Informe Memoria

Proyecto:

“Negocios Agrícolas Sostenibles para la

Reducción de la Pobreza en el

Departamento de Apurímac en Perú”

Período de abril 2003 a septiembre del 2007

Abancay – Apurímac – Perú

Octubre del 2007

RESUMEN EJECUTIVO Apurimac es la región más atrasada del país en términos de desarrollo con un índice de desarrollo humano de 0.457 y la tercera más pobre en términos de ingresos. Más de 78% de la población se encuentra en condiciones de pobreza y de pobreza extrema. Esta región concentra una importante población rural y la actividad agropecuaria es el principal medio de vida, la situación de pobreza en la que viven las familias se ve reflejada en un abaja calidad de vida y la no satisfacción de las necesidades básicas. En los distritos del ámbito de intervención del proyecto, la desnutrición crónica en los niños menores de 5 años varían entre el 32% en el distrito de Abancay (capital de la región) y 46% en el distrito de Huanipaca. El proyecto negocios agrícolas sostenibles para la reducción de la pobreza en el departamento de Apurimac – “PACHACHAKA”, para resolver de manera sostenible el problema de la pobreza plantea fortalecer y desarrollar medios de vida y fuentes de ingreso de las familias, se propone lograr esto mediante el aprovechamiento de las oportunidades existentes para aumentar la productividad agrícola de los campesinos y las oportunidades existentes para generar puestos de trabajo. Con el apoyo del proyecto, campesinos pobres van a generar ingresos mediante la producción y comercialización de menestras, frutas y otros cultivos con potencial comercial a mercados claramente identificados. Los principales resultados establecidos al finalizar los 54 meses ejecución son: Los principales resultados establecidos al finalizar los 54 meses ejecución son: Los principales resultados establecidos al finalizar los 54 meses ejecución son: Los principales resultados establecidos al finalizar los 54 meses ejecución son:

� ComponentComponentComponentComponente 1e 1e 1e 1:::: Desarrollo de capacidades técnológicas Desarrollo de capacidades técnológicas Desarrollo de capacidades técnológicas Desarrollo de capacidades técnológicas 72 productores de 6 asociaciones han logrado obtener el certificado de producción orgánica entregada por la empresa biolatina, con este logro se espera que estas familias incrementen sus ingresos económicos hasta en un 80%. 400 familias han logrado diversificar su producción con la introducción de nuevos cultivos como son el maíz morado, maíz hibrido, pimiento piquillo a escala comercial. Se han validado 6 nuevas técnicas productivas, a través de las pruebas de solución tecnológica realizadas con productores utilizando la metodología del DPT (Desarrollo Participativo de Tecnologías). Más de 600 familias aplican por lo menos 5 técnicas MIP en sus cultivos (biol, biocidas, trampas de luz, controladores biológicos, compost, trampas amarillas).

� Componente 2: Infraestructura productivaComponente 2: Infraestructura productivaComponente 2: Infraestructura productivaComponente 2: Infraestructura productiva Más de 1000 familias disponen de mayor cantidad de agua para regar una cantidad similar de has, 100 has han sido incluidas a la agricultura bajo riego y 100 has son instaladas con cultivos de segunda campaña gracias a la mayor disponibilidad de agua. Así mismo se a construido 19 km de carretera, que como resultado disminuye los costos de transporte del frijol y otros productos de las parcelas de producción al punto de venta. Familias de 6 asociaciones de productores donde se ha logrado el certificado de producción orgánica, han mejorado sus condición de vida y tienen menor riesgo de contraer enfermedades contagiosas, gracias al mejoramiento de la vivienda familiar, mediante la construcción de 150 letrinas, 150 cocinas mejoras, 150 corrales, 3 sistemas de agua para consumo humano, instalación de depósitos para el manejo de la basura, producción de biol, compost, que contribuye a su vez al cuidado y conservación del medio ambiente.

� ComponeComponeComponeComponente 3: Servicios de la empresa.nte 3: Servicios de la empresa.nte 3: Servicios de la empresa.nte 3: Servicios de la empresa. Se ha constituido una empresa de propiedad de productores organizados, la cuál en la actualidad brinda los servicios de información de precios y mercado, planificación de la

campaña agrícola, capital de trabajo, comercialización de productos e insumos, principalmente.

� Componente 4: Servicios de campesino a campesinoComponente 4: Servicios de campesino a campesinoComponente 4: Servicios de campesino a campesinoComponente 4: Servicios de campesino a campesino La Central de Productores tiene el registro de productor de semilla certificada de frijol otorgado por SENASA, la semilla producida es comercializada por la empresa Agricultores Abanquinos Asociados. Producto de la acción concertada se ha logrado formar 53 productores promotores agro ecológicos acreditados por la Universidad tecnológica de los andes, quienes vienen brindando el servicio de asistencia técnica a más de 900 familias del ámbito del proyecto.

� Componente 5: Organizaciones localesComponente 5: Organizaciones localesComponente 5: Organizaciones localesComponente 5: Organizaciones locales Se ha logrado constituir 20 asociaciones de productores que agrupan a más de 600 familias campesinas quienes realizan acciones como producción organizada, comercialización organizada y participan de manera activa en la gestión de su comunidad y distrito. Las 20 asociaciones de productores conforman una Central de Productores Abanquinos – CPA – esta es una organización de segundo nivel cuyo objetivo principal es de realizar gestiones en beneficio de sus socios, como producto se tiene la gestión y ejecución de 2 proyectos productivos, cuyo financiamiento principal proviene de INCAGRO – Ministerio de Agricultura.

� Componente 6: Información e influenciaComponente 6: Información e influenciaComponente 6: Información e influenciaComponente 6: Información e influencia Se ha logrado incidir e influir en instituciones públicas y privadas, logrando redireccionar sus políticas, producto del cuál se ha logrado cofinanciamiento para el proyecto en infraestructura de riego, asistencia técnica, otros servcios.

Todas las actividades y resultados señalados contribuyen a que 962 familias, de 20 asociaciones de productores de 5 distritos de la provincia de Abancay y Andahuaylas incrementen sus ingresos agrícolas, objetivo principal de la propuesta.

CONTENIDO I. PRESENTACION II. CONTEXTO III. AMBITO DEL PROYECTO IV. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

Marco lógico Plan operativo Estrategias de intervención para lograr los resultados

• Información de línea de base • Plan de Monitoreo y Evaluación

Enfoques para lograr los resultados del proyecto • ECAS • Asociatividad • Enfoque de mercado • Educación de adultos

Metodologías

• Escuelas de campo • De campesino a Campesino

V. LOGROS A NIVEL DE ACTIVIDADES Detalle de las actividades desarrolladas, procedimientos, participantes y resultados VI. LOGROS A NIVEL DE RESULTADOS Y OBJETIVO DEL PROYECTO VII. LECCIONES APRENDIDAS

I. PRESENTACION

“Negocios Agrícolas Sostenibles para la Reducción de la Pobreza en el Departamento de Apurimac-Perú / Proyecto PACHACHAKA” fue un Proyecto gestionado y facilitado por el Consorcio de las ONGs: OIKOS de Portugal, ITDG de Gran Bretaña y CEDES del Perú, inicia su ejecución en Abril del 2003, con el Fin (Objetivo Global) de “Contribuir a la Reducción de la Pobreza en el Departamento de Apurimac”, en base a lograr el Propósito(Objetivo Específico) de “Contribuir a la Generación Sostenible de Mayores Ingresos Agrícolas y Salariales de Mujeres y Hombres Rurales Pobres del Departamento de Apurimac”. Inicia su ejecución en abril del 2003 y tiene una duración de 54 meses, con un financiamiento global de 1.317.244€, cuyo 75% constituye aporte de la Comisión Europea. El presente informe corresponde al informe final del proyecto, su finalidad es entregar información sobre la gestión, logros, dificultades y otras acciones, implementadas durante la intervención del proyecto para el logro de los resultados propuestos. El informe compone siete puntos; el primero, describe el contexto en el cuál se desarrolla el proyecto, el punto dos describe las zonas de trabajo, el punto tres presenta la experiencia desarrollada, el punto cuatro presenta los logros a nivel de las actividades, el punto cinco presenta los logros a nivel de resultados, el punto seis presenta las lecciones aprendidas con la intervención y en el punto siete presenta los anexos.

II. CONTEXTO

2.1.2.1.2.1.2.1.---- ANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTES En la sierra del Perú se concentra el 70% de la población rural del país. En el área rural de la sierra se encuentra cerca de la mitad de los hogares extremadamente pobres del Perú (aproximadamente medio millón de hogares). Los medios de vida de estas familias consisten en la explotación de los recursos naturales en pequeñas fincas o minifundios. La familia campesina depende principalmente de la mano de obra familiar y carece de los activos necesarios para explotar de manera efectiva los recursos naturales en un medio climático de alto riesgo, con sistemas productivos diversificados y complejos. Frente a las potencialidades de la zona en términos de recursos naturales disponibles y oportunidades de mercado existentes, se contrasta un nivel muy bajo de la calidad de vida de las familias y las capacidades de manejo tecnológico de la gente como del capital físico (infraestructura productiva) y financiero a su disposición El cultivo de menestras es el principal cultivo del ámbito de trabajo, puesto que cubre casi el 79% de la superficie agrícola en piso de valle frente a otros cultivos de pisos superiores con actividad ganadera poco relevante. Desde la disolución del sistema de haciendas a fines de los setenta, predominan las pequeñas unidades agropecuarias en la zona, donde el minifundio es cada vez mayor. Es en este escenario que se ejecuta el proyecto “Negocios Agrícolas Sostenibles para la Reducción de la Pobreza en el Departamento de Apurimac-Perú - PACHACHAKA”, cuyo objetivo especifico es “Contribuir a la Generación Sostenible de mayores ingresos agrícolas y salariales de mujeres y hombres rurales pobres del departamento de Apurimac, al cuál corresponde el presente informe. ELEMENTOS DE IDENTIFICACION DEL PROYECTO

Titulo del Proyecto: Negocios Agrícolas Sostenibles Para la Reducción de la Pobreza en el Departamento de Apurimac en Perú – “Pachachaka”

Sector: Agricultura Unidad Ejecutora: Consorcio:

OIKOS – ITDG - CEDES Código del Proyecto : ONG-PVD/2002/020-528 Fecha de Firma del Convenio de Financiación 21 Enero 2003

Fecha de Inicio Abril 2003 de Finalización – Prevista: 28 de Febrero 2007 Fecha de Finalización – Real: Setiembre 2007

2.2.2.2.2.2.2.2.---- POBLACION INVOLUCRADAPOBLACION INVOLUCRADAPOBLACION INVOLUCRADAPOBLACION INVOLUCRADA POBLACIONPOBLACIONPOBLACIONPOBLACION La población estimada para el año 1999 en los distritos comprendidos en el proyecto supera los 105 mil habitantes. Los distritos elegidos son predominantemente rurales con excepción de Abancay. ACTORES PRINCIPALES DEL PROYECTOACTORES PRINCIPALES DEL PROYECTOACTORES PRINCIPALES DEL PROYECTOACTORES PRINCIPALES DEL PROYECTO En este acápite se identifica y describe sucintamente a los principales actores de la propuesta a fin de permitir un mayor entendimiento de las acciones ejecutadas y los resultados obtenidos. Los productoresLos productoresLos productoresLos productores Son mujeres y hombres campesinos que producen menestras y frutas y que recibieron del proyecto capacitación directa y servicios agrícolas diversos. La meta del proyecto fue trabajar con 917 familias.

Los promotoresLos promotoresLos promotoresLos promotores Son hombres y mujeres líderes tecnológicas que voluntariamente y bajo la anuencia de sus comunidades han recibido un entrenamiento especial para proveer consejo técnico a los productores del ámbito de intervención. Se espera que prevean en sus comunidades el servicio de asistencia técnica de manera libre y bajo mecanismos de compensación y pago definidos entre los campesinos. La empresa brindará el servicio de asistencia técnica a sus socios a través de los promotores. Los semilleristasLos semilleristasLos semilleristasLos semilleristas Son campesinos entrenados para la producción de semillas de menestras de calidad de las variedades de menestras identificadas como las más rentables. Los semilleristas ofertan semillas certificada de frijol a productores de la región a través de la empresa. Los lideres localesLos lideres localesLos lideres localesLos lideres locales Son hombres y mujeres que representan a los productores organizados del ámbito del proyecto, la meta es haber incluido a lideres locales de manera efectiva en el comité consejero o Central del productores del proyecto. Las asociaciones de productoresLas asociaciones de productoresLas asociaciones de productoresLas asociaciones de productores Son organizaciones de productores sin fines de lucro, conformados por productores, el proyecto conformo 20 asociaciones con quienes desarrollo actividades, organizativas, técnicas y comerciales. Cabe resaltar que estas asociaciones conforman la Central de Productores Abanquinos, que a su vez esta es accionista mayoritaria de la Empresa Agricultores Abanquinos Asociados S.A. Autoridades LocalesAutoridades LocalesAutoridades LocalesAutoridades Locales Son los alcaldes de los municipios distritales y provinciales, así como los funcionarios del sector público, como MINAG, SENASA, INIA, y organismos privados.

2.3.- MARCO INSTITUCIONAL Las ONGs socias del consorcio Pachachaka, tienen experiencias de ejecución de proyectos de desarrollo rural y han abordado con éxito algunos de los temas implementados por la presente propuesta. OIOIOIOIKOS COOPERAKOS COOPERAKOS COOPERAKOS COOPERAÇÃÇÃÇÃÇÃO E DESEO E DESEO E DESEO E DESENNNNVOLVIMENTOVOLVIMENTOVOLVIMENTOVOLVIMENTO ONG Portuguesa, con experiencia de trabajo en 3 continentes, apoya el desarrollo de capacidades tecnológicas de jóvenes y adultos en la región Andina, Bolivia y Perú, Centro América y África, con la aplicación de metodologías participativas y de la mujer productora. SOLUCIONES PRACTICAS SOLUCIONES PRACTICAS SOLUCIONES PRACTICAS SOLUCIONES PRACTICAS –––– ITDG ITDG ITDG ITDG Trabaja Junto a poblaciones rurales y urbanas de menores recursos económicos buscando soluciones prácticas para la pobreza mediante el uso de tecnologías apropiadas. Actualmente tiene oficinas en Europa, Asia, África y América Latina. La oficina regional para América Latina fue fundada en 1982, tiene sede en Lima Perú. Soluciones Prácticas ITDG implementa proyectos que incluyen la ejecución de obras y la provisión de servicios, así como actividades de asesoría técnica, capacitación e información. CENTRO DE DESARROLLO Y ESTUDIOS SOCIALES CEDESCENTRO DE DESARROLLO Y ESTUDIOS SOCIALES CEDESCENTRO DE DESARROLLO Y ESTUDIOS SOCIALES CEDESCENTRO DE DESARROLLO Y ESTUDIOS SOCIALES CEDES----APURIMACAPURIMACAPURIMACAPURIMAC CEDES, ONG Apurimeña, con experiencia de trabajo en proyectos de desarrollo rural, productivos, de infraestructura productiva, salud, crediticia entre otros. Tiene un programa de crédito y asistencia técnica en la región.

2.4.2.4.2.4.2.4.---- IMPLEMETACIÓN DE LA PROPUESTAIMPLEMETACIÓN DE LA PROPUESTAIMPLEMETACIÓN DE LA PROPUESTAIMPLEMETACIÓN DE LA PROPUESTA El proyecto durante el periodo de ejecución pasa por diferentes etapas. Inicia el trabajo en comunidades campesinas, al interior de las cuáles trabaja con productores individuales, de quienes se reconoce su conocimiento y experiencia productiva y se identifica la debilidad de los mismos en algunos aspectos técnico productivo (frijol y palto); así mismo se reconoce la poca capacidad organizativa, y limitada apertura y disponibilidad de trabajo con instituciones o proyectos. En un segundo momento se implementan Escuelas de Campo, en todo el ámbito de trabajo se llega a conformar un total de 40 ECAs; Las ECAs son espacios donde no solo se tratan temas técnicos tal como plantea la metodología, si no se le da un corte diferente, estos se convierten en espacios donde los productores plantean sus dificultades tanto técnicas como sociales, identifican el problema y dan soluciones a los mismos. Finalmente, las unidades de trabajo pasan a ser las asociaciones de productores, estas nacen en las ECAs, en algunos casos una ECA conforma una asociación y en otras más de dos ECAs conforman una asociación, en total se trabaja con 20 asociaciones de productores. Para el logro de los objetivos, se plantean estrategias y metodologías de intervención de acuerdo a la realidad socio-cultural y económica de los productores participantes. Un factor fundamental fue la conformación del equipo técnico, el grupo humano seleccionado debía responder al modelo de intervención que planteaba el proyecto considerando básicamente las condiciones sociales, económicas y culturales de las familias del ámbito de trabajo buscando integrar una visión diferente, el trabajo concertado y participativo.

III. AMBITO DEL PROYECTO

El ámbito del proyecto se ubica en la sierra central del Perú, entre los 1800 y 3200 m.s.n.m. La zona del proyecto comprende 5 distritos de las provincias de Abancay y Andahuaylas, Abancay (700 familias rurales), Circa (2500 familias), Pichirhua (5000 familias), Huanipaca (2000 familias rurales), estos 4 distritos pertenecen a la provincia de Abancay; y Huancarama (1000 familias rurales) perteneciente a la provincia de Andahuaylas), del departamento de Apurimac. El ámbito del proyecto pertenece a la zona rural de la sierra y el 95% de las familias son clasificadas como pobres y extremadamente pobres según las estadísticas oficiales. Como ya indicamos la población de los distritos elegidos son predominantemente rurales a excepción de Abancay. La actividad Agropecuaria constituye el principal medio de vida de la población, sin embargo para el 80% de estas es insuficiente para atender los gastos del hogar.

Localización País Perú Región Apurimac Provincias Abancay y Andahuaylas Distritos Abancay, Chacoche, Circa,

Huanipaca y Pichirhua Cuenca Cuenca media del Pachachaca y

Microcuenca de Huanipaca

MAPAS DE UBICACION

Mapa N° 01Mapa N° 01Mapa N° 01Mapa N° 01

Provincias de intervención del proyecto Pachachaka

CIRCA

HUANIPACA

PICHIRHUA

ABANCAYHUANCARAMA

P r o d u c c i ó n c o n v e n c i o n a lP r o d u c c i ó n o r g á n i c a

0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 K i l o m e t e r s

N

D i s t r i t o s d e i n t e r v e n c i ó n

Mapa N°Mapa N°Mapa N°Mapa N° 02 02 02 02

Distritos de intervención del proyecto Pachachaka

Mapa N° 03Mapa N° 03Mapa N° 03Mapa N° 03

Zonas de producción

Observaciones: Observaciones: Observaciones: Observaciones: El ámbito tiene un potencial de por lo menos 1600 Has, destinados en cultivos de menestras 70 %, maíz en un 25 % y otros cultivos potenciales piquillo-frutales 5 %. Las menestras que se produce es básicamente el frijol panamito en el distrito de Huanipaca, en el valle del Pachachaca el frijol canario.

