informe de practik lupe
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Colegio Ceninfav5°. Magisterio de Educación Musical
Práctica Docente Nivel: Primario
Escuela Oficial Rural Mixta “Sarbelio Moran Chinchilla”
José Francisco Ramiro Poou Coy B906DMR
Cobán, A.V. 10 de octubre 2013.
En el presente documento se da a conocer el Informe Final de la
Práctica Docente del Nivel Primario que se llevo a cabo en la Escuela
Oficial Rural Mixta “Sarbelio Moran Chinchilla”, la cual se encuentra
ubicada en la Colonia Chivencorral de la zona 12, Cobán, Alta Verapaz,
en los grados de Primero con 29 alumnos y Tercero con 29 alumnos, la
cual se desarrollo en diferentes etapas siendo las siguientes: Etapa de
Observación: aquí se aprecia la labor educativa que realizan las
docentes de planta en el área de Expresión Artística y las sub – áreas:
Teatro, Danza y Música. Etapa de Auxiliatura: en ésta las docentes
asignaron tareas educativas las que sirvieron para compartir con los
alumnos. Etapa de Práctica Directa: en esta fase final ya se tuvo una
convivencia más directa con los niños durante nueve períodos en
diferentes horarios, en los se asumió la responsabilidad, el compromiso y
el control de las actividades a realizar con cada uno de ellos.
DATOS DEL PRACTICANTE
Nombres y Apellidos: José Francisco Ramiro Poou Coy
Lugar y Fecha De Nacimiento: Cobán, Alta Verapaz, abril 26 de 1996 .
Sexo: Masculino
Edad: 17 Años
Domicilio: 4ta. Calle “A” 14-13 Zona 4 Cobán, Alta Verapaz.
Teléfono: 7951-3066
Celular: 4566-9951
E-mail: [email protected]
DATOS DEL ESTABLECIMIENTO DE APLICACIÓN
Nombre del Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta
“Sarbelio Moran Chinchilla”
Dirección: Colonia Chivencorral Zona 12, Cobán, Alta Verapaz.
Teléfonos:
Nivel: Primario
Grados Asignados: Primero y Tercero
Maestros Titulares: Susana Raquel González Cabnal (Primero)
Priscilla Ramírez González (Tercero)
Horario de Practica: 7:30 a.m. a 12:00 p.m.
COMENTARIOS GENERALES DE LAS EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE DURANTE EL PROCESO
Al inicio de la práctica, sin duda se siente temor, del como poder tratar con
los niños y niñas, el saber del carácter de cada uno, sus temores, detalles que a la
larga a uno le van a servir para poder convivir con ellos en un ambiente de armonía.
La etapa de observación me sirvió de mucho puesto que conocí a los alumnos así
como a las maestras, vi las aptitudes de los alumnos, sus actitudes e iba analizando
como poder tener el control en la clase y poder lograr la atención de aquel o
aquellos niños que molestaban mucho.
La parte fundamental fue que de lo teórico se paso a lo práctico, se planifica
y por consiguiente se tiene que cumplir, la base en todo trabajo docente es la
Planificación y no la Improvisación. Debemos de llegar preparados con nuestros
materiales didácticos, las canciones, dinámicas, cuentos, etc., las cuales harán que
el niño no solo se dedique a realizar tareas escritas, sino que debe tener presente
que También Jugando se aprende y comprende mejor, además de que considero que
es una Buena Fórmula que ayuda a que no pierda la atención en clase. Así mismo
va creando un ambiente de compañerismo, solidaridad, responsabilidad, trabajo en
equipo, colaboración a uno como docente practicante y a su docente de planta.
En nuestro campo la práctica nos ayuda a visualizar las aptitudes de cada
niño aunque el tiempo es relativamente corto.
