inequidad entre sexos en el ambito laboral

8/16/2019 Inequidad Entre Sexos en El Ambito Laboral

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FACULTAD DE CIENCIAS

SOCIALES

Escuela Profesional de Ciencias de laComunicación

“Inequidad entre géneros en elámbito laboral”

Elaborado por: -QUISPE RORI!O" #n$%el$&-QUISPE P#REES" Elena&-RE'!I(O SORI#" )aren&-RI*ER# +#,##R" Sandro&-*IE'# I'.#" Roberto&-/#0P1 #I#!#" So23a&- E4' #R!E" 'i5ol&

.urso: So5iolog3a

Pro2esora: 6ilda Oto$a Ram3re7

ima 8 Per9;<=



ÍNDICE

I. Introducción

II. Antecedentes

2.1. Marco teórico

2.1.1. Concepto de variables.

2.1.2. Descripción del problema.

III. Planteamiento del problema.

3.1. Análisis de oportunidades laborales.

3.2. Políticas implantadas por el Estado.

3.3. Consecuencias del incumplimiento de las lees.

I!. "b#etivos.

$.1. "b#etivo %eneral.

$.2. "b#etivo Especí&ico.

!. Marco conceptual.

'.1. Dimensiones

'.1.1. (mbito laboral donde se desenvuelvenpersonas especiali)adas.

'.2.2. (mbito laboral donde se desenvuelven

personas no especiali)adas.'.1.3. Aptitudes en *ombres mu#eres.

'.1.$. Discriminación.

'.1.'. Educación.

'.1.+. ,istoria.



'.2. Indicadores.

'.2.1. Industria minera.

'.2.2. Comerciantes.

'.2.3. Capacidad &isioló-ica del *ombre la mu#er.

'.2.$. Postulación a empleos.

'.2.'. Elección de carreras universitarias.

'.2.+. Matriarcado patriarcado.

!I. Conclusiones

!II. iblio-ra&ía.

!III. Ane/os.



I. Introducción

El presente traba#o de investi-ación titulado 0Ineuidad de -neros en el ámbito

laboral se divide en siete secciones4 se incoará con el se-undo capítulo

*aciendo mención a libros4 artículos traba#os de investi-ación ue *aan

tenido por tema principal in&ormar dilucidar las dudas vinculadas a la

ineuidad laboral entre -neros ue se vive en el Per5 en países

6atinoamericanos. Además4 se aclararán los trminos empleados en el título4 la

relación ue mantienen con el ob#etivo principal del traba#o la descripción del

problema4 es decir4 las causas los e&ectos ue lo rodean.

Posteriormente4 en el tercer capítulo4 se tratará todo lo relacionado al

planteamiento del problema4 es decir4 las causas consecuencias ue este

tema conlleva4 como por e#emplo4 un análisis a las oportunidades laborales en

el Per5 una mención a los países latinoamericanos ue padecen el mismo

dilema4 esbo)ando ci&ras estadísticas demás datos recopilados de &uentes

veraces4 así como tambin4 se apuntará *acia las políticas implantadas a modo

de solución por parte del Estado peruano las consecuencias ue *a traído en

la población a&ectada el incumplimiento de stas.

7e aclarará e/plícitamente cuáles son los ob#etivos ue se per&ila este traba#o

de investi-ación4 partiendo de lo -eneral a lo particular.

Por otro lado4 en el marco conceptual se tratarán las dimensiones e

indicadores8 En u estado se encuentra en la actualidad los distintos

ambientes laborales en los cuales se desenvuelven mu#eres *ombres en el

Per5.

9inalmente4 se especi&icarán las conclusiones a las ue se puede lle-ar a partir del análisis de los datos recopilados4 se ad#untarán elementos -rá&icos

e/plicando estadísticas la biblio-ra&ía recabada para poder reali)ar este

traba#o.



II. Antecedentes

Para desarrollar este traba#o de investi-ación se *a recurrido a

diversas &uentes4 como por e#emplo4 el libro de la sociólo-a Estrella

Día) A.4 titulado 0Ineuidades brec*as de -nero en el empleo.

Este libro tiene como principal característica en&ocarse en la ciudad

de 7antia-o de C*ile.En este libro se tratan puntos ue se tomarán en cuenta en este

traba#o de investi-ación para poder direccionar la perspectiva ue se

tiene ante el problema persistente entre -neros en el ámbito laboral.

07obre los datos de la uinta versión de la E:C6A ;E:C6A 2<<+=4se elaboró por primera ve) una separata con el análisistransversal de la in&ormación por condición de -nero de lostraba#adores traba#adoras ocupados>as en las empresas ueconstitueron la muestra. 7u ob#etivo se orientó a reconocer lasdi&erencias4 similitudes o brec*as e/istentes en materia deinserción laboral4 condiciones de traba#o relaciones laborales4 ue pueden ser atribuibles a la característica especí&ica de ser *ombres o de ser mu#eres insertos en el mundo laboral >o a la&orma en ue el mercado laboral les aco-e.1

Este párra&o nos e/plica los problemas ue se presentan en el ámbito laboral

c*ileno8 inserción laboral4 condiciones de traba#o relaciones laborales4

teniendo como a&ectados a *ombres mu#eres. A partir de esto es ue se da

una di&erencia con lo ue se pretende desarrollar en este traba#o de

investi-ación. Es decir4 se está de acuerdo con los ob#etivos -enerales

planteados en el traba#o mencionado4 la di&erencia emana en el espacio en el

ue se desarrollan las muestras estadísticas para comprobar ue sí e/iste unproblema en el ámbito laboral lime?o4 ue las a&ectadas resultan ser mu#eres

en su maoría.

< >#, #& ES?RE# $ 0E# O&" P#O#& “Inequidades $ bre5%as del género

en el empleo”& #nálisis de los resultados de la en5uesta na5ional de5o$untura laboral E'.# ;;@& SeAta BersiCn& Pp& <<&



0@al como lo documentan m5ltiples estudios4 durante las 5ltimas

dcadas en C*ile4 las mu#eres no acceden en i-ual proporción4 ni de

la misma manera ue los *ombres al mundo del traba#o.