13

Mapa N ° 04Mapa N ° 04Mapa N ° 04Mapa N ° 04

Asociaciones de productores del Valle del Pachachaca

Mapa N° 05Mapa N° 05Mapa N° 05Mapa N° 05

Asociaciones de Productores del Distrito de Huanipaca

ObservacionesObservacionesObservacionesObservaciones: : : : En el valle del Pachachaca existen 10 asociaciones de productores de menestras, frutales, maíz y pimiento piquillo.

ObservacionesObservacionesObservacionesObservaciones: : : : En el distrito de Huanipaca existen 10 asociaciones de productores de Menestras maíz y frutales.

14

IV. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA

15

4444.1..1..1..1.---- Marco LógicoMarco LógicoMarco LógicoMarco Lógico La propuesta del proyecto Pachachaka se resume en su matriz de planificación. El marco lógico original después de un exhaustivo análisis a sido ajustado a nivel de un resultado y 12 indicadores. El resultado 3 referido a los servicios de la empresa fue modificado, el servicio de crédito a sido reemplazado por el servicio de capital de trabajo, este cambio se realizó después de haber barajado varias alternativas para el manejo de crédito y haber llegado a la conclusión de que los productores participantes en el proyecto se beneficiaran de manera directa y real con el incremento del capital de trabajo de la empresa y el servicio del mismo pero manejado desde la empresa, en este sentido se presentó la solicitud de redistribución del presupuesto a la comisión europea, con la justificación respectiva, así como el marco lógico ajustado, el cuál fue aprobado. Se realizaron también algunos ajustes a nivel de los indicadores, a fin de identificar mejor los resultados, efectos e impactos del proyecto, A continuación presentamos el marco lógico ajustado.

16

PROYECTO:

PROYECTO:

PROYECTO:

PROYECTO:

NEG

OCIOS AGRÍCOLAS SO

STEN

IBLES PA

RA LA RED

UCC

IÓN DE LA POBRAZA

EN EL DEP

ARTA

MEN

TO DE APU

RIM

AC PE

RÚ

NEG

OCIOS AGRÍCOLAS SO

STEN

IBLES PA

RA LA RED

UCC

IÓN DE LA POBRAZA

EN EL DEP

ARTA

MEN

TO DE APU

RIM

AC PE

RÚ

NEG

OCIOS AGRÍCOLAS SO

STEN

IBLES PA

RA LA RED

UCC

IÓN DE LA POBRAZA

EN EL DEP

ARTA

MEN

TO DE APU

RIM

AC PE

RÚ

NEG

OCIOS AGRÍCOLAS SO

STEN

IBLES PA

RA LA RED

UCC

IÓN DE LA POBRAZA

EN EL DEP

ARTA

MEN

TO DE APU

RIM

AC PE

RÚ

MARCO

LÓGICO AJUSTADO

MARCO

LÓGICO AJUSTADO

MARCO

LÓGICO AJUSTADO

MARCO

LÓGICO AJUSTADO

LO

GICA DE INTERVE

NCION

LOGICA DE INTERVE

NCION

LOGICA DE INTERVE

NCION

LOGICA DE INTERVE

NCION

INDICADORES

OINDICADORES

OINDICADORES

OINDICADORES

OBJETIVA

MEN

TE VER

IFICABLES

BJETIVA

MEN

TE VER

IFICABLES

BJETIVA

MEN

TE VER

IFICABLES

BJETIVA

MEN

TE VER

IFICABLES

MED

IOS DE

MED

IOS DE

MED

IOS DE

MED

IOS DE

VERIFICACION

VERIFICACION

VERIFICACION

VERIFICACION

SUPU

ESTO

SSU

PUES

TOS

SUPU

ESTO

SSU

PUES

TOS

Familias rurales pobres han alcanzado los siguientes beneficiados

originados en las mejoras en el manejo de los recursos naturales

bajo su control.

Registro del sistema de

monitoreo de im

pacto

- Medios de vida más seguros

- Mayor acceso a un

a alimentación más nutritiva

Estudios de impacto

- Mayor acceso a bienes y servicios

- Mayor calidad de vida

Evaluación externa

Overall

Objetive

Contribuir a la reducción de la pobreza en

el departamento de Apurimac

- Mayor organización de la com

unidad

250 mujeres y 165 hombres extremadam

ente pobres acceden a 12

800 nuevos jornales de trabajo en cam

pos de cultivo y en la planta

procesadora de menestras al cabo del año 3.

Registro del sistema de

monitoreo de im

pacto

Actitu

d favorable

para el cam

bio

tecnológico de

mujeres y hom

bres

campesinos

550 un

idades familiares han increm

entado sus ingresos agrícolas

anuales entre el 25 al 50%

a través de:

Inform

es y estudios del

proyecto

No ocurre una

sobreproducción

prolongada de

menestras en el

mercado mundial

Increm

ento de rendimientos, volum

en y precio de menestras y la

instalación de 50 has de palto mejorado y otros productos agrícolas

al final del proyecto.

Evaluación externa

Entrevista a productores No ocurren graves

cambios clim

áticos

en particular sequias

Specific

objetives

Contribuir a la generación sostenible de

mayores ingresos agrícolas saláriales de

mujeres y hom

bres rurales pobres del

Departamento de Apurímac

Se ha establecido una em

presa de negocios agrícolas rentable y

sostenible de propiedad de los productores organizados al final del

año 4.

Registro de los propios

productores

Se mantiene la

estabilidad política y

de paz en la zona

17

Al m

enos el 50%

de productores del ámbito del proyecto a partir del

2do año aplican entre 5 y 10

prácticas/técnicas prom

ovidas,

facilitadas y extendidas por el proyecto para la gestión técnica de

menestras otros cultivos anuales y frutales.

Inform

es y estudios del

proyecto

Factores externos

requeridos para el

cumplimiento de

todos los resultados

El 50%

de 917 un

idades agrícolas familiares hacen un uso más

racional de agroquímicos y atenú

an los daños al medio ambiente al

cabo del año 3.

Regsitros del sistema de

monitoreo

1. Mujeres y hom

bres cam

pesinos han

desarrollado sus capacidades tecnológicas

para un manejo integrado de cultivos de

manera más eficaz, eficiente y sostenible.

A partir del año 2, al m

enos 200 unidades familiares del ámbito del

proyecto aplican 3 prácticas/técnicas prom

ovidas y facilitadas por el

proyecto sobre nutrición, salud y alfabetización relacionadas al

mejor acceso de los servicios básicos y la capacitación tecnológica .

Registro de los

productores

Mujeres y hom

bres

campesinos tienen

una buena voluntad

y actitud para

relacionarse de

manera franca con el

equipo del proyecto.

900 Unidades Agrícolas familiares, a partir del año 2 disponen de

una mayor oferta de riego para 900 has, producto de acciones

concertadas con otras instituciones

Inform

es del proyecto

Entrevista a regantes

2. Mujeres y hom

bres cam

pesinos han

mejorado el acceso a infraestructura

productiva.

80 líderes de riego operan y mantienen adecuadamente los sistem

as

de riego al final del año 3

Docum

entos de entrega

de obra

Mujeres y hom

bres

campesinos están

dispuestos a

participar y

experimentar nu

evas

soluciones

tecnológicas

Productores organizados apoyados por el proyecto, a partir del

segundo año desarrollan acciones pre empresariales recibiendo al

menos 4 servicios de los que proveerá la empresa.

Inform

e del proyecto

Em

presa privada de servicios agrícolas atiende de manera rentable y

sostenible a 567 unidades agrícolas familiares de 567 hectáreas de:

capital de trabajo, asistencia técnica, labores de post cosecha y

comercialización, provisión de insumos para la producción e

inform

ación de precios, m

ercados y oportunidad de inversión.

Libros contables e

inform

es de la empresa

Registro de compras

anticipadas

3. Mujeres y hom

bres cam

pesinos han

logrado un

mayor acceso a nueva oferta

de servicios agrícolas privados de: capital

de trabajo, asistencia técnica, labores post

cosecha y comercialización de menestras y

otros cultivos con potencial de mercado.

Empresa privada de servicios agrícolas com

ercializa 744 toneladas

de fríjol y 300 toneladas de cultivos con potencial de mercado

durante los primeros 3 años

Auditorias

Lideres y autoridades

locales se relacionan

con el equipo y

contribuyen de

manera genu

ina

havia el logro de los

objetivos del

proyecto

Expected

Resultados

4. Servicios de campesino a cam

pesino en

semillas mejoradas y asistencia técnica

apropiada han sido desarrollados.

14 hectáreas instaladas de semilleros de menestras manejadas por 9

familias cam

pesinas ofertan semillas mejoradas en el ámbito del

proyecto hacia el final del año 3.

Inform

es del proyecto

Entrevista a promotores

y usuarios

18

A partir del tercer año 50 prom

otores, varones y mujeres,

prom

ovidos y form

ados por el proyecto, brindan asistencia técnica

en el ámbito de sus respectivas asociaciones.

Registro de prestación

de servicio

Al termino del proyecto 20 asociaciones de productores vinculadas a

la empresa de servicios gestionan sus procesos de producción y post

producción.

Docum

entos de

constitución de

organizaciones

5. Grupos de cam

pesinos han mejorado la

confianza y habilidad para trabajar com

o organizaciones locales, trabajar en equipo

y expandir el acceso a instituciones

externas.

Líderes, autoridades locales y productores organizados participan en

la discusión, planificación y evaluación de las actividades del

proyecto desde el año 1.

Entrevista a productores

y autoridades

Acervo inform

ativo producido/preparado/editado y difundido por el

proyecto progresivam

ente a partir del primer año de implem

entación

de sus actividades:

Materiales publicados

02 libros editados, publicados y difundidos al cabo del año 4 del

proyecto

Inform

es de talleres

04 videos producidos y difundidos al cabo del año 2 del proyecto.

03 artículos escritos y publicados al cabo del año 4 del proyecto

A partir del segun

do año de implem

entación del proyecto se ha

participado en 10

eventos de divulgación a nivel de instituciones

públicas y privadas de su ám

bito de influencia.

Entrevista a decisores

de institu

ciones

públicas y privadas

6. Decisores de política y agentes de

instituciones públicas y privadas han sido

inform

ados y sensibilizados acerca de las

lecciones y resultados del proyecto.

01 taller de presentación de resultados con participantes del

proyecto e instituciones públicas y privadas al final del proyecto.

19

4444.2..2..2..2.---- Plan operativoPlan operativoPlan operativoPlan operativo

La información presentada corresponde al POA global de la propuesta del proyecto, la cuál ha sido

ejecutada en más del 100%. Es importante resaltar la inclusión de otras actividades complementarias

que contribuyeron al logro de los objetivos, los cuáles lo presentamos en el POA ejecutado.

Cuadro Nº 2

Plan Operativo Inicial

AÑOSAÑOSAÑOSAÑOS ACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADESACTIVIDADES UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD TOTALTOTALTOTALTOTAL

1111 2222 3333 4444

ACTIVIDADES 1: Desarrollo de capacidades ACTIVIDADES 1: Desarrollo de capacidades ACTIVIDADES 1: Desarrollo de capacidades ACTIVIDADES 1: Desarrollo de capacidades tecnológicastecnológicastecnológicastecnológicas

CapacitaciónCapacitaciónCapacitaciónCapacitación de campesino a campesino de campesino a campesino de campesino a campesino de campesino a campesino

Cursos de manejo del cultivo de frijol curso 131 4 40 87 0

Cursos de manejo de frutales (palta y tuna). curso 76 6 14 56 0

1,1

Sesiones de capacitación en manejo integrado de plagas (MIP) sesión 646 17 197 432 0

ExperimentaciónExperimentaciónExperimentaciónExperimentación campesina campesina campesina campesina Ensayos e identificación de variedades optimas de frijol. ensayo 10 6 4 0 0

1,2

Prueba de soluciones tecnológicas en frujol y frutales prueba 10 6 4 0 0

Visitas de intercambioVisitas de intercambioVisitas de intercambioVisitas de intercambio

Visita a campos con riego presurizado en Cusco. visita 3 1 1 1 0

1,3

Visita a campos de menestras en Ayacucho. visita 3 1 1 1 0

Organización de encuentros campesinos.Organización de encuentros campesinos.Organización de encuentros campesinos.Organización de encuentros campesinos.

Organización de feria regional de frijol. evento 2 0 1 1 0

1,4

Organización de concursos de variedades, semillas y potajes de frijol. evento 2 0 1 1 0

ACTIVIDAD 02: Infraestructura de riego.ACTIVIDAD 02: Infraestructura de riego.ACTIVIDAD 02: Infraestructura de riego.ACTIVIDAD 02: Infraestructura de riego.

ConstrucciónConstrucciónConstrucciónConstrucción, , , , rehabilitaciónrehabilitaciónrehabilitaciónrehabilitación e e e e instalacióninstalacióninstalacióninstalación de mejoras en sistemas de riego. de mejoras en sistemas de riego. de mejoras en sistemas de riego. de mejoras en sistemas de riego.

Construcción y rehabilitación de canales de riego. ml 3.200 3 200 0 0 0

Construcción de bocatoma unidad 3 3 0 0 0

Construcción de pasarela unidad 4 4 0 0 0

Construcción de desarenador unidad 2 2 0 0 0

2,1

Módulos de riego presurizado ha 26 0 26 0 0

Entrenamiento en manejo, operación y mantenimiento de sistemas de riego. Entrenamiento en manejo, operación y mantenimiento de sistemas de riego. Entrenamiento en manejo, operación y mantenimiento de sistemas de riego. Entrenamiento en manejo, operación y mantenimiento de sistemas de riego. 2,2

Cursos de entrenamiento. curso 10 8 2 0 0

ACTIVIDAD 3: Servicios ACTIVIDAD 3: Servicios ACTIVIDAD 3: Servicios ACTIVIDAD 3: Servicios agrícolasagrícolasagrícolasagrícolas de la empresa. de la empresa. de la empresa. de la empresa.

CréditoCréditoCréditoCrédito para la camp para la camp para la camp para la campaaaaña ña ña ña agrícolaagrícolaagrícolaagrícola.... 3,1

Implementación y funcionamiento de la unidad de crédito. global 3 1 1 1 0

Monitoreo de plagas y desarrollo del cultivo.Monitoreo de plagas y desarrollo del cultivo.Monitoreo de plagas y desarrollo del cultivo.Monitoreo de plagas y desarrollo del cultivo. 3,2

Visitas de campo. global 4 1 1 1 1 3,3 Labores de cosecha Labores de cosecha Labores de cosecha Labores de cosecha

20

Contratación de personas para labores de cosecha. global 4 1 1 1 1

Procesamiento de productos.Procesamiento de productos.Procesamiento de productos.Procesamiento de productos. 3,4

Implementación y funcionamiento de planta de procesamiento. global 2 0 0 1 1

ComercializaciónComercializaciónComercializaciónComercialización 3,5

Apoyo en gestiones de negocios. global 4 1 1 1 1

Estudios de mercado.Estudios de mercado.Estudios de mercado.Estudios de mercado. 3,6

Estudio de mercado internacional de alimentos. unidad 1 1 0 0 0

ACTIVIDAES 4: ServiciACTIVIDAES 4: ServiciACTIVIDAES 4: ServiciACTIVIDAES 4: Servicios de campesino a campesino.os de campesino a campesino.os de campesino a campesino.os de campesino a campesino.

ProducciónProducciónProducciónProducción de semilla de frijol por campesinos. de semilla de frijol por campesinos. de semilla de frijol por campesinos. de semilla de frijol por campesinos. 4,1

Asistencia para la producción de semillas de frijol. ha 29 5 10 14 0

Asistencia en MIP de campesino a campesino.Asistencia en MIP de campesino a campesino.Asistencia en MIP de campesino a campesino.Asistencia en MIP de campesino a campesino. 4,2

Cursos de entrenamiento de promotores en técnicas MIP. curso 4 2 1 1 0

ACTIVIDAD 5: Organizaciones locales.ACTIVIDAD 5: Organizaciones locales.ACTIVIDAD 5: Organizaciones locales.ACTIVIDAD 5: Organizaciones locales.

Organización y Organización y Organización y Organización y constituciónconstituciónconstituciónconstitución de asociaciones de productores socios de la empresa. de asociaciones de productores socios de la empresa. de asociaciones de productores socios de la empresa. de asociaciones de productores socios de la empresa.

Cursos sobre gestión empresarial. curso 15 5 10 0 0

5,1

Reuniones para la conformación de asociación de productores. reunión 10 10 0 0 0

Comité consejero de autoridades y lideres locales.Comité consejero de autoridades y lideres locales.Comité consejero de autoridades y lideres locales.Comité consejero de autoridades y lideres locales.

Talleres para conformación de comité consejero. taller 4 4 0 0 0

5,2

Sesión del comité consejero. sesión 4 1 1 1 1

ACTIVIDAD 6: ACTIVIDAD 6: ACTIVIDAD 6: ACTIVIDAD 6: InformaciónInformaciónInformaciónInformación e influencia. e influencia. e influencia. e influencia.

Sistema de Sistema de Sistema de Sistema de monitoreo de impacto.monitoreo de impacto.monitoreo de impacto.monitoreo de impacto.

Implementación de sistema global 1 1 0 0 0

Estudio de línea de base unidad 1 1 0 0 0

Evaluación de medio termino. unidad 1 0 1 0 0

Evaluación final. unidad 1 0 0 0 1

6,1

Auditoria. global 1 0 0 0 1

DocumentaciónDocumentaciónDocumentaciónDocumentación de los res de los res de los res de los resultados y lecciones del proyecto.ultados y lecciones del proyecto.ultados y lecciones del proyecto.ultados y lecciones del proyecto.

Elaboración y edición de libros. libro 2 0 0 0 2

Elaboración y edición de videos. video 4 0 2 2 0

6,2

Elaboración y edición de cartillas técnicas. cartilla 4 0 2 2 0

Eventos de Eventos de Eventos de Eventos de informacióninformacióninformacióninformación.... 6,3

Talleres con instituciones publicas y privadas. taller 7 1 2 2 2

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4444.3..3..3..3.---- Estrategias, Enfoques y Metodologías Estrategias, Enfoques y Metodologías Estrategias, Enfoques y Metodologías Estrategias, Enfoques y Metodologías Implementadas por el Proyecto.Implementadas por el Proyecto.Implementadas por el Proyecto.Implementadas por el Proyecto. A.A.A.A.---- Estrategias. Estrategias. Estrategias. Estrategias.

