ejemplo, da
respuesta a las necesidades de los alumnos de obtener material de estudio al precio
más bajo posible. Honoris Causa se reserva exclusivamente para la publicación de los
textos de aquellos catedráticos e investigadores que han recibido esa distinción por
parte de la universidad. Sociedad y Cultura, es el sitio del catálogo de mayor
apertura hacia la sociedad, sus publicaciones versan sobre intereses generales que
atañen a la vida en sociedad, las ideas, la historia y la literatura. Ciencia y Técnica se
especializa en publicar proyectos de investigación, tesis de posgrado, doctorados y
maestrías.
A la fecha, y desde 1993, llevan editados 366 títulos monográficos con un
promedio anual de 25 a 45 títulos, además de 17 títulos de publicaciones periódicas.
19 Datos suministrados por el Ministerio de Educación. Sistema de Información Universitaria. Año 2000.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
26
Monográficos y seriados cubren todo el abanico de temas estudiados, enseñados e
investigados en la universidad.
Respecto de los requisitos que una obra debe cumplir para ser editada, el
Centro de Publicaciones tiene como política que la definición del plan anual editorial
sea el producto de decisiones editoriales autónomas, de ahí que se propongan
regular la cantidad y el tipo de requisitos que le exigirán a cada original. Si se trata de
material de cátedra, lo que determinará su edición o no, será el número de alumnos
de la comisión, pues buscan privilegiar el acceso de la información y de estas
ediciones económicas al mayor número de alumnos posibles. Por ende, este material
para cátedra tendrá una edición económica y sencilla, impresión por
fotoduplicación en lugar de offset y encuadernación pegada (y no cosida). Si se
trata de publicar proyectos de investigación CAI+D, tesis, doctorados, etc., el equipo
editorial considera que los avales académicos implícitos en la concreción de la
investigación y su aprobación ya son suficientes como instancia evaluadora, por ello,
rara vez recurren a una nueva instancia de referato. El texto final deberá adecuarse
a los criterios editoriales (legibilidad, claridad, interés) por sobre los académicos.
De lo conversado con su director durante la XII Jornada de la ReUN surge,
clara, una visión del rol que cumple la editorial en la vida universitaria y de la
comunidad. Según lo referido, la editorial cuenta con una gran independencia de
criterio tanto respecto de las autoridades como de los docentes e investigadores.
Además, se asevera, el rectorado le asigna un lugar vital a la editorial dentro de la
vida universitaria y le brinda su permanente apoyo.
El Centro de Publicaciones adecua el proceso industrial al perfil de la
publicación, utiliza offset o fotoduplicación, según el caso; del mismo modo, la
encuadernación será cosida o pegada dependiendo del título en cuestión.
Establece el precio de venta en función de una mezcla de consideraciones:
costos industriales, descuentos del canal de comercialización y las posibilidades de
aceptación del título en el mercado. Sus libros cuestan $ 20 en promedio.
La comercialización es bastante activa, cuenta con librerías propias,
distribución en librerías especializadas de todo el país y dos distribuidores
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
27
internacionales para posibilitar la venta al exterior. De las librerías virtuales, la de la UN
Litoral es la más completa y la que ofrece un diseño más comercial y atractivo,
brinda al usuario mucha información, sus datos están muy bien organizados, es ágil,
dinámica, se podría decir que, en todo sentido, facilita el recorrido y la compra.
§ Ediciones de la Universidad Nacional de Quilmes. Universidad Nacional
de Quilmes. (Organizada en dos departamentos –Ciencia y Tecnología, y
Ciencias Sociales–, un instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la
Tecnología, y la Universidad Virtual de Quilmes). Población total: 7.250
alumnos20 que se distribuyen entre sus 11 carreras. Inicia su actividad en 1991.
Las ediciones se agrupan esencialmente en 14 colecciones que están dirigidas por
investigadores e intelectuales destacados dentro de su ámbito y con reconocimiento
nacional e internacional, como es el caso de Oscar Terán, Pedro Orgambide, Carlos
Altamirano y otros. El eje sobre el que se nuclean las publicaciones es el de las
Ciencias Sociales, no obstante, otras áreas de interés estratégico para la universidad
como los estudios biotecnológicos encuentran representación en el catálogo.
El fondo editorial ha logrado captar el interés de los lectores de estas
temáticas mencionadas, aun si se encuentran en otros ámbitos geográficos y
académicos. Se ha posicionado
entre los lectores como una editorial moderna y progresista. Los autores suelen ser
docentes e investigadores de la UN de Quilmes aunque una proporción importante
de ellos son invitados de otras casas de estudios y entornos.
Los títulos se lanzan en tiradas iniciales de 1000 ejemplares y varios de ellos ya
han recibido reediciones. Aunque es una editorial joven, la primera edición data de
1995, lleva publicado a la fecha 81 títulos, con un ritmo sostenido de 15 nuevos libros.
Tienen una política editorial muy activa, realizan coediciones con editoriales
nacionales y extranjeras y traducciones de diversos idiomas.
20 Datos suministrados por el Ministerio de Educación. Sistema de Información Universitaria. Año 2000.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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La distribución, aunque limitada, se realiza alrededor de 40 librerías de la
Capital Federal y de dos distribuidoras. Sus libros se pueden adquirir también a través
de la web, aunque las modalidades de compra y pago a disposición de los
compradores son limitados. Realizan acciones de prensa y promoción para el
lanzamiento de las novedades: es frecuente encontrar publicidad de estas ediciones
en medios gráficos muy importantes con cobertura nacional.
§ Nueva Editorial Universitaria. Universidad Nacional de San Luis.
(Organizada en 4 facultades –Cs. Humanas; Cs. Físico-Matemáticas y
Naturales; Ingeniería y Cs. Económico-Sociales; Química, Bioquímica y
Farmacia–, y 2 departamentos: Educación a distancia y Técnica Instrumental).
Población total: 4.121 alumnos.21
Esta editorial nace en 1986 pero se rediseña en 1999. Se incorpora nuevo personal, se
renueva el equipamiento, se mejoran los diseños de tapa e interiores. Desde 1999 a la
fecha se han editado 22 títulos –con una media anual de 5 libros–, y una colección
destinada a conmemorar la Reforma Universitaria de 1918.
Hasta la fecha, el fondo no estaba estructurado en colecciones o series, pero
es voluntad de la actual dirección la creación de series para organizar el catálogo.
Algunas de sus publicaciones surgen ante la necesidad de las cátedras de contar
con material específico y otras son producto de la voluntad de reconocimiento de
voces y personalidades importantes en la vida e historia de San Luis. Ha logrado la
edición de títulos que cubren aspectos variados del saber y que revisten interés para
su comunidad educativa y también para la de otras universidades. En general las
tiradas oscilan entre los 300 y los 500 ejemplares.
La instancia para la aprobación de originales es la evaluación del Comité
Editorial y deberá, además, estar en consonancia con las políticas trazadas por el
rectorado y la viabilidad material de la edición. Las decisiones en torno al precio de
21 Datos suministrados por el Ministerio de Educación. Sistema de Información Universitaria. Año 2000.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
29
venta se toman en función de los costos de producción y de la búsqueda del precio
más bajo posible.
Dado que no cuenta con presupuesto propio gran parte de las ediciones se
realizan con el concurso de lo aportado por los autores, inclusive, de las tres
modalidades de contrato de autor que utiliza, hay una que contempla la cesión de
derechos para la edición y, no obstante, requiere del autor el pago de algunos
insumos.
§ EUDELaR. Universidad Nacional de La Rioja. Población total: 11.141
alumnos.22 Creada en 1973.
La primera edición data de 1997, según la información remitida23 cuentan a la fecha
con 11 títulos, de ellos 7 cubren temáticas netamente locales. Aparentemente no han
editado nada en los dos últimos años. Lamentablemente la información disponible no
permite realizar un análisis más sustancioso de la actividad editora de EUDELaR.
Datos de la actividad editorial de otras universidades del país24.
§ Universidad Nacional del Comahue. La editorial data de 1998. No se
autofinancia. Edita series para las cátedras, un manual para todas las mateiras,
apuntes, trabajos finales de investigación. Cuenta con un Consejo Editorial. Las
tiradas son de 200 a 1000 ejemplares, el interior de los libros se realiza por
fotoduplicación. Los clientes externos permiten financiar otros libros.
22 Datos suministrados por el Ministerio de Educación. Sistema de Información Universitaria. Año 2000. 23 Véase planilla de datos Libros editados por EUDELaR en el Anexo. 24 Datos obtenidos del Acta Informe de la XI Jornadas de la ReUN, Año 2001.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
30
§ Universidad Nacional de Salta. Por resolución del Consejo Superior se crea
el Programa Editorial Universitaria. Por falta de financiación aún no se ha
implementado su funcionamiento.
§ Universidad de Río Cuarto. La Editorial depende de una fundación
constituida por instituciones y empresas. En los primeros años la Universidad
daba subsidios para la edición de libros, pero desde el año 2000 trabaja sin
presupuesto de la universidad. Cuenta con un secretario ejecutivo, una
pasante que revisa los textos y la diagramación. Editan con tres modalidades:
a) pago del 10% al autor, en libros; b) si el autor financia algunos costos,
también recibe libros como parte de pago; c) Si paga todo el autor, la
editorial retiene el 20% de la tirada . Se editan 8 a 10 títulos anuales.
§ Universidad de Rosario25. La Editorial cuenta con 33 empleados. Editan 3
libros por semana. En total ya han publicado 300 títulos.
c. ReUN (Red de Editoriales Universitarias Nacionales)
Fue creada en 1995 luego de las reuniones preparatorias que se realizaron en 1994 y
como corolario de varias gestiones que datan de 198526. Esta iniciativa de conjunto
de las editoriales universitarias tiene el objeto de facilitar, promover y difundir la
actividad que desarrollan, dotar al conjunto de las herramientas y los recursos que les
permitan lograr mejoras en su comercialización, capacitación y comunicación.
