historia y estructura de la rieb
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La RIEB Reforma Integral de la Educación Básica.
CHRISTIAN ANTONIO POOT JIMENEZ III SEMESTRE
ÍNDICE
• ANTECEDENTES……………………………………………………………………
• EL COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN...............................
• LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ……………………..…..............
• OBJETIVO DE LA RIEB...………………….………………………………………....
• PLAN DE ESTUDIOS 2011……………………………….…………...…….............
• ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIO 2011.……………..…………...
ANTECEDENTES
Con la promulgación del artículo 3° (1917) + creación de la SEP (1921) se considero la educación como motor poderoso para el desarrollo de México.
Movilizo recursos, económicos, fiscales, políticos y sociales.Funda el instituto de capacitación docente.Quería la expansión y mejoramiento dela educación primaria.Comisión nacional de libros de texto gratuitos.
TODO ESTO Y MÁS LLEVO A LA CREACIÓN DE LA RIEP.
JOSÉ VASCONCELOS
EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Ha estado por casi dos décadas.
Reformas para innovar la práctica educativa.
Incrementar la permanecía estudiantil.
Capacitación y actualización docente.
Calidad docente.
EL COMPROMISO SOCIAL POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
Aconteció en el año 2002
Quería transformar el sistema educativo nacional en el contexto económico. Político y social.
Impulsar el desarrollo armónico ente el individuo y la sociedad
Que el individuo alcance los estándares de aprendizaje alto.
Aprender a aprender
Aprenda para la vida
Ciudadanos inspirados en valores.
LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Aconteció en el 15 de mayo del 2008
Participaron el gobierno de federal y maestros de la SNTE.
Algunos acuerdos:
Se acordó llevar a cabo una reforma curricular orientado por competencias y habilidades.
Enseñar ingles en preescolar y primaria.
Profesionalizar docentes.
Evaluar para mejorar.
Transparencia y rendición de cuentas.
Modernizar centros escolares.
OBJETIVO DE LA RIEB
“Favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del
perfil de egreso a partir de aprendizajes esperados y establecimiento
de los estándares curriculares de desempeño docente y de gestión”
PLAN DE ESTUDIOS 2011
Documento rector que define:Competencias para la vida
Perfil de egreso
Los estándares curriculares
Los aprendizajes esperados
Desde las dimensiones:Nacional: identidad nacional y Global: ciudadano
Cosmopolitan.
Se orienta al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Evalúa como fuente el aprendizaje.
1.Principios Pedagógicos.
2.Competencias para la vida.
3. Perfil de egreso
4.Mapa curricular5.Estándares curriculares.
6.Aprendizajes esperados
7.Campos de formación
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDI 2011
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Son condiciones escenciales para la implementación del
curriculum, la transformación de la práctica docente, logro de
aprendizajes y mejora de la práctica educativa.ESTRUCTURA
CURRICULAR DEL
PLAN DE ESTUDI 2011
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Movilizan y dirigen todos los compenentes conocimientos, habilidades,
actitudes y valores.
Son más que saber, saber hacer, saber ser.
Desarrollándose a lo largo de la educación básica.
Competencias:Aprendizaje permanente
Manejo de información
Manejo de situaciones
Para la convivencia
Para la vida en sociedad.
ESTRUCTURA CURRICUL
AR DEL PLAN DE ESTUDI 2011
PERFIL DE EGRESO
Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso
de la escolarización básica
Articula los tres niveles preescolar, primaria, secundaría.
Define rasgos deseables.
ESTRUCTURA CURRICUL
AR DEL PLAN DE ESTUDI 2011
MAPA CURRICULAR
Trayecto formativo congruente para desarrollar competencias,
articulados en los 3 niveles.
Se organizan en 4 campos de
formación.
Dividido en 4 periodos.
ESTRUCTURA CURRICUL
AR DEL PLAN DE ESTUDI 2011
ESTÁNDARES CURRICULARES
Descriptores de logro, definen aquello que el alumno
demostrara al concluir el periodo el escolar.
Se organizan en 4 periodos escolares de 3 grados cada uno.
Sintetizan los aprendizajes esperados, asignaturas, bloques.
Son internacionales PISA.
ESTRUCTURA CURRICUL
AR DEL PLAN DE ESTUDI 2011
APRENDIZAJES ESPERADOS
Indicadores de logro definen lo que se espera de cada alumno
en términos de saber, saber hacer y saber ser.
Son referentes para a planificación y evaluación en el aula.ESTRUCTURA
CURRICULAR DEL
PLAN DE ESTUDI 2011
CAMPOS DE FORMACIÓN
Organizan, regulan y articulan los espacios curriculares.
Expresan los procesos graduales del aprendizaje en 3
niveles.
Logran la continuidad y organización de las competencias,
conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Desarrollo personal y para la convivencia.
ESTRUCTURA CURRICUL
AR DEL PLAN DE ESTUDI 2011
GR
AC
IAS
POR SU ATENCIÓN :D