A.1.A.1.A.1.A.1.---- LLLLa línea de base.a línea de base.a línea de base.a línea de base. El elaborar la línea de base al inicio del proyecto ha sido estratégico, la información obtenida con este estudio ayudo a plantear y definir la intervención del proyecto a diferentes niveles: 1. Se ajusto el marco lógico del proyecto a nivel de los indicadores. 2. Se define el ámbito de intervención del proyecto, se tomo la decisión de no intervenir en los

distritos de Curahuasi y Cachora por ser distritos de alta intervención de instituciones y existir proyectos con propuestas similares, se incluyen los distritos de Huanipaca y Huncarama. Huanipaca es el primer distrito productor de frijol tanto por superficie cultivada (más de 1000 has) como por ser el cultivo de fríjol la principal fuente de ingreso monetario de las familias.

3. Se plantea la estrategia de intervención en cuanto al ámbito, se define 2 zonas de intervención diferenciadas básicamente por el tipo de producción, La zona 1 corresponde al valle de Pachachaka donde la producción es convencional y la zona 2 al valle de Huanipaca donde la producción agrícola es natural, por la amplitud de las zonas cada una de ellas se sub dividen en dos sub zonas (Zona 1ª, 1B, 2ª y 2B).

4. En base al ámbito se define el equipo técnico del proyecto. 5. Se toma la decisión de priorizar la ejecución de actividades diferenciadas por zona. Se

define que la mayor inversión (60%) se dará en la zona de Hunipaca. A.2.A.2.A.2.A.2.---- Definir el área de influencia de la propuesta.Definir el área de influencia de la propuesta.Definir el área de influencia de la propuesta.Definir el área de influencia de la propuesta. ¿En dónde y para quienes?¿En dónde y para quienes?¿En dónde y para quienes?¿En dónde y para quienes? Una de las primeras estrategias desarrolladas e implementadas fue la identificación y selección de sectores/comunidades que presten las siguientes condiciones o criterios:

* Condicio* Condicio* Condicio* Condiciones ambientales y geográficas de la zonanes ambientales y geográficas de la zonanes ambientales y geográficas de la zonanes ambientales y geográficas de la zona, apreciando las posibilidades para su desarrollo y las potencialidades agrícolas como el área agrícola así como la disposición de agua, carreteras y otros. * Necesidad de la zona* Necesidad de la zona* Necesidad de la zona* Necesidad de la zona, ver la situación económica-social, con preferencia en zonas de pobreza o extrema pobreza. * Respuesta de las comunidades* Respuesta de las comunidades* Respuesta de las comunidades* Respuesta de las comunidades. Ver el grado de participación y el involucramiento de las comunidades en los proyectos. * Resultados de los proyectos* Resultados de los proyectos* Resultados de los proyectos* Resultados de los proyectos. Ver los antecedentes organizativos. * Presencia de* Presencia de* Presencia de* Presencia de otras ONGs otras ONGs otras ONGs otras ONGs. Este aspecto puede ser valorado de diferente forma. Positivamente por que nos ofrece la posibilidad de coordinar con otras organizaciones y trabajar alianzas, lo cual sin duda favorecerá nuestro trabajo. Y negativamente en el sentido de que si en una zona hay bastante ONGs trabajando pensemos orientarnos hacia zonas donde la cooperación no llega con tanta facilidad. * Apoyo de Municipalidades* Apoyo de Municipalidades* Apoyo de Municipalidades* Apoyo de Municipalidades. Este aspecto fue de vital importancia, puesto que se planteó realizar trabajos concertados, además de que nuestra intervención debía responder a los Planes de Desarrollo Distrital. * Contrapartida.* Contrapartida.* Contrapartida.* Contrapartida. Este es uno de los criterios de mayor importancia, entendiendo que la mayoría de acciones de la propuesta debío ser implementada compartiendo costos ya sea de tipo material, insumos u otros gastos que sean necesarios. * Transparencia* Transparencia* Transparencia* Transparencia. Mantener en el interno. � Democracia interna y trabajo en equipo. � Compromiso y eficacia en el trabajo. � Relaciones con las comunidades.

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� Planteamientos y visión de desarrollo. De acuerdo a todos estos criterios se ha definido trabajar e implementar la propuesta en los siguientes ámbitos y con los siguientes grupos de agricultores interesados y organizados liderados por uno o dos promotores elegido por ellos mismos.

A.3.A.3.A.3.A.3.---- EEEEstrategia dstrategia dstrategia dstrategia de comunicación.e comunicación.e comunicación.e comunicación. Luego de un proceso de intervención inicial en el ámbito, la propuesta no habría cumplido plenamente con su objetivo, si no hubiéramos comunicado al productor desde el inicio la metodología a utilizar y que resultados queremos lograr, siendo uno de los principios de participación que generan liderazgo. El diseño de esta estrategia de comunicación debe partir por preguntarse a quién queremos comunicar nuestra metodología de intervención y los resultados que queremos lograr: ¿A los productores en general? ¿A los productores emprendedores? ¿A autoridades locales?, esto con la finalidad de hacer expansivo la invitación a participar en la propuesta. Cada uno de estos destinatarios requiere un tipo de información particular, tanto en los contenidos, como en la forma y lenguaje, sin olvidar la posibilidad de comunicarlos a través no solo de medios escritos, sino también de opciones audiovisuales y de charlas o conversatorios en reuniones masivas. A.4.A.4.A.4.A.4.---- EEEEstrategia de Facilitación.strategia de Facilitación.strategia de Facilitación.strategia de Facilitación.

El facilitadorEl facilitadorEl facilitadorEl facilitador y sus roles. y sus roles. y sus roles. y sus roles. La facilitación se refiere a los procesos y funciones que permiten que un grupo de personas trabaje en torno a un objetivo común en forma eficiente (haciendo buen uso del tiempo y recursos), efectiva (dirigida a la acción) y agradable (creando un clima de confianza y colaboración). Reconocer el papel de los facilitadores como “Agentes animadores del proceso de desarrollo de la capacidad de autogestión y auto desarrollo de la comunidad”, conlleva a democratizar y armonizar las relaciones entre facilitadores, comuneros y comuneras. Para ellos es necesario que unos y otros aprendan a entenderse y comunicarse en un lenguaje común, dentro de un marco de trabajo participativo. Además son lo que activan el redescubrimiento de las potencialidades y facultades de los actores de base, y posibilitan que progresivamente sean ellos mismos los que identifiquen sus problemas, desarrollen sus alternativas de solución y asuman los compromisos para la ejecución y gestión de las propuestas.

Habilidades básicasHabilidades básicasHabilidades básicasHabilidades básicas debe tener el facilitador. debe tener el facilitador. debe tener el facilitador. debe tener el facilitador. Para poder facilitar un proceso es necesario poseer ciertas habilidades básicas, las más importantes para nuestro trabajo son:

� Tener la mente abierta, capacidad de innovación e improvisación y creatividad.

� Saber escuchar.

� Saber utilizar el lenguaje corporal.

� Saber formular preguntas.

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Roles del facilitador.Roles del facilitador.Roles del facilitador.Roles del facilitador. Conozcamos los diferentes roles del facilitador, para tener lo mas pronto posible un panorama mas amplio posible. Un facilitador es una persona que sabe asumir diferentes roles bajo diferentes circunstancias. Si tú realmente quieres ser un buen facilitador, es importante que sepas cuales son estos roles y cuando tendrás que asumir cada uno. ¡Ojo! un facilitador tiene 4 roles en diferentes momentos: una actividad de enseñanza necesita un rol de capacitadorcapacitadorcapacitadorcapacitador. Los grupos requieren tutoríatutoríatutoríatutoría del facilitador. Las actividades plenarias como reflexiones y crisis requieren un moderador moderador moderador moderador del debate, sin dar orientaciones sobre el contenido. Dar retroalimentación y confianza a los participantes individuales, requiere un rol de confidenteconfidenteconfidenteconfidente. El cuadro abajo resume los diferentes roles:

A.5A.5A.5A.5---- Estrat Estrat Estrat Estrategia de diseño de instrumentos de planificación y ejecución egia de diseño de instrumentos de planificación y ejecución egia de diseño de instrumentos de planificación y ejecución egia de diseño de instrumentos de planificación y ejecución Diseño de Planes de Asistencia Técnica.Diseño de Planes de Asistencia Técnica.Diseño de Planes de Asistencia Técnica.Diseño de Planes de Asistencia Técnica. Planes de Asistencia Técnica y Planes Curriculares.Planes de Asistencia Técnica y Planes Curriculares.Planes de Asistencia Técnica y Planes Curriculares.Planes de Asistencia Técnica y Planes Curriculares. También se le conoce como Plan de Capacitación. Se trata de un instrumento orientador en el proceso de asistencia técnica o capacitación, complementando la formación con las diferentes modalidades de capacitación, la particularidad de este documento es que se construye de manera participativa en grupos de interés de acuerdo al desarrollo de competencias que deben lograr los productores que participen. Uno de los objetivos de este documento es la participación activa de los productores en la planificación de actividades e implementación durante un período y de que manera se deben realizar para lograr desarrollar competencias o conocimientos.

Partes del Plan de Asistencia Técnica.Partes del Plan de Asistencia Técnica.Partes del Plan de Asistencia Técnica.Partes del Plan de Asistencia Técnica.

a.a.a.a.---- Información general. Información general. Información general. Información general. � Datos del proyecto. � Duración. � Ámbitos. � Algunas características.

CuadroCuadroCuadroCuadro Grupos involucrados en torno al tema de capacitación.

MODERADOR Rol en el que el facilitador apoya a la plenaria y sus participantes en resolver dudas comunes. Establece interacciones constructivas

para el trabajo durante el evento.

TUTOR Rol en el que el facilitador apoya a un grupo y sus participantes

en organizarse de manera eficaz para ejecutar su tarea.

CONFIDENTE Rol en el que el facilitador apoya a participantes individuales en

el proceso de cambio de actitudes.

CAPACITADOR Rol en el que el facilitador apoya a sus participantes en

reconciliar nuevos conocimientos o habilidades con sus propias y otras experiencias.

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b.b.b.b.---- Los ejes de Desarrollo. Los ejes de Desarrollo. Los ejes de Desarrollo. Los ejes de Desarrollo. Como todo plan tiene sus ejes, para nuestro caso los ejes fueron los siguientes: � Eje de Producción de Menestras. � Eje de Producción de Semilleros. � Eje de Producción de Frutales. � Eje de Producción de Maíz. � Eje de Desarrollo Organizacional � Eje de Desarrollo Comercial. (Comercialización de frijol, venta organizada y

organización de Productores) Opcional. Existiendo otros ejes muy puntuales no considerados en la propuesta como: � Eje de Gestión del Agua. � Eje de Desarrollo Pecuario. c.c.c.c.---- Competencia del eje. Competencia del eje. Competencia del eje. Competencia del eje. En este punto se tiene que definir la competencia o nivel de conocimiento aplicativo que queremos lograr en el participante. d.d.d.d.---- Población. Población. Población. Población. Es necesario definir la población objetivo por cada uno de los ejes, a razón de que los promotores de acuerdo a sus necesidades y habilidades desarrollan cierta especialización, existiendo promotores especialista en frutales y otros mixtos en frutales y maíz. e.e.e.e.---- Campos de Conocimiento. Campos de Conocimiento. Campos de Conocimiento. Campos de Conocimiento. En un enfoque de competencias los campos de conocimiento son tres; el Saber, el Poder Hacer y el Querer Hacer. Estos campos tienen que identificarse por cada uno de los ejes siendo ellos los planes curriculares.

Cuadro Cuadro Cuadro Cuadro Nº 3Nº 3Nº 3Nº 3 Matriz / campo de conocimiento / Plan de Asistencia.

MMOODDAALLIIDD

SESION

CURSO.ESPE.

PARC.EXPER.

CURSO.ESP.

CURSO ESP.

CURSO ESP. CURSO ESP. CURSO

CURSO.

CURSO.

CURSO SESIÓN

SESIÓN SESIÓN

SSAABBEERR

�Tipos de tratamiento de semillas.

�Las Ventajas y desventajas del abonamiento y fertilización.

�Densidades de siembra.

�La Fenología del cultivo de frijol

�La importancia y frecuencia de riego.

�Los contenidos del manejo integrado de plagas.

� Plagas y enfermedades.

�Abonos orgánicos y biocidas

�La oportuna aplicación labores culturales.

�El uso de equipos de cosecha y post cosecha (Zarandas, seleccionadora, mesas y cosedora).

�Técnicas de almacenamiento de frijol.

�Estándares de calidad que exige el mercado.

�Selección masal.

�Reconocer tolerancias y resistencias de variedades de frijol.

MMOODDAALLII..

QQUUEERREERR

�Mejorar la calidad de su producto.

�Estar motivado para trabajar por su comunidad.

�Valorar la naturaleza.

�Compartir sus conocimientos.

�Dar asistencia técnica. Organizar a su gente.

MMOODDAALLIIDD Sesión Sesión Sesión Día de cam Sesión Sesión Curso Sesión Curso Sesión Sesión Curso Sesión Curso

PPOODDEERR �Seleccionar semilla.

�Organizar y orientar la preparación de terrenos para sembrar.

�Organizar y planificar siembras.

�Realizar el muestreo de suelos.

�Reconocer textura y morfología de suelos para frijoles.

�Sembrar

�Recomendar dosis de Abonamiento.

�Recomendar dosis de fertilización.

�Recomendar dosis de plaguicidas.

�Recomendar frecuencias de riego.

�Reconocer plagas y enfermedades.

�Construir y utilizar trampas de luz y amarillas.

�Reconocer los insectos benéficos.

�Recomendar y aplicar abonos orgánicos y biocidas.

�Utilizar equipos de cosecha y post cosecha.

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Esquemas de Capacitación.Esquemas de Capacitación.Esquemas de Capacitación.Esquemas de Capacitación. Al igual que los Planes de Capacitación, se trata de un instrumento orientador y de ejecución del proceso, permitiéndonos implementar programas de capacitación y reforzar la formación de promotores. La particularidad de este documento, es la continuidad y resultado del plan de Asistencia Técnica en resumen, es la secuencia de contenidos temáticos de aplicación básica que incorpora aspectos como metodología, objetivos, calendarios y fechas de ejecución agrupados de acuerdo a la modalidad del evento. (Cursos, sesiones y otros). Los esquemas de capacitación, más conocidos como el diseño propiamente de tipo de evento, su importancia se basa en la planificación y orientación para el normal desarrollo de la actividad a capacitar, es necesario considerar sus componentes debido a que cada uno de ellos tiene su finalidad y su importancia, a continuación detallamos sus componentes.... Componentes de los Esquemas de Capacitación.Componentes de los Esquemas de Capacitación.Componentes de los Esquemas de Capacitación.Componentes de los Esquemas de Capacitación. Para el desarrollo de un evento de capacitación cualquiera que sea la modalidad es necesario considerar los siguientes componentes aunque en algunas otras modalidades solo se mencionen.

a.a.a.a.---- Caracterización del Grupo de Trabajo. Caracterización del Grupo de Trabajo. Caracterización del Grupo de Trabajo. Caracterización del Grupo de Trabajo. Este componente nos permite conocer los antecedentes y condiciones del publico objetivo y se consideran los siguientes aspectos: características generales: edad, sexo y formación, su entorno, su problemática y condiciones socioculturales, sus saberes proposicionales, prácticos y vivénciales. b.b.b.b.---- Términos de Referencia. Términos de Referencia. Términos de Referencia. Términos de Referencia. Los términos de referencia son documentos que nos permite orientar la contratación del especialista para poder lograr los objetivos propuestos, definen también los términos y condiciones del contrato que es más administrativo, y se consideran los siguientes aspectos: Antecedentes, justificación, objetivos y resultados, compromisos y plazos. c.c.c.c.---- Propuesta de Capacitación. Propuesta de Capacitación. Propuesta de Capacitación. Propuesta de Capacitación. La propuesta de capacitación no solamente toma en cuenta los dos componentes anteriores sino que lo expresa en el evento propiamente y nos permite organizar y prever el desarrollo del evento, este aspecto es de mucha importancia debido a que es el reflejo de un trabajo en equipo bajo los mismos propósitos de lograr los objetivos, y considera los siguientes aspectos: lugar, fecha, perfil del participante, cronograma detallado por momentos o pautas de facilitación, etapas del ciclo de aprendizaje, tiempo, responsable, recursos e instrumentos, este conjunto de aspectos nos permite una mayor interacción de los facilitadores y participantes logrando así un inter aprendizaje.

A.6.A.6.A.6.A.6.---- Estrategias de Sinergias y Alianzas Estrategias de Sinergias y Alianzas Estrategias de Sinergias y Alianzas Estrategias de Sinergias y Alianzas A fin de fortalecer las metodologías de intervención del proyecto y sumar esfuerzos tanto físicos como presupuestales buscando el logro de nuestros objetivos como proyecto, hemos promovido el trabajo concertado entre las instituciones tanto públicas como privadas que operan en el mismo ámbito de trabajo. Como resultado nos hemos vinculado y realizado trabajos complementarios con: las organizaciones locales, municipalidades distritales de Huanipaca, Circa, y Pichirhua y la municipalidad provincial de Abancay, se establecieron vinculos de cooperación con los proyectos concertados Tarpaya I, Tarpaya II, Mosoq Tarpuy, posteriormente con las mancomunidades de Pachachaca y Choquequirao, con el programa a Trabajar Urbano, con organismos no gubernamentales como MASAL, ADEA, con la universidad Tecnológica de los Andes, con empresas privadas ubicadas en la costa (ALISUR, Inv. Bryan, empresa Mendivil,

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Fundo Topara), con quienes se estableció vínculos comerciales y de reforzamiento en el proceso de formación de promotores. Todas las alianzas fueron importantes, nos interesa destacar el convenio firmado con la Universidad Tecnológica de los Andes para la formación de promotores agro ecológicos, y los más importante y motivador fue la acreditación que se le da al promotor desde la universidad con resolución rectoral, esto nos garantiza la sostenibilidad de la propuesta.

B.B.B.B.---- Enfoques Enfoques Enfoques Enfoques de trabajode trabajode trabajode trabajo Los enfoques implementados se sustentan en los siguientes principios y consideraciones básicas

� Aprender a aprender

� El ínter aprendizaje como medio eficaz para potenciar el conocimiento particular y de un conjunto de interés colectivo

� Aprender desde la realidad y para la realidad – lo vivencial como un punto de partida metodológico

� El conocimiento no consiste en saber más si no en saber para contribuir a los procesos de desarrollo local, regional y nacional.

� Valorar y reconocer el conocimiento y la experiencia local

� Entender y valorar la visión de los actores locales en la construcción de herramientas metodológicas e instrumentos para su capacitación.

