guía para la elaboración del portafolio dna

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION

NIVELACION GENERAL

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

TOMO 3

Parte 1: Solución de Problemas

Parte 2: Creatividad

Alfredo Sánchez Amestoy, Ph. D.

2 AUTOR:NICOLE LLIVICHUZCA

NOMBRE:

Nicole Mishel Llivichuzca Díaz

DIRECCION:

Cdla. El cisne 24 de Mayo y Junin

TELEFONO:

2510-180

CELULAR:

0994047326

EMAIL:

[email protected]

FECHA DE NACIMIENTO: 9 de Abril de 1995

TIPO DE SANGRE:

0+

mailto:[email protected]


Mi nombre es Nicole Mishel Llivichuzca Díaz, tengo

18 años de edad, nací en la ciudad de Huaquillas

provincia de El Oro el 24 de marzo de 1995, en este

momento vivo en Huaquillas ciudadela el Cisne 24 de

Mayo y Junin; vivo con mi madre Grecia Marieta

Díaz Vivanco de 39 años de edad, con mi padre Juan

Javier Llivichuzca Quichimbo de 39 años y mi

hermana menor Nanette Mishel Llivichuzca Díaz de

11 años, actualmente estoy cursando el pre universitario en la ciudad de Machala en la

Universidad Técnica de Machala, he sido muy buena estudiante y dedicada a mejorar mi

capacidad intelectual, el pre-kínder lo estudie en el Liceo Juan XXIII, luego primer año de

educación básica mis padres decidieron cambiarme al Liceo Espíritu de Sabiduría en el cual

permanecí hasta tercer año de educación básica, luego pase a continuar con mis estudios a

la Escuela Ecuador No.52 en la cual termine mis instrucción primarios, luego para realizar

mis estudios secundarios mis padres y yo buscamos la mejor opción para mi instrucción

secundaria en el Colegio de Bachillerato Sara Serrano de Maridueña en cual realice todos

mis estudios secundarios, graduándome en la especialidad Técnico Polivalente en

Administración el 15 de febrero del 2013 en la ciudad de Huaquillas.

Las personas que han sido mi mayor influencia en mi vida, bueno primeramente Dios y

luego mis padres, familia y amigos, Dios porque siempre me ha guiado y a iluminado en

los momentos de zozobra y oscuridad y además por regalarme una nueva oportunidad de

vida, mis padres me han ayudado e influenciado en mi vida cotidiana a guiarme por el

camino del bien, a darme apoyo cuando mas los necesite y cuando me sentía devastada y ya

no podía seguir adelante ellos estuvieron ahí para darme una mano y una voz de aliento de

que siga adelante para que no me de por vencida y vencer los obstáculos que me ponen la

vida, que Dios me ha regalado una oportunidad de vida y debo ser agradecida con el y que

debo luchar por lo que me eh propuesto en esta vida.


P R O L O G O

Esta asignatura es de suma importancia para quien la estudia, puesto que ayuda a que cada

uno de los estudiantes tomen aprendan sobre de la importancia que tiene el análisis dentro

de la solución de problemas, y a identificar si todos los datos proporcionados en el mismo

son suficientes o plantean en nosotros la necesidad de dar búsqueda a otros datos, para el

desarrollo, y la obtención de una respuesta apropiada dependiente de cada caso.

Esta no solo busca la solución de problemas matemáticos, si no de cualquier tipo de

problemas que necesiten solución. El éxito en la obtención de resultados de cada uno de los

problemas está en la creatividad manifestada por los estudiantes, en la solución

proporcionada a cada uno de los pasos y la representación gráfica de dicho problema.

Es importante saber que la formulación estratégica de problemas no solo está inmersa día a

día en nuestra vida como estudiantes, sino en nuestro futuro profesional y porque no decirlo

en nuestra vida misma.


I N T R O D U C C I O N

El curso comprende trece lecciones agrupados en cinco unidades sobre la temática de la

solución de problemas.

El enfoque obedece a nuestro lema: aprender haciendo y construyendo; aprender a aprende,

con una visión sistemática, humana e integral de la persona, el aprendizaje y la vida. La

base operativa de esta concepción del aprendizaje, se sustenta en la metodología de

procesos, el desarrollo de las habilidades de pensamiento, la transferencia de procesos al

aprendizaje, el constructivismo y el aprendizaje significativo.

En cuanto a logros: monitorear el aprendizaje y estimular el desarrollo autónomo para la

conceptualización, el logro de imágenes mentales claras y diferenciadas; alcanzar el hábito

de aplicar y extender cada proceso; es decir, se trabaja para alcanzar las competencias

necesarias para utilizar los procesos espontáneamente, con acierto y efectividad.

A través del Desarrollo del pensamiento, el estudiante lograra las competencias requeridas

para aprender y aprender a aprender, para actuar como pensador analítico, critico,

constructivo, y abierto al cambio, capaz de monitorear su propio desarrollo, entender y

mejorar el entorno personal, familiar, social y ecológico que le rodea.


A G R A D E C I M I E N T O

Mi agradecimiento va dirigido a Dios por darme la fortaleza y la

sabiduría cada día para enfrentar mis más grandes retos, este es uno

de ellos, el cual me he dispuesto a cumplirlo dando todo lo mejor de mí

y poniendo siempre mucha fe en que con el todo será éxito y felicidad.