Comercialización, capacitación y comunicación son las tres áreas de trabajo que
explícitamente la ReUN traza como objetivos estratégicos que permitirán acceder a
un mayor desarrollo de su potencial editorial, combinando su rol de agentes de
cultura con una actuación profesional.
Constituida por representantes de distintas editoriales universitarias del país, la
Red se organiza en torno a un Comité Ejecutivo integrado a la fecha por las
25 Información suministrada por la Directora Editorial, María Inés Colombo, durante las XII Jornada de la ReUN en diciembre de 2002. 26 Véase además en el punto IV Anexo la documentación de la ReUN
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
31
universidades de Cuyo, en la presidencia, y las de La Plata, Litoral y Misiones en las
tres vicepresidencias27.
La ReUN tiene un importante rol estratégico, ambiciona y persigue los anhelos
de federalización que aún en muchos aspectos no logran concretarse en el país. Su
funcionamiento pleno permitirá, finalmente, que todos los lectores de sus
publicaciones tengan acceso en cualquier lugar del país –y mediante mecanismos
facilitadores– a la adquisición y consulta de los materiales editados por otras casas de
estudios. Deberá también mejorar sus posibilidades de negociación frente a
proveedores y otros actores que condicionan el funcionamiento del mercado.
Además, esta iniciativa –que ya cuenta con siete años de funcionamiento–, permitirá
difundir la producción universitaria nacional en el exterior de forma mancomunada y
lograr así un mejor posicionamiento que lenta pero incansablemente revierta la
“balanza editorial” negativa que en materia de consumo cultural afecta al sector
universitario. Basta analizar brevemente las bibliografías obligatorias indicadas por los
docentes de las universidades para concluir que una abrumadora mayoría de los
libros solicitados son editados en el exterior, en muchos casos por universidades del
extranjero y casi siempre por editoriales no latinoamericanas.
Probablemente, este escenario de consumo de ediciones de otros mercados
guarda relación con el lugar que ocupa la Argentina en el mercado mundial, con
relaciones de hegemonía y dependencia que se manifiestan en otros aspectos
medulares que hacen al desarrollo de una nación y que tienen su correlato también
en el consumo y producción de bienes culturales, editoriales en este caso.
Actualmente, la ReUN cuenta con links en los portales de muchas
universidades nacionales y con un acceso alojado en el sitio de la universidad de
Quilmes, si bien su propuesta es moderna y atractiva, sigue ofreciendo opciones de
acceso, compra, pago y distribución restringidas. Por ejemplo, entre las opciones de
pago, ofrece únicamente la “entrega contra reembolso” y el pago adelantado
mediante cheques y giros bancarios, no hay opción para la operación mediante
27 Autoridades elegidas durante las XII Jornada de la Red de Editoriales de Universidades Nacionales que tuvo lugar en la Universidad Nacional de Luján el 6 de diciembre de 2002.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
32
tarjeta de crédito o de débito. Ocurre lo mismo respecto de la distribución y envío: la
única dirección informada para la entrega es la de la Universidad de Quilmes, desde
donde –es de suponer– un interesado que viva en la otra punta del país podrá pedir
su reenvío a su domicilio con el consabido incremento de los gastos postales.
Ninguna de las universidades cuenta con un stock suficiente como para funcionar
como un nodo de distribución. Si el lector quiere un libro editado por Misiones y otro
publicado por Patagonia Austral deberá hacer dos facturaciones diferentes dirigidas
a lugares distintos. No tendrá ninguna posibilidad de obtener los beneficios de una
acción promocional que opere según la cantidad de ejemplares adquiridos, o el
monto total de la operación o la compra de dos o más títulos, por dar sólo algunas
posibilidades. Operativamente, y por el momento, la ReUN no se equipara a las
propuestas de las editoriales y grandes librerías virtuales. Aspira a producir y
mantener, en un futuro cercano, su propio sitio en Internet para avanzar hacia el
objetivo de ofrecer un catálogo completamente actualizado de todo lo producido
por el conjunto de las editoriales.
En la última Jornada surgieron, destacados, tres temas muy importantes para el
presente y el futuro de la ReUN: cómo aumentar la capacitación de sus recursos
humanos, cómo avanzar en la consecución de un sistema de distribución eficiente y
cuáles debieran ser los criterios de aceptación o rechazo de originales para su
publicación. Estos tres temas se retomarán en las conclusiones.
d. Reprografía
>>Según datos de la Cámara Argentina del Libro, la reprografía ilegal
supone una pérdida de entre 150 y 200 millones de pesos al año, equivalente,
nada menos, que al 40% de la facturación total del mercado del libro en la
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
33
Argentina. Esto significa que los autores dejan de percibir entre 15 y 20 millones
de pesos al año28.<<
Este delito afecta en conjunto a toda la sociedad, pero los principales perjudicados
son, sin duda, los autores, que no reciben el fruto económico de su trabajo
intelectual, en palabras de Umberto Eco: “El derecho de autor, por prosaico que
parezca, constituye una garantía de libertad para los que escriben”29; los editores,
que toman el riesgo económico y financiero de editar, que producen y ven día a día
como las tiradas se reducen ante el achicamiento del mercado; y, por último, los
lectores, ya que generaciones enteras de profesionales se forman y reciben con
fotocopias, alejados del contacto directo con los libros, por la sencilla razón de que
“El progresivo aumento de las fotocopias significa un sistemático encarecimiento de
los libros originales”30. Paradójicamente, alumnos y docentes parecieran no tener
conciencia de que esta práctica tan difundida configura un delito, y perciben
únicamente un efecto de socialización de la cultura31. Algunas de las razones de esta
cultura de la fotocopia obedecen a indudables motivos económicos, para algunas
materias los alumnos se ven obligados a consultar 25 o 30 libros, en otros casos, el libro
de consulta general cuesta $ 180 (por ejemplo, los utilizados en Medicina) cuando el
promedio de ingresos de la población con empleo es del orden de los $ 40032. Habría
que considerar la disminución de la concurrencia a las bibliotecas populares como
otra razón que fomenta la obtención del material de estudios a través de
fotocopias33. En las últimas décadas se nota una paulatina desaparición del hábito
28 Cabanellas, Ana María, “Derechos de autor”, en El mundo de la edición de libros, Leandro de Sagastizábal y Fernando Esteves Fros, compiladores, Bs. As., Paidós, 2002. 29 “En defensa de los derechos de autor”, columna de opinión publicada en el diario La Nación el 3 de enero de 1999. 30 Dichos de Carlos Pazos –responsable de la Comisión de Reprografía y Piratería Editorial de la Cámara Argentina del Libro–, citado por Ramiro Pellet Lastra de La Nación en su artículo “La Cámara del Libro inició una batalla judicial contra el auge de las fotocopias”. 31 “En 1999 la Fundación Educar con Libros encomendó al Estudio Moreno Ocampo una encuesta entre directivos y docentes y el 88,3% de ellos juzgó que se trataba de un procedimiento pedagógicamente negativo y jurídicamente ilegal. Sin embargo, el 78,8% de los mismos entrevistados creía que se justificaba el uso del recurso en función de que los estudiantes pudiesen consultar una bibliografía más amplia a menor costo”, citada en La Nación, el 14 de mayo de 2001, en la sección Opinión. 32 Fuente: INDEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. Argentina). Encuesta Permanente de Hogares, mayo de 2002. Indicadores socioeconómicos: “Mediana del ingreso de los asalariados para la población de 14 años y más en el total de 28 aglomerados urbanos”. 33 Según la “Encuesta nacional de lectura y uso del libro”, encargada por Ministerio de Educación de la Nación en 2001, sólo el 7% de los lectores de libros los obtienen en las bibliotecas. Según el “Estudio sobre
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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de consulta de bibliotecas populares y una declinación de la oferta de su fondo
bibliográfico, nuevamente por motivos culturales y de política cultural. Para finalizar,
hay que aceptar que el tema de la reprografía no se agota en su eje económico, las
razones culturales tienen un enorme peso. Instituciones educativas, directivos,
docentes y alumnos tienen responsabilidad compartida. Las autoridades
académicas toleran los centros de fotocopiado en las instalaciones de las casas de
estudios; los docentes entregan discrecionalmente los originales de los libros que
formarán parte de la bibliografía para la cursada, en alguno o varios de los
comercios dedicados al fotocopiado masivo, a veces, como un simple “servicio”
para los alumnos de su cátedra, en otros casos, a cambio de un porcentaje de las
ganancias por las copias obtenidas.
Los alumnos parecen tener la creencia de que un derecho social, general –la
educación– está por encima del derecho particular del autor y su editor. Sería
importante recordar el valor que tuvo y tiene el concepto de educación general,
libre y gratuita en la sociedad argentina, y que ha articulado las políticas educativas
y culturales y el accionar de sus actores a lo largo de un siglo. En muchos sentidos, la
movilidad social y la existencia de una numerosa clase media argentina, han sido
efecto de este acceso irrestricto a la educación. Pero no habria que desestimar la
posibilidad de estar ante una falta de valoración del libro y del autor, circunstancia
que favorecería hábitos carentes de toda racionabilidad económica y que
obedecerían, además, a la falta de conciencia y respeto por las leyes y los derechos
humanos (de hecho, el derecho de autor es un derecho humano). Un ejemplo de
unos años atrás conserva todavía vigencia: la editorial Abeledo Perrot, especializada
en temas de Derecho, comprobó que su título Introducción al Derecho de 1.178
páginas que costaba $ 94 pesos en 1997, no se vendía porque se fotocopiaba
íntegramente.
hábitos de lectura y mercado del libro”, encargado por la CAL en 1998, reveló que muy pocos lectores concurren a las bibliotecas públicas sobre las que pesa una imagen burocrática y de poca vitalidad. En efecto, sólo el 17% de los entrevistados concurría asiduamente a bibliotecas, este grupo –de nivel medio, medio-alto, de mujeres jóvenes en su mayoría–, está formado por los mismos lectores que manifiestan leer con cierta intensidad y ser importantes compradores de libros.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
35
Decidieron hacer una edición más económica, de $ 55 pesos, que con descuento
llegaba a los estudiantes a $ 49,50. Pero los alumnos lo seguían fotocopiando aunque
el “clon” costara $ 58,90.