B.1.B.1.B.1.B.1.---- Enfoque de capacitación de adult Enfoque de capacitación de adult Enfoque de capacitación de adult Enfoque de capacitación de adultos.os.os.os. El enfoque institucional estuvo orientado a la ampliación y potenciación de las capacidades de las personas y grupos sociales de las comunidades, sectores y asociaciones como factor esencial y dinamizador del desarrollo. El proyecto Pachachaka, plantea el desarrollo, como la conjunción de factores educativos, culturales, tecnológicos y económicos; en este sentido la propuesta de desarrollo de capacidades ha incorporado en su dimensión pedagógica el enfoque de capacitación de adultos y competencias considerando tanto el cambio y aprendizaje en el campo conceptual, como el procedimental y actitudinal, buscando generar desempeños útiles para renovar la forma en la que vienen organizando y planificando su producción e institucionalidad local. En el componente 1, buscamos potenciar el capital humano, el resultado esperado fue el desarrollo de capacidades técnico productivas de 917 familias; para el logro de este resultado se desarrollo cursos, talleres, sesiones, visitas de intercambio, entre otros. El componente 4, servicios de campesino a campesino, referido a la formación de promotores y semilleristas a demandado también el desarrollo de módulos de capacitación compuesta por diversas actividades, el componente 5organizaciones locales, referido a potenciar el capital social del ámbito de trabajo demando la realización también de módulos de capacitación en temas de asociatividad, liderazgo y gestión empresarial. Todas estas actividades han sido desarrolladas con productoras y productores campesinos adultos, con niveles educativos diferentes (sin educación, primaria, secundaria y superior). Los procesos de capacitación entendida como un aspecto de ínter aprendizaje permitió explorar nuestras habilidades y despertar otras a través del Aprender Haciendo, lo que ha contribuido al desarrollo de capacidades y cambio actitudinal del productor campesino, de las asociaciones y del equipo institucional. Esto ha contribuido al empoderamiento de la gestión organizativa,

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comercialización sostenible y de formas de organización rural como actores locales encaminados al desarrollo comunal.

Fuente: Elaboración equipo Pachachaka 2006

El aprendizaje en los adultos.El aprendizaje en los adultos.El aprendizaje en los adultos.El aprendizaje en los adultos. Los elementos orientadores en todo el proceso de desarrollo de capacidades técnico/productivas y organizativas fueron:

� Los adultos son participantes voluntarios, rinde mejor cuando han decidido participar en la capacitación por una razón en particular.

� Tienen derecho a que se les explique la razón por la cuál el tema o una sesión es de importancia para ellos

� Por lo general los adultos llegan con las ganas de aprender, si no se apoya esta motivación, perderán interés y no volverán.

� Los adultos tienen experiencia y pueden ayudarse mutuamente en el aprendizaje. Motivelos a que compartan sus experiencias y las sesiones erán mucho más efectivas (inter aprendizaje)

� Los adultos aprenderán mejor en un ambiente participativo y de involucramiento activo.

� Los adultos aprender mejor cuando esta claro que el contexto de la capacitación es parecido a sus propias tareas.

B.2.B.2.B.2.B.2.---- Enfoque de competencias. Enfoque de competencias. Enfoque de competencias. Enfoque de competencias. Tres nociones de competenciaTres nociones de competenciaTres nociones de competenciaTres nociones de competencia

Existen principalmente tres posturas en torno a las competencias: aquellas que la definen como un conjunto de contenidos diversos; las que la proponen como un hacer eficiente y práctico; y aquellas que la consideran una capacidad para actuar y resolver problemas o desafíos.

FiguraFiguraFiguraFigura: Ciclo de Aprendizaje: Ciclo de Aprendizaje: Ciclo de Aprendizaje: Ciclo de Aprendizaje

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TRES FORMAS DE TRES FORMAS DE TRES FORMAS DE TRES FORMAS DE DEFINIR LA DEFINIR LA DEFINIR LA DEFINIR LA

COMPETENCIACOMPETENCIACOMPETENCIACOMPETENCIA

¿CUÁL ES EL EJE DE LOS ¿CUÁL ES EL EJE DE LOS ¿CUÁL ES EL EJE DE LOS ¿CUÁL ES EL EJE DE LOS APRENDIZAJES?APRENDIZAJES?APRENDIZAJES?APRENDIZAJES?

¿CUÁNDO LOGRAMOS LA ¿CUÁNDO LOGRAMOS LA ¿CUÁNDO LOGRAMOS LA ¿CUÁNDO LOGRAMOS LA COMPETENCOMPETENCOMPETENCOMPETENCIA?CIA?CIA?CIA?

CONJUNTO DE CAPACIDADES

Los diversos tipos de contenidos

Cuando alcanzamos dominio óptimo en cada contenido

HACER LAS COSAS CON EFICACIA

Los procedimientos técnicos y los resultados

Cuando nuestro hacer satisface ciertos criterios de eficacia

RESOLVER PROBLEMAS Y DESAFÍOS

Las habilidades y los procesos crítico creativos

Cuando resolvemos problemas haciendo uso creativo de lo que sabemos

Fuente: Elaboración propia 2006

B.3.B.3.B.3.B.3.---- Enfoque de Manejo Integrado de Plagas. Enfoque de Manejo Integrado de Plagas. Enfoque de Manejo Integrado de Plagas. Enfoque de Manejo Integrado de Plagas. Su finalidad es disminuir el uso de agroquímicos, aumentar la rentabilidad y proteger el medio ambiente.

Antecedentes.Antecedentes.Antecedentes.Antecedentes.

� Los últimos tiempos lo productores, enfrentan grandes dificultades para producir, por influencia de varias plagas que destruyen los cultivos.

� Cada año surgen nuevas plagas y otras con más resistencia a los productos químicos.

� Los productores en su desesperación para proteger sus cultivos aplican diferentes productos agroquímicos sin control, la que provoca el desequilibrio en el sistema agro ecológico, afectando la salud y el medio ambiente en general. El MIP (Manejo Integrado de Plagas)El MIP (Manejo Integrado de Plagas)El MIP (Manejo Integrado de Plagas)El MIP (Manejo Integrado de Plagas) Son las diferentes prácticas agrícolas orgánicas que ayudan a disminuir el ataque de plagas en los cultivos. La finalidad del MIPLa finalidad del MIPLa finalidad del MIPLa finalidad del MIP

� Para que el productor conozca el origen de las plagas, su ciclo de vida y la influencia de los agroquímicos.

� Para intercambiar y conocer diferentes técnicas de manejo del cultivo que ayuden a controlar el ataque de plagas.

� Para intercambiar y conocer diferentes técnicas en controlar plagas con insecticidas naturales, caldos y trampas.

Etapas para desarrollar una Sesión MIP.Etapas para desarrollar una Sesión MIP.Etapas para desarrollar una Sesión MIP.Etapas para desarrollar una Sesión MIP. 1.1.1.1.---- Reflexión: Reflexión: Reflexión: Reflexión: Objetivo Objetivo Objetivo Objetivo: • Conocer las ideas de los participantes sobre diferentes prácticas de manejar plagas. • Analizar en los participantes el problema causado en las plantas.

CuadroCuadroCuadroCuadro Nº 4 Nº 4 Nº 4 Nº 4

Tres formas de Competencias

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DDDDiscusión de los grupos sobre las preguntas:iscusión de los grupos sobre las preguntas:iscusión de los grupos sobre las preguntas:iscusión de los grupos sobre las preguntas: • ¿Por qué ahora hay mas plagas que antes? • ¿Qué plagas conoces y como lo controlas? • ¿Dónde hay mas plagas y por que? • ¿Qué efecto tiene los químicos? • ¿A que plantas mas ataca la plaga, a una bien desarrollada o una planta débil, por

que? Resultado:Resultado:Resultado:Resultado: • Identificar los efectos de los químicos. 2.2.2.2.---- Análisis de animales benéficos y dañinos (Con visita de Campo) Análisis de animales benéficos y dañinos (Con visita de Campo) Análisis de animales benéficos y dañinos (Con visita de Campo) Análisis de animales benéficos y dañinos (Con visita de Campo) Objetivos: Objetivos: Objetivos: Objetivos: • Reconocer el conjunto de animales recolectados, los benéficos y dañinos. • Se presenta el resultado después de la discusión. 3.3.3.3.---- Ciclo de vida del insecto. Ciclo de vida del insecto. Ciclo de vida del insecto. Ciclo de vida del insecto. Objetivos: Objetivos: Objetivos: Objetivos: • Conocer las diferentes etapas de vida. • En que momentos son más dañinos y en que momento es la mejor etapa de control. 4.4.4.4.---- Como atacan las Plagas. Como atacan las Plagas. Como atacan las Plagas. Como atacan las Plagas. Objetivos: Objetivos: Objetivos: Objetivos: • Los participantes obtienen conocimientos sobre la relación entre las condiciones de

fertilidad, humedad, etc. • Con la visita del campo, conoceremos el estado de las plantas además del suelo

(fertilidad, humedad y su relación con las plagas). • Luego una plenaria para recibir los puntos de vista, se hacen ejemplos para explicar el

relacionamiento por el cual atacan las plagas. 5.5.5.5.---- Manejo de cultivos (con o sin vista de campos). Manejo de cultivos (con o sin vista de campos). Manejo de cultivos (con o sin vista de campos). Manejo de cultivos (con o sin vista de campos). Objetivos: Objetivos: Objetivos: Objetivos: • Conocer las diferentes técnicas de manejo de los cultivos, para evitar el ataque de

plagas. • Discutir las diferencias entre asociación de cultivos y diversificación y monocultivos. • Discutir que cultivos se puede asociar, rotar, diversificar, ¿Por qué algunos cultivos no

se pueden asociar? 6.6.6.6.---- Control de plagas con Trampas. Control de plagas con Trampas. Control de plagas con Trampas. Control de plagas con Trampas. Objetiv Objetiv Objetiv Objetivos:os:os:os: • Conocer las diferentes técnicas. • Discutir sobre las diferentes trampas que conocen y para que plagas son. • Hacer prácticas: • Trampa amarilla. • Trampa de luz. • Otros. 7.7.7.7.---- Control de plagas con insecticidas naturales. Control de plagas con insecticidas naturales. Control de plagas con insecticidas naturales. Control de plagas con insecticidas naturales. Objetivos: Objetivos: Objetivos: Objetivos: • Intercambiar ideas y experiencias.

30

8.8.8.8.---- Control de plagas con caldos equilibrantes. Control de plagas con caldos equilibrantes. Control de plagas con caldos equilibrantes. Control de plagas con caldos equilibrantes. Objetivos: Objetivos: Objetivos: Objetivos: • Explicar y reconocer que estos caldos no son insecticidas (no matan plagas), pero

aportan para las defensas de las plantas (vitaminas).

Tipos Tipos Tipos Tipos � Biol. � Caldo sulfocalcio. � Caldo bordeles y otros.

BBBB4444....---- Comercio Justo Comercio Justo Comercio Justo Comercio Justo Sociedades estratégicas para penetrar mercados y acceder a mayor valor en condiciones sostenibles. B5.B5.B5.B5.---- AsociatividadAsociatividadAsociatividadAsociatividad El proyecto identificó la asociatividad como el principal enfoque de la propuesta para el logro de los resultados y objetivos planteados. La asociatividad rompe el escenario de pobreza en la que se desenvuelve la pequeña agricultura familiar, el minifundio, la baja producción y productividad, las agudas diferencias geográficas, climatológicas, economías campesinas, vías de comunicación, acceso etc. La asociatividad también permite reducir costos, lograr economías de escala, ser competitivos y enfrentar los retos de la globalización y ser competitivos en el mercado mundial. La única manera en la que productores pobres y minifundistas de la sierra lleguen al mercado a competir con productores de otras zonas y países, es organizándose, el estar organizados les da la posibilidad de planificar la producción en función al mercado, organizar la ofertar y negociar mejores precios por el volumen y calidad de producto. B6. B6. B6. B6. Enfoque de mercadoEnfoque de mercadoEnfoque de mercadoEnfoque de mercado Demandas identificadas en el mercado y articuladas con la oferta mediante metodologías participativas involucrando actores de la cadena. Como procedimiento, primero se debe conocer la cadena en su conjunto y ver su desempeño en el marco del agro negocio. Identificar los roles y relaciones de cada uno de los actores de la cadena. Aplicar un enfoque de mercado es importante por que:

1. Los recursos de la empresa tienen poco valor, sin una estrategia clara de planificación y búsqueda de clientes.

2. La tarea clave se encuentra en enfocarse en satisfacer las necesidades de los consumidores.

3. El éxito se encuentra en ofrecer ofertas competitivas a los clientes y mantenerlos gracias a su satisfacción.

4. La tarea del mercadeo es definir una oferta superior asegurar su entrega, y mantener un grado de fidelidad con el cliente.

31

C.C.C.C.---- Metodologías de Capacitación. Metodologías de Capacitación. Metodologías de Capacitación. Metodologías de Capacitación.

C.1.C.1.C.1.C.1.---- Metodología de las Escuelas de Campo (metodología de organización y Metodología de las Escuelas de Campo (metodología de organización y Metodología de las Escuelas de Campo (metodología de organización y Metodología de las Escuelas de Campo (metodología de organización y ccccapacitación).apacitación).apacitación).apacitación). ¿Qué es la Escuela de Campo?¿Qué es la Escuela de Campo?¿Qué es la Escuela de Campo?¿Qué es la Escuela de Campo? Es una metodología participativa y vivencial, que tiene como base los principios de Aprender, experimentar y descubrir para lograr una mejor toma de decisiones y con ello el fortalecimiento del desarrollo humano. El proceso tiene en cuenta los principios básicos en Manejo Integrado de Plagas, donde los agricultores y facilitadotes de la ECA intercambian conocimientos y experiencias en el manejo del proceso productivo. Historia de las escuelas de campo.Historia de las escuelas de campo.Historia de las escuelas de campo.Historia de las escuelas de campo.

• En 1989, nacen las Escuelas de Campo en Asia-Java, como respuesta a un problema de plaga/enfermedades en el cultivo de arroz.

• Posteriormente doce países asiáticos, desarrolla las Escuelas de Campo para trabajar en el manejo del arroz. En Sudamérica, el Perú en 1997 desarrolla las Escuelas de Campo y específicamente en Cajamarca en el cultivo de papa para tratar la enfermedad del Tizón.

• En el año 2000, se continúa desarrollando las Escuelas de Campo para el manejo de otros cultivos, mediante el manejo integrado de plagas (MIP), con apoyo de la FAO.

Aspectos a considerar en la primera reunión de creación de la ECA.Aspectos a considerar en la primera reunión de creación de la ECA.Aspectos a considerar en la primera reunión de creación de la ECA.Aspectos a considerar en la primera reunión de creación de la ECA.

• Presentación y organización de grupos. • Diagnóstico rural participativo. • Presentación de la ECA. • Inscripción y compromisos.

Pasos para desarrollar el diaPasos para desarrollar el diaPasos para desarrollar el diaPasos para desarrollar el diagnóstico rural participativo.gnóstico rural participativo.gnóstico rural participativo.gnóstico rural participativo. Formar grupos de trabajo para:

• Realizar el mapeo de la comunidad • Hacer el plan de cultivo. • Determinan la causa, efectos y encontrar soluciones al problema.

Inscripción y compromisos de los participantes.Inscripción y compromisos de los participantes.Inscripción y compromisos de los participantes.Inscripción y compromisos de los participantes. • Se acuerda la fecha de inicio y cierre. • El padrón de asistentes estará en poder de un miembro de la ECA. • Cerrada la inscripción no se admitirá posteriormente (reglamento interno de la ECA). • Se pueden inscribir varios miembros de una familia. • El inscrito debe asumir el compromiso de participar en la ECA.

Temas a desarrollar en las Escuelas de Campo (ECAs).Temas a desarrollar en las Escuelas de Campo (ECAs).Temas a desarrollar en las Escuelas de Campo (ECAs).Temas a desarrollar en las Escuelas de Campo (ECAs). Los temas que se pueden tocar son:

• Temas para fortalecer la ECA. • Temas técnicos. • Practicas en diferentes momentos de la ECA. • Temas sociales

Al desarrollar las ECAs, desde el proyecto hicimos una innovación, la metodología no solo se utilizó para desarrollar los temas arriba mencionados, si no también para tratar temas sociales, como son la asociatividad, el liderazgo, entre otros que han dado lugar a la formación de

32

asociaciones de productores y a consolidar las propuestas de trabajo planteadas por el proyecto. C.2.C.2.C.2.C.2.---- Metodología de Capacitación de Campesino a Campesino (metodología de Metodología de Capacitación de Campesino a Campesino (metodología de Metodología de Capacitación de Campesino a Campesino (metodología de Metodología de Capacitación de Campesino a Campesino (metodología de capacitación y replica).capacitación y replica).capacitación y replica).capacitación y replica).

Antecedentes del Programa de Capacitación a Campesino.Antecedentes del Programa de Capacitación a Campesino.Antecedentes del Programa de Capacitación a Campesino.Antecedentes del Programa de Capacitación a Campesino.

• Nació en Guatemala, donde por primera vez se llevo a la práctica la metodología en que campesinos enseñaban sus experiencias y nuevas prácticas a otros campesinos.

• El programa Campesino a Campesino surge en 1987 en Nicaragua como una alternativa en la lucha de los campesinos contra la pobreza.

Filosofía y metodología.Filosofía y metodología.Filosofía y metodología.Filosofía y metodología. Es el reconocimiento del valor importante de las experiencias y conocimientos de los campesinos, buscar, conservarlo y aumentar las experiencias es la base más importante del programa. Reconocer y valorar la propia experiencia de los campesinos/as. De esta manera logran superarse. El programa de esta manera crea nuevos líderes en la base, líderes que luchan para el mejoramiento de condiciones de vida de las comunidades y otros pequeños productores/as. El Programa de Campesino a Campesino desarrolla una metodología de trabajo con promotores y lograr un movimiento de campesino a campesino donde la información, experiencias y conocimientos se intercambien entre los promotores agrupados, teniendo un rol protagonista el campesino producto a una motivación.

Motivación de los campesinos.Motivación de los campesinos.Motivación de los campesinos.Motivación de los campesinos. Lo que le motiva a la gente es lo siguiente:

1.1.1.1.---- Mejoramiento de la situación económica. Mejoramiento de la situación económica. Mejoramiento de la situación económica. Mejoramiento de la situación económica. Las técnicas enseñadas en el programa son técnicas para un manejo sostenible. Son técnicas con bajos costos con cual logran a mejorar la producción de manera sostenible. Además logran a disminuir riesgos en la producción a la par de la economía va la seguridad alimentaría por enfatizar la diversidad de cultivos. 2.2.2.2.---- Conocimiento y conci Conocimiento y conci Conocimiento y conci Conocimiento y conciencia.encia.encia.encia. Por las discusiones de la problemática, las reflexiones y la capacitación, los participantes logran elevar su autoestima, su poder de decisión y nivel de participación. Por los resultados en la producción crece la conciencia que ellos mismos pueden cambiar y mejorar su situación. Aumentan ideas y su visión de desarrollo de su finca y comunidad. 3.3.3.3.---- Intercambios. Intercambios. Intercambios. Intercambios. Conocer experiencias de otros productores, visitar otras comunidades ayuda al desarrollo de nuevas ideas. Ver la experiencia es una manera de visualizar las posibilidades para uno mismo. La capacitación es mucho mas eficiente cuando nuevos integrantes se convence por ver resultados de otros productores y que estos productores les expliquen como vivían antes y como han luchado para lograr el mejoramiento. Ningún técnico puede convencer tan eficiente a los productores. 4.4.4.4.---- La organización. La organización. La organización. La organización. Trabajar en grupo y apoyarse mutuamente estimula a los participantes de trabajar y poner en práctica lo aprendido. Hay diferentes formas organizativas: grupos de trabajo en que los grupos se ayudan mutuamente en los trabajos en los trabajos pesados por ejemplo construcción de obras de conservación y otros.