,istóricamente4 la tasa de participación laboral &emenina *a sido

in&erior a la ue presentan los *ombres4 en relación al panorama

re-ional es más reducida ue la de las mu#eres de 6atinoamrica de

países desarrollados. En el a?o 2<< alcan)ó un $<4B. Asimismo4

C*ile e/*ibe una pro&unda brec*a salarial de -nero el salario

&emenino promedio es apenas un +B del salario masculino.2

Este párra&o nos indica una realidad ue se presenta en la maoría de paíseslatinoamericanos4 la cual se probará teniendo en cuenta las estadísticas en el

ámbito laboral lime?o presentando situaciones similares en dic*os países. 7e

está de acuerdo con lo a&irmado en el párra&o4 se tiene en claro ue las más

a&ectadas en el ámbito laboral son las mu#eres en condiciones4 relaciones

laborales remuneración4 a pesar de e/istir políticas ue intenten respaldarlas

bene&iciarlas.

Asimismo la sociólo-a !erónica ribe Ec*evarría4 pro&esional en la División de

Estudios de la Dirección del @raba#o muestra en su publicación titulada

0Ineuidades de -nero en el mercado laboral8 el rol de la división se/ual del

traba#o ue a pesar de los avances en las 5ltimas dcadas las di&erencias de

-nero persisten en la participación laboral sus -rados de #eraruía en un

empleo en los salarios. E/plica ue e/iste una división se/ual de traba#os al

interior del sistema de producción4 donde ambos -neros no se ven distribuidosde modo i-ual entre los distintos sectores de actividad4 tipos de ocupaciones

niveles de responsabilidad4 a su ve) evidencia ue la división social de tareas

entre ambos se/os no pueden entenderse sino como consecuencia de los

distintos roles4 posiciones &unciones ue social culturalmente se les asi-na

a las &minas.

>#, #& ES?RE# $ 0E# O&" P#O#& “Inequidades $ bre5%as del género

en el empleo”& #nálisis de los resultados de la en5uesta na5ional de5o$untura laboral E'.# ;;@& SeAta BersiCn& Pp& <&



@ambin se e/plica ue las di&erencias de -nero no son *omo-neas producto

de los niveles educacionales alcan)ados por la población. 7e?ala ue el

principal problema es ue las mu#eres poco cuali&icadas no puedan acceder a

la &uer)a de traba#o ;capacidad &ísica mental in*erente a todo ser *umano=.

Mientras ue las mu#eres cuali&icadas4 llámese tambin8 con educación

superior4 reciben sueldos menores al de los *ombres4 uitando relevancia a la

capacidad de desarrollarse en el ámbito laboral dándola a la condición de ser

*ombre o mu#er. Como se indica en el te/to8

0Ello plantea importantes desa&íos para las políticas p5blicas4 puesto

ue la incorporación parcial de las mu#eres al mercado laboral4

especialmente de auellas ue cuentan con menor educación4 cobra

relevancia por su relación con la desi-ualdad económica la

pobre)a4 mientras ue las di&erencias salariales entre ambos se/os

re&le#an principalmente una ineuidad en la distribución de costos

bene&icios sociales económicos. 3

Panorama 6aboral 2<13 Amrica 6atina el Caribe es un libro elaborado por la

"&icina Fe-ional para Amrica 6atina el Caribe perteneciente a la

"r-ani)ación Internacional del @raba#o ;"I@=. Del material se obtienen datos

estadísticos ue permiten ubicar la si-uiente investi-ación en ci&ras tomadas

desde &ines del si-lo GG *asta el a?o 2<13 de#ando una proección *acia el

2<1$ en el campo laboral.

La tasa de desempleo urbano registra mínimos históricos de 6,3% en 2013.[… !l crecimiento económico pierde "uer#a. !n 2013 registra un aumento

moderado de 2,$%. !l pronóstico para 201 es de una me&oría le'e de 3,1%

()*+ en un escenario de incertidumbre de la economía internacional. Estos

son al-unos porcenta#es ue se encuentran.

D URI+E E.6E*#RR>#" *erCni5a" “Inequidades de género en el mer5adolaboral: el rol de la diBisiCn seAual del trabao”" ;;@



!inculando el contenido del te/to con esta investi-ación se observa ue a

pesar de mostrar un panorama más -eneral del ámbito laboral4 toca

contribue el tema a tratar.

En la si-uiente cita te/tual del libro en mención4 se *ace una a&irmación mu

importante en cuanto a la euidad de -nero8 0 -mrica Latina / el aribe han

eperimentado a'ances importantes en la participación de las mu&eres en los

mercados de traba&o, aunue an persisten desa"íos en materia de igualdad de

gnero H... !s mu/ rele'ante ue el promedio regional de la tasa de

participación urbana de las mu&eres ha/a llegado al ni'el del 40%5. A partir de

lo resaltado se entiende ue la brec*a entre *ombre mu#er en el campo

laboral se acorta.

7in embar-o4 se tiene el -usto de conocer estas ci&ras ue son alentadoras en

cuanto a la euidad de -nero ue se busca.

2.1. Marco teórico

2.1.1. Concepto de variables.

DI9EFE:CIA E:@FE 7EG" J %K:EF"

6a di&erencia de estos dos trminos radica en lo si-uiente8 7e/o sere&iere a la di&erenciación entre mac*os *embras. Por lo -eneral se

desprenden componentes principales ue e/plican a lo ue uiere

re&erirse este trmino8 la composición cromosomática4 los ór-anos

reproductores4 los -enitales e/ternos4 los -enitales internos4 el

componente *ormonal características se/uales secundarias. Por otro

lado4 el trmino -nero4 se re&iere a los aspectos adscritos a las

di&erencias se/uales. El -nero está presente en toda la vida social tiene en cuenta la visión ue tenemos de nosotros mismos las

relaciones ue mantenemos con los demás. El -nero4 sin embar-o es

muc*o más ue la mera distinción social entre se/os8 implica tambin

un sentido de #eraruía desproporcionada de los recursos sociales.