Además quisiera agradecer a mi maestro una persona de grandes

conocimientos y trayectoria que no solo me ha dado la oportunidad de

aprender si no que ha sido más que un guía de enseñanzas y valores

impartidos en cada clase en todo momento, el ha sabido manejar de

una manera muy excelente las clases y este proyecto con afines a mi

carrera es gracias a su esfuerzo y dedicación, porque he aprendido

mucho y me siento capaz de enfrentarme un problema


D E D I C A T O R I A

Este portafolio a sido realizado en honor a mi historia, a mis logros por ende se lo dedico a

Dios, a mis padres, familia y amigos quienes fueron aquellos que con mucho sacrificio

supieron apoyarme y sacarme adelante para si ser la gran persona con muchos sueños y

metas propuestas que soy ahora, anhelando con gran ilusión demostrarles cuan agradecida

estoy con ellos por todo esto les dedico este ensayo a mis padres además de a Dios por lo

cuan agradecida que estoy con el por haberme regalado otra oportunidad de vida y para

demostrarle a todos que soy una persona fuerte y que todo lo propuesto en mi vida lo voy a

cumplir para darles el mayor orgullo a mis padres.


J U S T I F I C A C I O N

A través de investigaciones, se ha podido comprobar que es poca la información que tienen

los alumnos, acerca de lo que es la Formulación Estratégicas de Problemas (FEP).

Por tal razón, dedicaremos este portafolio en base a la formulación estratégicas de

problemas. Este proceso contribuye a lograr una clara imagen o representación mental del

problema, básica para alcanzar la solución de problemas luego de aplicar un procedimiento

o estrategia.

Este proyecto se lo hace con la intención de quien vea este portafolio sea de gran utilidad

para su vida cotidiana y su desenvolvimiento en este pre universitario.


O B J E T I V OS

OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar habilidades que propicien un aprendizaje más perdurable, significativo y

de mayor aplicabilidad en la toma de decisiones y en la solución de problemas

relacionados con las situaciones a que el individuo se enfrenta en su interacción con

el medio.

Desarrollar actividades prácticas en las diferentes áreas que contribuyan al

desarrollo del pensamiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores asociados

a los estilos de pensamiento convergente y divergente y al razonamiento lógico,

crítico y creativo, requeridos para desempeñarse con éxito y satisfacción en los

ámbitos de competencia académica, familiar, social y ambiental.

Despertar en los estudiantes el interés y la disposición para monitorear el

crecimiento propio y de otros, con una perspectiva sistémica, futurista, integral,

dinámica, crítica, constructiva, humana y perfectible.

Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta indispensable para

facilitar el desarrollo intelectual, social, moral y ético de las personas y para

proyectar su ámbito de influencia hacia sí mismo, la sociedad y el medio.


I N D I C E

PARTE I

I INTRODUCCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS

1. Características de un problema

2. Procedimiento para la solución de un problema

II PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE

3. Problemas de relaciones de parte-todo y familiares

4. Problemas sobre relaciones de orden

III PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIABLES

5. Problemas de tablas numéricas

6. Problemas de tablas lógicas

7. Problemas de tablas conceptuales o semánticas

IV PROBLEMAS DE RELATIVOS A EVENTOS DINÁMICOS

8. Problemas de simulación concreta y abstracta

9. Problemas con diagramas de flujo y de intercambio

10. Problemas dinámicos. Estrategia medios-fines

V SOLUCIONES POR BÚSQUEDA EXHAUSTIVA

11. Problemas de tanteo sistemática de soluciones

12. Problemas de construcción sistemática de soluciones

13. Problemas de búsqueda exhaustiva. Ejercicios de consolidación


CONTENIDO GENERAL

UNIDAD

I. Teorías y Fundamentos de

Bioquímica

II. Química General y Orgánica

III. Bioquímica de la

nutrición (Lípidos, Proteínas, Hidratos de Carbono y Proteínas)

Líquidos y electrolitos

IV. Bioquímica de la

respiración

V. Metabolismo de los

alimentos Bioquímica de la sangre


BIOQUIMICA


NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO

El documento final debe seguir las siguientes normas: i. Imprima en un solo lado de la página.

ii. No deje líneas aisladas al inicio de la página. Escriba por lo menos dos líneas

al inicio o al final de cada párrafo en la parte superior o inferior de la página.

iii. Separe sílabas siguiendo estrictamente las reglas gramaticales.

iv. Las ilustraciones y tablas podrán ser presentadas horizontalmente si no caben

de manera vertical.

v. Use hojas de papel bond, tamaño A4(INEN), de 75 gramos, color blanco.

vi. El interlineado es de 1.5 puntos

vii. Puede utilizar los tipos de letras: Times New Roman, Arial o Calibri. Tamaño

12 a acepción de los títulos que deberán ir con arial 14

Ejemplo:

TITULO (14, negrilla, mayúsculas)

Subtítulo (12, negrilla)

Subtítulo secundario (12, negrilla)

TEXTO: (12, normal)

viii. Las páginas deben tener los márgenes siguientes:

Izquierdo: 3cm.

Derecho: 2cm.

Superior: 3cm.

Inferior: 2cm.

ix. El título de cada tema se escribirá en mayúsculas y con negrillas (# 14).

Todas las páginas se enumeraran excepto las páginas preliminares que se

numerarán en números romanos.

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