33

C.3.C.3.C.3.C.3.---- Desarrollo Participativo de TecnologíasDesarrollo Participativo de TecnologíasDesarrollo Participativo de TecnologíasDesarrollo Participativo de Tecnologías DPT: DPT: DPT: DPT: método efectivo para lamétodo efectivo para lamétodo efectivo para lamétodo efectivo para la adaptación y adopción de cambios tecnológicos manejados por el agricultor.

4.4. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION 4.4. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION 4.4. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION 4.4. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACION El proyecto Pachachaka desde su formulación planteo tener un sistema de monitoreo y evaluación, que permita la recolección y análisis de información permanente sobre las actividades ejecutadas, los resultados, efectos e impactos atribuibles al proyecto. La información obtenida debe permitir tomar decisiones oportunas y plantear medidas correctivas si el caso lo requiere. El sistema de M&E se concibe como un proceso de interaprendizaje encaminado a determinar sistemática y objetivamente, la pertinencia, eficiencia, eficacia y sostenibilidad de todas las acciones a la luz de sus objetivos. Por lo tanto, la tarea central del Sistema de M&E en Pachachaka fue seguir sistemáticamente las variables – indicadores y procesos claves establecidos en el Plan Rector, en un periodo de tiempo y espacio determinado, y observar su evolución. El sistema de M&E implementado siguió los siguientes principios orientadores:

� Enfoque participaEnfoque participaEnfoque participaEnfoque participativo y de empoderamiento.tivo y de empoderamiento.tivo y de empoderamiento.tivo y de empoderamiento.---- El M&E recoge las diversas visiones y valoración de los actores vinculados de manera directa al proyecto, por lo que se promovio la participación de éstos en el proceso de recolección de información, el análisis y la planificación de acciones.

� M&E integrado en la planificación.M&E integrado en la planificación.M&E integrado en la planificación.M&E integrado en la planificación.---- Se estableció un solo sistema que integro el M&E a la planificación. Para una mejor implementación es importante que el diseño del M&E se realice de manera articulada con la planificación, y de la misma manera el monitoreo con la ejecución de las acciones.

� Un M&E útil, manejable y eficiente.Un M&E útil, manejable y eficiente.Un M&E útil, manejable y eficiente.Un M&E útil, manejable y eficiente.---- Si bien el M&E comienza con la identificación de las necesidades de información para orientar la estrategia de acción, asegurar la eficacia operativa y comunicación interna y externa sobre la marcha del proyecto.

Se definió claramente los momentos de Monitoreo y Evaluación. El monitoreo orientado a la implementación de actividades por lo tanto su aplicación fue permanente y la evaluación a la identificación de efectos e impactos logrados por el proyecto. En cuanto a la evaluación, durante la ejecución del proyecto, se desarrollo 3 evaluaciones, todas estas con el apoyo de consultores externos. La línea de base o evaluación ex ante, se desarrollo al inicio del proyecto, proporcionó información de la situación inicial de los indicadores del marco lógico, así mismo identifico la necesidad de ajustar algunos indicadores originales y permitió definir el ámbito de trabajo del proyecto, previa evaluación del potencial productivo y presencia de instituciones. Fecha: Octubre – Noviembre 2003. El año 3, se ha realizado la evaluación de proceso del proyecto, a través de un consultor externo, el objetivo fue identificar las limitaciones y logros del proyecto y proponer mejoras o ajustes que deben aportar a la toma de decisiones. La conclusión principal de la consultaría fue: la eficiencia del proyecto se valora como orientada y evolucionando hacia el logro de su objetivo principal, las constataciones efectuadas dan cuenta que hasta la fecha, en todo el ámbito del proyecto vienen dándose cambios objetivamente verificables a nivel de los diferentes resultados, aunque su

34

contundencia estará dada tanto por los logros finales de los mismos al termino del proyecto como por el grado en que se consoliden en el menor tiempo posible (garantía de sostenibilidad social y económica). Fecha: mayo-junio 2006. El último mes del año 4 se realizó la evaluación final del proyecto, los objetivos fueron: Determinar los resultados e impactos atribuibles al proyecto “Negocios agrícolas sostenibles para la “Negocios agrícolas sostenibles para la “Negocios agrícolas sostenibles para la “Negocios agrícolas sostenibles para la reducción de la pobreza en el Departamento de Apurímac en Perú”reducción de la pobreza en el Departamento de Apurímac en Perú”reducción de la pobreza en el Departamento de Apurímac en Perú”reducción de la pobreza en el Departamento de Apurímac en Perú”. y Obtener lecciones y aprendizajes que orienten otras intervenciones en el ámbito regional, nacional e internacional. Los resultados de la evaluación se sintetizas en los siguientes indicadores: A.- Eficiencia y Eficacia, definida como alta B.- Focalización de la población beneficiaria.- Acertada, se trabajo con una población con alto índice de necesidades insatisfechas. C.- Cobertura, se supero lo propuesto, se alcanzo el 105% D.- Pertinencia del Proyecto.- Se ha cubierto las necesidades sentidas de la población en aspectos productivos, organizativos y comerciales. Viabilidad.- Se analizó la viabilidad técnica, económica, cultural y medioambiental, se concluye como Alta viabilidad.

35

V. LOGROS A NIVEL DE ACTIVIDADES

36

A nivel de la ejecución de actividades.A nivel de la ejecución de actividades.A nivel de la ejecución de actividades.A nivel de la ejecución de actividades.

Las actividades implementadas estuvieron en función a los resultados y objetivos del proyecto. A continuación presentamos el Plan Operativo de Actividades, en la cuál comparamos las actividades planteadas y desarrolladas; las metas propuestas y ejecutadas y el nivel de eficiencia alcanzada en cada una de ellas. Cabe resaltar que en el POA se han incorporado algunas actividades no previstas, pero necesarias e imprescindibles para alcanzar logros importantes. Calculada la eficacia del proyecto en su dimensión de metas físicas al final de su ejecución, podemos concluir que el proyecto ha sido altamente eficiente, la mayor eficiencia en algunas actividades ejecutada es el reflejo de la priorización de temas en función a los resultados también priorizados por el proyecto.

37

Plan

Plan

Plan

Plan

O OOOperativo

perativo

perativo

perativo de Actividad

es Program

adas y Ejecutad

de Actividad

es Program

adas y Ejecutad

de Actividad

es Program

adas y Ejecutad

de Actividad

es Program

adas y Ejecutada

s asasas

AÑO

AÑO

AÑO

AÑO

Total M

etas

Total M

etas

Total M

etas

Total M

etas

1 111 (15 meses)

(15 m

eses)

(15 m

eses)

(15 m

eses)

2 222 (15 meses)

(15 m

eses)

(15 m

eses)

(15 m

eses)

3 333 (15 meses)

(15 m

eses)

(15 m

eses)

(15 m

eses)

4 444 (09 meses)

(09

meses)

(09

meses)

(09

meses)

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

ACTIVIDAD

Unida

d Unida

d Unida

d Unida

d medida

medida

medida

medida

Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Ejecutad

oEjecutad

oEjecutad

oEjecutad

o Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Ejecutad

oEjecutad

oEjecutad

oEjecutad

o Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Ejecutad

oEjecutad

oEjecutad

oEjecutad

o Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Prog

ramado

Ejecutad

oEjecutad

oEjecutad

oEjecutad

o Programado

Ejecutado

% %%%

Capa

citación

de campesino

sCa

pacitación

de campesino

sCa

pacitación

de campesino

sCa

pacitación

de campesino

s

Cursos en fríjol, maíz, pikillo y otros

Curso

4 4

40

38

87

43

14

20

145

105

72

Cursos sobre manejo integrado de

frutales

Curso

6 8

14

19

56

25

12

12

88

64

73

1.1

1.1

1.1

1.1

Sesiones de capacitación en Manejo

Integrado de Plagas "M

IP" - equipo

técnico

Sesión

17

89

197

273

432

385

128

123

774

870

112

Experimen

tación

cam

pesina

Experimen

tación

cam

pesina

Experimen

tación

cam

pesina

Experimen

tación

cam

pesina

Ensayos de identificación de variedades

optim

as de:

Ensayo

Frijol

6

11

4 12

0 2

10

25

250

Maíz Hibrido

0

2 -

- 0

2

4

Pimiento Piquillo

-

- -

- 0

2 1

1 1

3 300

Pimiento Páprika

-

- -

- 0

1 1

1 1

2 200

Maíz Morado

-

- -

- 0

1 1

1 1

2 200

Pallar bb

-

- -

- 0

1 1

1 1

2 200

1.2

1.2

1.2

1.2

Pruebas de soluciones tecnológicas en

fríjol y frutales.

Prueba

6 5

4 5

0 6

10

16

160

Visitas de in

tercam

bio

Visitas de in

tercam

bio

Visitas de in

tercam

bio

Visitas de in

tercam

bio

Visita de campesinos a campos con riego

tecnificado en Cusco

Visita

1 1

1 1

1 3

3 5

167

1.3

1.3

1.3

1.3

Visita de campesinos a campos de

menestras en la costa central

Visita

1 1

1 1

1 1

2 2

3 3

100

38

Organ

ización de encue

ntros campesino

s.Organ

ización de encue

ntros campesino

s.Organ

ización de encue

ntros campesino

s.Organ

ización de encue

ntros campesino

s.

Organización de feria regional de Fríjol

Feria

0 0

0 0

1 0

0 1

1 1

100

Organización de concursos de

variedades, sem

illas y potajes de fríjol

Evento

0 0

0 0

1 0

0 1

1 1

100

1.4

1.4

1.4

1.4

Organización de concursos de buenas

prácticas agrícolas

Evento

1 1

1 1

100

Prod

ucción

orgán

ica

Prod

ucción

orgán

ica

Prod

ucción

orgán

ica

Prod

ucción

orgán

ica

Programa de capacitación en aspectos

productivos

Programa

1 1

1 1

100

Organización y fortalecimeinto del

Comités de Vigilancia Interna – CVI

Programa

1 1

1 1

100

1,5

1,5

1,5

1,5

Certificación de la producción orgánica

Global

1 1

1 1

100

Construcción

, reh

abilitación

e in

stalación de m

ejoras en sistem

as

Construcción

, reh

abilitación

e in

stalación de m

ejoras en sistem

as

Construcción

, reh

abilitación

e in

stalación de m

ejoras en sistem

as

Construcción

, reh

abilitación

e in

stalación de m

ejoras en sistem

as

de riego

de riego

de riego

de riego

Construcción y/oMejoram

iento de

sistem

as de riego por gravedad

Sistem

a 1

2 1

5 1

8 0

0 3

15

500

Módulos de riego presurizado

Módulo

0 0

8 0

0 8

0 0

8 8

100

Cocinas Mejoras

Unidad

- -

- -

- 100

0 0

0 100

Letrinas

Unidad

- -

- -

- 150

0 0

0 150

2.1

2.1

2.1

2.1

Corrales mejorados

Unidad

- -

- -

- 100

0 0

0 100

En

tren

amiento en

man

ejo, operación

y m

antenimiento de sistemas

Entren

amiento en

man

ejo, operación

y m

antenimiento de sistemas

Entren

amiento en

man

ejo, operación

y m

antenimiento de sistemas

Entren

amiento en

man

ejo, operación

y m

antenimiento de sistemas

de riego

. de riego

. de riego

. de riego

.

2.2

2.2

2.2

2.2

Cursos de entrenam

iento.

Curso

8 8

2 3

0 9

0 0

10

20

200

Capital d

e trab

ajo pa

ra la

cam

paña

agrícola.

Capital d

e trab

ajo pa

ra la

cam

paña

agrícola.

Capital d

e trab

ajo pa

ra la

cam

paña

agrícola.

Capital d

e trab

ajo pa

ra la

cam

paña

agrícola.

3.2

3.2

3.2

3.2

Implem

entación de la unidad de

compras anticipadas

Global

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

100

Mon

itoreo de plag

as y desarrollo

del cultivo.

Mon

itoreo de plag

as y desarrollo

del cultivo.

Mon

itoreo de plag

as y desarrollo

del cultivo.

Mon

itoreo de plag

as y desarrollo

del cultivo.

3.3

3.3

3.3

3.3

Visitas de cam

po de consultores y

técnicos

Global

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

100

39

Labo

rLabo

rLabo

rLabo

res de cosecha

es de cosecha

es de cosecha

es de cosecha

3.4

3.4

3.4

3.4

Contratación de personal especialmente

mujeres para de labores de Post

cosecha.

Global

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

100

Comercialización

Comercialización

Comercialización

Comercialización

3.5

3.5

3.5

3.5

Apoyo en gestiones de negocio.

Global

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

100

3.6

3.6

3.6

3.6

Estudio de mercado

Global

1 1

- -

- -

1 1

100

Servicios de cam

pesino

s a campesino

sServicios de cam

pesino

s a campesino

sServicios de cam

pesino

s a campesino

sServicios de cam

pesino

s a campesino

s

Prod

ucción

de semilla de fríjo

l por

Prod

ucción

de semilla de fríjo

l por

Prod

ucción

de semilla de fríjo

l por

Prod

ucción

de semilla de fríjo

l por

campesino

s.campesino

s.campesino

s.campesino

s.

4.1

4.1

4.1

4.1

Asistencia para la producción de sem

illa

de fríjol

Ha.

5 4,9

5 8,6

4 6,5

0 4

14

24

171

Asisten

cia en

MIP de campesino

a

Asisten

cia en

MIP de campesino

a

Asisten

cia en

MIP de campesino

a

Asisten

cia en

MIP de campesino

a

campesino

.campesino

.campesino

.campesino

.

4.2

4.2

4.2

4.2

Cursos de entrenam

iento de promotores

en técnicas MIP

Cursos

2 2

1 5

1 17

4 4

8 28

350

Organ

ización y constitución

de asociacion

es d

e prod

uctores soc

Organ

ización y constitución

de asociacion

es d

e prod

uctores soc

Organ

ización y constitución

de asociacion

es d

e prod

uctores soc

Organ

ización y constitución

de asociacion

es d

e prod

uctores socios de la empresa.

ios de la

empresa.

ios de la

empresa.

ios de la

empresa.

Cursos sobre gestión em

presarial

Curso

5 3

10

1 0

8 0

4 15

16

107

5.1

5.1

5.1

5.1

Sesiones para la conform

ación y

reconformación de asociaciones de

productores.

Sesión

10

3 0

5 0

83

2 40

12

131

1092

Comité consejero de autori

Comité consejero de autori

Comité consejero de autori

Comité consejero de autoridad

es y lideres locales.

dades y lid

eres lo

cales.

dades y lid

eres lo

cales.

dades y lid

eres lo

cales.

5.2

5.2

5.2

5.2

Sesión de comité consejero - Asamblea

general de la Central de Productores

Abanquinos

Sesión

1 1

1 1

1 1

8 8

11

11

100

Fortalecimiento de la central de

asociaciones y empresa

-

- -

- -

-

5.3

5.3

5.3

5.3

Pasantia

Pasantia

- -

- -

- -

1 0

1 0

0

Inform

ación e influ

encia

Inform

ación e influ

encia

Inform

ación e influ

encia

Inform

ación e influ

encia

6.1

6.1

6.1

6.1

Sistem

a de monitoreo de im

pacto

Global

1 1

1 1

1 1

1 1

1 1

100

40

Estudio de línea de base

Unidad

1 1

100

Evaluación de medio term

ino

Unidad

- -

1 0

0 1

0 0

1 1

100

Evaluación Final

Unidad

-

- -

- -

1 1

1 1

100

Auditoria

Unidad

1 1

0 1

1 0

1 1

4 4

100

Docum

entación

de los resultad

os y le

ccione

s del p

royecto.

Docum

entación

de los resultad

os y le

ccione

s del p

royecto.

Docum

entación

de los resultad

os y le

ccione

s del p

royecto.

Docum

entación

de los resultad

os y le

ccione

s del p

royecto.

Elaboración y edición de libros

libro

- --

0 0

0 0

1 1

1 1

100

Elaboración y edición de videos

Video

- --

0 0

2 2

1 1

3 4

133

Elaboración y dedicación de cartillas

Cartilla

- -

0 0

2 4

2 2

4 6

150

Even

tos de in

form

ación.

Even

tos de in

form

ación.

Even

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form

ación.

Even

tos de in

form

ación.

Talleres con instituciones públicas y

privadas

Taller

1 1

2 2

0 0

1 1

4 4

100

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DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADESDESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADESDESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADESDESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

� En el Componente Desarrollo de Capacidades Tecnológicas Desarrollo de Capacidades Tecnológicas Desarrollo de Capacidades Tecnológicas Desarrollo de Capacidades Tecnológicas de mujeres y hombres campesinos, validamos las bondades del auto aprendizaje-MIP (Manejo Integrado de Plagas), con esta metodología luego de la identificación del problema se da lugar al análisis para concluir con la solución al problema desde las experiencias del campo principalmente con apoyo de algunas explicaciones técnicas desde el proyecto. Esta práctica posibilito una menor dependencia del uso de insumos externos y la revaloración de los recursos de la zona, con el uso a escalas crecientes de bioles y biocidas en la Cuenca del Pachachaca y el valle de Huanuipaca. La adaptabilidad lograda de nuevas variedades de semilla de fríjol canario en Huanipaca, mayores rendimientos de maíz híbrido en la Cuenca del Pachachaca y Huanipaca, la introducción de nuevos cultivos potenciales como el maíz morado y el pimiento piquillo y los injertos en palto con variedades Hass y Fuerte, es una muestra de las posibilidades de lograr mayores ingresos agrícolas de familias rurales pobres. Producto de los intercambios de experiencias y pasantías tenemos el desarrollo del maíz duro, la producción de maíz morado y pimiento piquillo a escala comercial, la actual adaptabilidad del colantao, los esfuerzos por desarrollar el cultivo del páprika y el aumento de la escala comercial del pimiento piquillo en la Cuenca del Pachachaca. La participación continúa en las ferias locales, esta posibilitando desde la preocupación Municipal y los grupos de productores por inter relacionar experiencias y esfuerzos para lograr productos de calidad. La Comunidad de Yaca a institucionalizado este evento, promoviendo la participación de los productores del Distrito de Huanipaca y otros. El haber desarrollado la primera feria regional del frijol variedades y usos en la gastronomía, ha motivado e involucrado la participación de instituciones públicas y privadas, y público en general. Se ha destacado la importancia nutricional del frijol, con la preparación de más de 100 tipos de comidas entre entradas, sopas, segundos, postres y refrescos en base a este producto; así mismos se a mostrado la gran diversidad de variedades de frijol producidos en Apurimac. Uno de los mayores logros dentro de este componente fue el lograr la certificación orgánica de la producción de 112 has de frijol con la participación de 72 productores de 6 asociaciones del valle de Huanipaca, dicha certificación fue otorgada por le empresa BIOLATINA. El aprendizaje de los productores y la aplicación de los mismos es muestra de haber logrado los resultados esperados, los cursos, sesiones, los ensayos, las ferias, las pasantías correspondientes y de manera integral: producción, comercialización y organización, han consolidado el logro del componente 1.