Por lo tanto4 mientras el se/o se de&ine en trminos de mac*o

*embra4 el -nero se de&ine a los contenidos sociales de la

masculinidad &eminidad. 6os sociólo-os están especialmente



interesados en el -nero porue en&ati)a los aspectos sociales4 el se/o

parece un concepto más apropiado para la biolo-ía.

Es importante recalcar ue e/isten tambin otros conceptos ue

-uardan relación con el -nero8

IDE:@IDAD DE %K:EF"

Con el trmino 0-nero se abarcan varios conceptos a su ve)

relacionados entre sí. 6a identidad de -nero se re&iere al estado

psicoló-ico en ue se encuentra una persona cuando dice 0so un

*ombre o 0so una mu#er. Es per&ectamente posible4 de *ec*o4

bastante *abitual4 creer ser una mu#er cuando se poseen todos los

atributos del se/o masculino. A este &enómeno4 se le denomina

transe/ualismo o trans-enerismo. 6os *erma&roditas pueden4 a travs

de un proceso uir5r-ico4 adoptar el aspecto ; a veces incluso la

&unción= de un individuo normal perteneciente al se/o masculino o

&emenino.

E6 F"6 DE %K:EF"

7e re&iere al aprendi)a#e puesta en práctica de las prácticas sociales

asociadas a un determinado -nero. El contenido concreto de estas

prácticas puede variar enormemente en distintas culturas4 o incluso

dentro de una misma cultura. En este sentido se puede tener una

identidad de -nero ;como4 por e#emplo 0so *ombre= ue secontradice con el rol de -nero ;0me pon-o una &alda=.

FEPFE7E:@ACIL: DE %K:EF"

7e re&iere a la manera ue el individuo e/presa su masculinidad o

&eminidad. Candace est Don Nimmerman a&irman ue8

0El -nero no es simplemente un aspecto de lo ue uno es4 sino ue a

un nivel más &undamental es al-o ue uno *ace4 lo *ace de manerarecurrente en relación con los demás.



;est Nimmerman4 1O=.

DE9I:ICIL: DE6 %K:EF" 6a de&inición por la "M7

;"r-ani)ación Mundial de la 7alud= es8

0%nero se re&iere a los roles socialmente construidos4 los

comportamientos4 actividades atributos ue una sociedad dada

considera apropiados para los *ombres las mu#eres. 0Masculino

0&emenino son cate-orías de -nero.

DE9I:ICIL: DE 7EG"

En el "/&ord En-lis* Dictionar4 la palabra se/oQ es una entrada

di&erenciada de -neroQ8

7e/oQ tiende actualmente a *acer re&erencia a di&erencias bioló-icas4

mientras ue H... el -neroQ se re&iere a menudo a di&erencias

culturales o sociales.

6a de&inición con la ue traba#a la "M7 ;"r-ani)ación Mundial de la

7alud= a&irma lo si-uiente8

7e/oQ se re&iere a las características bioló-icas &isioló-icas ue

de&inen a *ombres mu#eres. H... Mac*oQ ,embraQ son cate-orías

se/uales.

DI9EFE:CIA DE I:ERIDAD J DE7I%A6DAD

SDe&inición de ineuidad8

Ineuidad si-ni&ica desi-ualdad o &alta de euidad. Es un trmino

utili)ado especialmente en 6atinoamrica se asocia a una situación

de desi-ualdad ue -enera una in#usticia.

SIneuidad social8

6a ineuidad social representa una di&erencia entre los -rupos o clases

ue &orman una sociedad. na de las causas puede ser la desi-ualdad

de oportunidades para acceder a bienes servicios como por e#emplovivienda4 educación o salud.



SIneuidad de -nero8

6a desi-ualdad por motivos de -nero abarca varios aspectos relativos

al tratamiento ue se le da a una persona dentro de una sociedad

dependiendo de su -nero.

SDe&inición de desi-ualdad8

El trmino de desi-ualdad se utili)a para se?alar lo opuesto de

i-ualdad4 es decir4 la &alta de euilibrio entre dos o más cosas. 6a

noción de desi-ualdad por lo -eneral tiene un si-ni&icado ne-ativo no

si-ni&ica diversidad.

2.1.2. Descripción del problema.

6a dcada de los a?os O< inicia con un cambio económico radical en

6atinoamrica4 lo cual a su ve) arrastra cambios sociales políticos. Al

iniciar el si-lo GGI4 Amrica 6atina empie)a a a&rontar las

consecuencias de la crisis del traba#o remunerado8 la pobre)a4 la

ineuidad la e/clusión. Esto se puede interpretar como la e/istencia

de una población desempleada en su maoría. Es decir4 ciudadanos

e/cluidos de recibir un sustento económico4 lo cual los lleva a aceptar

las condiciones laborales ue les imponen los empleadores4 tolerando

ambientes precarios e indecentes.

@omando como re&erencia los datos estadísticos brindados por el

Ministerio de @raba#o Promoción del Empleo en un estudio titulado

06a mu#er en el mercado laboral peruano4 podemos a&irmar lo

si-uiente8 06a participación de la población &emenina en el ámbito

laboral a nivel mundial se encuentra en un $<B. A partir de esta

premisa se conclue ue a5n no e/iste una euidad entre se/os en el

ámbito laboral.



En la ciudad de 6ima las mu#eres son las menos bene&iciadas4 esto se

re&le#a no solo en los salarios menores ue perciben4 sino tambin en la

e/clusión al mercado laboral la aceptación de desenvolverse en

ocupaciones precarias. A partir del si-uiente párra&o se e/plicarán las

causas consecuencias de este -ran problema social4 económico

político.

6a causa principal de los ba#os salarios ue perciben las mu#eres en el

mercado laboral emana de su participación en empleos de ba#a

productividad4 así sean traba#adoras dependientes o independientes.

@ambin se visuali)a una discriminación *acia las mu#eres en la

estructura de mercado4 en el a?o 2<124 las di&erencias salariales entre*ombres mu#eres se presentan en casi todas las cate-orías4 a

e/cepción de traba#adoras del *o-ar practicantes.