De acuerdo con cálculos aproximativos, se considera que anualmente se
hacen 3.500 millones de fotocopias, el 90% de las cuales se produce en ámbitos
universitarios, especialmente en los Centros de Estudiantes de las casas de estudios
oficiales. Hay comercios formales dedicados íntegramente al negocio del
fotocopiado y también infractores que dedicados a otros rubros realizan fotocopias
de manera menos sistematizada. La prohibición de fotocopiar surge de lo dispuesto
en los artículos 71 y 72 de la ley 11.723 de Propiedad Intelectual. En el último
quinquenio, la CAL a través de la Comisión de Reprografía y Piratería Editorial, inició el
camino de la denuncia penal, para mayo de 2001 ya eran 140 los casos
denunciados. Paralelamente, se inicia la gestión colectiva de derechos en
consonancia con las políticas de otros países de occidente.
Esta gestión la realizan organismos no gubernamentales creados con el fin de
recaudar los derechos de autores y editores producto de usos que no obedecen a la
venta de los libros (fotocopias parciales, compilaciones de capítulos). En la Argentina
este organismo es el CADRA (Centro de Administración de Derechos Reprográficos
de la República Argentina), que cuenta con el reconocimiento de IFRRO
(International Federation of Reproduction Rights Organisations), CEDRO (España) y
ABDR (Brasil) a quienes la vinculan acuerdos de reciprocidad. Según informan en su
página web, para lograr su función de protección de los derechos de autor realiza las
siguientes acciones:
• Otorga licencias que autorizan la reproducción reprográfica de
material protegido por la ley, en condiciones razonables y bajo remuneración.
• Recauda los derechos derivados del uso y la explotación de las obras
de autores y editores.
• Reparte entre autores y editores los derechos recaudados.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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• Ejerce todas las acciones necesarias en procedimientos judiciales o
administrativos en defensa de los derechos de reproducción reprográfica de
nuestros socios.
• Promueve actividades destinadas a la formación, promoción y
asistencia a favor de los socios para fomentar y proteger la creación en la
Argentina.
Se estudian otras alternativas aún no implementadas: un gravamen a la venta
de máquinas de fotocopiado, contadores fiscales de fotocopias adosados a las
fotocopiadoras y la edición de compilaciones como material de cátedra, pero con
su correspondiente permiso y registro. Esto que parecería una solución muy sencilla
de implementar, que desde la universidad cada materia realice la publicación de su
bibliografía incluyendo sólo los capítulos que hará leer a los alumnos, debidamente
editados, con los datos completos y con permiso del titular del copyright para
asegurar que todos los autores intervinientes cobren su porcentaje del producto de la
venta, encuentra un inesperado inconveniente: los autores sienten que su obra se ve
cercenada si se editan capítulos aislados. Es importante considerar que los contratos
vigentes con los autores aún no contemplan estos permisos y que adicionarlos
implicaría una recontratación con nuevas cláusulas.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
37
III. Conclusiones
El presente y el futuro
Cuáles han sido las líneas de análisis que han cruzado este estudio.
La filosofía y los objetivos explícitos e implícitos que guían una empresa editorial,
cualquiera sea su naturaleza –pública o privada, comercial o cultural–, determinarán
su plan editorial y su actuación en los distintas facetas de su quehacer. La lógica que
guíe a la empresa determinará su comportamiento a la hora de organizar su
catálogo, de producir, promocionar, distribuir, administrar, cumplir compromisos con
los autores y atender a los clientes actuales y buscar a los lectores potenciales.
Del análisis de cada una de las facetas es posible extraer como conclusión
qué grado de profesionalización tiene cada editorial y las editoriales universitarias
(nacionales) en conjunto. Esto implica enmarcar qué se entiende por gestión editorial
profesional. Toda editorial debiera conocer claramente cuál es su misión, y trazar un
plan estratégico para sortear con éxito la dificultad que implica producir bienes
culturales, simbólicos, que son al mismo tiempo mercancías que se ofrecen en el
mercado. Esta dicotomía puede generar rechazos, contramarchas, pero, por mucha
aversión que cause, ambos aspectos son indisolubles. Tratándose de una editorial
universitaria, es claro que la lógica que la animará, su razón de ser, será la de generar
bienes simbólicos, aportar al crecimiento de la cultura de su comunidad, aumentar su
prestigio y el de su catálogo; pero, si su razón de ser es la cultura, su capacidad de
gestión “material” será lo que le permitirá subsistir, crecer y darse a conocer. Un
círculo virtuoso si, a su vez –el conocimiento que tienen los lectores (reales y
potenciales) del sello de la editorial, del cuidado con que ésta elige a sus autores y
selecciona los títulos, la propiedad con que fija sus precios y la facilidad con que los
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
38
lectores pueden efectivamente realizar la compra–, redunda en una mayor
capacidad económico-financiera para contratar mejores títulos y autores que
satisfarán a cada vez más lectores. ¿Cuándo este círculo peligra? Cuando una
editorial percibe sólo uno de los polos de acción. En el caso de este relevamiento,
cuando la editorial universitaria se concentra exclusivamente en su rol de productora
y difusora de cultura y funciona desconociendo su responsabilidad frente al manejo
económico y comercial del sello.
Los tradicionales ejes de análisis que pregonaba el marketing en los años 50,
producto, plaza, promoción y precio podrían seguir vigentes a la hora de auscultar la
dinámica de una editorial, aún una universitaria, aunque lógicamente se trata sólo
de un modelo. Este modo de análisis implica cuestionar las propias prácticas,
preguntarse en qué puntos el accionar no ha sido coherente con la política
expresada o no ha servido para cumplir con los logros propuestos.
La primera pregunta será cómo se gesta el catálogo –la línea de producto
completa de la editorial–, y todas las definiciones que se brinden en torno a él darán
una clara idea de la directriz que lo conduce, de la existencia o no de una línea
editorial con objetivos claramente definidos y dirá mucho acerca de cómo se
posiciona esa editorial. No sólo frente a la competencia –se trate ya de otras
editoriales universitarias o de editoriales comerciales–, sino frente a su propio
mercado, sus lectores actuales y sus lectores futuros. Qué necesidades y demandas
busca satisfacer, cómo imagina a sus lectores y hacia qué lectores le gustaría dirigirse
(la comunidad intelectual, científica; estudiantes principiantes, intermedios,
avanzados; el mercado local, regional, americano).
Prácticamente todas las editoriales han manifestado organizarse en torno a un
Comité Editorial que refrenda o apoya los originales que han recibido ad referéndum
de la publicación. Pero, cabría preguntarse, ¿lidera el Comité con su visión el
catálogo o se limita a aprobar las propuestas de los autores e investigadores en
función de la mayor o menor calidad, solvencia, novedad de los originales? ¿Tiene
un plan maestro, rector, que guía las contrataciones o los rechazos? ¿Cuánta
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
39
independencia tiene respecto de la preeminencia que tienen algunos autores, en
general investigadores o docentes de la universidad, sobre las autoridades?
¿Ha logrado editar libros que como producto –en su aspecto conceptual y
material– sean atractivos para el segmento de mercado elegido? Y aquí cuenta no
sólo el diseño, el formato, la ausencia de erratas, la calidad de impresión sino
también el equilibrio entre calidad posible y precio, y la búsqueda de opciones para
estandarizar la producción hasta volverla más económica sin crear productos
indiferenciados, uniformes.
La siguiente pregunta ronda en torno al precio que tienen estos libros, y es
desde ya una cuestión delicada, porque desde las editoriales universitarias
nacionales, que se ven a sí mismas como brindadoras de servicios, sin vocación de
obtener lucro y que funcionan dentro del paradigma de la educación general
gratuita, perseguir rentabilidad y ganancias resulta conflictivo. Sería oportuno
compararlas con la idea de negocio que tienen las ONG y otras fundaciones sin fines
de lucro, que saben claramente que si su negocio no se autofinancia y no genera
utilidades no estará en condiciones de brindar más y mejores servicios para la
comunidad que se prestan a servir. Muchas editoriales universitarias manifiestan que
no está recibiendo presupuesto para su funcionamiento, sin embargo, tienen sus
costos fijos a cubierto, sus empleados cobran un sueldo con dinero que no necesita
salir de lo facturado y cobrado por la venta de los libros que editan. De alguna
manera, siempre hay un porcentaje de la actividad que está financiada. Al
momento de fijar el precio de los libros las editoriales universitarias tienen en cuenta
en forma excluyente el costo industrial y en un segundo lugar, muy alejado del
primero, las posibilidades del mercado. A primera vista, esto parece muy razonable. El
“precio más bajo posible” es un objetivo muy loable, tratándose sobre todo de la
comunidad universitaria estatal caracterizada como una de pocos recursos
económicos disponibles para la compra de libros. Pero en verdad, más allá de las
exiguas posibilidades de compra de los lectores, el comprador le otorga un valor al
producto que se le ofrece y por muy bajo que sea el precio si el producto no es
percibido y valorado en todas sus dimensiones el lector no comprará. ¿Cómo se
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
40
explica tan escasa venta de gran parte de los títulos? ¿Se debe exclusivamente a un
problema de distribución? Creemos que no, en los catálogos mismos debe estar
parte de la respuesta a la venta tan limitada. ¿Es razonable editar títulos de los que
solamente se venderán 200 o 300 ejemplares y restarles posibilidad de edición a otros
originales más interesantes y convocantes? Probablemente sí, desde la lógica de
recuperar obras y nombres perdidos u olvidados y valiosos para la comunidad que los
ha visto nacer y morir. Pero para ello será indispensable un equilibrio, contar con
títulos que sí logren una venta importante y generen el excedente suficiente como
para sostener a aquellos que son significativos para el catálogo a pesar de su escasa
venta.