� En el componenteEn el componenteEn el componenteEn el componente Infraestructura Infraestructura Infraestructura Infraestructura AgrícolaAgrícolaAgrícolaAgrícola, las experiencias acumuladas luego del coofinanciamiento con el Proyecto A Trabajar Urbano, ha permitido ser aceptado como el cooperante confiable de la inversión estatal. Los trabajos conjuntos con los Gobiernos Locales de Huanipaca y Pichirhua a posibilitado su irradiación con las Municipalidad de Circa y la Municipalidad Provincial de Abancay, en trabajos de mejoramiento del canal de riego de Yaca, la construcción del canal de riego entubado de Occobamba, mejoramiento del canal de riego de Banano en la jurisdicción del distrito de Circa y las ampliaciones de los canales de riego de Ccarabamba, Uctubamba y mejoramiento del canal de Etnay, la construcción de 19 km de carretera, estos últimos dentro de la jurisdicción de la municipalidad de Huanipaca. Renglón a parte merece mencionar la contribución económica de los productores organizados que participaron de las obras mencionadas, fuera de los aportes de mano de obra no calificada. Esta

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participación y de acuerdo con los usuarios posibilita un mayor involucramiento en la administración, conservación y mantenimiento de la infraestructura, como en el uso del recurso hídrico a través de los Comités de riego organizados y/o potenciados. La instalación del riego presurizado, a partir de solicitud de los beneficiarios, quienes aportaron con el financiamiento del equipo móvil del sistema instalado para 9 familias para irrigar 8 has de terrenos de cultivo. Es también necesario mencionar nuestra intervención en los esfuerzos del Municipio de Huanipaca por la solución de los problemas de agua potable en Kiuñalla y Tacmaracomo parte del proceso de certificación orgánica que incluye el mejoramiento de las viviendas y la dotación de agua y desague.

� En el componente Servicios Agrícolas de la Empresa, ervicios Agrícolas de la Empresa, ervicios Agrícolas de la Empresa, ervicios Agrícolas de la Empresa, como logro mayor se tiene la constitución de la Empresa Agricultores Abanquinos Asociados S.A. la cuál inició sus operaciones comerciales formalmente en noviembre del 2006, en la actualidad desde la empresa se vienen brindando los servicios de: Información de precios y mercado, planificación de la campaña, compras anticipadas, capital de acopio y asistencia técnica. Antes de la constitución de la empresa se implemento el servicio de créditos desde CRECER brazo financiero de CEDES Apurimac, se atendió a productores de 08 comunidades/sectores de la zona 1 y para responder la demanda creciente de solución para la organización de las campañas agrícolas, se desarrolla la entrega de capital de trabajo, bajo la modalidad de compras anticipadas, en acción directa con las 20 asociaciones. Habiéndose colocado en el término de 4 campañas la suma de S/ 201,397.80 con la participación de las siguientes asociaciones que se incrementaron progresivamente en cada periodo de cultivo.

ATENCION DE COMPRAS ANTICIPADASATENCION DE COMPRAS ANTICIPADASATENCION DE COMPRAS ANTICIPADASATENCION DE COMPRAS ANTICIPADAS

CAMPAÑAS DE CULTIVOCAMPAÑAS DE CULTIVOCAMPAÑAS DE CULTIVOCAMPAÑAS DE CULTIVO NºNºNºNº ASOCIACIONESASOCIACIONESASOCIACIONESASOCIACIONES 2004 2004 2004 2004 ---- 2005 2005 2005 2005 2005200520052005 2005200520052005----2006200620062006 2006200620062006 2006 2006 2006 2006 ----2007200720072007 1 San Gabriel 2 Ahuanuque Atendidos 108 familias 3 Vilcabamba 4 Yaca S/. 22,361.30 Atendidos 109

familias Atendidos 99

familias

5 Quitasol 6 Ocobamba S/. 37,688.00 Atendidos 330

familias S/. 47,735.50

7 Antabamba 8 Tacmara S/. 93,613.00 Atendidos 9 Potrero 346 familias 10 Chalhuaní 11 Accopampa S/. 109,181.40 12 Tambobamba 13 Ccarabamba 14 Karquequi 15 Utcubamba 16 Lirio 17 Etnay 18 Huanchulla 19 Kiuñalla 20 Sorcca

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En la primera campaña la atención de compras anticipadas fue para el cultivo de fijol y el ají páprika, siendo 08 las asociaciones beneficiadas. Segunda campaña se atendió a 15 asociaciones integradas de la Zona 1 y Zona 2 , fondos que fueron destinados para el cultivo de frijoles en ambas zonas. Tercera campaña , viendo los beneficios obtenidos por los productores en relación al precio y peso justo, en este campaña se incrementan 04 orgnizaciones, quienes fueron atendidos con este servicio para el cultivo de frijoles. Cuarta campaña , se realiza el piloto de atención de compras anticipadas en efectivo e insumos químico. Quinta Campaña: En esta etapa se continúa trabajando el frijol, así mismo se viene desarrollando nuevos cultivos de cuerdo a la demanda del mercado nacional como son el Maíz morado y Maíz Híbrido. CRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DECRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DECRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DECRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DE COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL PREEMPRESARIAL:PREEMPRESARIAL:PREEMPRESARIAL:PREEMPRESARIAL:

Con la intervención del proyecto se introdujo la atención de compras anticipas directamente a los productores , lo que se fue superando y aplicando estrategias progresivamente hasta llegar a una formalidad de solicitud de fondos y determinación del porcentaje de atención del capital de trabajo por cultivo. El monto total a cubrir por Ha fue de 40% del costo de producción que equivale a S/. 480.00 Así mismo cada asociación debe presentar copia del acta de acuerdo de la planificación del cultivo de su asociación previa calificación del socio solicitante. CRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DE COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL CRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DE COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL CRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DE COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL CRITERIOS APLICADOS PARA LA ATENCIÓN DE COMPRAS ANTICIPADAS A NIVEL EMPRESARIAL:EMPRESARIAL:EMPRESARIAL:EMPRESARIAL: Con la finalidad de custodiar el capital de trabajo destinado a la Central de Productores y dar el mejor manejo de los fondos, la empresa pone en uso el documento legal denominado PAGARE, dicho documento servirá como garantía para la recuperación del capital . Así mismo a partir de la presente campaña la empresa aplicará la tasa del 2% de mora en caso de incumplimiento por la devolución del capital , acciones aprobadas por los socios y la Junta Directiva de la CPA. CAPITAL DE ACOPIO: Este fondo es habilitado en el proceso de cosecha y poscosecha , para realizar el acopio, formar volúmenes y diversidad de productos, la atención del desembolso es habilitado a un miembro de la junta directiva, inicialmente se venía facilitando el 50 % , realizándose la cancelación del 50 % después de la comercialización del producto. Con la empresa la modalidad de adquisición del producto será al contado. Durante las seis campañas a nivel preempresarial (periodo que antecedió a la formalización de la empresa) y empresarial se trabajó con un capital de S/. 266,693.00, beneficiando a las 20 Asociaciones socias de la Central de Productores Abanquinos y también a productores de la comunidad.

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ATENCION DE CAPITAL DE AATENCION DE CAPITAL DE AATENCION DE CAPITAL DE AATENCION DE CAPITAL DE ACCCCOPIOOPIOOPIOOPIO

CAMPAÑAS DE CULTIVOCAMPAÑAS DE CULTIVOCAMPAÑAS DE CULTIVOCAMPAÑAS DE CULTIVO NºNºNºNº ASOCIACIONESASOCIACIONESASOCIACIONESASOCIACIONES

2004200420042004 2004 2004 2004 2004 ---- 2005200520052005

2005200520052005 2005 2005 2005 2005 ---- 2006200620062006

2006200620062006 2006 2006 2006 2006 ---- 2007 2007 2007 2007

1 Auquibamba 2 Karqueque 3 Yaca 4 Ahuanuque

5 Tacmara

6 Ocobamba 7 Antabamba 8 Vilcabamba

9 Quitasol 10 Chalhuaní 11 San Gabriel

12 Acopampa

13 Potrero

14 Tambobamba

15 Ccarabamba 16 Utcubamba

17 Lirio 18 Etnay 19 Huanchulla

20 Kiuñalla

21 Sorcca

S/.76,845 S/.6,506 S/.42,700 S/.25,198 S/20,704.00 S/. 94,740.00

El control de plagas y enfermedades mediante el monitoreo, estuvo a cargo de los promotores en primera instancia con el apoyo de los responsables técnicos de cada sub zona, concluido el proyecto esta continua bajo la responsabilidad del promotor con el soporte de la empresa A.A.A. S.A. Situaciones de mayor especialización fueron apoyados por consultores con trabajos mayormente dirigidos a los promotores y en menor escala a nivel de los productores finales. Se han sentado las bases para el establecimiento de la Asistencia Técnica privada desde los promotores, el cual deberá continuar con el soporte de la empresa. El apoyo para el procesamiento de productos y comercialización fundamentalmente, continúan en los centros de acopio, gestionados desde las asociaciones para los servicios de post cosecha y organización de la oferta para el mercado. El servicio de compras anticipadas, continúa siendo atendido desde la empresa, bajo la gestión directa de la Central de Productores Abanquinos, y las 20 asociaciones de productores socias de la CPA. La solicitud de compras anticipadas es revisada y aprobada por la CPA, siendo esta la instancia que garantiza la entrega y recuperación de la misma. Las 20 asociaciones socias de la CPA son las beneficiarias de este servicio.

45

La comercialización de productos es también uno de los servicios importantes en la que se trabajo tanto a nivel pre empresarial desde el proyecto como ahora a nivel empresarial. Desde la campaña Chica 2004 hasta la campaña 2006-2007 se comercializó 309 TM de frijoles (Panamito, Canario 2000,Canario serrano, Caraota, Huevo de paloma y Redkidney), Ají páprika 150 TM , 34 TM de Maíz Morado, 24 TM maíz híbrido, volúmenes vendidos al mercado de Lima , local (PRONAA, Prisma ) generándose más de 2000 jornales para mujeres y hombres solo en el proceso de reselección .

CAMPAÑASCAMPAÑASCAMPAÑASCAMPAÑAS VOLUMENVOLUMENVOLUMENVOLUMEN PRODUCTOSPRODUCTOSPRODUCTOSPRODUCTOS JORNALESJORNALESJORNALESJORNALES

Campaña chica 2004 87 TM Frijoles 580 Campaña Grande 2005-2006 56TM

150 TM Frijoles Aji Páprica

373

Campaña Chica 2005 51 TM Frijoles 340 Campaña Grande 2005-2006 23 TM Frijoles 153

Campaña Chica 2006 23 TM Frijoles 153 Campaña Grande 2006-2007 69 TM

58 TM Frijoles Maíz morado e híbrido

460

293

� En el componente CCCCapacitación deapacitación deapacitación deapacitación de Campesino a Campesino,Campesino a Campesino,Campesino a Campesino,Campesino a Campesino, La Universidad Tecnológica de los Andes acredito a un total de 53 promotores campesinos como promotores agro ecológicos, quienes han recibido capacitación técnica a través del desarrollo de 10 módulos de capacitación, desarrollada en acción concretada por el proyecto Pachachaka, la Universidad Tecnológica de los Andes, CEDES Apurimac y la ONG ADEA Abancay. Se logró consolidar un mercado de servicios desde los promotores/productores hacia los productores pequeños y pobres. Su sostenibilidad dependerá de la consolidadción de la asociación de promotores en formación, que esta siendo gestionada por ellos mismos con el apoyo de otras ONGs como es el caso de MASAL. Luego de haber recibido la confianza deseada por los productores de la zona a los esfuerzos pioneros de los productores semilleristas el segundo año, el año tres con el apoyo del SENASA y cumpliendo con las formalidades que la normatividad exige para la producción de semilla, se ha logrado producir semilla certificada con registro de semillerista otorgado a la CPA por SENASA. Este logro garantiza la producción y productividad de frijol en la zona de trabajo de la CPA y la empresa, siendo este un insumo sumamente importante y escaso en el país; la comercialización de semilla certificada es uno más de los servicios y rubros que la empresa viene desarrollando. Con igual esfuerzo y empeño de los primeros años de trabajo, los productores continúan trabajando y utilizando de modo preventivo las alternativas orgánicas, que les permite la menor dependencia de insumos externos, fundamentalmente en la cuenca del Pachachaca. Los productores paulatinamente se han ido empoderando del conocimiento, preparación y uso de los bioles, entendieron que además del trabajo con menos químicos les ayuda a trabajar a menores costos de producción y con menores riesgos para la salud de las familias cuando hacen uso y operativizan éstos productos.

46

� El componente Organizaciones LocalesOrganizaciones LocalesOrganizaciones LocalesOrganizaciones Locales, , , , es la base de la propuesta, como logro mayor se tiene la constitución de la Central de Productores Abanquinos, organización de segundo nivel que esta conformado por 20 asociaciones de productores legalmente constituidas que a su vez agrupan a más de 600 familias, quienes por estar organizados reciben de manera directa los servicios de la empresa A.A.A. S.A. La creciente motivación por una efectiva participación organizada, se inicia desde los beneficios económicos logrados en los pilotos de comercialización con participación decisoria de los productores y por el acceso a compras anticipadas, los pilotos de comercialización y las compras anticipadas, son considerados los principales factores de cambio, puesto que motivaron el paso de productores individuales a productores asociados. Las experiencias vividas con la administración de los centros de acopio, demando en ellos su preparación organizada en aspectos técnicos de post cosecha, manejo de cuentas, administración de fondos, almacenaje y despacho.

Las colocaciones de fríjol en los mercados de Lima así como en los mercados locales y a rescatistas zonales, con determinaciones desde las organizaciones hace comprender a los productores la necesidad de trabajar en grupo, el ofertar volúmenes representativos es determinante puesto que permite lograr mejores precios en el mercado, así mismo hace posible planificar la producción organizada. El relanzamiento de las asociaciones de Chalhuani, San Gabriel, Occobamba, Yaca y la organización de las asociaciones de Antabamba, Vilcabamba, Ahuanuque, Potrero, Accopmapa y Quitasolpampa, en la cuenca media del Pachachaca. En la zona de Huanipaca el relanzamiento de las asociaciones de Kihuñalla, Etnay y Ccarabamba y los esfuerzos por organizarse en las zonas de Uctubamba, Huanchulla, Tacmara, Lirio, Tambobamba, Sorcca y Karquequi, es el producto del análisis y entendimiento por la conjunción de esfuerzos para acceder en mejores condiciones a los prestadores de servicios.

� En el componente Información e influencias,Información e influencias,Información e influencias,Información e influencias, encontramos como acción cotidiana la presentación del proyecto en la institucionalidad regional. El proyecto al constituir parte ejecutante del colectivo institucional-Proyectos Concertados, mesas temáticas, plataformas de riego, comisión de ferias, etc., desarrolla en cada una de sus intervenciones la difusión de los alcances del proyecto, por lo que estos eventos se convierten en espacios de información e incidencia del proyecto. La carta de presentación dentro de la colectividad rural e instituciones públicas y privadas ha sido los resultados logrados, en aspectos organizativos, productivos y de infraestructura, lo cuál fue reconocido en su oportunidad. Así mismo el proyecto es parte de los esfuerzos inter institucionales para planteamientos, análisis y formulación de alternativas de solución en el ámbito de la provincia.

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VI. LOGROS A NIVEL DE RESULTADOS

Y OBJETIVO DEL PROYECTO

48

Cobertura Cobertura Cobertura Cobertura El total de beneficiarios atendidos al final de proyecto hacienden a 1080 familias. De este total se caracteriza como población permanente a 962 Familias que accedieron a más del 50% de las actividades implementadas por el proyecto. Para el cálculo de este ratio se ha procedido a utilizar la siguiente fórmula:

Se concluye que el proyecto tuvo una oferta de servicios superior a la población objetivo inicialmente previsto (Sobreoferta). La participación de las familias en las actividades del proyecto es diferenciado, debido a que las motivaciones e intereses de ellas son cambiantes.

Los avances en el manejo técnico del fríjol y el empoderamiento de conocimientos técnicos del palto, así como el acompañamiento técnico a otras posibilidades económicas con cultivos industriales, el desarrollo de la investigación participativa en otros ejes temáticos y el haber logrado la certificación orgánica, esta posibilitando lograr el mayor relacionamiento de los productores organizados con el mercado. Por consiguiente desde este resultado se contribuye al logro del objetivo especifico del proyecto. El mejoramiento de la infraestructura de riego y la instalación del riego presurizado viene posibilitando la realización de dos campañas agrícolas al año, con lo que se incrementa los ingresos económicos de las familias más pobres, además se incrementa la oferta de menestras durante la cosecha de la campaña chica. La constitución legal de la empresa Agricultores Abanquinos S.A. y principalmente los servicios que viene brindando en beneficio de sus socios, esta permitiendo un mayor y mejor relacionamiento de los productores con el mercado, con beneficios claramente identificados por los productores – Mejores precios para sus productos y mayores ingresos. Se tiene promotores agroecológicos capacitados con respaldo de la Universidad Tecnológica de los andes, estos promotores son lideres en sus comunidades y brindan servicios de asistencia técnica privada a los socios de la CPA y tienen el respaldo de la empresa Agicultores Abanquinos Asociados. Se ha logrado el registro de productor de semilla certificada de frijol para la Central de Productores Abanquinos de SENASA, para esto se ha capacitado a un grupo de productores que mostraron interés y esfuerzo, ellos asumieron los gastos directos de la producción de semillas, desde el proyecto se facilitó el proceso de certificación, se financio las visitas inopinadas, el costo del registro que SENASA por ley exige. Como resultado para la última campaña agrícola, se tuvo la producción de 2500 kg. De semilla certificada de frijol canario 2000, que la empresa A:A.A. S.A viene comercializando a los socios de la CPA con resultados alentadores, con el uso de esta semilla se a logrado duplicar o más la producción, en el valle del pachachaca se ha logrado rendimientos mayores a los 2000 kg.