06a maor di&erencia de in-resos se percibe en el sector privado4

especí&icamente en las empresas de 11 a 1<< traba#adores de 1<1 a

más. Esto -enera a las mu#eres un ale#amiento de la riue)a el poder

económico.

6a causa de esta marcada discriminación salarial *acia las mu#eressur-e básicamente por el modelo neoliberal4 tambin se debe tomar en

cuenta el poco valor ue se le tiene al traba#o domstico4 ue tiene

como principal característica en la actualidad la no remuneración la

in-ratitud.

6a le-itimación social de la dependencia económica de la mu#er con

respecto al *ombre4 trae como consecuencia restricciones a la

participación de la mu#er en condiciones de i-ualdad en el mundo

p5blico. Centrando la causa e/puesta a la situación en el mercado

laboral4 se sabe ue las mu#eres tienen menor acceso a los recursos

productivos4 propiedad de la tierra de las empresas4 el capital

productivo o el crdito.



III. Planteamiento del problema

3.1. Análisis de oportunidades laborales.

Para elaborar un análisis a las oportunidades laborales debemos iniciar

mencionando cuál es la población en edad de traba#ar la población

económicamente activa. En el Per5 la edad mínima para poder laboral es 1$

a?os4 es decir4 los ciudadanos ue poseen de 1$ a?os a más pertenecen a la

Población en Edad de @raba#ar ;PE@=.

07e-5n la Encuesta :acional de ,o-ares sobre Condiciones

de !ida Pobre)a4 la PE@ nacional alcan)ó la ci&ra de 21

millones O3O mil +2 personas en el a?o 2<124 de los cuales

el '<42B está con&ormada por la PE@ &emenina4 mientras ue

el $O4B restante lo con&orma la PE@ masculina. 6a PE@

nacional re-istró una tasa de crecimiento promedio anual de

14 por ciento en relación al a?o 2<<.

6a población &emenina en edad de traba#ar para el a?o 2<12

estuvo con&ormado por 114< millones de personas4 de las

cuales 41 millones decidieron participar en el mercado de

traba#o con&ormando así la Población Económicamente Activa

;PEA=4 la ue inclue a la población &emenina ocupada

;ocupados= la ue se encontraba en la b5sueda de un

empleo ;desocupados=. El -rupo poblacional &emenino en

condición de inactividad ;amas de casa4 #ubiladas4 en&ermas4

estudiantes4 entre otras condiciones= lo constitueron 34Omillones de personas.

De los +4 millones de mu#eres ue se encontraban

traba#ando ;PEA ocupada=4 el 34$B lo *acían en &orma

asalariada4 mientras ue en el caso de los *ombres4 de los

4 millones de ocupados4 el '141B eran asalariados.

Es importante resaltar ue la distribución de la PE@ es similar

entre *ombres mu#eres. 7in embar-o4 la di&erencia de-nero más saltante se encuentra en la maor proporción de



mu#eres en condición de desocupadas e inactivas. En ambos

casos4 las mu#eres con&orman el ++4B del total de

desocupados del total de inactivos. $

@ambin se debe *acer mención al Tndice de "portunidades ,umanas4

ue re&le#a u tanto las circunstancias personales4 como el lu-ar de

nacimiento4 la ra)a el -nero in&luen en la posibilidad de ue un ni?o

o ni?a accede a los servicios necesarios para ser e/itoso en la vida.

0Así4 de acuerdo al I",4 en países como el Per5 el ser mu#er

u *ombre4 el color de la piel o el lu-ar donde se nace *abita4

determinan todavía las oportunidades de un ni?o o ni?a para

ser e/itoso;a= en di&erentes campos del desarrollo personal

colectivo. Por e#emplo4 es posible ue los aspectos como ra)a

-nero in&luan en las posibilidades de alcan)ar en el &uturo

un traba#o decente. En esos países, lo ue -anará una

persona en el mercado laboral dependerá de si es mu#er u

*ombre aunue el traba#o reali)ado sea el mismo. Asimismo

en países de menor I",4 como el Per54 si se nace ni?a las

probabilidades de traba#ar en el ámbito productivo sin ser

remunerada ;@9:F= son maores ue si se es *ombre. Esta

probabilidad aumenta si es una ni?a indí-ena'

3.2. Políticas implantadas por el Estado.

Ante el panorama socioeconómico ue se visuali)a en la actualidad4 el Estado4

ue es el ente ue puede solucionar la desi-ualdad entre se/os de la re-ión4

así como tambin la acción de las sociedades4 decidió publicar ciertas lees

ue permitan la autonomía económica8 *acer respetar los derec*os de las

= 0inisterio de ?rabao $ Promo5iCn del Empleo" “In2orme #nual ;< a0uer en el 0er5ado aboral Peruano”&

F 0inisterio de ?rabao $ Promo5iCn del Empleo" “In2orme #nual ;;G a0uer en el 0er5ado aboral Peruano”&



mu#eres ue desean laborar4 buscando así ue se permita el acceso a un

empleo con i-ualdad de trato oportunidades4 así como tambin se toleren los

salarios para ambos se/os4 las condiciones de traba#o4 entre otros aspectos.

06as políticas económicas no son indi&erentes al -nero4 puessus resultados inciden de &orma diversa en los distintos

se-mentos de la población. Como las mu#eres están

sobrerrepresentadas en al-unas situaciones4 tales como4 por

e#emplo4 en el contin-ente de los pobres de la re-ión4 dado

ue son uienes reciben menores in-resos4 así como en los

se-mentos con altos niveles de in&ormalidad en el

desempleo4 es necesario lo-rar una maor visibili)ación de laspolíticas económicas ue las a&ectan cua preservación o

recti&icación puede incidir de modo determinante sobre la

calidad de sus empleos de sus vidas.+

6o ue el párra&o citado uiere decir es básicamente ue las mu#eres vienen

siendo respaldadas en distintas situaciones ue *acen ue se les considere

como ciudadanas con una mala calidad de vida4 es por eso ue se proponecomo solución un análisis a las políticas económicas a ue son stas las ue

las &inalmente las amparan determinan su modo de vivir.