Correspondería pensar y cuestionarse cómo se hace la distribución de los
libros, qué decisiones en torno a la plaza se han tomado. Y estas preguntas están
indisolublemente ligadas al mercado al que se dirigen las ediciones o al que se quiere
llegar. Si la distribución abarca un conjunto de operaciones necesarias para llevar los
productos desde el lugar de fabricación hasta los lugares de consumo, no es menos
cierto que puede ser analizada también como una variable de comunicación. Los
lugares de exhibición y venta escogidos para cada libro hablan de sus lectores y
hablan del contexto de referencia que cada editor le adjudica a sus títulos y a sus
lectores.
Ahora se privilegiará el desarrollo de las conclusiones en torno a tres objetivos
generales para este análisis: a) realizar una tipificación que permita diferenciar a las
editoriales universitarias de las demás editoriales, b) profundizar el conocimiento sobre
la dimensión del sector universitario, y c) brindar un listado de las editoriales
universitarias de país con información estadística relevante.
a) Tipificación del sector que permita diferenciar a las editoriales universitarias
de las demás editoriales.
Se presentarán seis perspectivas diferentes a partir de las cuales se agruparán
las distintas editoriales, estas perspectivas son: su vínculo con la universidad, la
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
41
estructura de su catálogo, el organigrama que corresponde a la división de tareas, la
dimensión (en cuanto al volumen de novedades, las tiradas, la cantidad de personal
afectado), el vínculo con los autores y, por último, las decisiones en torno al producto.
§ Vínculo con la universidad (ver Tabla II.)
El modo en que cada editorial se articula con su universidad tiene dos consecuencias
centrales: la fijación de la política editorial y la financiación de la actividad. Del cruce
y entrecruce de estas dos dimensiones se obtendrán como resultado editoriales con
mayor o menor autonomía a la hora de trazar un catálogo, editoriales con mayor o
menor autonomía política y económica para contratar autores y títulos, y editoriales
con una mayor o menor proactividad frente al mercado, la demanda, las ventas, la
reprografía, y otras cuestiones estratégicas. En ningún caso la editoriales universitarias
deben su supervivencia al éxito de la gestión editorial y administrativa. Ninguna
funciona completamente como una empresa comercial que tiene que asegurar una
rentabilidad mínima para seguir operando.
En sentido estricto todas las editoriales universitarias dependen de su respectivo
Rectorado, ya sea porque el Comité Editorial y el plantel editorial dependen
directamente de él o porque jerárquicamente responden a la Secretaría de Extensión
Universitaria (u otra equivalente, como el caso de San Luis, cuya editorial depende
de la Secretaría de Ciencia y Tecnología), espacio relacionado directamente con la
Secretaría Académica y el Rectorado y con injerencia en todas las facultades y
carreras de cada universidad ya que funciona como una instancia administrativa y
política superior. Pero la distinción, además de referirse al grado de injerencia que
tendrá o no el Rectorado, se refiere a quién delimita las políticas editoriales.
Se podría fijar como un primer modelo a aquellas editoriales que tienen la
mayor autonomía posible para pautar sus objetivos y que cuentan con presupuesto
asignado para trabajar. Dentro del modelo de autonomía, figuran Editorial
Universitaria (de la UN Misiones), Publicaciones (de la UN del Litoral), Ediciones de la
Universidad Nacional de Quilmes y Eudeba (de la UBA). La autonomía se refleja en la
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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capacidad de decisión que tiene el editor para idear su plan editorial, para disponer
de los recursos asignados siguiendo objetivos pre-definidos. No importa qué magros o
abundantes sean estos recursos, lo importante es que la Universidad reconoce el rol
que ocupa la editorial y le destina un porcentaje de su partida presupuestaria. De ahí
que en los casos mencionados se trate de catálogos con obras valiosas, que han
encontrado la razón para ser editadas en sus propios méritos y no por presión de los
autores. Dado que el editor cuenta con los recursos suficientes como para costear la
edición de un título que se percibe apropiado para enriquecer el catálogo, y por su
parte, el autor también tiene claro que la editorial es la que correrá con el riesgo
económico de solventar la edición, ambas partes aceptan que es la editorial la que
debe decidir y fijar criterios de preedición, edición, producción y distribución.
Dentro de este primer grupo se ve que cada editorial recibe un porcentaje del
presupuesto universitario, y que lo destinará según sus planes editoriales le aconsejen;
los empleados que forman parte de su planta funcional y que trabajan en forma
exclusiva y permanente para la editorial reciben su sueldo de la universidad. La
buena o mala actuación de la editorial como empresa no pone en peligro la
continuidad laboral de los empleados de la editorial. En algunos casos, sólo uno o dos
empleados forman parte de la planta funcional de la universidad y la editorial
contrata temporalmente a los especialistas que precisa, situación que ocurre con
frecuencia con los diseñadores gráficos.
El caso de Eudeba se encuentra en el extremo de este modelo, por su
envergadura, por la magnitud de su catálogo, su volumen de facturación, por el
número de empleados, y en general, por cualquier indicador que se considere.
Legalmente, está constituida como una empresa de economía mixta34. Su autonomía
es total. No integra el presupuesto de la UBA y sus empleados se rigen mediante
contratos de comercio.
34 Para las leyes argentinas, una sociedad de economía mixta es una sociedad formada por el Estado Nacional o alguna de sus entidades autárticas (la Universidad de Buenos Aires) por una parte, y capitales privados por la otra. Las sociedades de economía mixta no pueden ser disueltas por voluntad del poder administrador, que tiene su responsabilidad limitada al capital social, pero sí pueden ser declaradas en quiebra
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
43
Situadas en el extremo opuesto al de la autonomía se encuentran aquellas
editoriales dependientes de terceros en cuanto a la política editorial y que además
carecen de presupuesto genuino. La falta de recursos propios para el financiamiento
de la actividad conlleva que la editorial deba recurrir a los aportes económicos de
los autores para solventar las ediciones. Ellos, que pagan la edición, parcial o
totalmente, tendrán la potestad de decidir la mayor cantidad de variables de la
edición: la serie en la que se incluye el libro, el título, el diseño de tapa, las normas de
estilo, etc., pero sobre todo, los autores terminan por conformar el catálogo, por darle
forma y contenido. Deja de existir línea editorial, política editorial. La editorial de la
universidad se convierte en un órgano de financiamiento para los autores de las
ediciones. El autor, a cambio del pago de una parte o toda la edición, se arroga el
derecho de editar con el sello de la universidad y logra injerencia en todos los tramos
del proceso. Formando parte de este grupo, el de las editoriales que carecen de
fondos propios para editar (que no tienen partida presupuestaria asignada) y que
ven condicionada su actuación a los fondos provistos por los autores, podríamos
nombrar a Ediciones del Rectorado (UN Tucumán), EdiUNS (UN del Sur), Editorial de la
UN del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Publicaciones (UN La Pampa), Nueva
Editorial Universitaria (UN San Luis).
Un original llega al Comité Editorial de la mano de un autor con capacidad de
presión; sus antecedentes, su nombre, su lugar dentro del ámbito universitario le
aseguran el referato favorable y la consideración para que su original sea publicado.
Puede ocurrir que con estos avales la editorial consiga un aporte extraordinario de la
universidad (recordemos que no cuenta con presupuesto propio) para la edición en
cuestión. También es posible –y muy frecuente–, que sea el autor quién financie la
edición, de este modo, la dirección de la editorial tendrá escasas posibilidades de
trazar una línea editorial independiente, de editar siguiendo un plan editorial que
responda a necesidades de su lectorado y mucho menos de crear demanda. Es
importante aclarar que esto no implica que estas editoriales no editen títulos de valor,
lo hacen y en gran número. Es sólo que este funcionamiento carente de toda
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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independencia desde lo económico condiciona y sujeta a la dirección editorial
también desde lo cultural.
Para evitar que esta tipificación acarree cierta simplificación de las
particularidades se analizará otro caso. Por ejemplo, EdiUNC, de la UN de Cuyo,
presenta un alto grado de desarrollo de su catálogo que es variado, atractivo, sus
títulos tienen demanda, no obstante, no recibe dinero de la Universidad para su
funcionamiento. Sus ediciones se financian con dinero de los autores y de lo
aportado por una cooperadora creada ad hoc que realiza la comercialización de
los libros y que recauda fondos entre los empleados universitarios. Al igual que EdiUNC
son varias las editoriales que han recurrido a la figura legal de una cooperadora o
fundación que cumple con el rol de comercializar y financiar las ediciones, se
encuentran en este caso Publicaciones de la U.N. de Río Cuarto, EdiUNS (UN del Sur),
EdiUNC (UN de Cuyo).
§ La estructura taxonómica del catálogo (ver Tabla III.)