49

Los esfuerzos de los productores por organizarse y consolidarse es respuesta a las prácticas de gestión adquirida mediante los pilotos de comercialización, haciendo que la composición de la oferta y la administración de fondos sea eficiente desde la organización de la campaña (y mediante los centros de acopio), hasta la venta del producto a través de las asociaciones en un primer momento y ahora a través de la empresa Agricultores Abanquinos Asociados S.A. El incremento de los ingresos económicos y la generación de empleo rural por campaña agrícola desarrollada desde los pilotos de comercialización y la gestión de la empresa A.A.A. S.A., es difundida y aceptada por los productores; se basa en la intervención directa en el proceso comercial, quiere decir en la colocación de la producción en los mercados con previo manejo de la información necesaria. El proceso de organización de la Central de Asociaciones fue identificada como necesaria por las asociaciones de productores, para definir la participación de los socios en el accionariado de la empresa y para tener una organización de segundo nivel que permita canalizar de manera conjunta los intereses de los productores a fin de lograr acuerdos beneficiosos en la empresa. Como un resultado visible de la gestión de la CPA se tiene el cofinanciamiento de los dos proyectos uno de extensión y el otro de investigación de INCAGRO, este logro a sido posible gracias a la facilitación del proyecto que tuvo el rol de colaborador en el proceso de formulación de la propuesta como en todo el proceso de negociación. En el componente información e influencia a sido necesario implementar algunas acciones como:

� Participación definitoria de las organizaciones en los aspectos comerciales.

� Asignación de un equipo técnico que apoye el desenvolvimiento de la Central de productores Abanquinos..

� Desarrollar convenios con otras instituciones que apoye a la central para las acciones técnicas y de comercialización

� Desarrollo e implementación de actividades que apoyen la certificación orgánica en la zona de Huanipaca.

� Gestión para lograr fondos de contrapartida, priorizando las demandas y necesidades de la población participante e identificando actividades que permitan el logro del objetivo propuesto por el proyecto, en este sentido se ha logrado el financiamiento de los proyectos jersey I, jersey II, del Programa a Trabajar Urbano, de las municipalidades distritales de Huanipaca, Circa, Pichirhua y la municipalidad provincial, fondos destinados al trabajo con mujeres, infraestructura de riego, infraestructura productiva (corrales, cocinas mejoradas, agua potable, mejoramiento de carreteras) y la certificación orgánica.

CoofinanciamientoCoofinanciamientoCoofinanciamientoCoofinanciamiento Los trabajos en alianzas a permitido unir esfuerzos económicos posibilitando una mayor influencia por obras de riego, actividad productiva, etc. Producto del trabajo conjunto para movilizar fondos complementarios principalmente con los Gobiernos Locales, éstas instancias promueven una mayor atención por los problemas rurales, y con el sector público mejorando la inversión pública desde las coordinaciones para redireccionar la inversión en otras actividades.

50

----ProgrProgrProgrPrograma A Trabajar Urbanoama A Trabajar Urbanoama A Trabajar Urbanoama A Trabajar Urbano Dos proyectos de riego ejecutados, con un cofinancimiento de S/.156241.60:

• Construcción de obras de drenaje para la estabilización de taludes en Limapata, San Luis y Puchoorcco, cofinanciado con 128,715.60 nuevos soles.

• Construcción de tramo del canal C de Patibamba Baja, cofinanciado con 27,526.00 nuevos soles.

Se han obtenido otros aportes locales para la ejecución de obras de riego, las cuáles mencionamos a continuación. ----Municipalidad de HuanipacaMunicipalidad de HuanipacaMunicipalidad de HuanipacaMunicipalidad de Huanipaca

• proyectos de riego ejecutados ( Etnay, Ccarabamba, Uctubamba), la municipalidad cofinancia con 8,000 nuevos soles y la comunidad con 10,000 nuevos soles.

• Costrucción y mejoramiento de 19 km de carreteras con aporte municipal. • Construcción del agua potable en Kiuñalla con aporte municipal de 1,000 nuevos soles y aporte

comunal de 2,000 nuevos soles.

----Municipalidad de PichirhuaMunicipalidad de PichirhuaMunicipalidad de PichirhuaMunicipalidad de Pichirhua • Mejoramiento el canal de Pucará Potrero, monto aportado por la Municipalidad es de 200

nuevos soles. • Mejoramiento del canal de Puerto Banano, con aporte de la municipalidad Provincial de 1,200

nuevos soles. ----Municipalidad de CircaMunicipalidad de CircaMunicipalidad de CircaMunicipalidad de Circa

• Mejoramiento del canal 2 de Yaca , con aporte municipal de 8,000 nuevos soles y aporte comunal de 5,000 nuevos soles.

• Canal de riego de Pampamayo – Huarayhuayniyoc de la Comunidad de Occobamaba, con aporte municipal de 10,000 nuevos soles y aporte comunal de 10,000 nuevos soles.

----MASALMASALMASALMASAL

• Apoyo en pasantías para promotores a la costa central del país, por 1,360 nuevos soles. • Apoyo con consultorías para la organización de asociación de productores de Potrero y

formalización de la directiva de Chalhuani, por un monto total de S/ 700.00 Otros apoyos económicos no se tiene registrado como cofinanciamiento por no haber recabado documentos contables que sustenten dicho aporte, existe la información inicial en los convenios. También los esfuerzos desarrollados con otros Gobiernos Locales como el de, Tintay en la provincia de Chalhuanca y el municipio Provincial de Abancay, nos permite afirmar que mas allá de los cofinanciamientos, son los aliados naturales que en nuestra estrategia de salida nos permite asegurar la continuidad de las actividades desde estos gobiernos. A continuación presentamos los resultados logrados por el proyecto, utilizando el orden del marco lógico y en base a los indicadores del mismo.

51

RES

ULTADOS, EFECTOS E IM

PACTOS DEL PROYECTO A NIVEL DE LO

S INDICADORES DEL M

ARCO

LÓGICO

RES

ULTADOS, EFECTOS E IM

PACTOS DEL PROYECTO A NIVEL DE LO

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ARCO

LÓGICO

RES

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PACTOS DEL PROYECTO A NIVEL DE LO

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LÓGICO

RES

ULTADOS, EFECTOS E IM

PACTOS DEL PROYECTO A NIVEL DE LO

S INDICADORES DEL M

ARCO

LÓGICO

PROYECTO:

PROYECTO:

PROYECTO:

PROYECTO: NEG

OCIOS AGRÍCOLAS SO

STEN

IBLES PA

RA LA RED

UCC

IÓN DE LA POBRAZA

EN EL DEP

ARTA

MEN

TO DE APU

RIM

AC PE

RÚ

NEG

OCIOS AGRÍCOLAS SO

STEN

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UCC

IÓN DE LA POBRAZA

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ARTA

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NEG

OCIOS AGRÍCOLAS SO

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EN EL DEP

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OCIOS AGRÍCOLAS SO

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RA LA RED

UCC

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EN EL DEP

ARTA

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TO DE APU

RIM

AC PE

RÚ

LO

GICA DE INTERVE

NCION

LOGICA DE INTERVE

NCION

LOGICA DE INTERVE

NCION

LOGICA DE INTERVE

NCION

INDICADORES

INDICADORES

INDICADORES

INDICADORES

OBJETIVA

MEN

TE

OBJETIVA

MEN

TE

OBJETIVA

MEN

TE

OBJETIVA

MEN

TE

VERIFICABLES

VERIFICABLES

VERIFICABLES

VERIFICABLES

RES

ULTADOS LO

GRADOS AL FINAL DEL PROYECTO

RES

ULTADOS LO

GRADOS AL FINAL DEL PROYECTO

RES

ULTADOS LO

GRADOS AL FINAL DEL PROYECTO

RES

ULTADOS LO

GRADOS AL FINAL DEL PROYECTO

Familias rurales pobres han alcanzado

los siguientes beneficiados originados

en las mejoras en el manejo de los

recursos naturales bajo su control.

- Medios de vida más seguros

- Mayor acceso a un

a alimentación más nutritiva

- Mayor acceso a bienes y

servicios

- Mayor calidad de vida

Overall

Objetive

Contribuir a la reducción de la

pobreza en el departamento de

Apurimac

- Mayor organización de la

comun

idad

250 mujeres y 165 hombres

extrem

adam

ente pobres acceden a 12

800 nuevos jornales de trabajo en

campos de cultivo y en la planta

procesadora de menestras al cabo del

año 3.

• Se ha generado jornales para mujeres y hom

bres:

� En selección y clasificación de menestras - 18

60 jornales.

� Por instalación de Segun

do cam

paña - 6000 jornales.

� Por am

pliación de áreas de cultivo por introducción de riego

3000 jornales.

� Por Increm

ento de la productividad 2000

� Por incorporación de nuevos cultivos rentables como el pimiento

piquillo, maíz híbrido y maíz morado – 4000 jornales.

� Se espera seguir in

crem

entando la generación de jornales con la

ampliación de áreas comerciales de maíz morado y otros cultivos

introducidos.

Specific

objetives

Contribuir a la generación

sostenible de mayores ingresos

agrícolas saláriales de mujeres y

hombres rurales pobres del

Departamento de Apurimac

550 un

idades familiares han

increm

entado sus ingresos agrícolas

• Incremento hasta en un 50%

de los ingresos por la venta de fríjol de

900 familias, p

roducto de la ampliación de área agrícola, in

crem

ento

52

anuales entre el 25 al 50%

a través de:

de los rendimientos, peso justo al mom

ento de la com

ercialización,

volumen de producción organizada y mejores precios logrados en el

mercado por el volumen y calidad del producto. (ingreso línea de

base S/. 817.00-ingreso actual S/. 1,226.00/Ha)

Increm

ento de rendimientos, volum

en y

precio de menestras y la instalación de

50 has de palto mejorado y otros

productos agrícolas al final del proyecto.

Se increm

entaron los rendimientos hasta en un

100%

producto del uso

de sem

illa certificada principalmente y la mayor oferta de agua para

riego en la zona 1, en la zona 2 el increm

ento alcanza al 20%

por la

aplicación de las técnicas MIP y la introducción de riego mejorado. Se

instalaron más de 85has de palto en las 20 asociaciones de productores

del cuál al final del proyecto el 10

% esta en producción.

Expected

Resultados

1. Mujeres y hom

bres cam

pesinos

han desarrollado sus capacidades

tecnológicas para un

manejo

integrado de cultivos de manera

más eficaz, eficiente y sostenible

Al m

enos el 50%

de productores del

ámbito del proyecto a partir del 2do año

aplican entre 5 y 10

prácticas/técnicas

prom

ovidas, facilitadas y extendidas por

el proyecto para la gestión técnica de

menestras otros cultivos anuales y

frutales.

El 50%

de 917 un

idades agrícolas

familiares hacen un uso más racional de

agroquímicos y atenú

an los daños al

medio ambiente al cabo del año 3.

A partir del año 2, al m

enos 200

unidades familiares del ámbito del

proyecto aplican 3 prácticas/técnicas

prom

ovidas y facilitadas por el proyecto

•

900 productores (650 hom

bres y 250 mujeres) utilizan al menos

5 técnicas M

IP en la producción del frijol, maíz, palto entre

otros: producción de biol, biocidas, compost, uso de trampas,

controladores biológicos, etc..

•

Con la investigación participativa se han identificado variedades

y cultivos con buenas características para el m

ercado: Canario

2000, m

aíz hibrido y pimiento pikillo. A

sí mismo se ha validado

nuevos cultivos en el valle (maíz morado, pallar bb, paprika) y

en Huanipaca (m

aíz morado).

•

Se ha logrado la certificación de producción orgánica de 112

has. M

anejadas por 77 productores de seis asociaciones de la

comun

idad San José de Kaquequi, otorgado por la em

presa

certificadora BIOLATINA.

Se ha logrado

desarrollar capacidades

técnico/productivas,

organizativas en producción orgánica de seis asociaciones de

productores de la com

unidad cam

pesina San José de Karquequi.

77 productores pertenecientes al programa

de certificación

orgánica conocen y aplican las norm

as de producción orgánica,

almacenaje y comercialización de frijol orgánico.

•

80 has. D

e cultivos han sido instaladas con plantas de paltos de

53

sobre nutrición, salud y alfabetización

relacionadas al m

ejor acceso de los

servicios básicos y la capacitación

tecnológica.

las variedades Fuerte y Hass. Al final del proyecto el 10%

de

plantones iniciaron su producción, se espera que las fam

ilias

increm

enten sus ingresos con la venta de palta en mercados

nacionales e internacionales.

•

250 familias han m

ejorado su dieta alim

entaría a partir del

manejo de huertos fam

iliares y crianza de cuyes, promoviendo

el acceso a los servicios de salud.

•

Se ha logrado que las acciones de alfabetización con el grupo

de mujeres ingresen al program

a nacional de alfabetización.

2. Mujeres y hom

bres cam

pesinos

han mejorado el acceso a

infraestructura productiva.

900 Unidades Agrícolas familiares, a

partir del año 2 disponen de una mayor

oferta de riego para 900 has, producto

de acciones concertadas con otras

instituciones.

�

928

familias

928

familias

928

familias

928

familias tienen

mayor acceso al agua de riego, por

mejoram

iento

y/o

construcción de 15 sistem

as de riego

por

gravedad y 7 m

ódulos de riego por aspersión. Este resultado ha

sido posible

gracias a

la a

cción

concertada con

institu

ciones

locales y los productores organizados

�

Por la acción concertada, también se ha construido 3 sistem

as de

agua entubada para consumo humano y 19 km de carreteras.

�

150 familias de la Com

unidad Cam

pesina San José de Karquequi,

mejoran sus viviendas productivas (cocinas mejoradas, letrinas,

corrales, com

posteras, entre otros), A fin de lograr la certificación

orgánica.

80 líderes de riego operan y mantienen

adecuadamente los sistem

as de riego al

final del año 3

�

Se ha capacitado a

50 líderes comun

ales para el manejo

y mantenimiento

de los

sistem

as de riego

mejorados y/o

construidos.

3. Mujeres y hom

bres cam

pesinos

han logrado un

mayor acceso a

nueva oferta de servicios

Productores organizados apoyados por

el proyecto, a partir del segundo año

desarrollan acciones pre empresariales

�

A partir de la cam

paña 2004, a nivel pre empresarial se han

desarrollado pilotos de com

ercialización, para estos desde el

54

recibiendo al m

enos 4 servicios de los

que proveerá la empresa.

Empresa privada de servicios agrícolas

atiende de manera rentable y sostenible

a 567 un

idades agrícolas familiares de

567 hectáreas de: capital de trabajo,

asistencia técnica, labores de post

cosecha y comercialización, provisión de

insumos para la producción e

inform

ación de precios, m

ercados y

oportunidad de inversión.

proyecto se ha transferido capital de acopio a las diferentes

asociaciones de productores, el resultado de este servicio fue

uno de los factores más importantes para logar la organización

de productores.

�

Durante las cam

pañas grande 2005/06, chica 2006 y grande

2006/2007, el proyecto con

acción directa

de la CPA ha

planificado la gestión y entrega de capital d

e trabajo en calidad

de com

pras anticipadas a las 20 asociaciones socias, para 482

agricultores.

� Para la cam

paña 2005/2006, se ha facilitado el acceso a insumos

de producción y para la campaña grande 2006/07 desde

la

empresa se ha planificado la com

pra y uso de insumos permitidos,

los cuáles h

an sido atendidos bajo la modalidad de compras

anticipadas.

� Asesoramiento

Técnico

a través de la Red

de Prom

otores

Organizados

agrícolas privados de: capital de

trabajo, asistencia técnica,

labores post cosecha y

comercialización de menestras y

otros cultivos con potencial de

mercado

Empresa privada de servicios agrícolas

comercializa 744 toneladas de fríjol y

300 toneladas de cultivos con potencial

de mercado durante los primeros 3

años.

� En

acción pre

empresarial la CPA y sus 20 asociaciones han

comercializado 309 TM

de fríjol al m

ercado local y nacional.

� Se ha com

ercializado 150 TM

de pimiento piquillo a la empresa

exportadora MEN

DAVIA de cañete, producto de buena calidad.

� Se ha com

ercializado 58 TM de maíz morado al mercado mayorista de

Lima

� Se ha com

ercializado más de 80 TM de maíz hibrido al mercado local

y Limeño.

� Se viene desarrollando la planificación organizada de la producción,

previa información de precios y m

ercado a nivel d ela CPA

, esto

facilita la atención de com

pras anticipadas y la organización de la

comercialización.

� Es importantes también indicar, de que se ha movilizado la capacidad

de los productores en el tema

comercialización, muchos de los

productores han logrado negociar mejores precios con interm

ediarios

55

y mayoristas de la zona.

� Para el proceso de comercialización se ha movilizado un total de S/.

266693.00 como capital d

e acopio, este monto representa menos del

50% del costo total del producto acopiado, p

uesto que la liquidación

total se realizaba después de la liquidación del com

prador.

� Com

o compras anticipadas se ha entregado un total de S/. 310629.20

en 5 cam

pañas agrícolas, este monto fue dirigido al cofinanciar el

costo de producción de los cultivos de frijol, pimiento y maíz.

14 hectáreas instaladas de semilleros de

menestras manejadas por 9 familias

campesinas ofertan semillas mejoradas

en el ámbito del proyecto hacia el final

del año 3.

•

Se ha logrado el registro de productor de semilla certificada de

frijol para la Central de productores Abanquinos, este logro se

esta viendo reflejado en el incremento de los rendimientos por

has y el consiguiente increm

ento de los ingresos. La sem

illa es

producida

en la cuenca del pachachaka debido al uso

de

insumos externos, en Huanipaca se esta produciendo sem

illa

mejorada con

tecnología tradicional y cero uso de insum

os

externos. La comercialización de la sem

illa lo realiza la empresa

AAA S.A.,

convirtiéndose este en

uno

de los servicios que

también ofrece.

•

4. Servicios de campesino a

campesino en semillas mejoradas

y asistencia técnica apropiada

han sido desarrollados.

A partir del tercer año 50 prom

otores,

varones y mujeres, prom

ovidos y

form

ados por el proyecto, brindan

asistencia técnica en el ámbito de sus

respectivas asociaciones.

•

53 agricultores lideres de las zona 1 y 2, se han formado como

prom

otores agro ecológicos y

han

logrado

la acreditación

otorgada por la Universidad Tecnológica de los An

des – UTEA.

•

20 promotores desarrollan labores de asistencia técnica para

socios de la CPA

(20 asociaciones) con cofinanciam

iento de

gobiernos locales y el proyecto.