07e observa un &ortalecimiento de la convicción de ue el

desarrollo sostenible4 con -eneración de puestos de traba#o

de calidad e inclusión social4 es un camino plausible. 6os

cambios en las orientaciones de políticas p5blicas 4 entre los

a?os 2<<< *asta &ines de 2<<4 un escenario internacional

más &avorable a las nuevas estrate-ias de desarrollo de los

países de la re-ión4 *an permitido transitar por un crecimiento

más estable4 con e&ectos positivos sobre la inversión la

H Organi7a5iCn Interna5ional del ?rabao" .omisiCn E5onCmi5a para #méri5a atina$ el .aribe"Organi7a5iCn de las 'a5iones Unidas para la #limenta5iCn $ la#gri5ultura" Programa de las 'a5iones Unidas para el esarrollo $ O'U 0ueres"

;<D& “?rabao e5ente e Igualdad de !énero”&



0,o4 el Ministerio de la Mu#er Poblaciones !ulnerables

mantiene la rectoría en las políticas nacionales sectoriales

sobre mu#er4 e incluso tiene como competencia la promoción

&ortalecimiento de la transversali)ación del en&oue de

-nero en las políticas p5blicas.O

A partir de lo citado se puede a&irmar comprobar el -ran compromiso ue

tiene el Ministerio de la Mu#er con la población discriminada e/cluida4 es así

ue se le atribue participar si-uiendo sus principales ob#etivos en la

&ormulación de todas las políticas p5blicas4 reduciendo así el nivel de pobre)a

desi-ualdad no solo entre *ombres mu#eres4 sino tambin en ni?os

ancianos.

"tra política p5blica peruana ue se *a &ormulado con el &in de acabar con las

brec*as de -nero es el Plan de i-ualdad de oportunidades entre *ombres

mu#eres.

0El Primer Plan :acional de I-ualdad de "portunidades para

Mu#eres !arones tuvo vi-encia entre los a?os 2<<< al 2<<'

;D7 :U <<1S2<<< PF"MDE,=. El se-undo &ue

implementado entre los a?os 2<<+S2<1< cuo decreto de

aprobación &ue re&rendado por los si-uientes Ministerios8

PCM4 MIMDE74 MI:V74 MI:I:@EF4 M@PE4 ME94 MI:A%4

MI:ED M@C ;Decreto 7upremo :U <<OS2<<'SMIMDE7=.

6o anteriormente citado rea&irma el cumplimiento de los ob#etivos planteadospor el Ministerio de la Mu#er.

6a le de i-ualdad de oportunidades nace producto del traba#o ue reali)a el

Ministerio de la mu#er para acabar con la brec*a e/istente entre se/os4 es así

ue esta le tiene como principal ob#etivo establecer normas4 instituciones

políticas p5blicas en el espacio nacional4 re-ional local. Es así como una ve)

G Plan 'a5ional de Igualdad de !énero ;<-;<&



más el Ministerio de la mu#er busca ue se cumpla la i-ualdad4 di-nidad4 libre

desarrollo4 bienestar autonomía entre se/os4 impidiendo la discriminación

tanto en áreas p5blicas como privadas. Por 5ltimo4 una de las lees más

importantes ue se planteó a partir de la 5ltima a mencionada es el P6AI:%8

Plan nacional de i-ualdad de -nero.

Consiste en uno de los principales instrumentos de política a travs del cual el

Estado4 en los ámbitos nacional re-ional4 promueve -aranti)a la i-ualdad de

oportunidades entre *ombres mu#eres. 6a causa son las medidas ue están

e/plícitamente diri-idas a ue se cumpla la i-ualdad entre se/os tiene como

principal ob#etivo acabar con los obstáculos ue impidan lo a planteado.

3.3. Consecuencias del incumplimiento de las lees.

A causa del incumplimiento de las lees implantadas por el Estado peruano seconclue un panorama de alta tasa de desempleo lo cual trae comoconsecuencia más pobre)a.

"tra de las características importantes en resaltar de lapoblación ocupada &emenina es su condición de pobre)a en

la ue se encuentra. :os re&eriremos en este caso a lapobre)a monetaria de&inida como 0la insu"iciencia de

recursos monetarios para aduirir una canasta de consumo

mínima aceptable socialmente1<

<; 7e eli-e un indicador de bienestar ;-asto per cápita= parámetros de lo socialmente aceptado ;líneas de pobre)a

total para el caso de consumo total línea de pobre)a e/trema para el caso de alimentos=. n *o-ar es pobre cuandosu -asto per cápita es in&erior a una 6ínea de Pobre)a es pobre e/tremo cuando su -asto per cápita es in&erior a una6ínea de Pobre)a E/trema ;%losario en el portal del ME9=. 0El costo promedio de la Canasta ásica de Consumo seestima en 2$ nuevos soles por persona.n pobre e/tremo es auel cuo -asto es de 1'1 nuevos soles mensuales4

monto ue no alcan)a para cubrir el costo de una canasta mínima alimentaria ;I:EI. :ota de prensa :W <+ del < deMao de 2<13=. 0



I!.

"b#etivos.

$.1. "b#etivo %eneral.

DEM"7@FAF la e/istencia de la ineuidad entre se/os en el ámbitolaboral.

$.2. "b#etivo Especí&ico.

C"MPF"AF ue si-ue e/istiendo la ineuidad entre -neros a basede *ec*os empíricos datos estadísticos.

!. Marco conceptual.

'.1. Dimensiones

'.1.1. (mbito laboral donde se desenvuelven personas especiali)adas.



'.2.2. (mbito laboral donde se desenvuelven personas noespeciali)adas.

'.1.3. Aptitudes en *ombres mu#eres.

'.1.$. Discriminación.De&inida como una &orma de violencia pasiva ue desi-na un tratodi&erencial o in&erior en cuanto a los derec*os las consideracionessociales de las personas4 or-ani)aciones estados. ,acen estadi&erencia a sea por el color de piel4 etnia4 se/o4 edad4 cultura4 política4reli-ión o ideolo-ía. En el presente traba#o de investi-ación se *acen&asis al trato di&erencial ue se *ace se-5n el se/o de la personaanali)ando las causas4 las consecuencias la ma-nitud de estasdi&erencias.