Se considerará al catálogo del Centro de Publicaciones de la UN del Litoral
como prototipo de un modo de organización del fondo editorial. Este catálogo está
organizado técnicamente en cuatro colecciones (a las que habría que agregar una
quinta, Ediciones Especiales): Ciencia y Técnica, Cátedra, Cultura y Sociedad y
Honoris Causa. Cada una de ellas, a su vez, cuenta con varias series35, expresa un
objetivo preciso y alberga a una determinada clase de obras, como corresponde a
cualquier colección. Esta taxonomía le permite al Centro de Publicaciones, por un
35 Colección, según establece Domingo Buonocore en su célebre Diccionario de bibliotecología, “Es un conjunto de cosas, por lo común de una misma clase.[...] Refiriéndose a libros, la palabra colección presupone una idea selectiva y ordenadora, esto es, un conjunto bibliográfico armonioso y homogéneo que responde a un criterio dado. [...] La palabra colección se usa en librería como sinónima de serie o biblioteca.” Consecuentemente, y en la misma obra, define serie y sus sinónimos colección, biblioteca, como dos o más obras que han sido publicadas por el mismo editor financiero o autor corporativo, que poseen asuntos o fines similares, que cada una tiene un autor o autores y títulos independientes. Cfr. Buonocore, Domingo. Diccionario de bibliotecología: términos relativos a la bibliología, bibliografía, bibliofilia, biblioteconomía, archivología, documentología, tipografía y materias afines, 2da. ed. aum., Bs. As., Marymar, 1976. (Col. Bibliotecología). En la práctica, podría decirse que hay una predilección por considerar la palabra colección como un término de mayor alcance que engloba a su vez a un determinado número de series, aunque en sí mismos los dos términos tengan un significado semejante.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
45
lado, diseñar estratégicamente el catálogo en función de políticas propias y, al
mismo tiempo, cumplir con los compromisos académicos que pesan sobre todas las
editoriales universitarias. Así, Ciencia y Técnica será la colección de los proyectos de
investigación (CAI+D), tesis de posgrado, doctorado y maestrías. Honoris Causa le
permitirá homenajear a los pensadores e intelectuales galardonados con esa
distinción dentro del ámbito de la UN del Litoral, lo mismo que Ediciones Especiales,
que como su nombre lo indica, tratará de títulos que no pueden incluirse dentro de la
otras categorías y que sirven para hacer público el reconocimiento a autores
regionales de prestigio. Cátedra, destinada a la difusión de la bibliografía requerida
en las cursadas, es material elaborado por los propios docentes; Sociedad y Cultura,
que abarca las obras de literatura y los ensayos sobre las ciencias sociales. Cuatro
colecciones y una especial sirven para que la editorial despliegue una política
editorial propia, con carácter, interés, con demanda de los lectores, y que le
permiten al mismo tiempo cumplir con obligaciones que la comunidad educativa
universitaria le atribuye (como la publicación de los resultados de las investigaciones,
el reconocimiento en “letras de molde” de las personalidades destacadas de su
ámbito). Comparten con el Litoral esta taxonomía de sus catálogos, la Editorial
Universitaria (UN Misiones), EdiUNC (UN Cuyo), y Eudeba (UBA).
En otros casos esta partición del catálogo en colecciones es menos sintética y
agrega, además, una colección destinada a la divulgación de temas científicos para
los lectores extra universitarios (como Argumentos, de Misiones o Ciencia que ladra
de Quilmes). También es frecuente encontrar una serie o colección destinada a
cubrir el devenir histórico, cultural, de la casa de estudios y que suele albergar,
además, la edición de actas de congresos, documentación institucional, etc., como
la serie Documentos y Testimonios, o la serie Catálogos, ambas de EdiUNC.
La organización de los catálogos de Ediciones de Quilmes, Eudeba y en menor
medida de EdiUNC muestra una gran proliferación de colecciones. Gran parte de las
14 colecciones con que cuenta Quilmes está dirigida por un intelectual o académico
de renombre nacional e internacional, como son los casos de Carlos Altamirano,
Oscar Terán, Pedro Orgambide, Rogelio García Lupo o Diego Golombek. En el caso
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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de Eudeba la profusión de colecciones obedece a criterios poco profesionales de la
editorial durante sucesivas gestiones, y que le hizo perder carácter e imagen a su
fondo; prácticamente, cada nuevo título generó una nueva colección o serie, aún
sin contar con algún criterio de pertenencia. Es frecuente que un bajo desarrollo
profesional no pueda medir las consecuencias de las decisiones intuitivas, que
heterogenizan el catálogo, encarecen su producción, dificultan los procesos de
controles internos y traban la comercialización, entre otros efectos.
La taxonomía del fondo editorial, su organización por colecciones y la
creación de éstas en función de objetivos culturales, económicos, pragmáticos (por
ejemplo, proveer material de cátedra a los alumnos), de imagen institucional, etc.,
permitirá fijar claramente criterios para la aceptación de un original (que nivel de
excelencia académica se le requerirá, qué cantidad de instancias de referato se le
exigirá, qué preparación académica se les pedirá a los autores, etc.), para la fijación
del precio, para el diseño de los libros, para establecer la tirada, para estimar la
venta y los lectores potenciales, y para muchas otras decisiones trascendentes en la
vida editorial como la exigencia de cumplir con determinados niveles de venta y
rentabilidad.
De la muestra que nos ocupa (UN Tucumán, UN Misiones, UN Sur, UN Cuyo, UN
Quilmes, UN Litoral, UN Centro de la Pcia. de Buenos Aires, UN San Luis, UN La Pampa,
UN La Rioja y UBA / Eudeba), y salvo las editoriales mencionadas en párrafos
anteriores, las demás muestran un diseño errático de su catálogo, más orientado por
temas que por objetivos. Por ejemplo, UN del Centro organiza su catálogo por líneas
temáticas, con el propósito de cubrir las distintas áreas de estudios. En principio, es
lógicamente saludable que todas las áreas de estudios se vean reflejadas en el
catálogo, pero la falta de clasificación por objetivos produce varios desajustes en
todas las dimensiones que mencionábamos un párrafo atrás: pautas para la
aceptación de originales, precio, tirada, diseño, distribución, comercialización.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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§ Organigrama (ver Tabla IV.)
En torno a la organización de los recursos humanos de la editorial hay cuatro
aspectos para considerar: el primero, si existe división de tareas, especialización; el
segundo, qué grado de capacitación tienen esos recursos; el tercero, qué régimen
de trabajo tienen sus empleados, si dedicación exclusiva o si su tarea editorial está
superpuesta a otras asignaciones dentro de la misma universidad; y, por último, cómo
se pagan esos cargos (de dónde sale el dinero para el pago de los salarios).
Una posibilidad para aproximarse a esta variable es el análisis de la posición,
del lugar que ocupa la editorial dentro del proyecto de extensión de la universidad.
Es posible que de la importancia relativa de la editorial dentro de toda la vida y la
actividad universitaria dependa el presupuesto asignado o el interés por dotar a la
editorial de mayor presupuesto y de mejores recursos humanos. Es probable que una
editorial o centro de publicaciones con un posicionamiento débil no consiga
aumentar su participación presupuestaria para contar con especialistas en cada
tramo del proceso editorial. Congruentemente con esta línea interpretativa, se
escuchó el reclamo de los presentes en las Jornadas de la ReUN refiriéndose a que es
muy común que algunos empleados de las editoriales deban realizar
simultáneamente trabajos para el área de Imprenta (por ejemplo, la U. N. de Luján),
esto significaría que conceptualmente se unifican dos quehaceres que, aun
compartiendo algunos procesos e intereses, son en sí muy diferentes.
Algunas editoriales y centros de publicaciones han podido pensar y diseñar
organigramas donde está presente la división en áreas básicas: editorial,
administrativa, comercial, producción, aun cuando no estén en condiciones de
implementarla (como el caso de EdiUNS, U.N. del Sur).
No se cuenta con datos acerca de la formación de los recursos de las
editoriales. Hay que destacar que prácticamente todas las editoriales hablan,
nombran, a los diseñadores. En algunos casos, los diseñadores gráficos son parte de
la planta estable, en otros se contratan por trabajo o se hacen convenios con centros
de estudio de diseño. Las profesiones del área editorial nombradas con insistencia son
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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la de corrector y la de diseñador gráfico. Nunca se menciona la presencia –ni la
necesidad– de un editor en su rol de editor técnico, de aquel que vela por la
coherencia y cohesión de un original y de su adecuación al lector-meta. Esto tal vez
sea coincidente con ciertas dificultades del papel del editor profesional –aquí y en el
resto del mundo–, ya que se trata de una especialización pocas veces
profesionalizada y con reciente validación académica (a excepción de España,
Inglaterra, Estados Unidos y otros pocos lugares del mundo). En la Argentina, la
carrera de Edición, tiene apenas 10 años de vida.
Es coincidente un mayor desarrollo de la actividad global de la editorial con la
mayor división y especialización en las tareas. Tal es el caso de Editorial Universitaria
(de Misiones), Centro de Publicaciones (Litoral), EdiUNC (Cuyo), Ediciones de la
Universidad de Quilmes, Eudeba (UBA). En el caso de Misiones, UBA y Litoral la mayor
parte de los salarios se paga con los recursos generados por la editorial o con la
partida asignada por la universidad en cada ejercicio. Todas las editoriales de este
grupo cuentan con director editorial, con responsables en las otras áreas y, además,
dedicación exclusiva. Los empleados abocados a tareas editoriales no cumplen
tareas en otros sectores ni aún en el área de Imprenta (papelería, etc.).
En el otro extremo se encuentra, por ejemplo, el caso de EdiUNS, donde su
coordinadora editorial realiza sola toda la tarea de preedición, edición y seguimiento
editorial (cuenta, sí, con una diagramadora con dedicación semi-exclusiva). Y
aunque en su página web figura un completo organigrama, en la práctica, sólo ella
está a cargo de la conducción y realización, además, mantiene simultáneamente sus
tareas académicas de tiempo completo.
De la misma manera que el aporte de la universidad para solventar los costos
fijos no siempre es percibida (situación curiosa, porque repetidamente algunas
editoriales han manifestado no contar con presupuesto de la universidad, sin evaluar
que el pago de los salarios, entre otros es una forma de asignación de recursos),
tampoco aparece con claridad quién o qué sector tiene la responsabilidad del
manejo administrativo. Como se expone en el apartado donde se analiza el vínculo
de la editorial con la universidad, son varias las editoriales que han recurrido a la
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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figura legal de una cooperadora o fundación para cubrir aspectos de la gestión
administrativa, comercial o financiera.
§ Dimensión (ver Tabla V.)
A partir del volumen de novedades y de la cantidad de personas que trabajan se
podrían fijar dos tamaños básicos: editoriales pequeñas y editoriales medianas.