•

Se ha logrado especializar a algunos promotores en temas de

Gestión Em

presarial y especialización técnica en la producción

de frutas orgánicas.

5. Grupos de cam

pesinos han

mejorado la confianza y habilidad

Al término del proyecto 20 asociaciones

de productores vinculadas a la empresa

�

En la zona 1, se ha logrado la organización y reactivación de 10

asociaciones de productores, en acción conjunta con líderes de la

56

para trabajar com

o organizaciones locales, trabajar

en equipo y expandir el acceso a

instituciones externas.

de servicios gestionan sus procesos de

producción y post producción.

CPA.

�

En la zona 2, se han organizado y reactivado también 10

asociaciones de productores.

�

Se ha logrado la constitu

ción de La Central de Productores

Abanquinos – CPA com

o organización de segundo nivel, cuyo

objetivo es generar políticas y gestionar propuestas o proyectos

para sus socios. Interviene en el presupuesto participativo a nivel

provincial y regional y en otros espacios de concertación y

decisión.

�

La CPA

es reconocida com

o organización de segundo nivel por la

institucionalidad de la provincia.

�

El Com

ité Consejero del proyecto, cum

plió el papel de

cooparticipante en la planificación, seguimiento y evaluación de

las actividades y resultados del proyecto; actualmente esta

instancia esta siendo trabajada desde la CPA

, con la que se

comparte decisiones, información y desarrolla acciones, entre

otros.

Líderes, autoridades locales y

productores organizados participan en

la discusión, planificación y evaluación

de las actividades del proyecto desde el

año 1.

�

La CPA

, cum

plió el rol del com

ité consejero planteado en la

propuesta del proyecto, participó en la planificación de

actividades, en la asignación del ppto, en el logro del

cofinanciam

iento y en el m

onitoreo de las acciones del proyecto.

�

La CPA

interviene en el presupuesto participativo y otros espacios

de concertación.

�

La CPA

es reconocida com

o organización de segundo nivel por la

institucionalidad de la provincia

57

�

El Com

ité Consejero del proyecto, cum

plió el papel de

cooparticipante en la planificación, seguimiento y evaluación de

las actividades y resultados del proyecto; actualmente esta

instancia esta siendo trabajada desde la CPA

, con la que se

comparte decisiones, información y desarrolla acciones, entre

otros.

6. Decisores de política y agentes

de institu

ciones públicas y

privadas han sido inform

ados y

sensibilizados acerca de las

lecciones y resultados del

proyecto.

Acervo inform

ativo

producido/preparado/editado y

difundido por el proyecto

progresivamente a partir del primer año

de im

plem

entación de sus actividades:

02 libros editados, publicados y

difundidos al cabo del año 4 del

proyecto.

04 videos producidos y difundidos al

cabo del año 2 del proyecto.

03 artículos escritos y publicados al

cabo del año 4 del proyecto.

.

Cant.

Cant.

Cant.

Cant. Unida

dUnida

dUnida

dUnida

d Tema

Tema

Tema

Tema

Nivel de

Nivel de

Nivel de

Nivel de

avan

ceavan

ceavan

ceavan

ce

2 Videos técnicos Cultivos de frijol y paltos

Editado

2 Videos técnicos

Construcción de letrinas y

mejoram

iento de cocinas a

leña

Editado

2 Videos

Video institu

cional y form

ación

de promotores

Versión

preliminar

1 Manual

Nutrición

Publicado

1 Manual

Técnico

Post cosecha de menestras

Publicado

2 Manuales

Técnicos

Cultivo de frijol cam

ino a la

producción orgánica y un

manual M

IP en frijol para

prom

otores

Publicado

para

productores

1 Sistem

atización

Programa de capacitación a

prom

otores

Versión

preliminar

1 Sistem

atización

Proceso evolutivo de la

organización de los pequeños

productores.

Revisión

1 Sistem

atización

Metodología de capacitación y

producción frutícola de

familias cam

pesinas

Versión

preliminar

1 Inform

e Plan de negocios de la

Versión

58

empresa

preliminar

2 Cartillas

Técnicas

Letrinas y cocinas mejoradas a

leña

Publicado

6 Folleros de

Divulgación

Aspectos técnicos (B

iol, platos,

tram

pas am

arillas e

inform

ación de cultivos)

Publicado

A partir del segun

do año de

implem

entación del proyecto se ha

participado en 10

eventos de divulgación

a nivel de instituciones públicas y

privadas de su ámbito de influencia.

01 taller de presentación de resultados

con participantes del proyecto e

instituciones públicas y privadas al final

del proyecto.

La complem

entariedad inter institu

cional es el factor común que

perm

ite planificar los esfuerzos y lograr mayores impactos, haciendo

que los mismos tengan el contenido de lograr la sotenibilidad con la

participación de las organizaciones locales.

El Proyecto Pachachaka con su intervención buscó ayudar a sentar las

bases, creando

capacidades, confianza

y condiciones

para el

desarrollo local.

� A

pertura mun

icipal hacia el agro comunal

� Trabajo de coordinación inter institucional

� Form

ación de equipos locales

� Mayor autoestima

� Ampliación de temas en las mesas temáticas.

� Reconcimiento y legitim

idad de las iniciativas locales

� Fortalecimiento del espacio local.

59

MODIFICACIONES RELEVANTES AL PROYECTO MODIFICACIONES RELEVANTES AL PROYECTO MODIFICACIONES RELEVANTES AL PROYECTO MODIFICACIONES RELEVANTES AL PROYECTO Cambios realizados durante la implementación.Cambios realizados durante la implementación.Cambios realizados durante la implementación.Cambios realizados durante la implementación.

ASPECTOASPECTOASPECTOASPECTO

AL INICIOAL INICIOAL INICIOAL INICIO

AL FINALAL FINALAL FINALAL FINAL

Título del proyectoTítulo del proyectoTítulo del proyectoTítulo del proyecto

Negocios agrícolas sostenibles para la reducción de la pobreza en el Departamento de Apurimac-Perú.

Sin modificación

DuraciónDuraciónDuraciónDuración 48 meses 54 meses Distritos Distritos Distritos Distritos

1) Abancay, 2) Circa, 3) Pichirhua, 4) Curahuasi, 5) Chachoche, 6) San Pedro de Cachora, 7) Tamburco.

1) Abancay, 2) Circa, 3) Pichirhua, 4) Huanipaca, 5) Huancarama

Objetivo globalObjetivo globalObjetivo globalObjetivo global Contribuir a la reducción de la pobreza en el Departamento de Apurímac

Sin modificación

Objetivo específico o Objetivo específico o Objetivo específico o Objetivo específico o propósitopropósitopropósitopropósito

Contribuir a la generación sostenible de mayores ingresos agrícolas y salariales de mujeres y hombres rurales pobres del Departamento de Apurimac.

Sin modificación

250 mujeres y 165 hombres extremadamente pobres acceden a 12 800 nuevos jornales de trabajo en campos de cultivo y en la planta procesadora de menestras al cabo del año 3.

Sin modificación

917917917917 unidades agrícolas familiares han incrementado los rendimientos de menestras y frutales hastay frutales hastay frutales hastay frutales hasta un 48% al cabo del año 3. 917 familias rurales pobres han incrementado entre 16% y 58%entre 16% y 58%entre 16% y 58%entre 16% y 58% sus ingresos agrícolas anuales generados en los cultivos de menestras y frutales al cabo del año 3.

550550550550 unidades agrícolas familiares han incrementado sus ingresos agrícolas anuales entre el 25 al 50% a través de: incremento de rendimientos, volumen y precio en menestras y la instalación de 50 has de palto mejorado y otros productos agrícolas al final.

Indicadores:Indicadores:Indicadores:Indicadores: Objetivo específico o Objetivo específico o Objetivo específico o Objetivo específico o propósitopropósitopropósitopropósito

Se ha establecido una empresa de negocios agrícolas rentable y sostenible de propiedad de los productores organizados al final del año 4.

Sin modificación

Resultado 1Resultado 1Resultado 1Resultado 1

Mujeres y hombres campesinos han desarrollado sus capacidades tecnológicas para un manejo integrado de cultivos de manera más eficaz, eficiente, y sostenible.

Sin modificación

60

1834183418341834 campesinos tienen mayores tienen mayores tienen mayores tienen mayores conocimientosconocimientosconocimientosconocimientos en el manejo integrado de menestras y frutales al cabo del año 3.

Al menos el 50% de productores del ámbito del proyecto a partir del 2do año aplican entre 5 y 10 prácticas/técnicas promovidas por el proyecto para la gestión técnica de menestras y frutales.

917 unidades agrícolas familiares hacen un uso más racional de agroquímicos y atenúan los daños al medio ambiente al cabo del año 3.

50% de 917 unidades agrícolas familiares hacen un uso más racional de agroquímicos y atenúan los daños al medio ambiente al cabo del año 3.

Indicadores:Indicadores:Indicadores:Indicadores:

Resultado 1Resultado 1Resultado 1Resultado 1

A partir de año 2, al menos 200 unidades familiares del ámbito del proyecto aplican 3 prácticas/técnicas promovidas y facilitadas por el proyecto sobre nutrición, salud y alfabetización relacionadas al mejor acceso de los servicios básicos y la capacitación tecnológica.

ResuResuResuResultado 2ltado 2ltado 2ltado 2 Mujeres y hombres campesinos han generado el acceso a nueva infraestructura de riego.

Sin modificación

112112112112 unidades agrícolas familiares disponen de una mayor oferta de agua de riego para 126para 126para 126para 126 hectáreas mediante 3,2 kilómetros de canal y 26 sistemas modulares de riego presurizado al final del año 2.

900 unidades agrícolas familiares, a partir del año 2 disponen de una mayor oferta de agua de riego para 900 hectáreas, producto de las acciones concertadas con otras instituciones.

Indicadores:Indicadores:Indicadores:Indicadores:

Resultado 2Resultado 2Resultado 2Resultado 2

80 líderes de riego operan y mantienen adecuadamente los sistemas de riego al final del año 3.

Sin modificación

Resultado 3Resultado 3Resultado 3Resultado 3

Mujeres y hombres campesinos han logrado un mayor acceso a nueva oferta de servicios agrícolas privados

Sin modificación

61

de crédito, asistencia técnica, labores de post cosecha y comercialización de menestras Productores

organizados apoyados por el proyecto, a partir del 2do año desarrollan acciones pre empresariales recibiendo al menos 4 servicios de los que proveerá la empresa

Empresa privada de servicios agrícolas atiende de manera rentable y sostenible a 567 unidades agrícolas familiares de 474 hectáreas con servicios de crédito, asistencia técnica, labores de post cosecha y comercialización de menestras en mercados nacionales e internacionales al cabo del año 3.

Empresa privada de servicios agrícolas atiende de manera rentable y sostenible a 567 unidades agrícolas familiares de 567 hectáreas con capital de trabajo, asistencia técnica, labores de post cosecha y comercialización, provisión de insumos para la producción e información de precios, mercados y oportunidad de inversión.

Indicadores:Indicadores:Indicadores:Indicadores:

Resultado 3Resultado 3Resultado 3Resultado 3

Empresa privada de servicios agrícolas comercializa 744 toneladas de fríjol durante los primeros 3 años.

Empresa privada de servicios agrícolas comercializa 744 toneladas de fríjol y 300 toneladas de cultivos con potencial de mercado durante los primeros 3 años.

Resultado 4Resultado 4Resultado 4Resultado 4

Servicios de campesino a campesino en semillas mejoradas y asistencia técnica apropiada han sido desarrolladas.

Sin modificación

Indicadores:Indicadores:Indicadores:Indicadores:

14 hectáreas instaladas de semilleros de menestras manejadas por 9 familias campesina ofertan semillas mejoradas en el ámbito del proyecto

Sin modificación

62

hacia el final del año 3. Resultado 4Resultado 4Resultado 4Resultado 4 10 mujeres y 40 varones operan como promotores campesinos independientes proveyendo asistencia técnica en manejo de cultivos con énfasis manejo integrado de plagas en menestras al cabo del año 4.

A partir del tercer año, 50 promotores varones y mujeres, promovidos y formados por el proyecto, brindan asistencia técnica en el ámbito de sus respectivas asociaciones.

Resultado 5Resultado 5Resultado 5Resultado 5

Grupos de campesinos han mejorado la confianza y habilidad para trabajar como organizaciones locales, trabajar en equipo y expandir el acceso a instituciones externas.

Sin modificación

Constitución de organizaciones de productores con una efectiva representación con voz y voto en el Directorio de las empresas de servicios al final del año 2.

Al término del proyecto 20 asociaciones de productores y vinculadas a la empresa de servicios gestionan sus procesos de producción y post producción.

Indicadores:Indicadores:Indicadores:Indicadores:

Resultado 5Resultado 5Resultado 5Resultado 5

Líderes y autoridades locales participan en la discusión, planificación y evaluación de las actividades del proyecto desde el año 1.

Sin modificación

Resultado 6Resultado 6Resultado 6Resultado 6 Decidores de política y agentes de instituciones públicas y privadas han sido informados y sensibilizados acerca de las lecciones y resultados del proyecto.

Sin modificación

IndicadoreIndicadoreIndicadoreIndicadores:s:s:s:

Resultado 6Resultado 6Resultado 6Resultado 6

02 libros editados, publicados y difundidos al cabo del año 4 del proyecto 04 videos producidos y difundidos al cabo del año 2 del proyecto. 03 artículos escrito y publicados al cabo del año 4 del proyecto 7 talleres con instituciones públicas y privadas desde al cabo del año 4

Acervo informativo producido/ preparado/editado y difundido por el proyecto progresivamente a partir dl primer año de implementación de sus actividades. 02 libros editados, publicados y difundidos al cabo del año 4 del proyecto 04 videos producidos y difundidos al cabo del año 2 del

63

proyecto. 03 artículos escrito y publicados al cabo del año 4 del proyecto

A partir del 2do año d implementación del proyecto se ha participado en 10 eventos de divulgación a nivel de instituciones públicas y privadas de su ámbito de influencia. 01 Taller de presentación de resultados con participantes del proyecto e instituciones públicas y privadas al final del proyecto.

Comercio Justo:Comercio Justo:Comercio Justo:Comercio Justo: sociedades estratégicas para acceder a mercados y con mayor valor en condiciones sostenibles.

Se incorpora la actividad pre empresarial “pilotos “pilotos “pilotos “pilotos de de de de comercialización comercialización comercialización comercialización de fríjol”de fríjol”de fríjol”de fríjol”

Desarrollo participativo de Desarrollo participativo de Desarrollo participativo de Desarrollo participativo de tecnologías (DPT):tecnologías (DPT):tecnologías (DPT):tecnologías (DPT): método efectivo para la adaptación y adopción de cambios tecnológicos manejados por el agricultor

Se incorpora la metodología de las Escuelas de Campo (ECAs)

Enfoques y métodosEnfoques y métodosEnfoques y métodosEnfoques y métodos

Manejo integrado de plagas (MIP):Manejo integrado de plagas (MIP):Manejo integrado de plagas (MIP):Manejo integrado de plagas (MIP): método para disminuir el uso de agroquímicos, aumentar la rentabilidad y proteger el medio ambiente

Sin modificación

Beneficiarios directosBeneficiarios directosBeneficiarios directosBeneficiarios directos 917 familias 962 familias Socios de la empresaSocios de la empresaSocios de la empresaSocios de la empresa

Productores CEDES ITD & OIKOS

Productores IDESPA LUIS CCALA

64

VII. LECCIONES APRENDIDAS

65

� Que el campesino posee valiosos conocimientos y prácticas que deben ser tomadas en cuenta.

� Que la producción agrícola puede mejorarse sosteniblemente si los productores alcanzan un mejor grado de organización, que facilite no sólo la obtención de herramientas e insumos a bajo costo, sino que organicen su producción y comercialización.

� El desarrollo agrario requiere del mejoramiento de las capacidades humanas, que no solamente acerquen al campesino la tecnología apropiada, sino también asuman el compromiso de acompañamiento permanente al campesino, con el cual no siempre es fácil dialogar.

� Para la sostenibilidad de resultados, efectos e impactos se debe interactuar con las organizaciones locales, en nuestro caso interactuamos principalmente con la Central de Productores Abanquinos – CPA (Estrategia de Retiro).

� Las acciones del proyecto han contribuido a que los productores ya no se dejan engañar de manera general y específicamente con relación a los intermediarios. La introducción de la balanza fue decisiva.

� Desde la perspectiva de las asociaciones, sus miembros han aprendido que deben elegir de una manera más reflexiva a sus dirigentes.

� Los productores, dirigentes y promotores consideran que la planificación de las actividades ha sido un aprendizaje que debe ser replicado en otras acciones.

� Las acciones del proyecto y el trabajo de organización les ha dado la convicción de que cuentan con mayor fuerza para acceder al mercado y relacionarse con otras instituciones.

� Se aprendió que la asociatividad es la mejor alternativa para la producción y venta de sus productos y por consiguiente para incrementar los ingresos agrícolas de productores pobres de la sierra.

� Trabajo en consorcio. Permite sumar experiencias instituciones, es una buena alternativa para contribuir al desarrollo de la zona rural del País.

� Es posible trabajar de manera concertada entre instituciones tanto públicas y privadas que intervienen en un mismo espacio, esto permitirá el no duplicar esfuerzos y financiamiento y sumar esfuerzos, para el logro de objetivos mayores.

� La ORGANIZACIÓN de productores en zonas de sierra nos permite: � La planificación organizada de la campaña agrícola. � Mayor acceso y oportunidad de mercado. � Mayor capacidad de gestión. � Mayores condiciones de negociación.

� Para generar utilidades en una Empresa de Servicios Agrícolas en sierra se requiere desarrollar los siguientes aspectos:

� Diversidad productiva a ofertar. � Desarrollar instrumentos de planificación y mercadeo (planes de negocio). � Establecer el valor agregado para sus productos. � Desarrollar vínculos sociales con sus clientes-socios.

QUE SALIO BIEN AL FINALIZAQUE SALIO BIEN AL FINALIZAQUE SALIO BIEN AL FINALIZAQUE SALIO BIEN AL FINALIZAR EL PROYECTO?R EL PROYECTO?R EL PROYECTO?R EL PROYECTO? Lo que más resalta indicamos a continuación, sin que esto signifique que no haya habido otros logros. 1. La reactivación y conformación de 20 asociaciones de productores del valle del Pachachaca y del Distrito de Huanipaca con personería

juríca, legalmente reconocidos. 2. La constitución de una Central de Productores Abanquinos sin fines de lucro, que involucra a mas de 600 familias organizados en las

20 asociaciones. 3. La constitución de la Empresa de servicios agrícolas con fines de lucro de propiedad de los productores. 4. Producción y certificación orgánica. BIOLATINA 5. El logro del registro de la CPA como productor de semilla certificada de frijol – SENASA 6. Introducción de nuevos cultivos con potencial de mercado

66