Distintos in&ormes plantean ue las di&erencias en el ámbito laboral másue deberse a lo bioló-ico o la preparación intelectual previa4 a sean denivel superior o no4 para e#ercer diversos car-os en distintasocupaciones se debe a la a mencionada discriminación.

En el aJo ;<" el niBel de edu5a5iCn se5undaria es el quepredomina tanto en la PE# 2emenina 5omo en la mas5ulina" sinembargo" es ma$oritaria en la PE# mas5ulina" mientras que en elniBel primario predomina la PE# 2emenina& .asi el mismopor5entae de la pobla5iCn mas5ulina 5omo la 2emenina registra

niBeles edu5atiBos superiores&

Si bien" entre los aJos ;; $ ;;@" los ingresos mensualesnominales se in5rementaron tanto para la pobla5iCn mas5ulina5omo 2emenina en 5ada niBel edu5atiBo al5an7ado" estosin5rementos se registraron siempre a 2aBor de la pobla5iCnmas5ulina& #s3" los ma$ores in5rementos de ingresos seregistraron en %ombres que no 5ontaban 5on niBel edu5atiBoalguno o a lo más 5ontaban 5on niBel edu5atiBo primaria& En el5aso de las mueres" los ma$ores in5rementos de ingresos seregistraron en aquellas que 5ontaban 5on niBel edu5atiBo

primario&<<

<< 0I'IS?ERIO E ?R#+#KO / PRO0O.I4' E E0PEO" L;<=M& In2ormeanual ;<" la muer en el mer5ado laboral peruano& ima



Al ser un país en vías de desarrollo no tenemos la misma percepción delpro-reso de la mu#er como a nivel mundial pudiendo apreciarse en8

En los 9ltimos F aJos las mueres %an obtenido re5ono5idoslogros no solo en el a55eso a los serBi5ios de salud $ edu5a5iCn"sino también en un ma$or a55eso en el empleo $ una meora ensus niBeles de Bida& #s3" a niBel mundial se %a registrado una5re5iente parti5ipa5iCn de la pobla5iCn 2emenina en el mer5adolaboral 5on2ormando más del =;N de la 2uer7a de trabao& Sinembargo" las meoras antes seJaladas no %an sido %omogéneasentre los pa3ses $ no %an 5omprometido a todas las mueres& Enlos pa3ses en desarrollo" la pobla5iCn 2emenina todaB3a sigue

en2rentando menores oportunidades en los aspe5tos edu5atiBos"so5iales $ e5onCmi5os en rela5iCn a los %ombres& <

na encuesta de @raba#ando.com ;la maor red de sitios de empleo enIberoamrica= reveló ue en el Per5 el B de las mu#eres consideraue *a discriminación de se/o en el mercado laboral a sean por loscar-os directivos o porue son víctimas de abusos. Además está labrec*a di&erencial de sueldo ue tienen estas en comparación con los*ombres es causada principalmente por discriminación de se/o como secita8

e a5uerdo a una té5ni5a de des5omposi5iCn" apli5ada a lasdi2eren5iales de ingresos entre %ombres $ mueres" 5reada porOaAa5a $ +linder" la dis5rimina5iCn por seAo ser3a la ra7Cnprin5ipal que eApli5ar3a en gran parte el di2eren5ial de ingresos a2aBor de los %ombres& #s3" del total de di2eren5ial de ingresos deD"GN registrado en el aJo ;<" el G"<N se atribuir3a a ladis5rimina5iCn por seAo $ solo el D"@N se deber3a a 5ara5ter3sti5asindiBiduales Ledu5a5iCn $ eAperien5ia de trabaoM& <D

< 0I'IS?ERIO E ?R#+#KO / PRO0O.I4' E E0PEO" L;<=M& In2ormeanual ;<" la muer en el mer5ado laboral peruano& ima



<D 0I'IS?ERIO E ?R#+#KO / PRO0O.I4' E E0PEO" L;<=M& In2ormeanual ;<" la muer en el mer5ado laboral peruano& ima" pag HD



Aunue en el Per5 se *aan implantado normas le-islativas para ue lasmu#eres puedan acceder a los car-os de representación política4 estapla)a no se cumple a ue se observa un porcenta#e menor al 3<B;norma establecida= ue labora actualmente. "bservándose ue laparticipación de la mu#er es menor tanto es este ámbito laboral como enotros.

Además de todo lo a mencionada tambin se *ace di&erenciación dese/os en el ámbito laboral al darle a un se/o se-uro de salud en maor proporción ue &ondo de pensiones.

En el aJo ;<" el HN de la PE# o5upada 2emenina 5ontaba 5onun seguro de salud" sin embargo" solo el FN se en5ontrabaaliado a un sistema de pensiones& Si 5omparamos el por5entaede alia5iCn entre %ombres $ mueres" se puede de5ir que los%ombres presentan un por5entae menor de alia5iCn a un segurode salud pero una ma$or alia5iCn al sistema de pensiones enrela5iCn a las mueres&<=

<= o5& 5it&



“Las diferencias salariales constituyen una de las caras másvisibles, más desaantes y, sin duda, más ingratas de ladiscriminación.... Pero las mujeres no sólo perciben ingresos

menores que los de los hombres. ambi!n presentanmenores tasas de participación laboral, mayores tasas dedesempleo, v"nculos más inestables con el trabajoremunerado y un perl ocupacional muy concentrado en losservicios y en los puestos de menor jerarqu"a.# $ichelle%achelet.

'.1.'. Educación.

Es destacable ue la educación *a #u-ado en papel importante en

nuestra sociedad. Por medio de esta obtenemos valores4 creencias4

tradiciones4 estereotipos4 etc.