Dentro del grupo de las pequeñas se hallan las de las universidades del Sur, de
Tucumán, Del Centro de la Provincia de Buenos Aires, de La Pampa y de La Rioja, de
San Luis; formando parte del grupo de las medianas se encuentran las editoriales del
Litoral, de Quilmes, de Misiones y de Cuyo.
Sería importante considerar dentro del grupo de editoriales medianas, además
de las mencionadas, a las de Rosario, Córdoba y La Plata con quienes se ha
conversado pero que no han brindado información para completar este análisis.
Las editoriales medianas comparten entre sí una actividad de relativa
intensidad, tiradas que rondan o superan los 500 ejemplares, al menos 4 empleados
con dedicación exclusiva a la actividad editorial y dos indicadores muy interesantes:
el promedio del precio de venta al público es mayor y, en cambio, el número de
títulos editados por año es menor (en ambos casos en relación con el grupo de
editoriales más pequeñas). Esto muestra que las de mayor envergadura tienen,
además, un proyecto más profesional y adoptan sus decisiones estratégicas con
mayor seriedad y responsabilidad. Quién es responsable por lo que se edita, y por el
retorno (al menos en parte) de esa inversión edita con más cautela y tomando más
previsiones. Por esta razón, también, el precio promedio es mayor, porque se trata de
ediciones no subvencionadas o con menor subvención (ya sea de la universidad o
de los autores), o de títulos de los que se espera se autofinancien y brinden una
ganancia.
En el caso de Eudeba, ésta escapa a la clasificación básica porque desde
cualquier variable que se la estudie, sus dimensiones superan varias veces al resto de
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
50
las editoriales universitarias. Su posibilidad de negociación frente a los proveedores es
mucho mayor, su capacidad de convocatoria de autores de renombre es enorme. El
sello Eudeba tiene y conserva una enorme mística entre escritores e investigadores.
Por esa razón, está en condiciones de competir con editoriales comerciales para
retener a un autor exitoso y aún de hacerlo emigrar a su catálogo. Obviamente, su
capacidad económica es mucho menor que la de sus competidores del circuito
comercial, y podrá ofrecer contratos menos atractivos desde el punto de vista
remunerativo, pero evidentemente su catálogo y su prestigio pueden hacer un
interesante contrapeso. Como decíamos, las diferencias no son sólo cuantitativas, la
lógica con la que se organiza es una lógica orientada enteramente al polo
comercial: Eudeba debe obtener rentabilidad para su existencia y continuidad. Tiene
la mirada puesta en sus competidores del circuito comercial más que en sus colegas
universitarios, y la razón es que con aquellos comparte objetivos, mercado y
dificultades.
Las editoriales de menor tamaño se caracterizan por tener tiradas muy
pequeñas, que rara vez superan los 300 ejemplares, precios de venta muy asequibles
y una dotación de personal pequeña y con tareas inespecíficas y superpuestas a
otras asignaciones dentro de otras dependencias de la universidad. Además,
curiosamente, el volumen de títulos editados por año se
muestra desproporcionado a la envergadura de la universidad y del mercado al que
se dirige (véase el caso de La Pampa, que aún no tiene constituida su editorial y, sin
embargo, edita 40 títulos en promedio por año, frente a los 15 títulos anuales de
Quilmes, por ejemplo).
§ Vínculo con los autores (ver Tabla VI.)
Este eje de análisis guarda mucha relación con el vínculo que tiene el centro editor
con la universidad que la alberga. De cómo se financie la editorial dependerá en,
gran medida, cómo luego ésta se vincule con los autores.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
51
Cuando la editorial autofinancia sus ediciones, cuando depende de un
correcto manejo administrativo y económico para contar con recursos,
presumiblemente ejercerá su política editora con mayor racionalidad y cautela, ya
que es quien corre con el riesgo económico de la edición (si la edición no es rentable
no podrá seguir editando ya que carecerá de recursos en un futuro inmediato). En
cambio, cuando la actividad editora está subsidiada en forma directa o indirecta,
esto es, cuando la editorial solicita fondos de la universidad para cada edición (de
forma poco sistematizada ya que el dinero no es parte de la partida asignada a la
editorial y por el que se tiene que rendir cuentas) o cuando la edición depende del
aporte de los autores, es factible que la ampliación del catálogo siga un curso
errático y aún que los autores puedan ejercer un mayor dominio sobre título, en
primera medida, y, en segunda, paulatinamente, sobre la imagen del sello editorial.
En este último caso, el autor podría obtener dos importantes resultados, editar con el
sello universitario y, luego, financiación para su edición. Estas ediciones siempre serán
más económicas que una edición por cuenta propia ya que una edición universitaria
diluye una serie de costos fijos y de gastos por la intervención de distintos
especialistas, desde el visto bueno de un lector crítico, hasta el diseño, armado y
composición, pasando en algunos casos por corrección. Aún tendrá la ventaja
adicional de poder opinar sobre cuestiones de contenido y diseño, ya que al pagar
la edición o parte de ella, se arroga el derecho de intervención en casi todos los
aspectos. Compárese con la situación de un particular que aún pudiendo editar su
propio ensayo nunca obtendría como resultado final una edición con el sello de la
universidad. Como contrapartida el contrato de autor que media entre la editorial y
el autor no contempla, en general, una contraprestación económica, ni fija, ni
variable según el volumen de venta. Ninguno de los cuestionarios analizados
menciona el pago de ningún porcentaje sobre la venta en concepto de retribución
por derecho de autor. El único pago previsto es la entrega al autor de un porcentaje
de la tirada, generalmente entre el 10 y el 20 por ciento, en concepto de regalías.
Salvo el caso de Misiones, las demás editoriales no facilitaron los modelos de
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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contrato, a pesar del requerimiento. En ese único caso, Misiones, no hay
contemplada cláusula alguna que establezca derechos de autor.
Es posible encontrar una relación entre la modalidad de contrato entre la
editorial universitaria y los autores con la falta generalizada de acciones en torno del
perjuicio económico que significan las fotocopias. La editorial no persigue
rentabilidad, no está presionada para ser lucrativa ni económicamente
autosuficiente; sus autores no ganan en función de la mejor o peor actuación de su
título dentro del mercado (ya que reciben sólo ejemplares como parte de pago). Es
esperable que en este esquema ninguno de los actores principales se sienta
directamente afectado por la reprografía. Como resultado, una de las características
comunes a todas las editoriales consultadas es la carencia de una política
consistente en torno del fotocopiado ilegal de textos.
§ Desarrollo de producto
Como cuando se evalúan otras variables dentro de este relevamiento, se pueden
encontrar dos grupos definidos y que ocupan distinto lugar en el camino de la
inserción en el mercado editorial global. Muchos de los títulos editados por Litoral,
Misiones, Cuyo o Quilmes pueden competir en el mercado y resultar atractivos para
los lectores y para los distribuidores que ansían encontrar novedades para ofrecer en
las bocas de venta minorista. Porque la temática interesa, porque el diseño de los
elementos paratextuales es moderno y logran generar interés. Naturalmente, cada
una de las variables analizadas guarda relación con otras decisiones estratégicas, la
edición de un producto competitivo necesita de decisiones coherentes y
consistentes.
Hay dos consideraciones de suma importancia en torno a la concepción de
una línea de productos y que en el sector de las editoriales universitarias muestran
una conducta característica. Se trata de los criterios para la validación de originales
para su publicación y la distribución de los libros.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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Respecto de la aceptación de originales, y como se menciona en el punto
que trata el vínculo de las editoriales con sus universidades, los directivos trabajan
ejerciendo relativa potestad sobre la línea editorial, sobre el catálogo. El exceso de
preocupación por garantizar excelencia y rigor académico –y muchas veces el
mecanismo de referato–, le restan agilidad e interés a los libros publicados. Como si
los originales se evaluaran sólo en su integridad intelectual y no en su capacidad de
convertirse en un contenido editorial. En la última Jornada de la Red de Editoriales
Universitarias se vio claramente que los editores se manejan con muy poca libertad a
la hora de decidir qué se publica y en qué condiciones, con qué longitud y diseño y
bajo qué colección. Hay una cierta indiferenciación entre la editorial y su actividad, y
el resto de la burocracia académica. Afortunadamente, hay varios proyectos
editoriales que escapan a esta mecánica y que muestran criterios independientes y
profesionales, como el caso de Litoral, Misiones, Quilmes, Cuyo.
Por último, y en relación con la distribución es oportuno considerar que,
jurisdiccionalmente, la Argentina está conformada por 23 provincias y el distrito
federal autónomo –la Ciudad de Buenos Aires–, y se extiende a lo largo de 2.700.000
km2 de territorio continental. Esta circunstancia, los accesos, las comunicaciones, los
servicios postales y las restricciones de orden económico –entre otras razones–
vuelven sumamente compleja la distribución de la producción editorial, no sólo para
las editoriales universitarias, pero intensamente más difícil en el caso de éstas.
Todas las editoriales consultadas han manifestado dificultades mayores o
menores para la distribución de sus catálogos. Posiblemente éste sea uno de los
grandes desafíos para llegar a una actividad editorial universitaria intensa y exitosa.
Cuando se crea la ReUN, uno de sus objetivos es el de mejorar la distribución de los
fondos, no obstante, no se ha logrado avanzar mucho. En el mejor de los casos, las
editoriales punteras disponen en depósito de algunos de los títulos que ofrecen otras
universidades. Si bien casi todas permiten el acceso al catálogo (desactualizado) de
la ReUN desde su sitio de Internet no es posible comprar libros de dos o más
editoriales en una misma operación (porque lo más probable es que cada libro esté
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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viajando desde una provincia distinta, a distinto tiempo y con distintos gastos de
envío).
Una distribución eficaz requiere de inversión, de personal y de medios para la
gestión administrativa, de grandes depósitos (costosos de organizar y mantener), de
recursos para efectuar los envíos y traslados, y de la legalización de la actividad de la
ReUN. Todavía la ReUN debe cumplir ciertas formalizaciones como la de obtener su
personería jurídica, y otras, que le permitirán negociar con los proveedores, acceder
al crédito, contratar empleados, pagar sueldos, etc.
b) Profundización en el conocimiento de la dimensión del sector universitario.
En conjunto, las universidades públicas argentinas reciben del Estado nacional 1.800
millones de pesos, equivalentes al 0,6% del PBI36. Año tras año, sus autoridades alertan
sobre la insuficiencia de estos recursos. Y ciertamente, son escasos. Pero no es menos
cierto que en su gran mayoría, las editoriales que nos ocupan no han logrado
posicionarse dentro de su universidad como un proyecto capaz de generar cultura,
servicio y recursos. En un contexto en el que las editoriales universitarias no logran
autofinanciarse y menos superar el punto de equilibrio, ¿es utópico pensar que
puedan llegar a generar ingresos para la universidad a través de la prestación de
servicios a terceros? En opinión de Juan Carlos Gottifredi, secretario de Estado de
Educación Superior –y refiriéndose a la excelencia educativa de las universidades–,
no basta con enunciar calidad académica, hay que demostrarla optimizando los
mecanismos de información, construyendo estándares e indicadores,
transparentando el sistema. Insta, además, a los responsables de la administración de
las universidades a que adopten el criterio de gestión por resultados37. Palabras,
creemos, totalmente aplicables a la gestión de las editoriales universitarias.
¿La oferta de títulos es potencialmente atractiva para este mercado
conformado por más de un millón de alumnos a los que debemos sumar docentes, 36 Fuente: Anuario 2001 de Educación Superior de la República Argentina, “Financiamiento 2001”, de Patricio Lóizaga. 37 Ídem.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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investigadores, graduados y público en general? ¿Como se explica la falta de
participación de estas editoriales dentro del mercado? Precio, promoción, plaza y
distribución explican muchas dificultades a la hora de tener un proyecto competitivo,
pero lo central será desarrollar un catálogo que revista el mismo interés que el que
exhiben los catálogos de los competidores externos, los de las editoriales extranjeras.
Si cada uno de estos estudiantes hubiera comprado al menos un libro de los
registrados en los últimos tres años en la CAL, se hubieran vendido 500 ejemplares de
cada uno de los 3084 títulos.
Luego de años de política económica antagónica con el desarrollo de una
industria editorial nacional –cuando la convertibilidad impedía alcanzar precios
competitivos–, este momento se presenta promisorio, no sólo para el desarrollo del
mercado interno sino para la expansión de la actividad hacia plazas de toda
Hispanoamérica que supieron ser en el pasado muy receptivas a las propuestas
editoriales de la Argentina.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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IV. Anexo
§ Entrevista a Cúspide Libros
A continuación se transcribe una entrevista concedida por la Lic. Susana Fernández,
responsable de las Relaciones Institucionales –y con amplia trayectoria en el área de
promoción–, de Cúspide Libros, la distribuidora de textos universitarios y profesionales
más importante del país. Este documento tiene como objetivo ofrecer un sucinto
panorama de la estructura de distribución de los textos universitarios, de la lógica con
la que operan estos actores del mercado editorial y de las dificultades que enfrentan
ante los cambios en la política económica.
Cúspide, ¿trabaja exclusivamente para el mercado universitario?
S.F. Sí en general, además, distribuye algunas editoriales, como Vicens Vives, que
están destinadas a cubrir otros mercados. Hubo otras que como Vicens Vives hicieron
su intento para el área del EGB y Polimodal. Dentro del material que distribuimos hay
alguno que tiene el respaldo de una oficina de promociones en la Argentina, y otro
que no, pero hay una lucha importante con el tema de los costos. En este momento
es muy fácil quedar fuera del mercado, hay que trabajar mucho sobre los costos,
pero el material es excelente. McGraw tuvo la ventaja de que durante el proceso de
reforma, de la implementación de la Ley Federal de Educación, sus libros – que
venían directamente de España–, eran lo mejor que había y como nuestra reforma
era una especia de copia de la de española, los libros se vendían y mucho porque
no había nada semejante.
¿Cuántos sellos distribuyen actualmente?
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
57
S.F. Más de 50 sellos.
¿Cómo seleccionan los sellos?, qué tienen en cuenta ¿los pedidos de los docentes,
las sugerencias de las cátedras?
S.F. Últimamente no hemos incorporado sellos nuevos, creo que la última
incorporación fue Reverté, hace 5 años, no es algo habitual la incorporación de
nuevos sellos. Cúspide ya tiene los
más grandes y reconocidos. ¿Cómo los ha incorporado? En gran medida por el
reconocimiento que tienen los Gil Paricio [sus dueños] en el exterior. Es requisito que
sea una editorial técnica. Además, se investiga el mercado, que haya mercado.
La competencia no parece muy grande.
S.F. La verdad es que no. Pero no todo es “soplar y hacer botella”. Tuve la suerte de
que me invitaran el año pasado a la feria de Madrid, y ese año Joaquín [Gil Paricio]
tuvo un problema y no viajó (empezaba aquí el malestar en la Argentina), la gente
decía que no era la misma feria sin Joaquín. Es una persona muy reconocida,
excelente pagador, y su palabra tiene peso, vale, y eso es así en todos lados, aquí en
la Argentina y afuera también. No tengo dudas de que eso le ha abierto muchísimas
puertas, antes que a él a su padre, pero Joaquín (h) se ha afianzado muchísimo. Se
han acercado las editoriales más importantes de origen español y mexicano, porque
además es alguien muy experto con los números.
¿Cuáles fueron los sellos que ustedes dejaron de representar y distribuir durante el
desembarco de las editoriales extranjeras en la Argentina?38
S.F. De los que se han instalado y aún quedan, los del grupo Pearson: Addison
Weasley, Prentice Hall. Longman nunca lo tuvimos porque nunca fue nuestro métier 38 Durante la “Convertibilidad”, cuando la moneda argentina, el peso, valía lo mismo que un dólar, se produjo una importante presencia de editoriales extranjeras, animadas por la posibilidad de facturar y cobrar –en dólares– a valores internacionales (de los países desarrollados).
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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[libros para la enseñanza de la lengua inglesa]. El resto tuvo la intención de instalarse,
Thompson había avanzado bastante, pero después de lo del año pasado desistieron.
McGraw lo seguimos distribuyendo nosotros, a pesar de que tienen su propia oficina
de promoción, igual que Thomson, pero no están instalados, editando en la
Argentina como en el caso de Pearson.
¿Cómo resuelven cuáles de los títulos de todo el catálogo de cada editorial van a
trabajar acá?
S.F. Se hace investigación de mercado. Primero se comienza con lo que se sabe, se
suele empezar por administración (si el catálogo tiene un área de administración), no
es que el sello “desembarca” ese día y no se sabe nada. Si fuera así, se pedirían
muestras y se haría un estudio de mercado. Nosotros tenemos un equipo de
promoción, no somos muchos pero como hace años que estamos en universidades
es un trabajo que es relativamente sencillo. Si el sello, como el caso de Reverté, ya
había estado distribuido por otra persona, en realidad nuestro equipo de ventas ya
conoce cómo se vende ese sello, porque conoce al corredor anterior, porque hay
mucha información circulando (es un mundo bastante chiquito el mundo del libro). Y
en estos casos sirve mucho la información que te dan. Después se hace un pedido de
entrada de aquello que se supone que más se vende, no es aleatorio, es a partir de
toda la información que se recoge, el resto del fondo a medida que se ve una real
necesidad. No hay que olvidar que Cúspide es un distribuidor no es un editor, con lo
cual libro que importa libro que tiene que pagar.
¿Ustedes crean demanda también?
S.F. Exactamente.
Recuerdo el caso de un libro de física, Física conceptual de Hewitt, que de pronto
era recomendado por los docentes en muchas escuelas secundarias. ¿Cómo logran
que un título extranjero tenga ese nivel de demanda?
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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S.F. Porque tuvo la suerte de que fuera comprado por el Ministerio el primer año, ahí
vino el boom. Fue un año antes de que se instalara Pearson en la Argentina. Tuvo
suerte de que lo comprara el Ministerio. En realidad, los docentes fueron formados
con este libro, durante la Red Federal de Capacitación Docente
Recuerdo que desde el Ministerio se envió a todas las escuelas del país bibliografía
para la actualización de los docentes, era material de excelente calidad.
S.F. Exactamente, otro de esos fue un libro de Mochon y Becker, de Economía,
editado por McGraw. Además, de Biología de Villee, QuimCon, el libro de Física de
Alonso. Se trataba de textos universitarios para capacitar docentes de secundario.
Ese año fue espectacular. Los docentes se formaron con ese material, de ahí que
hubiera como una recomendación general.
¿Ustedes realizan el trabajo previo de promoción con los docentes?
S.F. En el caso de Hewitt, en particular, nosotros no estábamos encargados de la
promoción. Porque ya Addison Wesley tenía su oficina de promoción en la Argentina
aún antes de que se instalara. Pero trabajan y han trabajado de la misma forma que
nosotros. La idea es que llega una novedad o se sabe que va a haber una novedad.
Lo primero que se pide es –de acuerdo al mercado–, entre 10 y 50 muestras y con ese
material lo que se hace es el trabajo de sondeo de mercado. Primeramente, ¿cuáles
son los líderes? Nosotros tenemos una base de datos que es nuestra mejor
herramienta de trabajo. Uno dice: “Bueno, llegó un libro de Física General”, se busca
a quiénes enseñan Física General (de acuerdo a la cantidad de material que tenga
para hacer el estudio), se elige a gente que uno ya conoce, que se sabe cómo hace
el trabajo, si recomienda libros.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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...Si se va a tomar el trabajo de leerlo y estudiarlo.