[…, todas las sociedades se han construido a partir de las di"erencias

anatómicas entre los seos, / ello ha con'ertido esa di"erencia en

desigualdad social, política, económica / cultural .1' Estas di&erencias

son transmitidas mediante la educación. Pero no es solo lo ue vemos

<F El mundo se es5ribe $ %abla en 2emenino $ en mas5ulino& !u3a para eluso del lenguae in5lusiBo& Pag<<



aprendemos en el cole-io o en al-una otra institución4 si no ue

comien)a con la clula de la sociedad8 la &amilia.

Partamos de esta premisa8 la educación empie)a en casa. J es cierto.

6as primeras ense?an)as ue recibimos provienen de nuestros

pro-enitores. Ellos mediante e#emplos simples nos muestran la

perspectiva ue tienen del mundo nosotros absorbemos estos cual

espon#as.

6a &orma con ue comen)amos a ver la realidad es con la distinción de

se/os. Este *ec*o lo podemos ver en e#emplos cotidianos como

cuando nacemos4 si somos mu#eres los colores de vestimenta son

-eneralmente rosa si es *ombre se viste de a)ul. "tro sería cuando

nos empie)an a comprar #u-uetes8 a las ni?as se les obseuia #ue-os

de cocina o mu?ecas bebe4 en cambio los ni?os reciben carritos o

pelotas. Es así como lle-amos a esta pre-unta XRu tanto in&lue la

educación en la ineuidad de se/osY

6a si-uiente cita te/tual nos dará luces de la pre-unta8

0Los estudios sobre gnero demostraron ue la sociali#ación en el

llamado sistema seognero, hace ue se considere a las mu&eres

m7s 8aptas5 para cierto tipo de tareas. !ste proceso iniciado en la

in"ancia / desarrollado a lo largo de la 'ida, ha ido interiori#ando ideas

/ 'alores respecto a la manera de ser de hombres / mu&eres, de tal

"orma ue se cree ue los hombres son m7s racionales, ob&eti'os,

decididos, "uertes agresi'os / por tanto, poseen ma/ores capacidades

para el mundo pblico, en cambio se considera a las mu&eres m7s

emoti'as, menos racionales, dependientes, intuiti'as, inestables / con

menor "uer#a "ísica, por lo ue se supone se desempe9an me&or en el

mundo pri'ado.5 16

6as ideas inteori)adas ue se mencionan en esta cita se plasman en

los roles ue aduieren tanto *ombre como mu#er. 7e-5n lo descrito4

los *ombres serian per&ectos para traba#os empresariales o en mane#o

de mauinarias pesadas4 las mu#eres se desenvolverían me#or como

<H Panorama laboral ;<D ameri5a latina $ el 5aribe& PagG



amas de casa o de ni?eras. 6o cierto es ue estas capacidades pre

establecidas no determinan el campo laboral al ue puedan entrar

ambos se/os.

Con&orme uno se va desarrollando como persona aduiere

conocimientos. Estos se van ampli&icando durante la educación

primaria secundaria. Pero cuando se culminan estas etapas a

depende del #oven si se ueda en esos -rados de instrucción o desea

se-uir estudios superiores.

En el panorama laboral encontramos ue los #óvenes buscan cada ve)

especiali)arse para obtener me#ores oportunidades laborales. Es decir4

se ve ue se permanece más tiempo en el sistema educativo. 7in duda

este sistema educativo.

La educación, la "ormación / el aprendi#a&e permanente generan un

círculo 'irtuoso ue promue'e la empleabilidad, la producti'idad, el

aumento de los ingresos / el desarrollo. $

7in duda es bene&icioso para la persona para su país ue se de este

aumento en la educación superior a ue aporta a una proección de

estos pro&esionales ue desempe?en un papel importante en la

sociedad



'.1.+. ,istoria.

A lo lar-o del tiempo el *ombre *a su&rido diversos &enómenos o

trans&ormaciones en aspectos socioculturales en todo ámbito en-eneral4 ue son consecuencia de las relaciones sociales ue el ser

*umano tiene con su entorno.

Desde un inicio4 el ser *umano *a considerado ue para una buena

or-ani)ación de la sociedad es necesario contar con una persona ue

lidere.

En la *istoria es evidente este *ec*o. 7i nos remontamos la poca de

la Pre*istoria durante miles de a?os4 se-5n se lee en la Enciclopedia

universal ilustrada europeo-americana4 @omo 334 se *ace re&erencia

a ue 0los n5cleos de población se a-ruparon ante todo alrededor de

las madres4 pues las mu#eres por su condición más sedentaria

cultivaban con sus *i#os los campos constituendo4 por tanto4 el

protoplasma de la vida social.1

Podemos de i-ual modo mencionar al *istoriador #urista bel-a4

Vacues Pirenne8 0En el -rupo *umano es sobre todo la madre la ue

aparece esencialmente como &uente de toda vida4 de un modo

particular en esa poca en ue la unión conu-al no e/istía de modo

estable.1

7in embar-o mu a pesar de ue en un inicio todas las culturas *abrían

pasado por una etapa en la ue la mu#er *abía e#ercido el poder

político4 económico reli-ioso4 en un momento dado en se la despla)ó

de toda actividad productiva4 pasándola a un plano de subordinación

ante el varón4 -enerando así un cambio en las actitudes de la sociedad.

< Enciclopedia universal ilustrada europeoSamericana. @omo 33.

<@ ,istoria del Anti-uo E-ipto. !olumen I. Ediciones "cano Z K/ito4 7.A. arcelona.



Es por eso ue para este traba#o de investi-ación es &undamental el

estudio de variables *istóricas como los son el 0Matriarcado el

0Patriarcado[

'.2. Indicadores.

'.2.1. Industria minera.

'.2.2. Comerciantes.