S.F. Sí, si se va a tomar el trabajo de verlo y si le gusta, de recomendarlo. Porque, en
realidad, es un sondeo para generar demanda. El docente sabe que a cambio del
libro se le pide un cierto trabajo, una lectura profunda.
¿Cómo calculan qué volumen de ejemplares deben importar?
S.F. Aunque el docente diga: “Qué maravilla el libro, yo tengo 500 alumnos, se los voy
a recomendar”, en un primer pedido lo que se pide es el 20%, aunque diga lo va a
recomendar, lo asegure, lo ponga por escrito, se trae el 20 %. Para una adopción
grande, lograda, se tiene una venta del 20 por ciento, no más. Y en buenas épocas,
este año diría que no hay cuentas posibles.
¿Tienen en cuenta a la hora de decidir qué títulos promover el ranking de best sellers
de la editorial en su país de origen?
S.F. Claro, pero no hay que olvidar que uno se encarga de promocionar las
novedades, lograda la adopción lo que uno hace es mantenerla, pero se dedica a
libros nuevos, uno pone el esfuerzo en las novedades. Si yo recibo todo el catálogo
de Reverté, veo que se adapte, si se trata de un libro de Ciencias Sociales que los
ejemplos no sean absolutamente españoles, bueno, sí, hay libros que no traemos
(que se sabe que están muy sectorizados). Y hay otros que sabiendo que no va a
haber una gran adopción se traen 20 ejemplares como para tener, o 10, o 15. Y no
más, si se venden se reponen.
¿Ustedes tienen calculado, dentro de lo que es su facturación, cuáles son las áreas,
las temáticas que más venden?
S.F. Este año se trastocó absolutamente todo. Antes las líderes eran computación,
administración y después las ciencias básicas. Este año estos dos ítem decayeron, no
tanto administración pero sobre todo computación decayó absolutamente. Te diría
que se vende el 10 % de lo que se vendía.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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¿Tienen alguna hipótesis sobre la causa de la caída en la venta de estos temas?
S.F. Supongo que porque la gente no se ha actualizado. Antes era muy compulsiva,
salía Windows 2000 y se compraba el libro que a lo mejor dormía en un estante hasta
que llegaba la siguiente actualización aunque todavía no hubiera leído el anterior.
Las empresas compraban, se actualizaban. Creo que del Windows 98 han migrado
muy pocos al 2000, con lo cual el XP… La gente en eso ya no invierte.
¿Comercializan textos de medicina?
S.F. Cúspide creó una sociedad que se llama Cúspide Libros Médicos y distribuye al
grupo Harcourt, pero le está sucediendo lo mismo que a editoriales como McGraw,
sus precios están dolarizados con lo cual este año se vende el 20% de lo que se
vendía, en cantidad de ejemplares, claro.
¿Cómo trabajan el tema de los docentes y la promoción?, ¿qué cree que es más
importante la seducción del texto, la fuerza de la promoción?
S.F. Será que nosotros somos distribuidores y Cúspide tiene a su cargo la promoción
de editoriales que no tienen su propia oficina de promoción acá. Entonces,
trabajamos con un criterio de promoción, quizás, menos agresivo. Nosotros lo que
hacemos es dar a conocer el libro y pedimos sí una evaluación cierta. Pero nosotros
no intentamos imponerle al docente el libro, sí le transmitimos las bondades que
nosotros podemos conocerle, pero dejamos a criterio del docente la adopción. Para
mí difícilmente se logra una adopción a la fuerza. Ahora si el desnivel en materia de
precios es muy grande, el cliente se verá obligado a comprar por precio. Por
ejemplo, entre un libro de marketing que cuesta $ 170 y uno de Pearson que cuesta $
58, no hay competencia posible. Por eso, el único libro que se vendió fue el de
Pearson. Tendría que haber sido conceptualmente malísimo, para que el que
distribuíamos nosotros se vendiera lo mismo con esa diferencia de precios.
¿Han recibido propuestas de las universidades para que les distribuyan su material?
S.F. Sí.
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
62
¿Desde la ReUN?
S.F. No desde la Red. Hemos recibido propuestas de algunos autores, casos puntuales
de autores de editoriales del interior, de Quilmes por ejemplo. Pero nunca desde la
Red.
Encontré en la librería virtual de Cúspide sólo algunos títulos de la Universidad de
Quilmes, me pareció que no está el catálogo completo.
S.F. Sí, los libros están en nuestras librerías pero nosotros no los distribuimos. No
distribuimos nada de universidades, es muy difícil.
¿Por qué no han aceptado distribuir este material?, ¿porque el fondo no les interesa?
S.F. No, no. Porque nunca nos han enviado el catálogo completo para estudiarlo.
Lamentablemente, creo que la ReUN tiene una idea diferente de esta situación,
como si fuera muy difícil conseguir contactarse con ustedes y obtener una respuesta
positiva.
S.F. No, para nada. Y cada vez más –ahora que está siendo cada día más difícil para
el libro importado–, estamos más abiertos que nunca a la idea de tener nuevas
editoriales para distribuir. De hecho, con Eudeba hemos iniciado conversaciones,
nuestro anhelo sería distribuir Eudeba. Las universidades están creciendo mucho en el
mercado del libro universitario, se ha hecho un vacío en este mercado. Nosotros
tenemos un libro de marketing, de la editorial española Pirámide, y su autor
Santesmases Mestre fue adaptado al mercado argentino por la Dra. Sánchez de
Dusso, decana de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad del Litoral.
¿En qué condiciones se podría establecer un acuerdo de distribución entre las
editoriales participantes de la ReUN y Cúspide?
S.F. ¿Cuáles son las condiciones que pide Cúspide cuando toma una distribución de
editorial nacional? Le pide el material en consignación, declara un stock que se
analiza con los corredores y el resto del equipo de venta. Hace un pedido inicial y se
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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compromete a declarar las ventas mensualmente y a pagar. A cambio, lo que se le
pide es un descuento sobre el precio de tapa.
¿Ustedes distribuirían integralmente este material o escogerían dentro del catálogo
qué es lo que quieren distribuir?
S.F. Por supuesto, nosotros hacemos el pedido, nosotros decimos qué libro, no es
“manden todo”, porque el costo del depósito es muy alto. Y en eso, Cúspide es
famoso por ser muy bueno, en la distribución y en la logística, somos muy buenos. A
fuerza de ser selectivos y de dar los pasos como corresponde.
¿Cuántos empleados trabajan actualmente en Cúspide?
S.F. En el sector mayorista alrededor de 30 personas, hay además nueve librerías.
¿Han logrado ponerse competitivos en cuanto a los costos de envíos y despachos,
respecto de librerías virtuales extranjeras como Barnes & Noble, Amazon?
S.F. Sí, sí. Estamos vendiendo a nivel minorista muchísimo a países limítrofes. El precio
de traslado es lo que es más caro en este momento porque sigue siendo en dólares y
lo cotiza UPS. Pero sí estamos muy competitivos con los precios en el exterior.
Respecto del tema del fotocopiado, ¿han llevado adelante alguna acción?
S.F. No, es que la Ley del Libro, hasta antes de su promulgación, no nos permitía
hacer nada. Es el autor el que tiene derecho, nosotros como distribuidores no,
tenemos que tener una autorización escrita, firmada, por la editorial. Cúspide, en
general, tiene distribuciones de hecho y no de derecho, pero sí tenemos una
estrecha relación con estas oficinas de promoción a quienes las impulsamos para
que sean ellas las que activen y se reúnan en la Cámara, en la Comisión de
Reprografía. Creo que lo que hay que hacer es luchar con el precio. Este año más
que nunca se debe haber fotocopiado, porque con precios que están
dolarizados…Si costaba competir cuando los libros costaban $ 40, es fácil imaginarse
que habrá ocurrido este año que costaron 40 dólares. Pearson tuvo una propuesta
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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absolutamente distinta y fue la única editorial en la Argentina, no argentina, que se
mantuvo en el mercado porque bajó sus precios de una manera espectacular, nada
que ver con el resto, con lo que pudieron hacer las otras.
¿Cree que al margen del precio hay motivaciones culturales en torno al tema de la
reprografía?
S.F. Sí, sin ninguna duda. No hay una noción de delito. Mientras uno era estudiante
¡qué se iba a fijar si era fotocopiado o no!, ni lo pensaba, hasta que uno entra en la
industria del libro…
¿Qué participación tiene el texto universitario dentro del total del mercado editorial?
S.F. No podría contestar, la Cámara del Libro nunca hace estadísticas. Para conocer
esos datos, habría que construirlos, habría que armarlos consultando con varias
personas del sector. Porque aquí nadie nunca dice exactamente cuánto factura. No
es fácil de saber.
§ Sitios de interés sobre educación superior en Internet
SIU (Sistema de Información Universitaria) www.siu.edu.ar
UNIVERSIA ARGENTINA (El portal de los universitarios) www.universia.com.ar
CAL (Cámara Argentina del Libro) www.editores.org.ar
CAYCIT (Centro Argentino de Información Científica y Técnica)
www.conicet.gov.ar/webue/caicyt
REUN (Red de Editoriales Universitarias Nacionales) www. unq.edu.ar/reun
Situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina. Estudio exploratorio.
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§ Documentación que acompaña este estudio
§ Listado de publicaciones de editoriales universitarias registradas
en la Cámara Argentina del Libro durante el período 1999-2002.
§ Listado de publicaciones de las editoriales nucleadas en la ReUN,
última actualización.
§ Cuestionarios originales (de Misiones, del Sur, del Centro, de La
Pampa, de Quilmes, de Cuyo, del Litoral, de UBA –Eudeba–, de
La Rioja, de Tucumán, de la CONEAU y de la OPFyL-UBA).
§ Catálogos editoriales (Misiones, La Pampa, Cuyo, Eudeba)
§ Agenda actualizada editoriales universitarias
§ Listado de socios CAL (librerías, editoriales, distribuidoras)
§ Documento sobre financiación universitaria
§ Documentos fundacionales REUN