MJPE7

En el Per5 sur-ieron las micro peue?as empresas las actividades

independientes a causa ue a no *abían los su&icientes empleos

para toda la población económicamente activa. Entre los propietarios

de las micros peue?as empresas encontramos en su maoría a

mu#eres ue no poseen estudios superiores velan por el bienestar

de su &amilia. Ellas desean un traba#o ue le permita estar cerca de

sus *i#os como no lo encuentran entonces &orman su propio ne-ocio

en su casa. Entre estos ne-ocios encontramos las &uentes de soda4

bode-a4 restaurantes4 etc. @odo bien *asta a*í pero el problema

radica ue los a-entes bancarios como MI A:C" les nie-a un

prstamo porue creen ue no prosperará4 pero si viene un varón a

pedir un prstamo si se lo conceden. J a esto le sumamos ue la

maoría de estos ne-ocios se encuentran en )onas rurales los

a-entes bancarios están en las )onas urbanas.

EDCACI": I:ICIA6

Es poco com5n ver a un pro&esor de inicial e#erciendo su pro&esión4

esto se debe ue en nuestra sociedad se *a divul-ado varios mitos.

no de ellos es ue 0n varón no puede ser pro&esor de inicial porue

no tiene paciencia con los ni?os4 lo cual es incorrecto. n varón

una mu#er tienen las mismas capacidades de ense?ar. Estudios sobre

pro&esores varones demuestran ue son pacientes &ormadores

similares a las pro&esoras. Cada uno tiene di&erentes mtodos deense?an)a pero ambos son buenos4 por e#emplo el pro&esor auda al



ni?o ue ten-a maor independencia lo lo-ra a travs de la

interacción verbal. "tro mito es ue 06os varones ue e#ercen la

educación inicial son considerados *omose/uales4 este mito *a

tenido su base en el mac*ismo ue *a sectori)ado los traba#os

*aciendo creer ue *a traba#os solo para mu#eres otro solo para

varones. Estos mitos *an costado varias cerradas de puertas en la

cara a e/celentes pro&esores de inicial como consecuencia &acilitan

la oportunidad laboral a las mu#eres ue e#ercen esa carrera.

'.2.3. Capacidad &isioló-ica del *ombre la mu#er.

'.2.$. Postulación a empleos.

!isto lo anterior las distintas ra)ones de poru el ámbito laboral esineuitativo con ambos se/os iremos a lo empírico a datos realesrecabados *asta el 2<12 por estudios estadísticos.

A*ora bien en lo ue respecta a postulación de empleos e/iste ciertadi&erencia a ue al *aber pre&erencia de contratación en al-unos

empleos teniendo en cuenta el se/o del traba#ador4 las mu#eres seinclinan a lo ue es servicios comercio mientras ue los *ombres asectores industriales.

as mueres se en5uentran restringidas en su ele55iCn del empleoen los se5tores e5onCmi5os& Ello se muestra en su 5on5entra5iCnini5ial en el se5tor agr35ola prin5ipalmente en los pa3ses endesarrollo para ir trasladándose paulatinamente al se5torserBi5ios& e la misma 2orma" el empleo de las mueres"ini5ialmente en el se5tor industria de los pa3ses desarrollados" se%a ido trasladando también al se5tor servicios4 especialmente a salud educación.



Es evidente la creciente participación de la mu#er en el mercado detraba#o a nivel mundial4 latinoamericano nacional con el transcurrir deltiempo. Asimismo4 e/isten estudios ue *an intentado dar respuesta a lasinterro-antes sobre los &actores ue determinan la participación &emeninaen el mercado de traba#o4 así como las ra)ones de o&ertar su &uer)alaboral de#ando las labores domsticas o de e&ectuar traba#os noremunerados. Además la participación laboral de la mu#er no solo seencuentra asociada a los salarios de mercado4 sino tambin a suscaracterísticas individuales el de su &amilia ue no comparte con el*ombre.

@eniendo en cuenta la estructura de mercado4 se aprecia ue la maor parte de *ombres mu#eres traba#an como independientes4especialmente como independientes no pro&esionales ni tcnicos. "tracaracterística importante4 es la -ran participación de los *ombres en losdi&erentes tama?os de empresas del sector privado en relación a lasmu#eres. 7in embar-o4 lo más resaltante &ue ue la maor presencia delas mu#eres se re-istró no solo en las empresas de menor tama?o4 sinotambin como traba#adora &amiliar no remunerada.



,abiendo a mencionado ue los *ombres traba#an en empresasmaores ;en su maoría= ue las mu#eres en servicios comercio4 elcuestionamiento es porue las mu#eres traba#an4 se-5n el tama?o deempresa4 en empresas peue?as. Como a se vio las mu#eres traba#an encomercio es ue -eneran su propia empresa4 siendo más &ácil a másmu#eres a inte-rarse mientras ue en empresas -randes con maor cantidad de traba#adores la a&luencia es de *ombres.



En el a?o 2<124 la maor parte de los traba#adores a nivel nacional

participaban en el mercado de traba#o como asalariados privados comoindependientes. Esta característica predominante se re&le#a tanto para*ombres como para mu#eres. 7i bien ambos presentan una participaciónparecida como independientes4 la población traba#adora masculina seconcentra en su maoría como asalariados privados en relación a lapoblación &emenina. 7in embar-o4 es esta 5ltima población la uecon&orma la maor parte de traba#adoras &amiliares no remuneradas;@9:F= ue traba#an para una empresa económica e/plotada por unapersona emparentada con ella o ue vive en el mismo *o-ar.

iblio-ra&ía



'.2.'. Elección de carreras universitarias.

'.2.+. Matriarcado patriarcado.

!I. Conclusiones

!II. iblio-ra&ía.

S 2<13 @raba#o no remunerado de las mu#eres. Insumos para la incidencia.@raba#o domstico voluntario sin pa-o. Movimiento Manuela Famos.6ima.

S 2<1< In&orme Anual 2<<O. 6a mu#er en el mercado laboral peruano. ++



S 2<<O In&orme Anual 2<<. 6a mu#er en el mercado laboral peruano.S 2<< In&orme Anual 2<<. 6a mu#er en el mercado laboral peruano.S 2<1$ In&orme Anual 2<12. 6a mu#er en el mercado laboral peruano.

S I:EI S Encuesta :acional de ,o-ares sobre Condiciones de !ida

Pobre)a4continua 2<<S2<12. Metodolo-ía actuali)ada.

!III. Ane/os.

inequidad entre sexos en el ambito laboral

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